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Lernpfad Quadratische Funktionen/QF03 Normalparabel in x-Richtung verschieben: Unterschied zwischen den Versionen

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__NOTOC__
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{{LernpfadNeu/Lerneinheit/Vorspann|Titel = Lernschritt Normalparabel in x-Richtung verschieben
{{Fortsetzung
|* In diesem Lernschritt wird untersucht, wie die Normalparabel im Koordinatensystem verschoben wird, wenn man in ihrem Funktionsterm <math>x^2</math> noch ''vor dem Quadrieren'' eine konstante Zahl von der Variable <math>x</math> subtrahiert oder zu ihr addiert. Beispielhaft werden dafür zunächst die Funktionen <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x) =(x+2)^2</math> genauer betrachtet.  
|vorher=zurück
|vorherlink=Lernpfad Quadratische Funktionen/QF02 Normalparabel in y-Richtung verschieben
|weiter=weiter
|weiterlink=Lernpfad Quadratische Funktionen/QF04 Normalparabel strecken und spiegeln
|übersicht=Kapitelübersicht
|übersichtlink=Lernpfad Quadratische Funktionen#Kapitel im Lernpfad Quadratische Funktionen}}
 
{{Box
|Titel = Lernschritt Normalparabel in x-Richtung verschieben
|Klasse = Lernpfad
|Inhalt =
* In diesem Lernschritt wird untersucht, wie die Normalparabel im Koordinatensystem verschoben wird, wenn man in ihrem Funktionsterm <math>x^2</math> noch ''vor dem Quadrieren'' eine konstante Zahl von der Variable <math>x</math> subtrahiert oder zu ihr addiert. Beispielhaft werden dafür zunächst die Funktionen <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x) =(x+2)^2</math> genauer betrachtet.  
* Anschließend wird wieder die gesamte ''Funktionenschar'' untersucht und  
* Anschließend wird wieder die gesamte ''Funktionenschar'' untersucht und  
* schließlich lernst du noch die allgemeine Gleichung für eine Transformation von Funktionsgraphen in x-Richtung kennen.
* schließlich lernst du noch die allgemeine Gleichung für eine Transformation von Funktionsgraphen in x-Richtung kennen.
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{{Box
{{Box
|1=1. Aufgabe (Erkunden) - Wertetabelle erstellen
|Titel = 1. Aufgabe (Erkunden) - Wertetabelle erstellen
|2=# Übertrage die Tabelle 1 für die Funktionen <math>f(x)=x^2</math>, <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x)=(x+2)^2</math> in dein Arbeitsheft und vervollständige sie.
|Klasse =
|Icon = fa fa-binoculars fa-2x
|Inhalt =  
# Übertrage die Tabelle 1 für die Funktionen <math>f(x)=x^2</math>, <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x)=(x+2)^2</math> in dein Arbeitsheft und vervollständige sie.
# Vergleiche die Abfolge der y-Werte von links nach rechts bei allen drei Funktionen. Welchen Zusammenhang in Bezug auf die Parabel-Treppe stellst du fest?
# Vergleiche die Abfolge der y-Werte von links nach rechts bei allen drei Funktionen. Welchen Zusammenhang in Bezug auf die Parabel-Treppe stellst du fest?
{{(!}} cellpadding="10" cellspacing="0" border="1"
{{(!}} cellpadding="10" cellspacing="0" border="1"
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|2=Lösung anzeigen
|2=Lösung anzeigen
|3=Lösung verbergen}}
|3=Lösung verbergen}}
|3=
}} <!-- Ende 1. Aufgabe -->
|Icon=fa fa-binoculars fa-2x}}
 


