Benutzer:Nathalie Bosshammer/Besondere Linien im Dreieck - Eine vertiefende Untersuchung von Mittelsenkrechter und Winkelhalbierender/Die Winkelhalbierende im Fokus
Nathalie Bosshammer
Die Winkelhalbierende im Fokus
Einstiegstext Winkelhalbierende
Parkanlage
In einem Park gibt es eine dreieckige Rasenfläche, die von drei Wegen begrenzt wird. Die Gärtnerinnen und Gärtner möchten diese Fläche zusammen gestalten. Zunächst einmal möchten sie in der Mitte dieser dreieckigen Rasenfläche einen kleinen Springbrunnen platzieren.
Sie stellen sich nun die Frage, wo der Mittelpunkt diese Rasenfläche liegt, damit der Springbrunnen zu allen drei Wegen den gleichen Abstand hat.
Eigenschaft der Winkelhalbierenden erkunden
Wir betrachten zunächst zwei Wegstrecken ([AB] und [BC]), die sich in einem Punkt schneiden.
- Zeichne die beiden Wegstrecken [AB] und [BC], die sich in einem Punkt schneiden und einen Winkel von 83° bilden.
- Konstruiere die Winkelhalbierende und markiere drei verschiedene Punkte auf ihr.
- Miss jeweils die Abstände der Punkte zu den Wegstrecken.
Tipps:
- Nutze für Zeichnen der Strecke [AB] das Werkzeug "Strecke mit fester Länge".
- Nutze für das Zeichnen des Winkels das Werkzeug "Winkel mit fester Größe" (im Uhrzeigersinn).
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Konstruiere eine feste Strecke [AB] = 5. Werkzeug: "Strecke mit fester Länge"
Konstruiere einen Winkel ß = 83° am Wegpunkt B. Werkzeug: "Winkel mit fester Größe" (im Uhrzeigersinn)
Konstruiere eine Strecke von Punkt B zu A'. Werkzeug: "Strecke"
Konstruiere eine Winkelhalbierende. Werkzeug: "Winkelhalbierende" Markiere drei beliebige Punkte auf dieser Winkelhalbierenden. Werkzeug "Punkt" Miss jeweils die Abstände dieser Punkte zu den Wegstrecken. Werkzeug: "Abstand oder Länge"
Die Punkte C, D, E auf der Winkelhalbierenden haben denselben Abstand zu den Wegstrecken [AB] und [BC].
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Wir können folgendes festhalten:
Für Winkel, die höchstens 180° groß sind, gilt:
Wenn ein Punkt P auf der Winkelhalbierenden liegt, so hat er von beiden Schenkeln denselben Abstand.Beweis der Eigenschaft
Wir haben nun auch die Eigenschaft der Winkelhalbierenden festgehalten.
Doch in der Mathematik reicht es wie immer nicht aus, nur eine Beobachtung als Begründung heranzuführen.
Können wir auch hier begründen, warum die Abstände wirklich gleich sein müssen und nicht nur zufällig gleich sind?
Du kannst nun selbst entscheiden, wie fit du bist. Wähle ein Aufgabenniveau aus und bearbeite diesen.
| Niveau | Arbeitsauftrag |
|---|---|
| Aufgabenniveau 1 ★ | Aufgabe
Bearbeite den untenstehenden Lückentext sorgfältig. Dies ist der versteckte Inhalt. |
| Aufgabenniveau ★★ | Aufgabe Formuliere selbst einen Beweis für den folgenden Satz:
Nutze für die Bearbeitung dieser Aufgabe deinen persönlichen Lernbegleitbogen. 📒 Dort findest du Leitfragen, die dir helfen, den Beweis Schritt für Schritt aufzubauen.Dies ist der versteckte Inhalt. |
Satz: Für Winkel, die höchstens 180° groß sind, gilt:
Wenn ein Punkt P auf der Winkelhalbierenden liegt, so hat er von beiden Schenkeln denselben Abstand.
Nachdem du den Beweis für die Eigenschaft der Winkelhalbierenden korrekt formuliert hast, betrachten wir nun wieder die dreieckige Rasenfläche.
Ermittle nun den Standort des Springbrunnens und seine Entfernung zu den Wegstrecken.
Nutze für deine Konstruktion und Notizen deinen Lernbegleitbogen. 📒Formuliere selbst einen Beweis für den folgenden Satz:
- Liegt ein Punkt P auf der Winkelhalbierenden,
- dann sind die Abstände des Punktes P von den beiden Schenkeln gleich, es gilt |PC| = |PD|.
Nutze für die Bearbeitung dieser Aufgabe deinen persönlichen Lernbegleitbogen. 📒
Dort findest du Leitfragen, die dir helfen, den Beweis Schritt für Schritt aufzubauen.
