David Hume: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM-Unterrichten
| Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung | Keine Bearbeitungszusammenfassung | ||
| Zeile 24: | Zeile 24: | ||
| ==Links== | ==Links== | ||
| *[https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/ethik/unterricht-materialien-und-medien/ethik_9_10/moralphilosophie/hume_moralphilosophie Unterrichtsreihe zu David Hume auf dem Landesbildungsserver BW] (ebenfalls OER) | |||
| [[Kategorie:Ethik]] | [[Kategorie:Ethik]] | ||
| [[Kategorie:Sekundarstufe 2]] | [[Kategorie:Sekundarstufe 2]] | ||
| [[Kategorie:Philosophie]] | [[Kategorie:Philosophie]] | ||
| [[Kategorie:Erkenntnistheorie]] | |||
| [[Kategorie:Moralphilosophie]] | |||
Aktuelle Version vom 23. April 2022, 19:26 Uhr
David Hume (1711-1776) gilt als Vertreter der Gefühlsethik.
Einstieg
Diskussion
Warum habe ich eigentlich noch niemanden getötet?
- Erstellt ein Placemat zur o.g. Frage.
- Formuliert im Anschluss in der Mitte einen gemeinsamen Standpunkt. Geht dabei auch auf das Spannungsverhältnis von Gefühl und Verstand bei der Entscheidungsfindung ein.
Erarbeitung: David Hume
Wer war eigentlich David Hume?: Podcast
Aufgabe
- Notiere wesentliche Lebensdaten von David Hume.
- Erläutere das Verhältnis von Hume zum Christentum.
- Hume gilt als Vater der modernen Philosophie. Nenne Gründe.
Erarbeitung: Gefühl und Verstand
(to do)
Ergebnissicherung: Gefangenendilemma
Würden wir natürlicherweise kooperieren oder sich gegenseitig schaden? - eine Erläuterung zum Gefangenendilemma
Aufgabe
Diskutiert in der Gruppe, wie David Hume entscheiden würde. Begründet eure Meinung.
Links
- Unterrichtsreihe zu David Hume auf dem Landesbildungsserver BW (ebenfalls OER)