{{Box
{{Box
|1=2. Aufgabe (Erkunden) - Funktionsgraph zuordnen  
|Titel = 2. Aufgabe (Erkunden) - Funktionsgraph zuordnen  
|2=[[Datei:QF03 Abbildung 1 Arial24.pdf|mini|400px|left|alternativtext=In einem Koordinatensystem sind eine um 3  Einheiten nach rechts und eine um 2 Einheiten nach links verschobene Normalparabel dargestellt.|QF03 Abbildung 1 Arial24.pdf<br />Zwei in x-Richtung verschobene Normalparabeln]]
|Klasse =
|Icon = fa fa-binoculars fa-2x
|Inhalt = [[Datei:QF03 Abbildung 1 Arial24.pdf|mini|400px|left|alternativtext=In einem Koordinatensystem sind eine um 3  Einheiten nach rechts und eine um 2 Einheiten nach links verschobene Normalparabel dargestellt.|QF03 Abbildung 1 Arial24.pdf<br />Zwei in x-Richtung verschobene Normalparabeln]]
# In der Abbildung "QF03 Abbildung 1" sind zwei Funktionsgraphen gezeichnet: einer gestrichelt und einer mit durchgezogener Linie. Ordne diese beiden Graphen den Funktionen <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x)=(x+2)^2</math> zu. Begründe deine Zuordnung mithilfe von "Treppen-Punkten" aus der Tabelle 1 (siehe [[Lernpfad Quadratische Funktionen/QF01 Normalparabel#Die Parabel-Treppe|QF01 Normalparabel - Die Parabel-Treppe]]).
# In der Abbildung "QF03 Abbildung 1" sind zwei Funktionsgraphen gezeichnet: einer gestrichelt und einer mit durchgezogener Linie. Ordne diese beiden Graphen den Funktionen <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x)=(x+2)^2</math> zu. Begründe deine Zuordnung mithilfe von "Treppen-Punkten" aus der Tabelle 1 (siehe [[Lernpfad Quadratische Funktionen/QF01 Normalparabel#Die Parabel-Treppe|QF01 Normalparabel - Die Parabel-Treppe]]).
# Die Graphen von <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x)=(x+2)^2</math> sind verschobene Normalparabeln. Gibt für beide Graphen an, um wie viele Einheiten und in welche Richtung die Normalparabel verschoben wurde und erläutere anhand der Funktionsgleichung von <math>g</math>, wie die Verschiebung zustande kommt.   
# Die Graphen von <math>g(x)=(x-3)^2</math> und <math>h(x)=(x+2)^2</math> sind verschobene Normalparabeln. Gibt für beide Graphen an, um wie viele Einheiten und in welche Richtung die Normalparabel verschoben wurde und erläutere anhand der Funktionsgleichung von <math>g</math>, wie die Verschiebung zustande kommt.   
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|2=Lösung anzeigen
|2=Lösung anzeigen
|3=Lösung verbergen}}
|3=Lösung verbergen}}
|3=
}} <!-- Ende 2. Aufgabe -->
|Icon=fa fa-binoculars fa-2x}}  
 
 
{{Box
|1=3. Aufgabe (Begründen) - Verschiebung der Normalparabel in x-Richtung
|2=Bisher wurden zwei ''spezielle'' Verschiebungen der Normalparabel in x-Richtung untersucht. Jetzt geht es allgemein um ''beliebige'' Verschiebungen der Normalparabel in x-Richtung.
# Beschreibe für eine beliebige Zahl <math>d \in \mathbb{R}</math>, wie der Graph der Funktion <math>f(x) =(x-d)^2</math> durch eine Verschiebung der Normalparabel in x-Richtung entsteht und welche Rolle genau die Zahl <math>d</math> dabei spielt. <br />
# Gib die Koordinaten des Scheitelpunktes der Parabel <math>f(x) =(x-d)^2</math> an.
 
{{ Lösung versteckt
|1=Die Lösung findest du in der folgenden Zusammenfassung.
|2=Lösung anzeigen
|3=Lösung verbergen}}
|3=
|Icon=fa fa-graduation-cap fa-2x
|Farbe={{Farbe|grün|dunkel}}
}}  <!-- Ende 3. Aufgabe -->
 


