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| = Einleitung =
| | {{DISPLAYTITLE:Lineare Funktionen Klausurvorbereitung}} |
| Dieser Lernpfad soll dich in den kommenden vier Unterrichtsstunden auf die Klausur am 22.02.2025 vorbereiten. Jedes Kapitel bereitet dich auf ein anderes Thema für Klausur vor und kann auch gerne zur Klausurvorbereitung zu Hause genutzt werden.
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| '''Das bedeutet, ihr müsst nicht alle Aufgaben im Unterricht schaffen, denn der Lernpfad ist so aufgebaut, dass die restlichen Aufgaben zur freiwilligen Vorbereitung zu Hause genutzt werden können!'''
| | {{Navigation| <big>Inhaltsverzeichnis</big> |
| | | #[[Benutzer:Ozan/_Lineare_Funktionen_Klausurvorbereitung | Startseite]] |
| Die Lösungen befinden sich immer am Ende der Aufgabe und dienen zur Kontrolle. Teilweise findest du aber auch Hinweise und kleine Tipps zur Bearbeitung einzelner Aufgaben.
| | #[[Benutzer:Ozan/_Lineare_Funktionen_Klausurvorbereitung/LF_Klausurvorbereitung_Kapitel_1 | Kapitel 1: Lineare Funktionen und Darstellungswechsel]] |
| | | #[[Benutzer:Ozan/_Lineare_Funktionen_Klausurvorbereitung/LF_Klausurvorbereitung_Kapitel_2 | Kapitel 2: y-Achsenabschnitt und Verschiebung]] |
| ''<u>In diesem Lernpfad begegnest du verschiedenen Aufgabentypen:</u>''
| | #[[Benutzer:Ozan/_Lineare_Funktionen_Klausurvorbereitung/LF_Klausurvorbereitung_Kapitel_3 | Kapitel 3: Steigung]] |
| | | #[[Benutzer:Ozan/_Lineare_Funktionen_Klausurvorbereitung/LF_Klausurvorbereitung_Kapitel_4 | Kapitel 4: Nullstellen]] |
| ⭐️ '''Grundlegende Aufgaben''' zum Üben und Wiederholen. Die sollten sicher klappen.
| | #[[Benutzer:Ozan/_Lineare_Funktionen_Klausurvorbereitung/LF_Klausurvorbereitung_Anwendungsaufgaben | Kapitel 5: Anwendungsaufgaben]] |
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| ⭐️⭐️ '''Etwas''' '''anspruchsvollere Aufgaben''', indessen du dein Wissen anwenden kannst.
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| ⭐️⭐️⭐️ '''Anspruchsvolle Aufgaben''' für Fortgeschrittene, die dich besonders herausfordern.
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| 👉 '''Tipp''': Beginne mit den ⭐-Aufgaben, wenn du dir unsicher bist. Dann kannst du dich Schritt für Schritt an die schwierigeren Aufgaben herantasten.
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| Wenn du dich sicher fühlst, kannst du direkt zu den ⭐⭐ oder ⭐⭐ ⭐-Aufgaben gehen.
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| '''Wichtig ist, du musst nicht alle Aufgaben bearbeiten!'''
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| Ich wünsche dir viel Erfolg bei der Bearbeitung, du schaffst das !!!
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| Und wenn du eine Frage hast, kannst du gerne zum Lehrertisch kommen, denn ChatGPT weiß auch nicht alles oder kann dir nicht immer helfen 😉
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| == Kompetenzen und Lernziele==
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| Nach Abschluss des digitalen Lernpfad solltest du folgende Kompetenzen und Kenntnisse gefestigt haben, um die Klausur am 22.02.2025 erfolgreich absolvieren zu können:
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| <big>'''Kompetenzen''':</big> | |
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| <big>'''Lernziele''':</big>
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| *
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| == Schaffst du es diesen Berg hochzufahren?==
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| <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pbtkk93mn25" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
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| {{Fortsetzung|
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| weiter=Kapitel 1: Darstellung durch Graph und Tabelle|
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| weiterlink=Benutzer:Ozan/ Lineare Funktionen Klausurvorbereitung/Kapitel 1: Darstellung durch Graph und Tabelle}}
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| =Kapitel 1: Darstellung durch Graph und Tabelle=
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| {{Box
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| | Klasse = Hervorhebung1 | |
| | Titel = Übung 1
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| | Inhalt = Löse Aufgabe 1+1=
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| | Farbe = #FF0000
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| | Icon = Sterne | |
| }} | | }} |
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| | = Einleitung = |
| | Dieser Lernpfad soll dich in den kommenden vier Unterrichtsstunden auf die Klausur am 22.02.2025 vorbereiten. Jedes Kapitel bereitet dich auf ein anderes Thema der Klausur vor und kann auch zur Vorbereitung zu Hause genutzt werden. |
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| =Kapitel 2: Steigungsdreieck Punktprobe Funktionsgleichungen zu Graphen angeben=
| | '''Das bedeutet, dass du nicht alle Aufgaben im Unterricht bearbeiten musst, da der Lernpfad so aufgebaut ist, dass du die restlichen Aufgaben freiwilligen zur Vorbereitung zu Hause nutzen kannst!''' |
| ===Aufbau des Kapitels===
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| Dieses Kapitel ist so aufgebaut, dass dich zunächst eine kurze Einführung mit einer kleinen Checkliste erwartet, mit der du dein Wissen zu linearen Gleichungen überprüfst.
