Benutzer:Nathalie Bosshammer/Besondere Linien im Dreieck - Eine vertiefende Untersuchung von Mittelsenkrechter und Winkelhalbierender/Die Winkelhalbierende im Fokus: Unterschied zwischen den Versionen
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Wir haben nun auch die Eigenschaft der Winkelhalbierenden festgehalten. <br /> | Wir haben nun auch die Eigenschaft der Winkelhalbierenden festgehalten. <br /> | ||
Doch in der Mathematik reicht es wie immer nicht aus, nur eine Beobachtung als Begründung heranzuführen. <br /> Können wir auch hier begründen, warum die Abstände wirklich gleich sein müssen und nicht nur zufällig gleich sind? | Doch in der Mathematik reicht es wie immer nicht aus, nur eine Beobachtung als Begründung heranzuführen. <br /> Können wir auch hier begründen, warum die Abstände wirklich gleich sein müssen und nicht nur zufällig gleich sind? | ||
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Du kannst nun selbst entscheiden, wie fit du bist. Wähle '''ein Aufgabenniveau''' aus und bearbeite diesen. | Du kannst nun selbst entscheiden, wie fit du bist. Wähle '''ein Aufgabenniveau''' aus und bearbeite diesen. | ||
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[[Datei:Winkelhalbierende zwischen zwei Schenkeln eingezeichnet.png|mini]]<u>'''5 Schritte zum Beweis - Leitfragen:'''</u>''' <br />''' | [[Datei:Winkelhalbierende zwischen zwei Schenkeln eingezeichnet.png|mini]]<u>'''5 Schritte zum Beweis - Leitfragen:'''</u>''' <br />''' | ||
'''Schritt 1 - Aussage verstehen & Voraussetzung klären''' | '''Schritt 1 - Aussage verstehen & Voraussetzung klären''' | ||
*Was ist gegeben? | * Was ist gegeben? | ||
* Was weißt du über den Punkt P? | *Was weißt du über den Punkt P? | ||
*Was willst du zeigen? | *Was willst du zeigen? | ||
'''Schritt 2 - Situation zeichnen''' | '''Schritt 2 - Situation zeichnen''' | ||
*Zeichne einen Winkel mit dem Scheitel S, die Winkelhalbierende w<sub>α</sub>, markiere den Punkt P und zeichne die Lotstrecke von P auf beide Schenkel. | * Zeichne einen Winkel mit dem Scheitel S, die Winkelhalbierende w<sub>α</sub>, markiere den Punkt P und zeichne die Lotstrecke von P auf beide Schenkel. | ||
'''Schritt 3 - Wissensbasis sammeln''' | '''Schritt 3 - Wissensbasis sammeln''' | ||
*Betrachte die entstehenden Dreiecke und markiere gleiche Strecken oder gleiche Winkel in der gleichen Farbe. | *Betrachte die entstehenden Dreiecke und markiere gleiche Strecken oder gleiche Winkel in der gleichen Farbe. | ||
*Notiere alles, was du sicher weißt. | *Notiere alles, was du sicher weißt. | ||
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*<nowiki>Winkel α1 = Winkel .., weil ...</nowiki> | *<nowiki>Winkel α1 = Winkel .., weil ...</nowiki> | ||
*<nowiki>Winkel SCP = Winkel ..., weil ... </nowiki>|Hilfe anzeigen|Hilfe verbergen}} | *<nowiki>Winkel SCP = Winkel ..., weil ... </nowiki>|Hilfe anzeigen|Hilfe verbergen}} | ||
'''Schritt 4 - Finde eine passende Strategie''' | '''Schritt 4 - Finde eine passende Strategie''' | ||
* Wie kannst du zeigen, dass zwei kongruente Dreiecke entstehen? | * Wie kannst du zeigen, dass zwei kongruente Dreiecke entstehen? | ||
