Rhetorik/Praktisches - Versionsgeschichte

Matthias Scharwies: + Vorlage:Rhetorik

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+ Vorlage:Rhetorik

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	==Die Fünfsatz-Strategie==		==Die Fünfsatz-Strategie==
	'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:		'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:
	1. Ich habe bei dem Vorschlag von X kein gutes Gefühl.		# Ich habe bei dem Vorschlag von X kein gutes Gefühl.
	2. Mir persönlich wäre es in diesem Zusammenhang lieber, wenn		# Mir persönlich wäre es in diesem Zusammenhang lieber, wenn
	3. Ich könnte mir vorstellen, dass…		# Ich könnte mir vorstellen, dass…
	4. Unter diesen Umständen bin ich mir sicher, dass wir …		# Unter diesen Umständen bin ich mir sicher, dass wir …
	5. Daher bin ich fest davon überzeugt, dass wir so entscheiden sollten.		# Daher bin ich fest davon überzeugt, dass wir so entscheiden sollten.

	{{Box\|Zum Ausprobieren\|		{{Box\|Zum Ausprobieren\|
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	\|Unterrichtsidee}}		\|Unterrichtsidee}}

			{{Rhetorik}}
	==Weblinks==		==Weblinks==

	* * [[Datei:ZUM-Logo.png\|30px]] [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/take5/fuenfsatz.htm Argumentieren mit dem FÜNFSATZ-Schema] Baupläne für Überzeugungsreden, Übungen, Tipps (K. Dautel)		* * [[Datei:ZUM-Logo.png\|30px]] [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/take5/fuenfsatz.htm Argumentieren mit dem FÜNFSATZ-Schema] Baupläne für Überzeugungsreden, Übungen, Tipps (K. Dautel)
	*[http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/disku/fuenfsatz/fuenfs_0.htm Argumentationspläne: Fünfsatz] bei '''TeachSam.de''': Zum Beispiel Ketten-Fünfsatz mit Ich-Aussage		*[http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/disku/fuenfsatz/fuenfs_0.htm Argumentationspläne: Fünfsatz] bei '''TeachSam.de''': Zum Beispiel Ketten-Fünfsatz mit Ich-Aussage

	~~==Siehe auch==~~

	*[[Rhetorik]]

	[[Kategorie:Deutsch]]		[[Kategorie:Deutsch]]
	[[Kategorie:Argumentieren]]		[[Kategorie:Argumentieren]]

Matthias Scharwies: -tote Links

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-tote Links

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	\|Unterrichtsidee}}		\|Unterrichtsidee}}

	~~==Reden online==~~

	~~:aktuelle: [https://wiki.zum.de/wiki/Barack_Obama Reden von Barack Obama]~~
	~~:verschiedene: [http://www.mediaculture-online.de/Politische_oeffentliche_Reden.813.0.html Politische und öffentliche Reden] (Mediaculture-online)~~
	:historische: [http://www.dhm.de/lemo/objekte/sound/hitler4/index.ram Kundgebung im Berliner Sportpalast, 20. Februar 1933] - Tondokument im RealPlayer-Format (4'20'')'' Radiobericht mit Hitler-Rede "Gebt mir vier Jahre Zeit"
	~~:[http://www.shoa.de/content/view/131/59/ Totaler Krieg - Joseph Goebbels Rede im Berliner Sportpalast vom 18. Februar 1943] (Shoa.de)~~
	:[http://www.nationalsozialismus.de/dokumente/tondokumente/joseph-goebbels-rede-vom-18021943-im-berliner-sportpalast-wollt-ihr-den-totalen-krieg-35-min-mp3 Joseph Goebbels: Rede vom 18.02.1943 im Berliner Sportpalast - ‘Wollt Ihr den totalen Krieg?’ (Ausschnitt, 3,5 min, mp3)]

	==Aktuelle Reden und Stellungnahmen==		==Aktuelle Reden und Stellungnahmen==

Matthias Scharwies: -l

2022-05-07T13:24:19Z

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	== Reden online ==		==Reden online==

	:aktuelle: [https://wiki.zum.de/wiki/Barack_Obama Reden von Barack Obama]		:aktuelle: [https://wiki.zum.de/wiki/Barack_Obama Reden von Barack Obama]
	:verschiedene: [http://www.mediaculture-online.de/Politische_oeffentliche_Reden.813.0.html Politische und öffentliche Reden] (Mediaculture-online)		:verschiedene: [http://www.mediaculture-online.de/Politische_oeffentliche_Reden.813.0.html Politische und öffentliche Reden] (Mediaculture-online)
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	:[http://www.nationalsozialismus.de/dokumente/tondokumente/joseph-goebbels-rede-vom-18021943-im-berliner-sportpalast-wollt-ihr-den-totalen-krieg-35-min-mp3 Joseph Goebbels: Rede vom 18.02.1943 im Berliner Sportpalast - ‘Wollt Ihr den totalen Krieg?’ (Ausschnitt, 3,5 min, mp3)]		:[http://www.nationalsozialismus.de/dokumente/tondokumente/joseph-goebbels-rede-vom-18021943-im-berliner-sportpalast-wollt-ihr-den-totalen-krieg-35-min-mp3 Joseph Goebbels: Rede vom 18.02.1943 im Berliner Sportpalast - ‘Wollt Ihr den totalen Krieg?’ (Ausschnitt, 3,5 min, mp3)]