=====Verschiebung der Normalparabel in x-Richtung=====
{{Box
{{Box
|1=Zusammenfassung - Verschiebung &nbsp; <math>f(x) =(x-d)^2</math>
|Titel = Zusammenfassung - Verschiebung &nbsp; <math>f(x) =(x-d)^2</math>
|2={{2Spalten
|Klasse = Merksatz
|Inhalt  =
{{2Spalten
|
|
* Der Graph der Funktion <math>f(x) =(x-d)^2 </math> ist für jede Zahl <math>d \in \mathbb{R}</math> eine um den Betrag von <math>d</math> in x-Richtung verschobene Normalparabel.  
* Der Graph der Funktion <math>f(x) =(x-d)^2 </math> ist für jede Zahl <math>d \in \mathbb{R}</math> eine um den Betrag von <math>d</math> in x-Richtung verschobene Normalparabel.  
* Wenn <math>d</math> ''positiv'' ist, handelt es sich um eine Verschiebung nach ''rechts'' (in  ''positiver'' y-Richtung), bei ''negativem'' <math>d</math> um eine Verschiebung nach ''links''.
* Wenn <math>d</math> ''positiv'' ist, handelt es sich um eine Verschiebung nach ''rechts'' (in  ''positiver'' x-Richtung), bei ''negativem'' <math>d</math> um eine Verschiebung nach ''links''.
* Der ''Scheitelpunkt'' der Parabel <math>f(x) =(x-d)^2 </math> besitzt die Koordinaten <math>S(d|0)</math>.
* Der ''Scheitelpunkt'' der Parabel <math>f(x) =(x-d)^2 </math> besitzt die Koordinaten <math>S(d\;|\;0)</math>.
* Alle Funktionen, deren Graph eine in x-Richtung verschobenen Normalparabel ist, bilden die Funktionenschar <math>f_d(x) =(x-d)^2 </math>.
* Alle Funktionen, deren Graph eine in x-Richtung verschobenen Normalparabel ist, bilden die Funktionenschar <math>f_d(x) =(x-d)^2 </math>.
In dem GeoGebra-Applet kann man die Parabel mit der Funktionsgleichung <math>f_d(x) =(x-d)^2</math> in x-Richtung verschieben, indem man die Position des Schiebereglers <math>d</math> verändert oder den Scheitelpunkt auf der x-Achse mit der Maus verschiebt.
In dem GeoGebra-Applet kann man die Parabel mit der Funktionsgleichung <math>f_d(x) =(x-d)^2</math> in x-Richtung verschieben, indem man die Position des Schiebereglers <math>d</math> verändert oder den Scheitelpunkt auf der x-Achse mit der Maus verschiebt.
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<ggb_applet width="508" height="537"  version="4.2" ggbBase64="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}} <!-- Ende 2Spalten -->
}} <!-- Ende 2Spalten -->
|3=Merksatz}}
}} <!-- Ende Merksatz -->


{{Box
|Titel = 3. Aufgabe (Üben) - Normalparabel in x-Richtung verschieben
|Klasse = Üben
|Inhalt =
# Die Normalparabel wird um eine Einheit nach rechts verschoben. Wie lautet die Funktionsgleichung der verschobenen Parabel <math>g</math>?
#  Die Parabel <math>g</math> wird anschließend um 5 Einheiten nach links verschoben. Wie lautet die Funktionsgleichung der verschobenen Parabel <math>h</math>?
{{ Lösung versteckt
|1=
# <math>g(x) = f(x -1) = (x -1)^2 </math>
# Eine Verschiebung der Normalparabel erst um 1 Einheit nach rechts und anschließend um 5 Einheiten nach links  entspricht insgesamt einer Verschiebung der Normalparabel um 4 Einheiten nach links. <math> h(x) = (x + 4)^2 </math> <br />Man kann auch von der Parabel <math>g(x) = (x -1)^2 </math> ausgehen und diese um 5 Einheiten nach links verschieben, indem man in diesem Funktionsterm die Variable <math>x </math> durch <math>x + 5 </math> ersetzt: <br /> <math> h(x) = g(x +5) </math> <math> = \left((x +5) -1)\right)^2 </math> <math> = (x + 4)^2 </math>
|2=Lösung anzeigen
|3=Lösung verbergen}}
}} <!-- Ende 3. Aufgabe -->


{{Box
{{Box
|1=4. Aufgabe (Üben) - Scheitelpunkt bestimmen
|Titel = 4. Aufgabe (Üben) - Scheitelpunkt bestimmen
|2=Bestimme jeweils den Scheitelpunkt folgender Funktionen
|Klasse = Üben
# <math>f(x)=(x -7)^2 </math>,
|Inhalt = Bestimme jeweils den Scheitelpunkt folgender Funktionen
# <math>g(x)=x^2 +10x +25 </math>
# <math>f(x)=(x -7)^2 </math>
# <math>g(x)=(x +\frac{2}{3})^2 </math>
# <math>h(x)=x^2 +10x +25 </math>


