Unlearn Patriarchy - Versionsgeschichte

FrauSchütze am 22. März 2026 um 10:02 Uhr

2026-03-22T10:02:29Z

← Nächstältere Version		Version vom 22. März 2026, 10:02 Uhr
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	==Einstieg==		==Einstieg==
	{{h5p-zum\|id=34651\|height=~~200px~~}}		{{h5p-zum\|id=34651\|height=800px}}

	==Erarbeitung==		==Erarbeitung==

FrauSchütze: Link zur BpB entfernt. Das Buch gibt es dort nicht mehr.

2024-10-10T17:29:48Z

Link zur BpB entfernt. Das Buch gibt es dort nicht mehr.

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	Die Bücher ~~"[https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/549827/unlearn-patriarchy/~~ Unlearn Patriarchy~~"] (Link führt zur BpB)~~ sowie der Nachfolgeband Unlean Patriarchy 2 sammeln Essays und Beiträgen zu verschiedenen Bereichen des Lebens. Sie thematisieren patriarchale Strukturen und deren Auswirkungen auf das Leben von Frauen und anderen marginalisierten Gruppen. Die Beiträge bieten unterschiedliche Perspektiven und Ansätze zur Dekonstruktion von patriarchalen Normen und zur Förderung von Gleichheit und Gerechtigkeit. Der Einsatz im Unterricht übt das Nachvollziehen von Argumentationen, die Recherche zu konkreten Begriffen und Personen sowie das eigene Argumentieren und die Urteilsbildung.		Die Bücher Unlearn Patriarchy sowie der Nachfolgeband Unlean Patriarchy 2 sammeln Essays und Beiträgen zu verschiedenen Bereichen des Lebens. Sie thematisieren patriarchale Strukturen und deren Auswirkungen auf das Leben von Frauen und anderen marginalisierten Gruppen. Die Beiträge bieten unterschiedliche Perspektiven und Ansätze zur Dekonstruktion von patriarchalen Normen und zur Förderung von Gleichheit und Gerechtigkeit. Der Einsatz im Unterricht übt das Nachvollziehen von Argumentationen, die Recherche zu konkreten Begriffen und Personen sowie das eigene Argumentieren und die Urteilsbildung.

	==Einstieg==		==Einstieg==

FrauSchütze am 20. September 2024 um 08:47 Uhr

2024-09-20T08:47:51Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 08:47 Uhr
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	Die Bücher "[https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/549827/unlearn-patriarchy/ Unlearn Patriarchy"] (Link führt zur BpB) sowie der Nachfolgeband Unlean Patriarchy 2 sammeln Essays und Beiträgen zu verschiedenen Bereichen des Lebens. ~~Es thematisiert~~ patriarchale Strukturen und deren Auswirkungen auf das Leben von Frauen und marginalisierten Gruppen. Die Beiträge bieten unterschiedliche Perspektiven und Ansätze zur Dekonstruktion von patriarchalen Normen und zur Förderung von Gleichheit und Gerechtigkeit. Der Einsatz im Unterricht übt das Nachvollziehen von Argumentationen, die Recherche zu konkreten Begriffen und Personen sowie das eigene Argumentieren und die Urteilsbildung.		Die Bücher "[https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/549827/unlearn-patriarchy/ Unlearn Patriarchy"] (Link führt zur BpB) sowie der Nachfolgeband Unlean Patriarchy 2 sammeln Essays und Beiträgen zu verschiedenen Bereichen des Lebens. Sie thematisieren patriarchale Strukturen und deren Auswirkungen auf das Leben von Frauen und anderen marginalisierten Gruppen. Die Beiträge bieten unterschiedliche Perspektiven und Ansätze zur Dekonstruktion von patriarchalen Normen und zur Förderung von Gleichheit und Gerechtigkeit. Der Einsatz im Unterricht übt das Nachvollziehen von Argumentationen, die Recherche zu konkreten Begriffen und Personen sowie das eigene Argumentieren und die Urteilsbildung.