	== Aktuelle Reden und Stellungnahmen ==		==Aktuelle Reden und Stellungnahmen==
	{{Box\|Unterrichtsidee\|		{{Box\|Unterrichtsidee\|
	:Es besteht aufgrund der Tatsache, dass mittlerweile Zeitungstexte und Reden und Stellungnahmen öffentlicher Personen in der Regel unmittelbar oder zumindest zeitnah auch im Internet veröffentlicht werden, die Möglichkeit, solche Texte zumeist schnell im Wortlaut zur Verfügung und können in den Unterricht einbezogen werden. Z.B. Die		:Es besteht aufgrund der Tatsache, dass mittlerweile Zeitungstexte und Reden und Stellungnahmen öffentlicher Personen in der Regel unmittelbar oder zumindest zeitnah auch im Internet veröffentlicht werden, die Möglichkeit, solche Texte zumeist schnell im Wortlaut zur Verfügung und können in den Unterricht einbezogen werden. Z.B. Die
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	==Weblinks==		==Weblinks==
	* {{ZUM.~~de}}~~ [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/take5/fuenfsatz.htm Argumentieren mit dem FÜNFSATZ-Schema] Baupläne für Überzeugungsreden, Übungen, Tipps (K. Dautel)
	* [http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/disku/fuenfsatz/fuenfs_0.htm Argumentationspläne: Fünfsatz] bei '''TeachSam.de''': Zum Beispiel Ketten-Fünfsatz mit Ich-Aussage		* * [[Datei:ZUM-Logo.png\|30px]] [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/take5/fuenfsatz.htm Argumentieren mit dem FÜNFSATZ-Schema] Baupläne für Überzeugungsreden, Übungen, Tipps (K. Dautel)
			*[http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/disku/fuenfsatz/fuenfs_0.htm Argumentationspläne: Fünfsatz] bei '''TeachSam.de''': Zum Beispiel Ketten-Fünfsatz mit Ich-Aussage

	==Siehe auch==		==Siehe auch==

	*[[Rhetorik]]		*[[Rhetorik]]

	[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Argumentieren]]		[[Kategorie:Deutsch]]
			[[Kategorie:Argumentieren]]

Klaus Dautel am 10. März 2021 um 07:51 Uhr

2021-03-10T07:51:20Z

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	[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|~~350px~~\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]		[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|300px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]
	==In fünf Schritten planen==		==In fünf Schritten planen==
	{{Box\|Fünf Produktionsstadien\|		{{Box\|Fünf Produktionsstadien\|

Karl Kirst: linkfix

2020-05-13T20:09:20Z

linkfix

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	Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.		Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.

	Hier ein Vorschlag für ein [~~https://wiki.zum.de/wiki/~~Datei:~~Feedback_vortrag~~.pdf Feedback-Formular] (pdf)		Hier ein Vorschlag für ein [[Datei:Feedback vortrag.pdf\|Feedback-Formular]] (pdf)
	\|Unterrichtsidee}}		\|Unterrichtsidee}}

Klaus Dautel: /* Überzeugen mit dem Fünfsatz */

2019-03-31T16:36:34Z

Überzeugen mit dem Fünfsatz

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	<small>[http://www.rhetorik.uni-tuebingen.de/was-ist-rhetorik/ Was ist Rhetorik? Abschnitt: Text] (www.rhetorik.uni-tuebingen.de}]</small>		<small>[http://www.rhetorik.uni-tuebingen.de/was-ist-rhetorik/ Was ist Rhetorik? Abschnitt: Text] (www.rhetorik.uni-tuebingen.de}]</small>
	\|Hervorhebung1}}		\|Hervorhebung1}}
	==~~Überzeugen mit dem~~ Fünfsatz==		==Die Fünfsatz-Strategie==
	'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:		'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:
	1. Ich habe bei dem Vorschlag von X kein gutes Gefühl.		1. Ich habe bei dem Vorschlag von X kein gutes Gefühl.
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	{{Box\|Zum Ausprobieren\|		{{Box\|Zum Ausprobieren\|
	[[Datei:Feedback-formular-rede2.png\|thumb\|Ein Feedback-Formular für den/die Vortragende/n]]		[[Datei:Feedback-formular-rede2.png\|thumb\|Ein Feedback-Formular für den/die Vortragende/n]]
			Noch ein Fünfsatz:
	# Warum spreche ich?		# Warum spreche ich?
	# Was ist der Fall?		# Was ist der Fall?
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			Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.
	~~Zum~~ [https://wiki.zum.de/wiki/Datei:Feedback_vortrag.pdf Feedback-Formular] (pdf)
			Hier ein Vorschlag für ein [https://wiki.zum.de/wiki/Datei:Feedback_vortrag.pdf Feedback-Formular] (pdf)
	\|Unterrichtsidee}}		\|Unterrichtsidee}}