{{ Lösung versteckt
{{ Lösung versteckt
|1=# Bei der Funktion <math>f</math> kann man den Scheitelpunkt direkt aus der Funktionsgleichung ablesen.
|1=# Bei den Funktionen <math>f</math> und <math>g</math> kann man den Scheitelpunkt jeweils direkt aus der Funktionsgleichung ablesen.
# Den Funktionsterm der Funktion <math>g</math> kann man mithilfe der ersten binomischen Formel so umformen, dass man anschließend den Scheitelpunkt ablesen kann.
# Den Funktionsterm der Funktion <math>h</math> kann man mithilfe der ersten binomischen Formel so umformen, dass man anschließend den Scheitelpunkt ablesen kann.
|2=Tipp anzeigen
|2=Tipp anzeigen
|3=Tipp verbergen}}
|3=Tipp verbergen}}


{{ Lösung versteckt
{{ Lösung versteckt
|1=# Scheitelpunkt des Graphen von <math>f</math>: <math>S_f(7|0)</math>
|1=# Scheitelpunkt des Graphen von <math>f</math>: <math>S_f(7\;|\;0)</math>
# <math>g(x)=x^2 +10x +25 = (x+5)^2</math>. Scheitelpunkt des Graphen von <math>g</math>: <math>S_g(-5|0)</math>
# Scheitelpunkt des Graphen von <math>g</math>: <math>S_g(-\frac{2}{3}\;|\;0)</math>
# <math>h(x)=x^2 +10x +25 = (x+5)^2</math>. Scheitelpunkt des Graphen von <math>h</math>: <math>S_h(-5\;|\;0)</math>
|2=Lösung anzeigen
|2=Lösung anzeigen
|3=Lösung verbergen}}
|3=Lösung verbergen}}
|3=Üben}}
}} <!-- Ende 4. Aufgabe -->




{{Box
{{Box
|1=5. Aufgabe (Üben) - Funktionsgleichung bestimmen
|Titel = 5. Aufgabe (Üben) - Funktionsgleichung bestimmen
|2=Es gibt zwei Möglichkeiten, die Normalparabel so in x-Richtung zu verschieben, dass der Graph der verschobenen Funktion die y-Achse im Punkt <math>P(0|6,25)</math> schneidet. Bestimme die Funktionsgleichungen dieser beiden Funktionen.
|Klasse = Üben
|Inhalt = Es gibt zwei Möglichkeiten, die Normalparabel so in x-Richtung zu verschieben, dass der Graph der verschobenen Funktion die y-Achse im Punkt <math>P(0\;|\;6,25)</math> schneidet. Bestimme die Funktionsgleichungen dieser beiden Funktionen.


{{ Lösung versteckt
{{ Lösung versteckt
Zeile 214: Zeile 231:
|2=Lösung anzeigen
|2=Lösung anzeigen
|3=Lösung verbergen}}
|3=Lösung verbergen}}
|3=Üben}}
}} <!-- Ende 4. Aufgabe -->




Zeile 220: Zeile 237:


{{Box
{{Box
|1=Transformationsgleichung &nbsp; <math>g(x) = f(x-d) </math>  
|Titel = Transformationsgleichung &nbsp; <math>g(x) = f(x-d) </math>  
|2='''Verschiebung eines Funktionsgraphen in x-Richtung'''
|Klasse = Merksatz
* Wenn die Funktionsgleichung einer Funktion <math>g</math> aus der Funktionsgleichung einer anderen Funktion <math>f</math> dadurch entsteht, dass man im Funktionsterm von <math> f </math> die Variable <math>x</math> durch den Ausdruck <math>x-d</math> ersetzt (kurz: <math>g(x) = f(x-d)</math> mit <math>d \in \mathbb{R}</math>), dann bedeutet das für die Graphen der beiden Funktionen: Der Graph von <math>g</math> entsteht, indem man den Graphen von <math>f</math> um den Betrag von <math>d</math> in x-Richtung verschiebt.  
|Inhalt = '''Verschiebung eines Funktionsgraphen in x-Richtung'''
* Wenn <math>d</math> positiv ist, handelt es sich um eine Verschiebung nach rechts, wenn <math>d</math> negativ ist, um eine Verschiebung nach links.
* Wenn man die Funktionsgleichung einer Funktion <math>g</math> dadurch erhält, dass man im Funktionsterm einer anderen Funktion <math> f </math> die Variable <math>x</math> durch den Ausdruck <math>x-d</math> ersetzt (kurz: <math>g(x) = f(x-d)</math> mit <math>d \in \mathbb{R}</math>), dann bedeutet das für die Graphen der beiden Funktionen: Der Graph von <math>g</math> entsteht, indem man den Graphen von <math>f</math> um den Betrag von <math>d</math> in x-Richtung verschiebt.  
|3=Merksatz}}
* Wenn <math>d</math> ''positiv'' ist, handelt es sich um eine Verschiebung nach ''rechts'', wenn <math>d</math> ''negativ'' ist, um eine Verschiebung nach ''links''. Dabei ist wieder zu beachten, dass in der Transformationsgleichung das <math>d</math> hinter einem Minuszeichen steht. Wenn <math>d</math> im konkreten Fall selbst bereits negativ ist, dann entsteht aus den beiden aufeinanderfolgenden Minuszeichen ein Pluszeichen.  
}} <!-- Ende Merksatz Transformationsgleichung -->


