Fächer: Unterschied zwischen den Versionen
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Unterrichtsbeispiele für den Werk- und Technikunterricht |
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Aktuelle Version vom 29. Januar 2024, 12:27 Uhr
MINT
Sozialwissenschaften
Sprachen
MINT
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Sozialwissenschaften
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Sekundarstufe 2
MINT
- Chemie-Buch I zum Lehrplan in Rheinland-Pfalz
- Chemie-Didaktik
- Berechnungen zur Elementaranalyse
- How to present a graph
- Atommodelle im Wandel der Zeit
- Lazarus
- Spiele in Lazarus objektorientiert programmieren
- Arduino
- PowerPoint
- SVG
- Objektorientierte Programmierung
- Rechenmaschinen: Vom Abakus zum Smartphone
- Turtle-Grafik
- ODT
- Python
- ITBO-Programming-part-4
- Mathe mit Mieze Mia
- Potenzfunktionen - 2. Stufe
- Potenzfunktionen - 3. Stufe
- GeoGebra
- Individuelle Förderung digital im Mathematikunterricht
- Escape Room in Form eines Stationenlernens zum Thema Schloss und Burg
- Funktionen
- Licht und Schatten
Sozialwissenschaften
- Liebe
- Sinn
- 7 Todsünden
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- Umweltethik
- Gewissen
- Medienethik
- David Hume
- Religion (Ethik)
- KI und Gesellschaft
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- Selbst- und Fremdwahrnehmung
- Frankfurt - Metropole am Main
- Geologie - Mineralogie - Paläontologie
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- Der Junge im gestreiften Pyjama
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- Personen beschreiben und charakterisieren
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- Mit Gedichten arbeiten: Gestalten
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- Bildzeitungslayout mit einer Textverarbeitung imitieren
- Wissenserwerb und Anwendung von Fachbegriffen der Lyrik
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- Dead Men’s Path
Sekundarstufe 1
MINT
- Bierschaumversuch
- Berechnungen zur Elementaranalyse
- Definition Kohlenhydrate
- Atommodelle im Wandel der Zeit
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- Algorithmus
- Spiele in Lazarus objektorientiert programmieren
- SVG
- Rechenmaschinen: Vom Abakus zum Smartphone
- Programmiersprache
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- Potenzfunktionen - 3. Stufe
- Mathe-Podcast
- Größen und Einheiten – Längenberechnungen
- Raum- und Hohlmaße
- Römische Zahlzeichen
- Mentimeter: Vergleich Lösungsmethoden von Gleichungen
- "Rationale Zahlen" mit Hilfe von H5P festigen
- Escape Room in Form eines Stationenlernens zum Thema Schloss und Burg
- Licht
- Dunkle Materie
- Kraftwerke im Vergleich
Sozialwissenschaften
- Mythos
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- Verschwenden beenden
- Amartya Sen
- Ethische Fallanalyse
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