* Die Materialien auf dieser Seite sind inhaltliche Ausarbeitungen und Vorschläge, enthalten aber kaum methodische Hinweise, weil die methodische Anlage eines Lernprozesses jeweils in Bezug auf die Lerngruppe und die Rahmenbedingungen entschieden werden sollten.
* Die Materialien auf dieser Seite sind inhaltliche Ausarbeitungen und Vorschläge, enthalten aber kaum methodische Hinweise, weil die methodische Anlage eines Lernprozesses jeweils in Bezug auf die Lerngruppe und die Rahmenbedingungen entschieden werden sollten.
===[[Weihnachtswissen]] ===
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Weihnachten ist weit mehr als ein christlicher Feiertag. Das Fest, das jedes Jahr den Dezember dominiert, in seiner kulturellen Vielschichtigkeit wahrzunehmen, halte ich für überfällig und gesellschaftlich relevant. Deshalb habe ich die Unterrichtsmaterialien WEIHNACHTSWISSEN entwickelt und zwei Bücher über Weihnachten geschrieben, die dem Fest kultur- sowie religionsgeschichtlich nachgehen.
Weihnachten ist weit mehr als ein christlicher Feiertag. Das Fest, das jedes Jahr den Dezember dominiert, in seiner kulturellen Vielschichtigkeit wahrzunehmen, halte ich für überfällig und gesellschaftlich relevant. Deshalb habe ich die Unterrichtsmaterialien WEIHNACHTSWISSEN entwickelt und zwei Bücher über Weihnachten geschrieben, die dem Fest kultur- sowie religionsgeschichtlich nachgehen.
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# [[Benutzer:Sabine Häcker/Weihnachtswissen/EpocheAufklärung/FriedrichSchleiermacher1806/Geschenke und Besinnlichkeit: Weihnachten feiert die Ideale der Aufklärung|Geschenke und Besinnlichkeit: Weihnachten feiert die Ideale der Aufklärung]] (Jhg. 10-12)
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==== zur interkulturellen und interreligiösen Bildung ====
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* Was ist der Unterschied zwischen evangelisch und evangelikal? -> in Planung! (für Jhg. 9-11)
* Was ist der Unterschied zwischen evangelisch und evangelikal? -> in Planung! (für Jhg. 9-11)
=== Berufliche Bildung ===
=== '''Berufliche Bildung''' ===
* [[Benutzer:Sabine Häcker/BeruflicheBildung/Gesellen auf Wanderschaft|Gesellen auf Wanderschaft]] (Jhg. 10)
* [[Benutzer:Sabine Häcker/BeruflicheBildung/Gesellen auf Wanderschaft|Gesellen auf Wanderschaft]] (Jhg. 10)
=== Sprachbildungsschnipsel ===
=== '''Sprachbildung''' ===
"Schnipsel" weist darauf hin, dass dies eine zufällige Sammlung ist.
Dies ist eine - zufällige, nicht systematisierte - Sammlung von nützlichem Sprachwissen - nicht nur für Schüler, sondern auch für Referendare und Lehrer!
* Ungesicherte Informationen ausdrücken mit dem Modalverb ''sollen'' oder dem Redepartikel ''wohl'' -> in: [[Osterwissen]]
* Ungesicherte Informationen ausdrücken mit dem Modalverb ''sollen'' oder dem Redepartikel ''wohl'' -> in: [[Osterwissen]]
* "für den Elefant" oder "für den Elefant<u>en"</u>? [[Benutzer:Sabine Häcker/Sprachbildung/Sprachwissen/n-Deklination|Warum steht auf einem Brief "An Herrn Meier", obwohl es doch eigentlich "Herr Meier" heißt? - die n-Deklination]]
* "für den Elefant" oder "für den Elefant<u>en"</u>? [[Benutzer:Sabine Häcker/Sprachbildung/Sprachwissen/n-Deklination|Warum steht auf einem Brief "An Herrn Meier", obwohl es doch eigentlich "Herr Meier" heißt? - die n-Deklination]]
Das Christfest religionsgeschichtlich (92 Seiten, 20 Abb.)
Mein Name ist Sabine Häcker, ich habe Deutsch-als-Fremdsprache, Arbeitslehre und Erziehungswissenschaften studiert und bin schon viele Jahre Fachdirektorin für Bildungswissenschaften im Bremer Schuldienst. Als Lehrerin habe ich Deutsch, DaF und DaZ, Geschichte, Werken, Textil und Arbeitslehre unterrichtet, sowohl in inklusiven Lerngruppen als auch in Haupt-, Realschul- und Gymnasialklassen. Meine Arbeitsschwerpunkte sind Sprachbildung, Lernen und Lehren in heterogenen Gruppen und Pädagogik in einer von Diversität geprägten Gesellschaft.