{{Box
{{Box
|1=6. Aufgabe (Begründen) - Transformationsgleichung &nbsp; <math>g(x) = f(x-d) </math>  
|Titel = 6. Aufgabe (Begründen) - Transformationsgleichung &nbsp; <math>g(x) = f(x-d) </math>  
|2=Begründe die Transformationsgleichung <math>g(x) = f(x-d) </math> für die Verschiebung beliebiger Funktionsgraphen in x-Richtung.
|Klasse =
|Icon = fa fa-graduation-cap fa-2x
|Farbe = {{Farbe|grün|dunkel}}
|Inhalt = Begründe die Transformationsgleichung <math>g(x) = f(x-d) </math> für die Verschiebung beliebiger Funktionsgraphen in x-Richtung.


{{ Lösung versteckt
{{ Lösung versteckt
|1=# Alle Punkte auf dem Graphen von <math>f</math> haben die Form <math>P(x | f(x))</math>. Dies gilt für jedes <math>x \in \mathbb{R} </math>. Für eine beliebige Zahl <math>d \in \mathbb{R}</math> durchläuft der Ausdruck <math>x-d </math> so wie <math>x</math> die gesamte Menge der reelen Zahlen <math>\mathbb{R}</math>. Alle Punkte auf dem Graphen von <math>f</math> können daher auch in der Form <math>P(x-d | f(x-d))</math> geschrieben werden. <br />Wir vergleichen nun die Lage des Punktes <math>P</math> im Koordinatensystem mit der Lage desjenigen Punktes <math>Q(x | g(x))</math>, der auf dem Graphen von <math>g</math> liegt und die ''gleiche y-Koordinate'' wie <math>P</math> besitzt. Nach Voraussetzung gilt die Gleichung <math>g(x) = f(x-d) </math>, d.h. <math>Q</math> besitzt auf dem Graphen von <math>g</math> die ''gleiche y-Koordinate'' <math>f(x-d) </math> wie der Punkt <math>P(x-d | f(x-d))</math> auf dem Graphen von <math>f</math>. Beide Punkte unterscheiden sich lediglich in der x-Koordinate um den Betrag von <math>d</math>, können also durch eine Verschiebung in x-Richtung um den Betrag von <math>d</math> ineinander überführt werden. Da diese Verschiebung für ''alle'' Punkte <math>P</math> des Graphen von <math>f</math> gilt, wird der gesamte Graph von <math>f</math> um den Betrag von <math>d</math> in x-Richtung zum Graphen von <math>g</math> verschoben.
|1=
# Wenn <math> d </math> eine ''positive'' Zahl ist, dann ist <math>x</math> größer als <math>x-d</math>, d.h. <math>x</math> liegt auf der x-Achse <math>d</math> Einheiten rechts von <math>x-d</math> und damit der Punkt <math>Q(x|g(x)) = Q(x|f(x-d))</math> mit einem Abstand von <math>d</math> Einheiten in x-Richtung ''rechts'' vom Punkt <math>P(x-d|f(x))</math>. <br />Wenn <math> d </math> eine ''negative'' Zahl ist, dann kann man die Subtraktion von <math>d</math> als Addition der positiven Gegenzahl von <math> d </math> betrachten. In diesem Fall ist daher <math>x</math> kleiner als <math>x-d</math>, d.h. <math>x</math> liegt auf der x-Achse <math>d</math> Einheiten links von <math>x-d</math> und damit der Punkt <math>Q(x|g(x)) = Q(x|f(x-d))</math> mit einem Abstand von <math>d</math> Einheiten in x-Richtung ''links'' vom Punkt <math>P(x-d|f(x))</math>.
 
