Benutzer:AlexLowen/Digitale Medien im Deutschunterricht/8.2.10 Weiterführende Literatur II – digitales Schreiben: Unterschied zwischen den Versionen
Alexander Löwen
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Steinhoff, Torsten (2023): ''Künstliche Intelligenz als Ghostwriter, Writing Partner und Writing Tutor. Zur Modellierung und Förderung von Schreibkompetenzen im Zeichen der Automatisierung und Hybridisierung der Kommunikation am Beispiel des Schreibens mit ChatGPT in einer 8. Klasse''; <nowiki>https://www.researchgate.net/publication/376084945_Steinhoff_Torsten_Kunstliche_Intelligenz_als_Ghostwriter_Writing_Tutor_und_Writing_Partner_Zur_Modellierung_und_Forderung_von_Schreibkompetenzen_im_Zeichen_der_Automatisierung_und_Hybridisierung_der_K</nowiki> [26.02.2024] | Steinhoff, Torsten (2023): ''Künstliche Intelligenz als Ghostwriter, Writing Partner und Writing Tutor. Zur Modellierung und Förderung von Schreibkompetenzen im Zeichen der Automatisierung und Hybridisierung der Kommunikation am Beispiel des Schreibens mit ChatGPT in einer 8. Klasse''; <nowiki>https://www.researchgate.net/publication/376084945_Steinhoff_Torsten_Kunstliche_Intelligenz_als_Ghostwriter_Writing_Tutor_und_Writing_Partner_Zur_Modellierung_und_Forderung_von_Schreibkompetenzen_im_Zeichen_der_Automatisierung_und_Hybridisierung_der_K</nowiki> [26.02.2024] | ||
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Aktuelle Version vom 31. März 2026, 14:58 Uhr
8.2.10 Weiterführende Literatur II – digitales Schreiben
Anskeit, Nadine (2023): Digitales Schreiben im Deutschunterricht der Sek. I: Rahmenbedingungen, Potenziale und Herausforderungen, in: Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, Nr. 74, S. 25–31; https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/sekundarstufe/deutsch/deutsch-5-10/deutsch-5-10-nr-74-23-5935 [26.02.2024]
Görgen-Rein, Ruth & Michels, Viktoria (2023): Faktencheck. Lesen und Schreiben lernen in der digitalisierten Gesellschaft, Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. (zum Download)
Rezat, Sara (2022): Digital lesen und schreiben, in: Praxis Deutsch, Nr. 292, S. 4–13; https://www.friedrich-verlag.de/shop/digitales-lesen-und-schreiben-52292 [26.02.2024]
Steinhoff, Torsten (2023): Künstliche Intelligenz als Ghostwriter, Writing Partner und Writing Tutor. Zur Modellierung und Förderung von Schreibkompetenzen im Zeichen der Automatisierung und Hybridisierung der Kommunikation am Beispiel des Schreibens mit ChatGPT in einer 8. Klasse; https://www.researchgate.net/publication/376084945_Steinhoff_Torsten_Kunstliche_Intelligenz_als_Ghostwriter_Writing_Tutor_und_Writing_Partner_Zur_Modellierung_und_Forderung_von_Schreibkompetenzen_im_Zeichen_der_Automatisierung_und_Hybridisierung_der_K [26.02.2024]