{{Lösung versteckt|Erinnere dich an die Kongruenzsätze: SSS, SWS, WSW, SsW|Hilfe anzeigen|Hilfe verbergen}} | {{Lösung versteckt|Erinnere dich an die Kongruenzsätze: SSS, SWS, WSW, SsW|Hilfe anzeigen|Hilfe verbergen}} | ||
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Wenn ein Punkt P auf der Winkelhalbierenden liegt, so hat er von beiden Schenkeln denselben Abstand. | Wenn ein Punkt P auf der Winkelhalbierenden liegt, so hat er von beiden Schenkeln denselben Abstand. | ||
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<nowiki>Darauf folgt: ∣PC∣ = ∣PD∣</nowiki> | <nowiki>Darauf folgt: ∣PC∣ = ∣PD∣</nowiki> | ||
Der Punkt P hat also zu beiden Schenkeln den gleichen Abstand.|Merksatz | Der Punkt P hat also zu beiden Schenkeln den gleichen Abstand.|Merksatz | ||
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Nutze für deine Konstruktion und Notizen deinen '''Lernbegleitbogen'''. 📒|Arbeitsmethode | Nutze für deine Konstruktion und Notizen deinen '''Lernbegleitbogen'''. 📒|Arbeitsmethode | ||
}}{{Lösung versteckt|Erinnere dich daran, wo Punkte liegen, die gleich weit von beiden Wegstrecken entfernt sind.|Hilfe anzeigen|Hilfe verbergen}}{{Lösung versteckt|Konstruiere die Winkelhalbierenden der Strecken AB, BC und AC. | }}{{Lösung versteckt|Erinnere dich daran, wo Punkte liegen, die gleich weit von beiden Wegstrecken entfernt sind.|Hilfe anzeigen|Hilfe verbergen}}{{Lösung versteckt|Konstruiere die Winkelhalbierenden der Strecken AB, BC und AC. | ||
Der Mittelpunkt der drei Winkelhalbierenden ist der Standort des Springbrunnens.[[Datei:Winkelhalbierenden in einem Dreieck .png|mini|center]] }} | Der Mittelpunkt der drei Winkelhalbierenden ist der Standort des Springbrunnens.[[Datei:Winkelhalbierenden in einem Dreieck .png|mini|center]] }} | ||
Version vom 7. April 2026, 13:03 Uhr
Die Winkelhalbierende im Fokus

Die Winkelhalbierenden gehören ebenfalls zu den besonderen geometrischen Linien.
Sie entstehen, wenn Winkel genau in zwei gleich große Teile zerlegt werden.
Sicherlich hast du schon einmal von einer Kompassrose gehört, auch Windrose genannt.
Sie zeigt die Himmelsrichtungen wie Norden, Süden, Osten und Westen sowie weitere Zwischenrichtungen an und hilft im Alltag bei der Navigation und Orientierung sowie zur Bestimmung von Windrichtungen.
Besonders bei Zwischenrichtungen, wie Nordost, Südost, Südwest, Nordwest spielen die Winkelhalbierenden eine wichtige Rolle, denn sie entstehen, wenn Winkel genau in zwei gleich große Teile zerlegt werden.
Aber kann die Winkelhalbierende noch mehr?
Welche Eigenschaften machen sie eigentlich so besonders?
Parkanlage

Denn nicht nur bei der Orientierung im Alltag ist das Teilen von Winkeln nützlich. Auch in anderen Situationen kann es wichtig sein, Winkel gerecht zu teilen und besondere Punkte zu finden.
Stell dir zum Beispiel vor, du gestaltest eine Parkanlage mit einer dreieckigen Rasenfläche. Die Rasenfläche wird von drei Wegen begrenzt und in der Mitte soll ein Springbrunnen stehen.
Stell dir nun die Frage, wo ein geeigneter Standort für den Springbrunnen wäre?
Welche Rolle könnten Winkelhalbierende dabei spielen?
💭+📒 Überlege kurz und notiere deine Vermutungen in deinem persönlichen Hefter auf Seite ... .