Die Gleichung <math>g(x) = f(x-d)</math> kann man auch so interpretieren, dass die Funktionenmaschine <math>g</math> an der Stelle <math>x</math> den gleichen Funktionswert erzeugt, den die Maschine <math>f</math> an der Stelle <math>x-d</math> erzeugt. Wenn <math> d </math> ''positiv'' ist, liegt <math> x </math> auf der x-Achse ''rechts'' von <math> x-d </math>. Entsprechend liegt der Punkt <math> \left(x\;|\;g(x)\right)</math>, der auf dem Graphen von <math>g</math> liegt, <math>d</math> Einheiten ''rechts'' von dem Punkt <math> \left(x-d\;|\;f(x-d)\right) </math>, der auf dem Graphen von <math>f</math> liegt und die gleiche y-Koordinate besitzt, nämlich <math> g(x) = f(x-d) </math>. Der Gesamte Graph von <math>g</math> ist daher gegenüber dem Graphen von <math>f</math> um <math>d</math> Einheiten nach ''rechts'' verschoben. Wenn <math>d</math> negativ ist, liegt <math> x </math> ''links'' von <math> x-d </math> und entsprechend handelt es sich um eine Verschiebung nach ''links''.
 
|2=Lösung anzeigen
|2=Lösung anzeigen
|3=Lösung verbergen}}
|3=Lösung verbergen}}
|3=
}} <!-- Ende 6. Aufgabe -->
|Icon=fa fa-graduation-cap fa-2x
 
|Farbe={{Farbe|grün|dunkel}}
 
}}
{{Fortsetzung
|vorher=zurück
|vorherlink=Lernpfad Quadratische Funktionen/QF02 Normalparabel in y-Richtung verschieben
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|weiterlink=Lernpfad Quadratische Funktionen/QF04 Normalparabel strecken und spiegeln
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|übersichtlink=Lernpfad Quadratische Funktionen#Kapitel im Lernpfad Quadratische Funktionen}}


{{LernpfadNeu/Lerneinheit}}
[[Kategorie: Barrierefrei]]
[[Kategorie: Barrierefrei]]

Aktuelle Version vom 9. April 2026, 15:08 Uhr

Lernschritt Normalparabel in x-Richtung verschieben
  • In diesem Lernschritt wird untersucht, wie die Normalparabel im Koordinatensystem verschoben wird, wenn man in ihrem Funktionsterm x2 noch vor dem Quadrieren eine konstante Zahl von der Variable x subtrahiert oder zu ihr addiert. Beispielhaft werden dafür zunächst die Funktionen g(x)=(x3)2 und h(x)=(x+2)2 genauer betrachtet.
  • Anschließend wird wieder die gesamte Funktionenschar untersucht und
  • schließlich lernst du noch die allgemeine Gleichung für eine Transformation von Funktionsgraphen in x-Richtung kennen.

1. Aufgabe (Erkunden) - Wertetabelle erstellen
  1. Übertrage die Tabelle 1 für die Funktionen f(x)=x2, g(x)=(x3)2 und h(x)=(x+2)2 in dein Arbeitsheft und vervollständige sie.
  2. Vergleiche die Abfolge der y-Werte von links nach rechts bei allen drei Funktionen. Welchen Zusammenhang in Bezug auf die Parabel-Treppe stellst du fest?
Tabelle 1
x -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
f(x)=x2
g(x)=(x3)2
h(x)=(x+2)2
Tabelle 1
x -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
f(x)=x2 25 16 9 4 1 0 1 4 9 16 25 36
g(x)=(x3)2 64 49 36 25 16 9 4 1 0 1 4 9
h(x)=(x+2)2 9 4 1 0 1 4 9 16 25 36 49 64
  1. Bei den Funktionsgraphen von g und h kann man die gleiche Parabel-Treppe anlegen wie bei der Normalparabel (siehe QF01 Normalparabel - Die Parabel-Treppe). Allerdings beginnt sie bei g im tiefsten Punkt (3|0) und bei h im tiefsten Punkt (2|0).