| | Die Lösungen befinden sich immer am Ende der Aufgabe und dienen zur Kontrolle. Teilweise findest du aber auch Hinweise und kleine Tipps zur Bearbeitung einzelner Aufgaben. |
| Anschließend folgen mehrere Übungen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden.
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| Für die Bearbeitung des Kapitels solltest du nicht mehr als 45 Minuten benötigen. Den Rest kannst du dann zur Vorbereitung der Klausur für zu Hause nutzen.
| | '''Bitte benutze bei der Bearbeitung keinen Taschenrechner, da die Aufgaben ohne Taschenrechner lösbar sind.''' |
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| Zunächst einmal erwarten dich ein kleiner Lückentext, mit dem du dein Wissen zu den linearen Gleichungen und Steigung überprüfen kannst.
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| <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p6fj8610v25" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> | | ''<u>In diesem Lernpfad begegnest du verschiedenen Aufgabentypen:</u>'' |
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| | ⭐️ '''Grundlegende Aufgaben''' zum Üben und Wiederholen. Diese solltest du sicher lösen können. |
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| ===⭐️ Wie berechne ich Steigung einer Grade?===
| | ⭐️⭐️ '''Etwas''' '''anspruchsvollere Aufgaben''', durch die du dein Wissen anwenden kannst. |
| Vielleicht kannst du dich ja doch daran erinnern, was das Steigungsdreieck ist und wie das angewendet wird? Überprüfe dies mit dem einfach Quiz
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| <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pg5aigj2k25" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
| | ⭐️⭐️⭐️ '''Anspruchsvolle Aufgaben''' für Fortgeschrittene, die dich besonders herausfordern. |
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| '''<big>Wenn du merkst, dass du noch einzelne Fragen zur Anwendung des Steigungsdreiecks hast und dir die Umsetzung noch schwerfällt, schau dir noch einmal das Video zum Steigungsdreieck an und frische deine Kenntnisse auf.</big>'''
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| {{Box
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| | Titel = Tipp
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| | Inhalt = Nutze die Aufgabe ab Minute 4:00 zur Überprüfung, ob du Anwendung des Steigungsdreiecks verstanden hast.
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| | Farbe = orange
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| }}
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| <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/28W1JyerKuA?si=Jn8GBcvFDLqSbzob" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen=""></iframe>
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| ===⭐️ Aufgabe 1===
| | 👉 '''Tipp''': Beginne mit den ⭐ - Aufgaben, wenn du dir unsicher bist. Dann kannst du dich Schritt für Schritt an die schwierigeren Aufgaben herantasten. |
| Zeichne folgenden Geraden in dein Heft:
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| a) <math>y= 2x </math>
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| b) <math>y= −x+2 </math>
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| c) <math> y= \frac{2}{3} x−4 </math>
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| d) <math> y= -0,5x+1 </math>
| | Wenn du dich sicher fühlst, kannst du direkt mit den ⭐⭐ - oder ⭐⭐⭐ - Aufgaben beginnen. |
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lotta1.png|mini]]}}
| | '''Wichtig ist: Du musst nicht alle Aufgaben bearbeiten!''' |
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| Überprüfe dein Ergebnis mit GeoGebra.