	==Einstieg==		==Einstieg==

FrauSchütze: /* Linus Giese: Unlearn gender */

2024-09-20T07:09:56Z

Linus Giese: Unlearn gender

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 07:09 Uhr
Zeile 39:		Zeile 39:
	=== Linus Giese: Unlearn gender ===		=== Linus Giese: Unlearn gender ===
	<span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb">
	* eigene Beispiele für Vorurteile männlich/weiblich ~~finden~~		* Nenne eigene Beispiele für Vorurteile männlich/weiblich, die dir im Alltag begegnet sind.
	* Argumente gegen binäre Sichtweise aus dem Text ~~notieren~~		* Notiere die Argumente gegen eine binäre Sichtweise aus dem Text.
	* Formuliere in eigenen Worten, was in diesem Bereich "verlernt" werden sollte.		* Formuliere in eigenen Worten, was in diesem Bereich "verlernt" werden sollte.
	* Setze dich mit den 6 Tipps am Ende auseinander - beschreibe und beurteile mögliche Konsequenzen.		* Setze dich mit den 6 Tipps am Ende auseinander - beschreibe und beurteile mögliche Konsequenzen - individuell und gesellschaftlich.

	=== Emilia Roig: Unlearn Liebe ===		=== Emilia Roig: Unlearn Liebe ===

FrauSchütze: /* Karin Hartmann - Unlearn Architektur */

2024-09-20T07:08:44Z

Karin Hartmann - Unlearn Architektur

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 07:08 Uhr
Zeile 90:		Zeile 90:
	*Erläutere den Prozess des Verlernens dieser Muster aus Sicht der Autorin. Finde eigene Beispiele. Positioniere dich begründet zum Vorschlag der Autorin.		*Erläutere den Prozess des Verlernens dieser Muster aus Sicht der Autorin. Finde eigene Beispiele. Positioniere dich begründet zum Vorschlag der Autorin.

	=== Karin Hartmann - Unlearn Architektur ===		=== Karin Hartmann: Unlearn Architektur ===
	<span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb">
	*Recherchiere folgende Begriffe: unpleasant design, Gender Mainstreaming, Gender Planning, cis, ablebodied, Care-Arbeit, Care-Giver, Narrativ, exkludierend, BIPoC, queere Personen, vulnerable Gruppen, Gentrifizierung		*Recherchiere folgende Begriffe: unpleasant design, Gender Mainstreaming, Gender Planning, cis, ablebodied, Care-Arbeit, Care-Giver, Narrativ, exkludierend, BIPoC, queere Personen, vulnerable Gruppen, Gentrifizierung

FrauSchütze: /* Mandy Mangler & Gonza Ngoumou: Unlean Medizin */

2024-09-20T07:08:29Z

Mandy Mangler & Gonza Ngoumou: Unlean Medizin

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 07:08 Uhr
Zeile 134:		Zeile 134:
	* Beschreibe den Prozess des Verlernens von Patriarchat und Eurozentrismus innerhalb der Kirche. Positioniere dich begründet zu den Vorschlägen der Autorin.		* Beschreibe den Prozess des Verlernens von Patriarchat und Eurozentrismus innerhalb der Kirche. Positioniere dich begründet zu den Vorschlägen der Autorin.

	===Mandy Mangler & Gonza Ngoumou: ~~Unlean~~ Medizin===		===Mandy Mangler & Gonza Ngoumou: Unlearn Medizin===
	<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"> Begriffe: Patriarchat, Othering, intersektional, Care-Arbeit, trans*, Bodyshaming, Stigmatisierung, Mikro-Aggression, Ally		<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"> Begriffe: Patriarchat, Othering, intersektional, Care-Arbeit, trans*, Bodyshaming, Stigmatisierung, Mikro-Aggression, Ally
	*„Medizin ist politisch und hat eine große Macht, rassistische und sexistische Gesellschaftsstrukturen zu etablieren und aufrechtzuerhalten.“ Nenne Beispiele aus dem Text, die diese These unterstützen. Setze dich begründet mit dieser These auseinander.		*„Medizin ist politisch und hat eine große Macht, rassistische und sexistische Gesellschaftsstrukturen zu etablieren und aufrechtzuerhalten.“ Nenne Beispiele aus dem Text, die diese These unterstützen. Setze dich begründet mit dieser These auseinander.
Zeile 140:		Zeile 140:
	* Beschreibe den Prozess des Verlernens. Positioniere dich begründet zu den vorgeschlagenen Maßnahmen.		* Beschreibe den Prozess des Verlernens. Positioniere dich begründet zu den vorgeschlagenen Maßnahmen.

