Benutzer:HWollny/Quadratische Funktionen und ihre Graphen/Experten1: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM-Unterrichten
|  (Die Seite wurde neu angelegt: „== Expertengruppe 1 ==    {{Box-spezial  |Titel=  <div align="center"> '''<math>f(x)=x^2+1</math>''' <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span><math>f(x)=x^2-2…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung | Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung | ||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
| {{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
| |Titel=  <div align="center"> '''<math>f(x)=x^2+1</math>''' <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span><math>f(x)=x^2-2</math> <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span> <math>f(x)=(x-1)^2</math> <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span><math>f(x)=(x+2)^2</math></div>      | |Titel=  <div align="center"> '''<math>f(x)=x^2+1</math>''' <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span><math>f(x)=x^2-2</math> <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span> <math>f(x)=(x-1)^2</math> <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span><math>f(x)=(x+2)^2</math></div>      | ||
| |Inhalt=   | |Inhalt= Für jede der obenstehenden Funktionen ist eine/r von euch Expertin bzw. Experte. | ||
| |Farbe= Üben           | |Farbe= Üben           | ||
| |Rahmen= 1               | |Rahmen= 1               | ||
| Zeile 9: | Zeile 9: | ||
| |Hintergrund= #C8C8C8 | |Hintergrund= #C8C8C8 | ||
| }} | }} | ||
| '''<u> Austausch </u>''' | |||
| * Stellt euch gegenseitig vor, welche Informationen ihr über die Lage einer Parabel anhand der Funktionsgleichung ablesen könnt. | |||
| <small>''Nutzt dazu euer Vorbereitungsblatt und das Bild, mit eurem Funktionsgraphen''</small> | |||
| * Beschreibt anschließend in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt, wie die Funktion <math>	f(x)=(x-3)^2-2</math> im Vergleich zur Normalparabel verläuft. | |||
| *Überprüft eure Beschreibung mithilfe von GeoGebra. | |||
| <ggb_applet id="bbfrtrzv" width="700" height="550" />|GeoGebra anzeigen|GeoGebra verbergen}} | |||
| '''<u> Verallgemeinerung </u>''' | |||
| Erklärt in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt allgemein, welchen Einfluss die Parameter '''d''' und '''e''' auf den Graphen einer Normalparabel haben. | |||
Version vom 8. August 2022, 13:39 Uhr
Expertengruppe 1
Austausch
- Stellt euch gegenseitig vor, welche Informationen ihr über die Lage einer Parabel anhand der Funktionsgleichung ablesen könnt.
Nutzt dazu euer Vorbereitungsblatt und das Bild, mit eurem Funktionsgraphen
- Beschreibt anschließend in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt, wie die Funktion im Vergleich zur Normalparabel verläuft.
- Überprüft eure Beschreibung mithilfe von GeoGebra.

|GeoGebra anzeigen|GeoGebra verbergen}}
Verallgemeinerung Erklärt in den Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt allgemein, welchen Einfluss die Parameter d und e auf den Graphen einer Normalparabel haben.

