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Sprachbildung: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 22. März 2026, 09:01 Uhr
Sprachwissen für Lehrende
ZIEL: Um sprachsensibel unterrichten zu können, braucht man als Lehrer zuerst einmal selbst Sprachwissen! Hier finden sich ein paar "Schnipsel", d. h. eine unsystematische, zufällige Sammlung.
- Warum steht auf einem Brief "An Herrn Meier", obwohl es doch eigentlich "Herr Meier" heißt? - die n-Deklination
- Redepartikel (in Planung)
- Sprachbildungsschnipsel in Unterichtsmaterialien:
- "Ich wünsche dir ein(en?) guten Rutsch." - das Verb wünschen mit DATIV und AKKUSATIV -> in: Warum schreiben wir uns Weihnachts- und Neujahrsglückwünsche?
- Ungesicherte Informationen ausdrücken mit dem Modalverb sollen oder dem Redepartikel wohl -> in: Osterwissen (für Jhg. 5-7)
Sprachbildung in der Unterrichtsplanung
- Sprachbildung bei der Unterrichtsplanung implementieren ausgehend von den konkretisierten sprachlichen Erwartungen (nach Tanja Tajmel): Planung von Sprachbildung und -förderung im Fachunterricht
- Sprachliche Differenzierung von Texten im Fachunterricht
Hinweis zum Anliegen der geschlechtergerechten Sprache: Es wird die generische Variante in ihrer genderneutralen Definition verwendet. Das grammatikalische Geschlecht von Sprache ist dabei keinesfalls mit dem biologischen oder sozialen Geschlecht von Menschen gleichzusetzen!
