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Benutzer:MErmert/ Dreieckskonstruktion Winkel-Seite-Winkel (WSW): Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM-Unterrichten
Maike Ermert
MErmert
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Benenne die Innenwinkelsumme eines Dreiecks. | Benenne die Innenwinkelsumme eines Dreiecks. | ||
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Bringe die Konstruktionsschritte in die richtige Reihenfolge. Gegeben ist: b = 5,5 cm 𝛼 = 44° γ = 80° | Bringe die Konstruktionsschritte in die richtige Reihenfolge. Gegeben ist: b = 5,5 cm 𝛼 = 44° γ = 80° | ||
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== | == Konstruktion eines Dreiecks mit GeoGebra == | ||
Konstruiere nun das Dreieck nach der erarbeiteten Konstruktionsanleitung mit GeoGebra. | Konstruiere nun das Dreieck nach der erarbeiteten Konstruktionsanleitung mit GeoGebra. | ||
== Erweiterungsaufgabe | == Erweiterungsaufgabe: Konstruktion eines Dreiecks im Heft == | ||
Konstruiere das Dreieck aus Aufgabe 4 in dein Heft. | Konstruiere das Dreieck aus Aufgabe 4 in dein Heft. | ||
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Tausche dein Heft mit einem Kind aus deiner Klasse. Kontrolliert eure Ergebnisse aus Aufgabe 5 gegenseitig. | Tausche dein Heft mit einem Kind aus deiner Klasse. Kontrolliert eure Ergebnisse aus Aufgabe 5 gegenseitig. | ||
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Version vom 3. Juni 2026, 08:43 Uhr
Dreieckskonstruktion Winkel-Seite-Winkel (WSW)
Lernvideo
Schaue dir das Lernvideo zur Dreieckskonstruktion Winkel-Seite-Winkel an.
Merksatz
Schreibe den folgenden Merksatz in dein Heft.
Konstruktion von Dreiecken
- Wenn du von einem Dreieck die Maße einer Seite und der Maße der beiden anliegenden Winkel kennst, dann kannst du das Dreieck eindeutig konstruieren. Kurzform WSW
- Zwei Dreiecke sind kongruent, wenn sie in einer Seite und den beiden anliegenden Winkeln übereinstimmen.
Innenwinkelsumme eines Dreiecks
Benenne die Innenwinkelsumme eines Dreiecks.
Die Innenwinkelsumme beträgt 180 Grad.
Konstruktionsvorschrift WSW
Bringe die Konstruktionsschritte in die richtige Reihenfolge. Gegeben ist: b = 5,5 cm 𝛼 = 44° γ = 80°
Konstruktion eines Dreiecks mit GeoGebra
Konstruiere nun das Dreieck nach der erarbeiteten Konstruktionsanleitung mit GeoGebra.
Erweiterungsaufgabe: Konstruktion eines Dreiecks im Heft
Konstruiere das Dreieck aus Aufgabe 4 in dein Heft.
Austausch mit Partner
Tausche dein Heft mit einem Kind aus deiner Klasse. Kontrolliert eure Ergebnisse aus Aufgabe 5 gegenseitig.
Arbeitsblatt