2. Aufgabe (Erkunden) - Funktionsgraph zuordnen
In einem Koordinatensystem sind eine um 3 Einheiten nach rechts und eine um 2 Einheiten nach links verschobene Normalparabel dargestellt.
QF03 Abbildung 1 Arial24.pdf
Zwei in x-Richtung verschobene Normalparabeln
  1. In der Abbildung "QF03 Abbildung 1" sind zwei Funktionsgraphen gezeichnet: einer gestrichelt und einer mit durchgezogener Linie. Ordne diese beiden Graphen den Funktionen g(x)=(x3)2 und h(x)=(x+2)2 zu. Begründe deine Zuordnung mithilfe von "Treppen-Punkten" aus der Tabelle 1 (siehe QF01 Normalparabel - Die Parabel-Treppe).
  2. Die Graphen von g(x)=(x3)2 und h(x)=(x+2)2 sind verschobene Normalparabeln. Gibt für beide Graphen an, um wie viele Einheiten und in welche Richtung die Normalparabel verschoben wurde und erläutere anhand der Funktionsgleichung von g, wie die Verschiebung zustande kommt.
  1. Die durchgezogene Linie ist der Graph der Funktion g, die gestrichelte Linie der Graph der Funktion h. Am Koordinatenraster der Abbildung kann man ablesen, dass z.B. die "Treppen-Punkte" (3|0), (4|1), (5|4) (6|9), die man in Tabelle 1 für die Funktion g findet, auf diesem Graphen liegen.
    Entsprechendes gilt für die Treppen-Punkte (2|0), (1|1), (0|4), (1|9) der Funktion h, die auf der gestrichelten Linie liegen.
  2. Der Graph der Funktion g ist eine um 3 Einheiten nach rechts verschobene Normalparabel, der Graph der Funktion h ist eine um 2 Einheiten nach links verschobene Normalparabel.
  3. Begründung für die Verschiebung nach rechts (in positiver x-Richtung) am Beispiel g:
    In Tabelle 1 erkennt man, dass die Zeile mit den y-Werten von g gegenüber der y-Reihe von f um 3 Spalten nach rechts verschoben ist. Diese Verschiebung gilt auch für jeden anderen x-Wert, wenn man ihn in beide Funktionen einsetzt. Die Gleichung g(x)=(x3)2 kann man auch so schreiben: g(x)=f(x3), denn man erhält g(x), wenn man in der Gleichung von f das x durch x3 ersetzt.
    Die Gleichung g(x)=f(x3) kann man auch so interpretieren, dass die Funktionenmaschine g an der Stelle x den gleichen Funktionswert erzeugt, den die Maschine f erst erzeugt, wenn man x um 3 verringert hat. Der von g erzeugte Punkt liegt also 3 Einheiten rechts von dem Punkt, den f aus dem gleichen x erzeugt. Daher ist der gesamte Graph von g gegenüber der Normalparabel um 3 Einheiten nach rechts verschoben.
Verschiebung der Normalparabel in x-Richtung

Zusammenfassung - Verschiebung   f(x)=(xd)2
  • Der Graph der Funktion f(x)=(xd)2 ist für jede Zahl d eine um den Betrag von d in x-Richtung verschobene Normalparabel.
  • Wenn d positiv ist, handelt es sich um eine Verschiebung nach rechts (in positiver x-Richtung), bei negativem d um eine Verschiebung nach links.
  • Der Scheitelpunkt der Parabel f(x)=(xd)2 besitzt die Koordinaten S(d|0).
  • Alle Funktionen, deren Graph eine in x-Richtung verschobenen Normalparabel ist, bilden die Funktionenschar fd(x)=(xd)2.

In dem GeoGebra-Applet kann man die Parabel mit der Funktionsgleichung fd(x)=(xd)2 in x-Richtung verschieben, indem man die Position des Schiebereglers d verändert oder den Scheitelpunkt auf der x-Achse mit der Maus verschiebt.

Achtung, Stolperfalle! In dem allgemeinen Funktionsterm (xd)2 steht hinter dem x ein Minuszeichen. Wenn nun die Zahl d für sich genommen schon eine negative Zahl ist (z.B. d=2), dann stehen in dem Funktionsterm hinter dem x insgesamt zwei Minuszeichen, die zu einem Pluszeichen werden: f(x)=(x(2))2=(x+2)2.
Wenn also im Funktionsterm hinter dem x ein Pluszeichen steht und dann eine positive Zahl folgt, dann handelt es sich um eine Verschiebung nach links, also eine Verschiebung in negativer x-Richtung, weil das Pluszeichen bedeutet, dass von dem x in der Klammer eine negative Zahl subtrahiert wird.

