Nachricht für neue Nutzer.
Nachricht für engagierte Nutzer.

Barrierefreiheit in ZUM und H5P-Apps

Aus ZUM-Unterrichten

  Barrierefreies Web-Design
  • Es gibt im Internet zahlreiche Quellen, die darüber informieren, wie Webseiten barrierefrei gestaltet werden können. Eine sehr fundierte und umfassende Darstellung findet man z.B. auf der Seite https://www.barrierefreies-webdesign.de/ von Jan Hellbusch.
  • Im Folgenden geht es vorrangig darum, wie Lerninhalte auf ZUM.de barrierefrei mit einem Screenreader und anderen assistiven Technologien genutzt werden können.

Accessibility und Usability

Im Zusammenhang mit dem Begriff der Barrierefreiheit sind zwei Aspekte zu unterscheiden:

Accessibility
zielt darauf ab, dass ein Produkt auch von Menschen mit Einschränkungen genutzt werden kann - gegebenenfalls unter Zuhilfenahme assistiver Technologien (auch Unterstützungstechnologie).
Usability
ist ein Kriterium dafür, dass diese Nutzung auch effizient und zufriedenstellend abläuft.

Im Kontext schulischer Bildung ist über die Accessibility hinaus der Aspekt der Usability besonders wichtig. Für Schülerinnen und Schüler reicht es nicht aus, wenn es "irgendeinen" technischen Weg gibt, um an die relevanten Informationen zu gelangen. Sie müssen diese auch einfach, schnell und intuitiv erreichen können. Die Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand darf nicht durch Fragen der Handhabung des Lernmediums beeinträchtigt werden. Während es für die Accessibility standardisierte Testverfahren gibt, kann die Usability nicht ausschließlich anhand formaler Kriterien beurteilt werden.

Barrierefreiheit auf ZUM

Generell
bietet MediaWiki, die softwaretechnische Basis der ZUM-Wikis, durch seine klare und an HTML-Standards ausgerichtete Struktur von sich aus bereits gute Voraussetzungen für die Barrierefreiheit.
ZUM mit Screenreader
beschreibt grundlegende Funktionen von Screenreadern und fasst die wichtigsten Bedienstrategien und Tastaturkommandos füpr die Nutzung von Internet-Seiten mithilfe assistiver Technologien zusammen.
Abbildungen
  • sollten vor allem dann, wenn sie nicht nur rein dekorativen Charakter besitzen, sondern für das Verständnis des Lerninhalts relevant sind, mit einer Bildbeschreibung versehen werden. Diese sollte aussagekräftig, prägnant und leicht verständlich formuliert sein. Für die Bildbeschreibung wird in dem Link, der die Abbildung in die Wiki-Seite einbindet, das Attribut "alternativtext= ..." verwendet. Dieser Text erscheint - im Gegensatz zur Abbildungs-Beschriftung - nicht auf dem Bildschirm, sondern wird nur vom Screenreader vorgelesen. Ein Beispiel hierfür findet man z.B. in Lernpfad Wiki-Kurs/5. Bilder und andere Medien in Wiki-Seite einfügen
  • In manchen Fällen (z.B. bei mathematischen Graphen) kann es sehr hilfreich sein, wenn als Ergänzung eine kontrastreiche Version des Bildes für stark seheingeschränkte und eine Schwellpapier-Kopiervorlage für blinde Nutzer der Webseite als Download zur Verfügung gestellt wird. Diese ergänzenden Abbildungen können entweder - zur Weiterverarbeitung - ganz auf eine Beschriftung verzichten oder mit einer Beschriftung in Blindenpunktschrift (Braille) versehen werden. Die Dokumente mit Braillebeschriftung können dann direkt als Kopiervorlagen für taktile Abbildungen auf so genanntem Schwellpapier genutzt werden. Bei diesem Verfahren werden schwarze Linien und Punkte auf einem Spezialpapier durch Aufschwellen in erhöhte, tastbare Konturen umgesetzt.
  • Beispiele für solche ergänzende Abbildungen findet man jeweils im Anhang der Lernpfade Lernpfad Know-How-Computer/Anhang und Lernpfad Quadratische Funktionen/QF Anhang.
Videos
Mathematische und Chemische Fomeln
sind dank MediaWiki für den Screenreader NVDA mit dem AddOn MathCat gut zugänglich. Allerdings funktioniert das Rendern mathematischer Ausdrücke in H5P-Apps mithilfe von MathJax nur optisch korrekt, während die auditive Umsetzung per Sprachausgabe bei Exponenten und Brüchen zurzeit noch fehlerhaft ist.
GeoGebra-Applets
sind in der Regel schwer oder gar nicht mit einem Screenreader zugänglich.
Interaktive Apps H5P mit Screenreader
Die Zugänglichkeit schwankt stark - je nach der konkreten App. Details hierzu (Tests, Hinweise, Tipps und Tricks für Nutzer, Autoren und Entwickler) werden auf der Seite H5P mit Screenreader präsentiert.

Autor: Ulrich Kalina (Benutzer:Ukalina)


Abgerufen von „https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Barrierefreiheit_in_ZUM_und_H5P-Apps&oldid=155606“