| | Ich wünsche dir viel Erfolg bei der Bearbeitung, du schaffst das!!! |
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| ⭐️ - Hast du noch Probleme? Dann mache Aufgabe e)-h)
| | Und wenn du eine Frage hast, kannst du gerne zum Lehrertisch kommen, denn ChatGPT nicht jede Frage beantworten 😉 |
| | ==Schaffst du es den Berg hochzufahren?== |
| | <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pbtkk93mn25" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> |
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| e) <math>y= 4x+3</math>
| | {{Fortsetzung| |
| | | weiter=Kapitel 1| |
| f) <math>y= −2x+3 </math>
| | weiterlink=Benutzer:Ozan/_Lineare_Funktionen_Klausurvorbereitung/LF_Klausurvorbereitung_Kapitel_1}}__KEIN_INHALTSVERZEICHNIS__ |
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| g) <math>y= \frac{1}{4} x−2</math>
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| h) <math>y= 2x+6 </math>
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lotta2.png|mini]]}}
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| ⭐️⭐️ - Lief es gut. Dann mache Aufgabe i)-l)
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| i) y= <math>\frac{1}{5}</math> x+0,5
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| j) <math> y= −(-4)+3 </math>
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| k) <math> y= 0,6x−2 </math>
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| l) <math> y= 2x+\frac{1}{3} </math>
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lotta3.png|mini]]}}
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| ===⭐️⭐️ Aufgabe 2===
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| Berechne die Funktionen, mit folgenden Punkten. Beim Lösungshinweis 1 stecken Tipps zur Bearbeitung.
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| a) A(0∣2) und B(2∣6)
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| b) A(1∣−1) und B(3∣1)
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| c) A(−2∣3) und B(2∣1)
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| d) A(−2,5∣5) und B(1∣3)
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| {{Lösung versteckt|1. Berechne zuerst die Steigung. 2. Bestimme danach den y-Achsenabschnitt, indem du in die Funktionsgleichung einen Punkt (A oder B) einsetzt. 3. Gib die Funktionsgleichung in der Form y=|<nowiki>1. Berechne zuerst die Steigung.
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| 2. Bestimme danach den y-Achsenabschnitt, indem du in die Funktionsgleichung einen Punkt (A oder B) einsetzt.
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| 3. Gib die Funktionsgleichung in der Form y= mx + b</nowiki>|Hilfe verbergen}}
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lotta4.png|mini]]}}
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| Lief es gut, dann kannst du jetzt zur Aufgabe 3. Möchtest du noch ein wenig üben, dann mach Aufgabe e)-h).
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| e) A(4∣1) und B(3∣5)
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| f) A(0∣−1) und B(2∣4)
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| g) A(−5∣6) und B(7∣4)
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| h) A(−2∣5) und B(1,5∣6)
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lotta5.png|mini]]}}
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| ===⭐️⭐️⭐️ Aufgabe 3===
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| Bestimme rechnerisch, ob der Punkt P (20∣380) '''unterhalb oder oberhalb''' des Graphen zu <math>y=21x-30</math> liegt.
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| a) ''Zeichne'' zunächst mit GeoGebra die Punkte und den Graphen in ein Koordinatensystem
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| b) ''Belege'' danach ''mit einer Rechnung'' deine Aussage.
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| <iframe src="https://www.geogebra.org/classic/nnf9tcwm?embed" width="800" height="600" allowfullscreen="" style="border: 1px solid #e4e4e4;border-radius: 4px;" frameborder="0"></iframe>
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lotta6.png|mini]]}}
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| ===⭐️⭐️⭐️ Aufgabe 4===
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| Ein Fallschirmspringer hat '''20 Sekunden''' '''nach dem Öffnen''' des Fallschirmes noch ein '''Höhe von 250 m''' über den Boden. Er sinkt '''gleichmäßig''' in jeder Sekunde um '''5m'''.
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| a) ''Berechne,'' in welcher Höhe der Fallschirm geöffnet wurde?
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| b) ''Stelle'' die Funktionsgleichung für die Funktion Fallzeit bei geöffneten Fallschirm (in s) => Höhe über den Boden (in m) ''auf.'' ''Berechne, wie'' lange das Absinken bei geöffneten Fallschirms dauert?
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lotta 7.png|mini]]}} | |
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| =Kapitel 3: Verschiebung, Achsenabschnitt =
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| text
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| =Kapitel 4: Nullstellen und Anwendungsaufgaben=
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| ==Aufbau des Kapitels == | |
| Dieses Kapitel ist so aufgebaut, dass du dich zunächst noch einmal mit der Nullstelle beschäftigst.