	=== Lisa Jaspers: Kapitalismus ===		=== Lisa Jaspers: Unlearn Kapitalismus ===
	<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">
	Begriffe: Imposter-Syndrom, Kapitalismus, Mikroaggressionen, Bias, Gender pay gap, Care-Arbeit, meritokatisch, Privilegien		Begriffe: Imposter-Syndrom, Kapitalismus, Mikroaggressionen, Bias, Gender pay gap, Care-Arbeit, meritokatisch, Privilegien
Zeile 150:		Zeile 150:
	* Positioniere dich begründet zu folgender Aussage: „Es gibt kein System, das den Kapitalismus ersetzen kann, sondern wir benötigen viele unterschiedliche Stellschrauben, die wir teilweise noch gar nicht kennen, sondern erst kreieren müssen.“		* Positioniere dich begründet zu folgender Aussage: „Es gibt kein System, das den Kapitalismus ersetzen kann, sondern wir benötigen viele unterschiedliche Stellschrauben, die wir teilweise noch gar nicht kennen, sondern erst kreieren müssen.“

	=== Alexandra Zykunov: gender pay gap ===		=== Alexandra Zykunov: Unlearn gender pay gap ===
	<span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb">
	Begriffe: strukturelle Diskriminierung, Misogynie		Begriffe: strukturelle Diskriminierung, Misogynie
Zeile 159:		Zeile 159:
	* „Eine schreiende Ungerechtigkeit, die aber trotzdem für keinen Aufschrei sorgt.“ Warum? Positioniere dich begründet.		* „Eine schreiende Ungerechtigkeit, die aber trotzdem für keinen Aufschrei sorgt.“ Warum? Positioniere dich begründet.

	=== Asha Hedayati - Recht (TW) ===		=== Asha Hedayati: Unlearn Recht (TW) ===
	<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">
	Begriffe: Misogynie, patriarchal, struktureller Rassismus, Narrativ, marginalisiert, Femizid		Begriffe: Misogynie, patriarchal, struktureller Rassismus, Narrativ, marginalisiert, Femizid

FrauSchütze am 20. September 2024 um 07:05 Uhr

2024-09-20T07:05:56Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 07:05 Uhr
Zeile 17:		Zeile 17:
	*individuelle, begründete, ausführlichere Stellungnahme zum Thema des Textes.		*individuelle, begründete, ausführlichere Stellungnahme zum Thema des Textes.
	;Zeitplan		;Zeitplan
	Der Zeitplan sieht ca. 3 Monate Arbeit (im Unterricht und als Hausaufgabe) vor. Nach etwa einem Drittel der Zeit erfolgt eine Besprechung mit der Lehrkraft über inhaltliche Fragen zum Text, Verständnis des Textes sollte deutlich werden. Nach etwa zwei Drittel der Zeit sollte spätestens die ~~Gruppenbesprechung~~ statt finden.		Der Zeitplan sieht ca. 3 Monate Arbeit (im Unterricht und als Hausaufgabe) vor. Nach etwa einem Drittel der Zeit erfolgt eine Besprechung mit der Lehrkraft über inhaltliche Fragen zum Text, Verständnis des Textes sollte deutlich werden. Nach etwa zwei Drittel der Zeit sollte spätestens eine Gruppenbesprechung mit mindestens einem Mitschüler / einer Mitschülerin, der/die sich für diesen konkreten Text entschieden hat, statt finden.
	;Bewertung		;Bewertung
	*Vollständigkeit		*Vollständigkeit

FrauSchütze am 20. September 2024 um 07:04 Uhr

2024-09-20T07:04:31Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 07:04 Uhr
Zeile 17:		Zeile 17:
	*individuelle, begründete, ausführlichere Stellungnahme zum Thema des Textes.		*individuelle, begründete, ausführlichere Stellungnahme zum Thema des Textes.
	;Zeitplan		;Zeitplan
	Der Zeitplan sieht ca. 3-4 Monate Arbeit vor. Nach etwa einem Drittel der Zeit erfolgt eine Besprechung mit der Lehrkraft über inhaltliche Fragen zum Text, Verständnis des Textes sollte deutlich werden. Nach etwa zwei Drittel der Zeit sollte spätestens die Gruppenbesprechung statt finden.		Der Zeitplan sieht ca. 3 Monate Arbeit (im Unterricht und als Hausaufgabe) vor. Nach etwa einem Drittel der Zeit erfolgt eine Besprechung mit der Lehrkraft über inhaltliche Fragen zum Text, Verständnis des Textes sollte deutlich werden. Nach etwa zwei Drittel der Zeit sollte spätestens die Gruppenbesprechung statt finden.
	;Bewertung		;Bewertung
	*Vollständigkeit		*Vollständigkeit

