Benutzer:HWollny/Quadratische Funktionen und ihre Graphen/Experten1: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM-Unterrichten
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung  | 
				Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung  | 
				||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
'''<u> Austausch </u>'''  | '''<u> Austausch </u>'''  | ||
# Stellt euch gegenseitig vor, welche Informationen ihr über die Lage einer Parabel anhand der Funktionsgleichung ablesen könnt.  | # Stellt euch gegenseitig vor, welche Informationen ihr über die Lage einer Parabel anhand der Funktionsgleichung ablesen könnt.<small>''Nutzt dazu euer Vorbereitungsblatt und das Bild, mit eurem Funktionsgraphen''</small>  | ||
<small>''Nutzt dazu euer Vorbereitungsblatt und das Bild, mit eurem Funktionsgraphen''</small>  | |||
# Beschreibt anschließend in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt, wie die Funktion <math>	f(x)=(x-3)^2-2</math> im Vergleich zur Normalparabel verläuft.  | # Beschreibt anschließend in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt, wie die Funktion <math>	f(x)=(x-3)^2-2</math> im Vergleich zur Normalparabel verläuft.  | ||
# Überprüft eure Beschreibung mithilfe von GeoGebra.  | # Überprüft eure Beschreibung mithilfe von GeoGebra.  | ||
Version vom 8. August 2022, 21:04 Uhr
Expertengruppe 1
Austausch
- Stellt euch gegenseitig vor, welche Informationen ihr über die Lage einer Parabel anhand der Funktionsgleichung ablesen könnt.Nutzt dazu euer Vorbereitungsblatt und das Bild, mit eurem Funktionsgraphen
 - Beschreibt anschließend in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt, wie die Funktion im Vergleich zur Normalparabel verläuft.
 - Überprüft eure Beschreibung mithilfe von GeoGebra.
 

Verallgemeinerung
Erklärt in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt allgemein, welchen Einfluss die Parameter d und e auf den Graphen einer Normalparabel haben.