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| Anschließend folgen verschiedene Anwendungsaufgaben, die in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden geordnet sind. Wähle hierbei nach deinem Schwierigkeitslevel.
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| Für die Bearbeitung des Kapitels solltest du nicht mehr als 45 Minuten einplanen.
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| '''Als Tipp:''' In dem Kapitel befinden sich mehr Aufgaben, als du in dieser Zeit schaffen kannst. Den Rest kannst du gerne als Übung für zu Hause nutzen.
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| ==Nullstellens==
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| ===Teste dein Wissen zu Nullstellen===
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| <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pp9k5thic25" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
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| Wenn du noch Fragen hast oder nicht alle Fragen richtig beantworten kannst, schau dir gerne noch einmal das YouTube Video zu den Nullstellen an.
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| <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BB43Eja4Pew?si=QM2Grf9tHYx5tC6o" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen=""></iframe>
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| ===Aufgaben zu den Nullstellen===
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| ====⭐️ Aufgabe 1====
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| Lese die Nullstellen der Funktionen f(x) bis f6(x) im Koordinatensystem ab, runde dabei klug und überprüfe deine Antworten anschließend.<iframe src="https://www.geogebra.org/classic/kajejk6s?embed" width="800" height="600" allowfullscreen="" style="border: 1px solid #e4e4e4;border-radius: 4px;" frameborder="0"></iframe>
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| {{Lösung versteckt|[[Datei:Lösung Nullstellen 1.jpg|ohne|mini]]}}
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| ====⭐️⭐️ Aufgabe 2==== | |
| Berechne die Nullstellen der folgenden Funktionen:
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| {{Lösung versteckt|<nowiki>1. Setze zuerst die Gleichung 0: y=0 </nowiki>
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| 2. Löse die Gleichung, indem du den Parameter x bestimmst.
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| <nowiki>3. x0= Nullstelle</nowiki>
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| |Hilfe verbergen}}
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| a) <math>y= 2x+5
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| </math>
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| b) <math>y= -4x+3
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| </math>
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| c) <math>y= 6x+7
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| </math>
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| d) <math>y= 3x+8
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| </math>
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| e) <math>y= {2 \over 3}x -6 </math>
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| Wenn das schon gut klappt, kannst du gerne mit Aufgabe 3 weitermachen. Wenn du doch noch einmal üben willst, dann berechne die Nullstelle von f)-i).
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| f) <math>y= -5x+6
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| </math>
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| g) <math>y= 2x-9
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| </math>
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| h) <math>y= {5 \over 3}x +2 </math>
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| i) <math>y= {7 \over 3}x -8 </math>
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ====⭐️⭐️⭐️ Aufgabe 3====
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| Leas Konto lässt sich mit der Funktion <math>f(x)= -20x-200 </math> beschreiben.
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| Dabei ist ''x'' die Anzahl an Wochen.
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| a) Erkläre in eigen Worten, was die einzelnen Parameter (m,b) der Funktion aussagen. Nutze GeoGebra zu Zeichnung der Funktion und als Hilfestellung. <iframe src="https://www.geogebra.org/classic/bkqxk6je?embed" width="800" height="600" allowfullscreen="" style="border: 1px solid #e4e4e4;border-radius: 4px;" frameborder="0"></iframe>b) Bestimme nach wie viel Wochen ihr Konto leer ist, wenn sie kein Geld mehr dazu bekommt.
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ==== ⭐️⭐️⭐️ Aufgabe 4====
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| In einer Whirlpool befinden sich zu Beginn 500 Liter Wasser. Das Wasser muss einmal abgelassen werden, bevor dieser gereinigt werden kann. Pro Minute fließen 25 Liter Wasser ab.
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| a) Bestimme die Funktion
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| b) Nach wie viel Minuten ist der Whirlpool leer?
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ==Anwendungsspezifische Aufgaben ==
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| Jetzt kannst du dein Wissen zeigen. Es folgen nun verschiedene Anwendungsaufgaben zu verschiednen Themengebieten, die dich auf die Textaufgaben in der Klausur vorbereiten.
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| ====⭐️ Aufgabe 1====
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ====⭐️ Aufgabe 2====
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ====⭐️⭐️ Aufgabe 3====
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| Lea möchte am Montag ins Kino mit ihren Freunden Anna, Marie, Robin und Jonas gehen. Um die besten Plätze zu bekommen, wollen sie die Tickets am Samstag online bestellen.