FrauSchütze am 20. September 2024 um 07:03 Uhr

2024-09-20T07:03:17Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 07:03 Uhr
Zeile 86:		Zeile 86:
	*Die Lüge der Identität ist deswegen so trügerisch, weil sie noch nie frei und losgelöst gewählt werden konnte.“ - Nimm begründet Stellung zu diesem Satz.		*Die Lüge der Identität ist deswegen so trügerisch, weil sie noch nie frei und losgelöst gewählt werden konnte.“ - Nimm begründet Stellung zu diesem Satz.
	*Sprich mit anderen (auch älteren) weiblich gelesenen Personen: Wie nehmen und nahmen sie den Prozess der Identitätsbildung wahr? Notiere sowohl deine Fragen als auch eine kurze Zusammenfassung (aller) Antworten.		*Sprich mit anderen (auch älteren) weiblich gelesenen Personen: Wie nehmen und nahmen sie den Prozess der Identitätsbildung wahr? Notiere sowohl deine Fragen als auch eine kurze Zusammenfassung (aller) Antworten.
	*Nenne weibliche und männliche ~~Geschlechternormen oder~~ Erwartungen an die Geschlechter aus deinem Lebensumfeld.		*Nenne weibliche und männliche Geschlechternormen oder Erwartungen an die Geschlechter aus deinem Lebensumfeld.
	*Beschreibe „das perfekte ICH des Patriarchats“ aus männlicher und aus weiblicher Sicht. Reflektiere.		*Beschreibe „das perfekte ICH des Patriarchats“ aus männlicher und aus weiblicher Sicht. Reflektiere.
	*Erläutere den Prozess des Verlernens dieser Muster aus Sicht der Autorin. Finde eigene Beispiele. Positioniere dich begründet zum Vorschlag der Autorin.		*Erläutere den Prozess des Verlernens dieser Muster aus Sicht der Autorin. Finde eigene Beispiele. Positioniere dich begründet zum Vorschlag der Autorin.

FrauSchütze am 20. September 2024 um 07:00 Uhr

2024-09-20T07:00:03Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2024, 07:00 Uhr
Zeile 140:		Zeile 140:
	* Beschreibe den Prozess des Verlernens. Positioniere dich begründet zu den vorgeschlagenen Maßnahmen.		* Beschreibe den Prozess des Verlernens. Positioniere dich begründet zu den vorgeschlagenen Maßnahmen.

	==== Lisa Jaspers: Kapitalismus ====		=== Lisa Jaspers: Kapitalismus ===
	<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">
	Begriffe: Imposter-Syndrom, Kapitalismus, Mikroaggressionen, Bias, Gender pay gap, Care-Arbeit, meritokatisch, Privilegien		Begriffe: Imposter-Syndrom, Kapitalismus, Mikroaggressionen, Bias, Gender pay gap, Care-Arbeit, meritokatisch, Privilegien
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	* Positioniere dich begründet zu folgender Aussage: „Es gibt kein System, das den Kapitalismus ersetzen kann, sondern wir benötigen viele unterschiedliche Stellschrauben, die wir teilweise noch gar nicht kennen, sondern erst kreieren müssen.“		* Positioniere dich begründet zu folgender Aussage: „Es gibt kein System, das den Kapitalismus ersetzen kann, sondern wir benötigen viele unterschiedliche Stellschrauben, die wir teilweise noch gar nicht kennen, sondern erst kreieren müssen.“

	==== Alexandra Zykunov: gender pay gap ====		=== Alexandra Zykunov: gender pay gap ===
	<span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb">
	Begriffe: strukturelle Diskriminierung, Misogynie		Begriffe: strukturelle Diskriminierung, Misogynie
Zeile 159:		Zeile 159:
	* „Eine schreiende Ungerechtigkeit, die aber trotzdem für keinen Aufschrei sorgt.“ Warum? Positioniere dich begründet.		* „Eine schreiende Ungerechtigkeit, die aber trotzdem für keinen Aufschrei sorgt.“ Warum? Positioniere dich begründet.

	==== Asha Hedayati - Recht (TW) ====		=== Asha Hedayati - Recht (TW) ===
	<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">		<span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb"><span class="brainy hdg-bomb">
	Begriffe: Misogynie, patriarchal, struktureller Rassismus, Narrativ, marginalisiert, Femizid		Begriffe: Misogynie, patriarchal, struktureller Rassismus, Narrativ, marginalisiert, Femizid