Sokrates/Hinführung - Versionsgeschichte

FrauSchütze: /* Nichtwissen */

2023-02-05T07:33:55Z

Nichtwissen

← Nächstältere Version		Version vom 5. Februar 2023, 07:33 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	Diese Unterrichtsbausteine zum Thema Sokrates führen auf unterschiedlichen Wegen zum Thema.		Diese Unterrichtsbausteine zum Thema Sokrates führen auf unterschiedlichen Wegen zum Thema.

	== Nichtwissen ==		==Nichtwissen==
	{{Aufgabe\|1. ~~Schaut~~ euch das ~~folgende Musikvideo~~ an:		{{Aufgabe\|1. Hört euch das Lied "Nichtwissen" von Die Ärzte an.
	~~{{#ev:youtube\|IZewwfc9v3E}}~~

	2. Haltet eine [[Standpunktrede]] zu einer der folgenden Fragen.		2. Haltet eine [[Standpunktrede]] zu einer der folgenden Fragen.
Zeile 15:		Zeile 14:
	3. Gebt euch anschließend Rückmeldung zur Standpunktrede und diskutiert die angesprochenen Aspekte in der Gruppe.}}		3. Gebt euch anschließend Rückmeldung zur Standpunktrede und diskutiert die angesprochenen Aspekte in der Gruppe.}}

	== Männer von Athen! ==		==Männer von Athen!==
	{{Box\|Zitate\|Stell dir vor, auf dem Markplatz steht ein Mann und spricht mit den Leuten. Die unten stehenden Zitate sind Sätze, die dabei fallen. Lies die Zitate und suche dir das aus, was dich spontan am meisten anspricht. Begründe deine Auswahl.		{{Box\|Zitate\|Stell dir vor, auf dem Markplatz steht ein Mann und spricht mit den Leuten. Die unten stehenden Zitate sind Sätze, die dabei fallen. Lies die Zitate und suche dir das aus, was dich spontan am meisten anspricht. Begründe deine Auswahl.
	* Ich weiß, dass ich nichts weiß.		* Ich weiß, dass ich nichts weiß.

Matthias Scharwies: kat

2019-12-08T11:31:55Z

kat

← Nächstältere Version		Version vom 8. Dezember 2019, 11:31 Uhr
Zeile 28:		Zeile 28:
	* Nicht dies ist schwierig: die Vermeidung des Todes, sondern noch weit mehr die der Schlechtigkeit; die kann nämlich schneller laufen als der Tod.\|Zitat		* Nicht dies ist schwierig: die Vermeidung des Todes, sondern noch weit mehr die der Schlechtigkeit; die kann nämlich schneller laufen als der Tod.\|Zitat
	}}		}}
	[[Kategorie:~~Philosophen~~]]		[[Kategorie:Philosophie]]
	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:Geschichte]]		[[Kategorie:Geschichte]]
	[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
	[[Kategorie:Unterrichtsidee]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

FrauSchütze am 7. Januar 2019 um 09:07 Uhr

2019-01-07T09:07:12Z

← Nächstältere Version		Version vom 7. Januar 2019, 09:07 Uhr
Zeile 32:		Zeile 32:
	[[Kategorie:Geschichte]]		[[Kategorie:Geschichte]]
	[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
			[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

FrauSchütze: Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Unterrichtsbausteine zum Thema Sokrates führen auf unterschiedlichen Wegen zum Thema. == Nichtwissen == {{Aufgabe|1. Schaut euch das folgende Musikvid…“

2019-01-07T09:04:22Z

Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Unterrichtsbausteine zum Thema Sokrates führen auf unterschiedlichen Wegen zum Thema. == Nichtwissen == {{Aufgabe|1. Schaut euch das folgende Musikvid…“

Neue Seite

Diese Unterrichtsbausteine zum Thema Sokrates führen auf unterschiedlichen Wegen zum Thema.

== Nichtwissen ==
{{Aufgabe|1. Schaut euch das folgende Musikvideo an:
{{#ev:youtube|IZewwfc9v3E}}

2. Haltet eine [[Standpunktrede]] zu einer der folgenden Fragen.
*Was kann ich wissen?
*Was wollen wir wissen?
*Was wollen wir nicht wissen?
*Was dürfen wir wissen wollen?
*Belastet Wissen?
*Was ist uns ein reines Gewissen wert?

3. Gebt euch anschließend Rückmeldung zur Standpunktrede und diskutiert die angesprochenen Aspekte in der Gruppe.}}

== Männer von Athen! ==
{{Box|Zitate|Stell dir vor, auf dem Markplatz steht ein Mann und spricht mit den Leuten. Die unten stehenden Zitate sind Sätze, die dabei fallen. Lies die Zitate und suche dir das aus, was dich spontan am meisten anspricht. Begründe deine Auswahl.
* Ich weiß, dass ich nichts weiß.
* Es lohnt sich nicht, ein nicht hinterfragtes Leben zu leben.
* Die Jugend liebt heutzutage den Luxus. Sie hat schlechte Manieren, verachtet die Autorität, hat keinen Respekt vor älteren Leuten und schwatzt, wo sie arbeiten soll. Die jungen Leute stehen nicht mehr auf, wenn ältere das Zimmer betreten. Sie widersprechen ihren Eltern, schwadronieren in der Gesellschaft, verschlingen bei Tisch Süßspeisen, legen die Beine übereinander und tyrannisieren ihre Lehrer.
* Schönheit übt eine kurzlebige Tyrannei aus.
* Wie zahlreich sind doch die Dinge, derer ich nicht bedarf.
* Wo es kein Gespräch mehr gibt, beginnt die Gewalt.
* Wir sollten nie tun, was moralisch falsch ist, egal wie vorteilhaft die Konsequenzen sein mögen.
* Ich halte es immer so, dass ich nichts anderem in mir folge als dem Gedanken/Satz, der sich mir beim Nachdenken als der beste erweist.
* Bei der Frage nach Richtig und Falsch/Recht und Unrecht sollten nicht Gefühle und nicht die Meinung der Meisten entscheiden, sondern Vernunftgründe und eigenes Denken.
* Nicht dies ist schwierig: die Vermeidung des Todes, sondern noch weit mehr die der Schlechtigkeit; die kann nämlich schneller laufen als der Tod.|Zitat
}}
[[Kategorie:Philosophen]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]