Lernpfad Filmanalysen verfassen/Hinweise an die Lehrkraft: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 29. November 2022, 12:35 Uhr
- Im Fokus dieses Lernpfads steht die Kompetenz, eine schriftliche Filmanalyse zu verfassen. Es geht also weniger um das Üben filmanalytischer Kompetenzen.
- Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Mustertexten, die sich auf die erste Sequenz nach der Eingangssequenz (xx:xx-xx:xx) beziehen. Sie sollten diese also kennen, bevor sie in den Lernpfad starten (s. "Zur Vorbereitung").
- In Atelier 4 schreiben die Schülerinnen und Schüler eine eigene Filmsequenzanalyse. Voraussetzung dafür ist ein Unterrichtsgespräch über die Sequenz, in der sie sich über die verwendeten filmischen Mittel austauschen konnten.
- Der Kurzfilm ist z.B. über die SESAM-Mediathek des LMZ Baden-Württembergs erhältlich.
