Benutzer:AlexLowen/Digitale Medien im Deutschunterricht/8.2.0 Fachdidaktische Grundlagen zum digitalen Lesen und Schreiben & Best-Practice-Beispiele
Alexander Löwen
Die Mediendidaktik hat im Fach Deutsch eine lange Tradition. Spätestens mit der Strategie der Kultusministerkonferenz „Bildung in der digitalen Welt“ (2016) steht fest, dass die Schule neben dem Lesen, Schreiben und Rechnen auch zur Entwicklung digitaler Kompetenz befähigen muss. Bekanntlich existiert das Digitale aber nicht separat von unserer Wirklichkeit, sondern in ihr. Das heißt: Auch Lesen und Schreiben erfordert digitale Kompetenz. Sichtbarster Ausdruck dieser Tatsache sind die Tastaturen, mit denen wir schreiben, oder auch die Smartphones und Tablets in unseren Händen.
Digitale Lese- und Schreibprozesse unterliegen aber nicht nur technisch und kognitiv neuen Bedingungen, sondern bringen auch kommunikative, multimodale und hypermediale Erweiterungen ins Spiel. Phänomene wie ‚Social Reading‘ oder die Nutzung künstlicher Intelligenz als Schreibunterstützung verändern darüber hinaus das Verhältnis von Lesen und Schreiben, von Rezeption und Produktion, und stellen damit auch unseren Unterricht auf anregende Weise infrage.
Es erschien uns konsequent, bei der Konzeption dieses Bausteins von den Vorzügen digitaler Medien nicht nur zu sprechen, sondern sie auch zu nutzen. Heraus kam eine Mixtur: Erklär-Videos mit einem Schuss Storytelling, interaktive Übungen, weiterführende Verlinkungen, Handouts zum Download.
So stellt dieser Lernkurs didaktische Grundlagen zum digitalen Lesen und Schreiben, aktuelle Forschungen, markante digitale Phänomene, kritische Momente sowie Best-Practice-Beispiele für den Unterricht vor. Dabei möchten wir insbesondere aufzeigen, wie sich die Kompetenzen des Faches Deutsch mit den Kompetenzen des Strategiepapiers „Bildung in der digitalen Welt“ sinnvoll miteinander verknüpfen lassen.
In der hier folgenden Datei Kursübersicht geben wir Ihnen einen Überblick über die Elemente des Bausteins.
Wir wünschen viel Erfolg und interessante Entdeckungen bei der Bearbeitung unseres interaktiven Lernkurses.
Prof. Dr. Nadine Anskeit & Prof. Dr. Ina Brendel-Kepser