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| Das Kino am Marktplatz verlangt für jedes Ticket einen festen Preis von 10 €. Zusätzlich muss eine allgemeinen Servicegebühr von 1,87 € für ein Onlineticket bezahlen.
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| Das Kino am Rathaus verlangt für jedes Ticket einen festen Preis von 8 €. Zusätzlich muss eine allgemeinen Servicegebühr von 5,,21 € für ein Onlineticket bezahlen.
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| a) Stelle eine Funktionsgleichung für beide Kinos auf, die den Gesamtpreis für das Ticket y in Abhängigkeit von der Anzahl der Tickets x beschreibt.
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| b) Berechne, wie viel die Freundesgruppe für die Tickets in beiden Kinos bezahlen muss.
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| c) Entscheide, in welches Kino die Freundesgruppe gehen soll und begründe deine Antwort.
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ====⭐️⭐️ Aufgabe 4====
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ====⭐️⭐️⭐️ Aufgabe 5====
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| Ein E-Roller-Anbieter verlangt eine Grundgebühr von 2€ und zusätzlich Kosten pro gefahrenem Kilometer. Überleg dir, wie viel
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| a) Lege selbst einen sinnvollen Preis pro Kilometer fest und begründe, warum du diesen Wert gewählt hast.
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| b) Stelle eine Funktion auf, die die Gesamtkosten K in Abhängigkeit von der gefahrenen Strecke x (in km) beschreibt und zeichne diese anschließend mit GeoGebra
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| <iframe src="https://www.geogebra.org/classic/bkqxk6je?embed" width="800" height="600" allowfullscreen="" style="border: 1px solid #e4e4e4;border-radius: 4px;" frameborder="0"></iframe>
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| c) Erkläre in eigen Worten, was die Steigung und der y-Achsenabschnitt in diesem Modell bedeuten.
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| d) Berechne die Kosten für drei verschiedene Streckenlängen
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| 1.1 5 km
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| 1.2 17 km
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| 1.3 38 km
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| e) .Ein Freund behauptet: „Ab 10 km wird der Roller zu teuer.“ Überprüfe die Aussage deines Freund mithilfe der Ergebnisse aus b) bis d) und erkläre deine Entscheidung in eigenen Worten
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ====⭐️⭐️⭐️ Aufgabe 6====
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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| ====⭐️⭐️⭐️ Aufgabe 7====
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| {{Lösung versteckt|hier steht die Lösung}}
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Einleitung
Dieser Lernpfad soll dich in den kommenden vier Unterrichtsstunden auf die Klausur am 22.02.2025 vorbereiten. Jedes Kapitel bereitet dich auf ein anderes Thema der Klausur vor und kann auch zur Vorbereitung zu Hause genutzt werden.
Das bedeutet, dass du nicht alle Aufgaben im Unterricht bearbeiten musst, da der Lernpfad so aufgebaut ist, dass du die restlichen Aufgaben freiwilligen zur Vorbereitung zu Hause nutzen kannst!
Die Lösungen befinden sich immer am Ende der Aufgabe und dienen zur Kontrolle. Teilweise findest du aber auch Hinweise und kleine Tipps zur Bearbeitung einzelner Aufgaben.
Bitte benutze bei der Bearbeitung keinen Taschenrechner, da die Aufgaben ohne Taschenrechner lösbar sind.
In diesem Lernpfad begegnest du verschiedenen Aufgabentypen:
⭐️ Grundlegende Aufgaben zum Üben und Wiederholen. Diese solltest du sicher lösen können.
⭐️⭐️ Etwas anspruchsvollere Aufgaben, durch die du dein Wissen anwenden kannst.
⭐️⭐️⭐️ Anspruchsvolle Aufgaben für Fortgeschrittene, die dich besonders herausfordern.
👉 Tipp: Beginne mit den ⭐ - Aufgaben, wenn du dir unsicher bist. Dann kannst du dich Schritt für Schritt an die schwierigeren Aufgaben herantasten.
Wenn du dich sicher fühlst, kannst du direkt mit den ⭐⭐ - oder ⭐⭐⭐ - Aufgaben beginnen.
Wichtig ist: Du musst nicht alle Aufgaben bearbeiten!
Ich wünsche dir viel Erfolg bei der Bearbeitung, du schaffst das!!!
Und wenn du eine Frage hast, kannst du gerne zum Lehrertisch kommen, denn ChatGPT nicht jede Frage beantworten 😉
Schaffst du es den Berg hochzufahren?