Veröffentlichungen neben diesen Unterrichtsmaterialien:
Sabine Häcker: Die Entstehung des Islam und gemeinsame Geschichten der Buchreligionen. (2025) Open-access-Veröffentlichung: https://www.grin.com/document/1563601
Sabine Häcker: David und Goliath in Bibel und Koran. In: LIFE – Ideen und Materialien für interkulturelles Lernen. 2005.
Möchten Sie mich zu einer Lesung oder Fortbildung einladen? Dann nehmen Sie doch Kontakt mit mir auf, entweder über Instagram @weihnachtswissen oder über das Landesinstitut für Schule Bremen. Lesung im Dez. 2025 im Café Lilie in BremenSabine Häcker: Gedichte in zwei Sprachen. In: Praxis Deutsch, Heft 157, 1999.
Meine Unterrichtsmaterialien
Diese Unterrichtsmaterialien stellen keine kompletten Unterrichtseinheiten vor, weil sie zwar wissenswerte Inhalte vermitteln, größtenteils aber nicht den gängigen curricularen Themen entsprechen. Die Materialien sind deshalb als kleine Sequenzen konzipiert, die andere Unterrichtseinheiten ergänzen oder anlassbezogen eingeschoben werden können.
Die Materialien auf dieser Seite sind inhaltliche Ausarbeitungen und Vorschläge, enthalten aber kaum methodische Hinweise, weil die methodische Anlage eines Lernprozesses jeweils in Bezug auf die Lerngruppe und die Rahmenbedingungen entschieden werden sollten.
Weihnachten ist weit mehr als ein christlicher Feiertag. Das Fest, das jedes Jahr den Dezember dominiert, in seiner kulturellen Vielschichtigkeit wahrzunehmen, halte ich für überfällig und gesellschaftlich relevant. Deshalb habe ich die Unterrichtsmaterialien WEIHNACHTSWISSEN entwickelt und zwei Bücher über Weihnachten geschrieben, die dem Fest kultur- sowie religionsgeschichtlich nachgehen.
Die Vielschichtigkeit von Weihnachten ist historisch bedingt: Schon seit jeher wurde gefeiert, wenn die Vorratskammern gefüllt und in den dunklen Wintertagen Zeit für Muße war. Gleichzeitig waren mit der dunklen Zeit um die Wintersonnenwende Ängste vor Krankheit und Unglück verbunden, die zu vielen gemeinschaftlichen Abwehrritualen führten. Im 4. Jahrhundert legte die Kirche in Rom ihre Gottesdienstfeier zu Ehren der Geburt Jesu auf den 25. Dezember, um von polytheistischen Kulten zur Wintersonnenwende zu profitieren. Die unterschiedlichen Ebenen von Jahreszeit, Volksglauben und Christentum verwoben sich viele Jahrhunderte lang und brachten eine Fülle von Brauchtum hervor.
Zu den Weihnachtstraditionen
ZIEL: Die verschiedenen Weihnachtstraditionen werden im Spektrum von christlich-religiös bis weltlich eingeordnet.
Zum Hintergrund des christlichen Anteils von Weihnachten
ZIEL: Die Grundlage für das christliche Feiern der Geburt Christi sind die beiden Weihnachtsgeschichten im Neuen Testament. Die biblischen Erzählungen beschreiben die Umstände von Jesu Geburt allerdings höchst widersprüchlich und ihre Erarbeitung geht deshalb einher mit der Erkenntnis, dass die Bibel nicht wortwörtlich zu nehmen ist. Das ist im Hinblick auf die momentan weltweit zunehmende rechts-religiöse Radikalisierung als ein Beitrag nicht nur zur Religionskunde, sondern auch zur politischen Bildung zu sehen.
ZIEL: Wenig bekannt ist, dass die private Familienfeier mit Geschenken und Weihnachtsbaum sich um 1800 aus dem Zeitgeist der Aufklärung entwickelte und die Werte der neuen Zeit spiegelte. Um das zu nachzuvollziehen, ist es sinnvoll, zuerst zu erarbeiten, wie Weihnachten zuvor war, und dann die Neuerungen der Aufklärung zu behandeln.
Dies ist eine - zufällige, nicht systematisierte - Sammlung von nützlichem Sprachwissen - nicht nur für Schüler, sondern auch für Referendare und Lehrer!
Ungesicherte Informationen ausdrücken mit dem Modalverb sollen oder dem Redepartikel wohl -> in: Osterwissen
Hinweis zum Anliegen der geschlechtergerechten Sprache: Es wird die generische Variante in ihrer genderneutralen Definition verwendet. Das grammatikalische Geschlecht von Sprache ist dabei keinesfalls mit dem biologischen oder sozialen Geschlecht von Menschen gleichzusetzen!
Hilfe
Hilfen im ZUM-Unterrichten: Vorlagen, allgemeine Hilfeseiten
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