Soziale Ungleichheit - Versionsgeschichte

Karl Kirst: /* Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit */ Box

2021-11-28T11:47:22Z

Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit: Box

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	== Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==		== Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==

	{{Meinung\|		{{Box\|Meinung\|
	Das Thema "Geschlechter" bei sozialer Ungleichheit bot sich als Thema an, da dort bei gemischten Klassen auf jeden Fall Kontroversität auftritt. Verwundert hat mich seinserzeit, dass es Mädchen in der Klasse gab, die sehr konservativ argumentiert haben, etwa so: "Die Frau ist eben wegen der Mutterrolle nicht dazu vorgesehen, Chefpositionen zu besetzen." Das Thema würde ich wieder so wählen, wenn ich noch eine Examensstunde hätte, da sich z.B. Arm und Reich schlecht eignen (Wer outet sich schon gerne als arm?) und Alt und Jung auch nicht (Lehrer gegen Schüler?)		Das Thema "Geschlechter" bei sozialer Ungleichheit bot sich als Thema an, da dort bei gemischten Klassen auf jeden Fall Kontroversität auftritt. Verwundert hat mich seinserzeit, dass es Mädchen in der Klasse gab, die sehr konservativ argumentiert haben, etwa so: "Die Frau ist eben wegen der Mutterrolle nicht dazu vorgesehen, Chefpositionen zu besetzen." Das Thema würde ich wieder so wählen, wenn ich noch eine Examensstunde hätte, da sich z.B. Arm und Reich schlecht eignen (Wer outet sich schon gerne als arm?) und Alt und Jung auch nicht (Lehrer gegen Schüler?)
	:( [[Benutzer:ugh\|ugh]] )}}		:( [[Benutzer:ugh\|ugh]] )\|Meinung}}

	== Thema der Stunde und seine Einordnung in die Unterrichtsreihe ==		== Thema der Stunde und seine Einordnung in die Unterrichtsreihe ==

Matthias Scharwies: -l

2019-03-10T19:26:52Z

-l

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	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
	* [[Politik]]		* [[Politik]]
	* [[Unterrichtsentwurf]]


	[[Kategorie:Politik]]		[[Kategorie:Politik]]
	[[Kategorie:Unterrichtsidee]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

Matthias Scharwies: akt

2019-02-28T14:16:49Z

akt

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	== ~~Unterrichtsplanung: Stunde:~~ Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==		== Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==

	{{Meinung\|		{{Meinung\|
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	Folgende Bereiche sollen mit Abschluss der Reihe thematisiert worden sein:		Folgende Bereiche sollen mit Abschluss der Reihe thematisiert worden sein:
	# Der Beruf als Indikator für den sozialen Rang		# Der Beruf als Indikator für den sozialen Rang
	# Modelle von Gesellschaftstrukturen (Schichtenmodell / Lagenmodell)		# Modelle von Gesellschaftstrukturen (Schichtenmodell / Lagenmodell)
	# Randgruppen der Gesellschaft – Gilt die Gleichheit? (GG Art. 3.1)		# Randgruppen der Gesellschaft – Gilt die Gleichheit? (GG Art. 3.1)
	# Die soziale Lage einer Familie, die Sozialhilfe erhält (Fallbeispielanalyse)		# Die soziale Lage einer Familie, die Sozialhilfe erhält (Fallbeispielanalyse)
	# Was ist Armut? - Ursachen der „neuen Armut“		# Was ist Armut? - Ursachen der „neuen Armut“
	# Der Sozialstaat BRD - (GG Art. 20)		# Der Sozialstaat BRD - (GG Art. 20)
	# Gleichberechtigung zwischen Mann und Frau - (GG Art. 3.2)		# Gleichberechtigung zwischen Mann und Frau - (GG Art. 3.2)
	# Haben alle die gleichen Chancen? Soziale Ungleichheit in der Bildung		# Haben alle die gleichen Chancen? Soziale Ungleichheit in der Bildung
	# Soziale Ungleichheit – Wann soll der Staat eingreifen? (Szenariotechnik)		# Soziale Ungleichheit – Wann soll der Staat eingreifen? (Szenariotechnik)


	== Zielsetzung der Reihe ==		== Zielsetzung der Reihe ==

	Die Schülerinnen und Schüler sollen sich mit dem Thema „Soziale Ungleichheit“ auseinandersetzen. Ihnen soll das Bestehen von Sozialer Ungleichheit in unserer Gesellschaft und somit in ihrer aktuellen Lebenswelt bewusst werden.		Die Schülerinnen und Schüler sollen sich mit dem Thema „Soziale Ungleichheit“ auseinandersetzen. Ihnen soll das Bestehen von Sozialer Ungleichheit in unserer Gesellschaft und somit in ihrer aktuellen Lebenswelt bewusst werden.
	Sie sollen sich mit den Vorgaben des Grundgesetzes auseinandersetzen und ihre moralischen Urteile mit diesem begründen können.		Sie sollen sich mit den Vorgaben des Grundgesetzes auseinandersetzen und ihre moralischen Urteile mit diesem begründen können.
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	== geplanter Unterrichtsverlauf ==		== geplanter Unterrichtsverlauf ==
	{\| class="~~MsoNormalTable~~" ~~style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1"~~		{\| class="wikitable"
	~~\| style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 3.5pt; width: 95pt;" width="127" valign="top" \|~~
	~~Phase~~
	\| style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 214.1pt;" width="285" valign="top" \|
	~~Themen / Handlungsschritte~~
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	~~Medien, Methode~~
	\|-		\|-
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	Einstieg		\|-
			\| Einstieg
	Problematisierung		\|Problematisierung
	\| style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 214.1pt;" width="285" valign="top" \|		\| style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 214.1pt;" width="285" valign="top" \|
	~~<span style="font~~-~~family: "Wingdings 3";"><span>- </span></span>~~ '''Stiller Impuls:'''		- '''Stiller Impuls:'''