In der nächsten Aufgabe erforschst du dann, welche besonderen Eigenschaften die Winkelhalbierenden in einem Dreieck hat und warum dieser Punkt für die Gestaltung der Rasenfläche so wichtig ist.
Eigenschaft der Winkelhalbierenden erkunden
Betrachte zunächst die zwei Wegstrecken ([AB] und [BC]), die sich in einem Punkt schneiden.
- Zeichne dazu die beiden Wegstrecken [AB] und [BC], die sich in einem Punkt schneiden und einen Winkel von 83° bilden.
Nutze für die Konstruktion das untenstehende GeoGebra Applet. - Konstruiere anschließend die Winkelhalbierende und markiere drei verschiedene Punkte auf ihr.
- Miss jeweils die Abstände der Punkte zu den Wegstrecken.
📒 Notiere deine Ergebnisse in deinem persönlichen Hefter auf Seite ... .
Tipps:
- Nutze für die Konstruktion der Strecke [AB] das Werkzeug "Strecke mit fester Länge".
- Nutze für die Konstruktion des Winkels das Werkzeug "Winkel mit fester Größe" (im Uhrzeigersinn).
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Konstruiere eine feste Strecke AB. Werkzeug: "Strecke mit fester Länge"
Konstruiere den Winkel ß am Wegpunkt B. Werkzeug: "Winkel mit fester Größe"
Konstruiere eine Strecke von Punkt B zu A'. Werkzeug: "Strecke"
Konstruiere eine Winkelhalbierende. Werkzeug: "Winkelhalbierende"
Markiere drei beliebige Punkte auf dieser Winkelhalbierende. Werkzeug: "Punkt". Miss jeweils die Abstände dieser Punkte zu den Wegstrecken. Werkzeug: "Abstand oder Länge" |
Wir können folgendes festhalten:

Für Winkel, die höchstens 180° groß sind, gilt:
Wenn ein Punkt P auf der Winkelhalbierenden liegt, so hat er von beiden Schenkeln denselben Abstand.
Wir haben nun auch die Eigenschaft der Winkelhalbierenden festgehalten.
Doch in der Mathematik reicht es wie immer nicht aus, nur eine Beobachtung als Begründung heranzuführen.
Können wir auch hier begründen, warum die Abstände wirklich gleich sein müssen und nicht nur zufällig gleich sind?
Beweis der Eigenschaft
Du kannst nun selbst entscheiden, wie fit du bist. Wähle ein Aufgabenniveau aus und bearbeite diesen.
Du hast gerade einen Beweis gemeistert, der genaues Denken und Sorgfalt erfordert.
Das ist gar nicht so einfach! Gut gemacht!
Um all das wichtige auf einen Blick zu behalten, fassen wir dies noch einmal in einem Merksatz zusammen.

Satz: Für Winkel, die höchstens 180° groß sind, gilt:
Wenn ein Punkt P auf der Winkelhalbierenden liegt, so hat er von beiden Schenkeln denselben Abstand.
Beweis: Die Winkelhalbierende teilt den Winkel in zwei gleich große Teilwinkel.
Betrachtet man die rechtwinkligen Dreiecke CPS und DPS, so gilt:
- SP = SP (gemeinsame Seite)
- α1 = α2 (Winkelhalbierende)
- Die Winkel bei C und D = 90°
Nach dem Kongruenzsatz WSW sind die Dreiecke kongruent.
Darauf folgt: ∣PC∣ = ∣PD∣
Stell dir nun wieder unsere Parkanlage vor, in der mittig ein Springbrunnen stehen soll.
Jetzt wendest du das Wissen aus den Merksätzen wieder praktisch an.
Ermittle nun den Standort des Springbrunnens und seine Entfernung zu den Wegstrecken.
Nutze für deine Konstruktion und Notizen deinen Lernbegleitbogen. 📒Konstruiere die Winkelhalbierenden der Strecken AB, BC und AC.
Der Mittelpunkt der drei Winkelhalbierenden ist der Standort des Springbrunnens.