GeoGebra

3. Aufgabe (Üben) - Normalparabel in x-Richtung verschieben
  1. Die Normalparabel wird um eine Einheit nach rechts verschoben. Wie lautet die Funktionsgleichung der verschobenen Parabel g?
  2. Die Parabel g wird anschließend um 5 Einheiten nach links verschoben. Wie lautet die Funktionsgleichung der verschobenen Parabel h?
  1. g(x)=f(x1)=(x1)2
  2. Eine Verschiebung der Normalparabel erst um 1 Einheit nach rechts und anschließend um 5 Einheiten nach links entspricht insgesamt einer Verschiebung der Normalparabel um 4 Einheiten nach links. h(x)=(x+4)2
    Man kann auch von der Parabel g(x)=(x1)2 ausgehen und diese um 5 Einheiten nach links verschieben, indem man in diesem Funktionsterm die Variable x durch x+5 ersetzt:
    h(x)=g(x+5) =((x+5)1))2 =(x+4)2

4. Aufgabe (Üben) - Scheitelpunkt bestimmen

Bestimme jeweils den Scheitelpunkt folgender Funktionen

  1. f(x)=(x7)2
  2. g(x)=(x+23)2
  3. h(x)=x2+10x+25
  1. Bei den Funktionen f und g kann man den Scheitelpunkt jeweils direkt aus der Funktionsgleichung ablesen.
  2. Den Funktionsterm der Funktion h kann man mithilfe der ersten binomischen Formel so umformen, dass man anschließend den Scheitelpunkt ablesen kann.
  1. Scheitelpunkt des Graphen von f: Sf(7|0)
  2. Scheitelpunkt des Graphen von g: Sg(23|0)
  3. h(x)=x2+10x+25=(x+5)2. Scheitelpunkt des Graphen von h: Sh(5|0)


5. Aufgabe (Üben) - Funktionsgleichung bestimmen

Es gibt zwei Möglichkeiten, die Normalparabel so in x-Richtung zu verschieben, dass der Graph der verschobenen Funktion die y-Achse im Punkt P(0|6,25) schneidet. Bestimme die Funktionsgleichungen dieser beiden Funktionen.

Ansatz für die Berechnung des Schnittpunktes eines Funktionsgraphen mit der y-Achse: In der Funktionsgleichung für x den Wert 0 einsetzen und die entstehende Gleichung anschließend nach der unbekannten Größe auflösen.
Ausgangsgleichung: f(x)=(xd)2
f(0)=(0d)26,25=d2d1=2,5 und d2=2,5
Ergebnis: f2,5(x)=(x+2,5)2 und f2,5(x)=(x2,5)2


Auch die Gleichung g(x)=(xd)2 zur Verschiebung (Transformation) der Normalparabel in x-Richtung kann für weitere Funktionen verallgemeinert werden.

Transformationsgleichung   g(x)=f(xd)

Verschiebung eines Funktionsgraphen in x-Richtung

  • Wenn man die Funktionsgleichung einer Funktion g dadurch erhält, dass man im Funktionsterm einer anderen Funktion f die Variable x durch den Ausdruck xd ersetzt (kurz: g(x)=f(xd) mit d), dann bedeutet das für die Graphen der beiden Funktionen: Der Graph von g entsteht, indem man den Graphen von f um den Betrag von d in x-Richtung verschiebt.
  • Wenn d positiv ist, handelt es sich um eine Verschiebung nach rechts, wenn d negativ ist, um eine Verschiebung nach links. Dabei ist wieder zu beachten, dass in der Transformationsgleichung das d hinter einem Minuszeichen steht. Wenn d im konkreten Fall selbst bereits negativ ist, dann entsteht aus den beiden aufeinanderfolgenden Minuszeichen ein Pluszeichen.

6. Aufgabe (Begründen) - Transformationsgleichung   g(x)=f(xd)

Begründe die Transformationsgleichung g(x)=f(xd) für die Verschiebung beliebiger Funktionsgraphen in x-Richtung.

Die Gleichung g(x)=f(xd) kann man auch so interpretieren, dass die Funktionenmaschine g an der Stelle x den gleichen Funktionswert erzeugt, den die Maschine f an der Stelle xd erzeugt. Wenn d positiv ist, liegt x auf der x-Achse rechts von xd. Entsprechend liegt der Punkt (x|g(x)), der auf dem Graphen von g liegt, d Einheiten rechts von dem Punkt (xd|f(xd)), der auf dem Graphen von f liegt und die gleiche y-Koordinate besitzt, nämlich g(x)=f(xd). Der Gesamte Graph von g ist daher gegenüber dem Graphen von f um d Einheiten nach rechts verschoben. Wenn d negativ ist, liegt x links von xd und entsprechend handelt es sich um eine Verschiebung nach links.