	~~<span style="font~~-~~family: Wingdings;"><span>- </span></span>~~ ausgewählte empirische '''Daten''' zur Beschreibung der Situation		- ausgewählte empirische '''Daten''' zur Beschreibung der Situation

	~~<div class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center">~~
	----		----
	~~</div>~~

	~~<span style="font~~-~~family: Wingdings;"><span>- </span></span>~~ Analyse des Modells		- Analyse des Modells

	~~<span style="font~~-~~family: Wingdings;"><span>- </span></span>~~ Ausfüllen der Tabelle		- Ausfüllen der Tabelle

	''[ggf. Quote als Ergänzung des Modells]''		''[ggf. Quote als Ergänzung des Modells]''
	\| style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 151.5pt;" width="202" valign="top" \|		\| style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 151.5pt;" width="202" valign="top" \|
	~~<span style="font~~-~~family: "Wingdings 2";"><span>- </span></span>~~ Folienserie1: Daten		- Folienserie1: Daten

	~~<span style="font~~-~~family: "Wingdings 3";"><span>- </span></span>~~ Unterrichtsgespräch		- Unterrichtsgespräch


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	~~<span style="font~~-~~family: "Wingdings 2";"><span>- </span></span>~~ Folie 2: Modell		- Folie 2: Modell
	\|-		\|-
	\| style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 95pt;" width="127" valign="top" \|		\| style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 95pt;" width="127" valign="top" \|
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	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
	* [[Politik ~~und Sozialwissenschaften~~]]		* [[Politik]]
	* [[Unterrichtsentwurf]]		* [[Unterrichtsentwurf]]


	[[Kategorie:Politik]]		[[Kategorie:Politik]]
	[[Kategorie:~~Vorbereitungsdienst]]~~		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
	~~[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]~~
	~~[[Kategorie:Unterrichtsideen/Politik~~]]

Matthias Scharwies: 20 Versionen importiert

2019-02-28T13:05:43Z

20 Versionen importiert

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Version vom 28. Februar 2019, 13:05 Uhr

Matthias Scharwies: Matthias Scharwies verschob Seite Soziale Ungleichheit/Unterrichtsentwurf nach Soziale Ungleichheit: kürzerer Titel

2019-02-28T12:57:21Z

Matthias Scharwies verschob Seite Soziale Ungleichheit/Unterrichtsentwurf nach Soziale Ungleichheit: kürzerer Titel

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(kein Unterschied)

Matthias Scharwies: Textersetzung - „Kategorie:Politik und Sozialwissenschaften“ durch „Kategorie:Politik“

2018-12-06T16:04:23Z

Textersetzung - „Kategorie:Politik und Sozialwissenschaften“ durch „Kategorie:Politik“

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	[[Kategorie:Politik ~~und Sozialwissenschaften~~]]		[[Kategorie:Politik]]
	[[Kategorie:Vorbereitungsdienst]]		[[Kategorie:Vorbereitungsdienst]]
	[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]		[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]
	[[Kategorie:Unterrichtsideen/Politik]]		[[Kategorie:Unterrichtsideen/Politik]]

Karl Kirst: Kategorie:Unterrichtsideen/Politik

2018-03-31T20:33:29Z

Kategorie:Unterrichtsideen/Politik

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	[[Kategorie:Vorbereitungsdienst]]		[[Kategorie:Vorbereitungsdienst]]
	[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]		[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]
			[[Kategorie:Unterrichtsideen/Politik]]

Karl Kirst: - Kurzinfo Idee

2018-03-28T11:53:07Z

- Kurzinfo Idee

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	~~{{Kurzinfo-1\|Idee}}~~
	== Unterrichtsplanung: Stunde: Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==		== Unterrichtsplanung: Stunde: Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==

Karl Kirst: Kurzinfo Idee

2009-03-10T21:26:05Z

Kurzinfo Idee

← Nächstältere Version		Version vom 10. März 2009, 21:26 Uhr
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			{{Kurzinfo-1\|Idee}}
	== Unterrichtsplanung: Stunde: Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==		== Unterrichtsplanung: Stunde: Frauen als Chefärztinnen? - Reihe Soziale Ungleichheit ==

Karl Kirst: hat „Unterrichtsentwurf/Sozialwissenschaften/Soziale Ungleichheit“ nach „Soziale Ungleichheit/Unterrichtsentwurf“ verschoben: kürzer; Thema nach vorne

2009-03-10T21:24:54Z

hat „Unterrichtsentwurf/Sozialwissenschaften/Soziale Ungleichheit“ nach „Soziale Ungleichheit/Unterrichtsentwurf“ verschoben: kürzer; Thema nach vorne

← Nächstältere Version	Version vom 10. März 2009, 21:24 Uhr
(kein Unterschied)