Benutzer:Christian/Strahlungsbilanz der Erde/Schüler: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM-Unterrichten
Benutzer:Christian/Strahlungsbilanz der Erde/Schüler
(Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Aufgaben| # Erkläre in eigenen Worten, was die solare Einstrahlung, die terrestrische Ausstrahlung und atmosphärische Gegenstrahlung sind und welche Ei…“) |
KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| (19 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
<div style="background:white;box-sizing:border-box;position:absolute;top:-90px;height:290px;left:0;right:0;"></div> | |||
<div style="background:white;box-sizing:border-box;position:absolute;top:-90px;width:110px;right:-110px;bottom:-390px;z-index:1000;"></div> | |||
<div style="position: fixed;left: 0;font-size: 0.8rem;width: calc((100vw - 1200px) / 2 + 190px);bottom: -1rem;height:100vh;box-shadow: 5px 5px 5px -5px {{Farbe|links|x-heller}};top: 0;padding: 1rem;box-sizing: border-box;background:white;"> | |||
[[Datei:ZUM-unterrichten Logo.png|alternativtext=|zentriert|rahmenlos|190x190px]] | |||
Diese Seite enthält die Schülermaterialien zu ''{{BASEPAGENAME}}''. | |||
__TOC__ | |||
</div> | |||
<div style="min-height:100vh;"> | |||
==Material 1: Aufgaben== | |||
{{Box|Aufgaben| | {{Box|Aufgaben| | ||
# Erkläre in eigenen Worten, was die solare Einstrahlung, die terrestrische Ausstrahlung und atmosphärische Gegenstrahlung sind und welche Eigenschaften sie haben. Notiere Deine Antworten. | # Erkläre in eigenen Worten, was die solare Einstrahlung, die terrestrische Ausstrahlung und atmosphärische Gegenstrahlung sind und welche Eigenschaften sie haben. Notiere Deine Antworten. | ||
| Zeile 4: | Zeile 15: | ||
# Zeichne eine Skizze, um die Energieflüsse in der Erdatmosphäre zu veranschaulichen. Benutze verschiedene Farben für kurzwellige und langwellige Strahlung und versuche, alle Komponenten des Systems zu berücksichtigen. | # Zeichne eine Skizze, um die Energieflüsse in der Erdatmosphäre zu veranschaulichen. Benutze verschiedene Farben für kurzwellige und langwellige Strahlung und versuche, alle Komponenten des Systems zu berücksichtigen. | ||
|Üben}} | |Üben}} | ||
</div> | |||
<div style="min-height:100vh;box-shadow:0 -10vh 10vh -10vh {{Farbe|links|x-heller}}"> | |||
==Material 2: Wiederholung und Vertiefung== | |||
{{Box|Wiederholung und Vertiefung| | {{Box|Wiederholung und Vertiefung| | ||
# Schaue Dir die beiden folgenden Videos an und bearbeite an den entsprechenden Stellen die Verständnisfragen. | # Schaue Dir die beiden folgenden Videos an und bearbeite an den entsprechenden Stellen die Verständnisfragen. | ||
| Zeile 13: | Zeile 26: | ||
{{LearningApp|app=2089189|width=853px|height=480px}} | {{LearningApp|app=2089189|width=853px|height=480px}} | ||
</div> | |||
<div style="background:white;box-sizing:border-box;position:absolute;bottom:-390px;height:390px;left:0;right:0;"></div> | |||
Aktuelle Version vom 11. März 2020, 23:20 Uhr
Diese Seite enthält die Schülermaterialien zu Christian/Strahlungsbilanz der Erde.
Material 1: Aufgaben
Aufgaben
- Erkläre in eigenen Worten, was die solare Einstrahlung, die terrestrische Ausstrahlung und atmosphärische Gegenstrahlung sind und welche Eigenschaften sie haben. Notiere Deine Antworten.
- Erkläre, welche Rolle die globale Albedo der Erde im Strahlungshaushalt spielt. Notiere Deine Antworten.
- Zeichne eine Skizze, um die Energieflüsse in der Erdatmosphäre zu veranschaulichen. Benutze verschiedene Farben für kurzwellige und langwellige Strahlung und versuche, alle Komponenten des Systems zu berücksichtigen.
Material 2: Wiederholung und Vertiefung
Wiederholung und Vertiefung
- Schaue Dir die beiden folgenden Videos an und bearbeite an den entsprechenden Stellen die Verständnisfragen.