Klaus Dautel am 31. März 2019 um 16:31 Uhr

2019-03-31T16:31:07Z

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	[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]		[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]
	==~~Eine Rede~~ planen==		==In fünf Schritten planen==
	{{Box\|Fünf Produktionsstadien\|		{{Box\|Fünf Produktionsstadien\|
	:„Seit der Antike unterscheidet die Rhetoriktheorie fünf Produktionsstadien, die beim Abfassen und Aufführen von Texten eine Rolle spielen. Die ersten Stadien betreffen kognitive Prozesse. Am Anfang steht hier die gedankliche Findung der Argumente, die '''Inventio''': Um welche Themen geht es und was ist dafür an rationalen Argumenten, emotionaler Einflussnahme etc. angebracht? Als nächstes müssen im Rahmen der '''Dispositio'' die gefundenen Inhalte so angeordnet werden, dass sich eine geeignete Gliederung ergibt: Wie sollen Einleitung, Hauptteil und Schluss jeweils aufgebaut sein? Der dritte Schritt, die '''Elocutio''', betrifft die Formulierung und Ausgestaltung des Textes ...: Was bedarf es an stilistischen Mitteln, insbesondere rhetorischen Figuren, um die Botschaft erfolgreich übermitteln zu können? Die letzten beiden Stadien betreffen die Speicherung und Aufführung des zuvor formulierten Textes: Wenn es um eine Rede geht, gilt es bei der '''Memoria''', sich den Redetext ins Gedächtnis einzuprägen. Im Rahmen der '''Actio/Pronunciatio''' schließlich trägt der Orator den Text unter angemessenem Einsatz von Stimme, Mimik und Gestik dem Publikum vor."		:„Seit der Antike unterscheidet die Rhetoriktheorie fünf Produktionsstadien, die beim Abfassen und Aufführen von Texten eine Rolle spielen. Die ersten Stadien betreffen kognitive Prozesse. Am Anfang steht hier die gedankliche Findung der Argumente, die '''Inventio''': Um welche Themen geht es und was ist dafür an rationalen Argumenten, emotionaler Einflussnahme etc. angebracht? Als nächstes müssen im Rahmen der '''Dispositio'' die gefundenen Inhalte so angeordnet werden, dass sich eine geeignete Gliederung ergibt: Wie sollen Einleitung, Hauptteil und Schluss jeweils aufgebaut sein? Der dritte Schritt, die '''Elocutio''', betrifft die Formulierung und Ausgestaltung des Textes ...: Was bedarf es an stilistischen Mitteln, insbesondere rhetorischen Figuren, um die Botschaft erfolgreich übermitteln zu können? Die letzten beiden Stadien betreffen die Speicherung und Aufführung des zuvor formulierten Textes: Wenn es um eine Rede geht, gilt es bei der '''Memoria''', sich den Redetext ins Gedächtnis einzuprägen. Im Rahmen der '''Actio/Pronunciatio''' schließlich trägt der Orator den Text unter angemessenem Einsatz von Stimme, Mimik und Gestik dem Publikum vor."
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	Wähle dazu eines dieser Themen:		Wähle dazu eines dieser Themen:
	~~<poem>~~
	Schafft den Zoo ab!		Schafft den Zoo ab!
	Brauchen wir 100 Fernsehprogramme?		Brauchen wir 100 Fernsehprogramme?
	Die Olympischen Spiele gehören ins Werbefernsehen.		Die Olympischen Spiele gehören ins Werbefernsehen.
	Schluss mit dem Fleischessen.		Schluss mit dem Fleischessen.
	Wir brauchen mehr Fahrradwege!		Wir brauchen mehr Fahrradwege!
	~~</poem>~~


	Zum [https://wiki.zum.de/wiki/Datei:Feedback_vortrag.pdf Feedback-Formular] (pdf)		Zum [https://wiki.zum.de/wiki/Datei:Feedback_vortrag.pdf Feedback-Formular] (pdf)

Klaus Dautel am 31. März 2019 um 16:29 Uhr

2019-03-31T16:29:41Z

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	[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]		[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]
			==Eine Rede planen==
	{{Box\|Fünf Produktionsstadien\|		{{Box\|Fünf Produktionsstadien\|
	:„Seit der Antike unterscheidet die Rhetoriktheorie fünf Produktionsstadien, die beim Abfassen und Aufführen von Texten eine Rolle spielen. Die ersten Stadien betreffen kognitive Prozesse. Am Anfang steht hier die gedankliche Findung der Argumente, die '''Inventio''': Um welche Themen geht es und was ist dafür an rationalen Argumenten, emotionaler Einflussnahme etc. angebracht? Als nächstes müssen im Rahmen der '''Dispositio'' die gefundenen Inhalte so angeordnet werden, dass sich eine geeignete Gliederung ergibt: Wie sollen Einleitung, Hauptteil und Schluss jeweils aufgebaut sein? Der dritte Schritt, die '''Elocutio''', betrifft die Formulierung und Ausgestaltung des Textes ...: Was bedarf es an stilistischen Mitteln, insbesondere rhetorischen Figuren, um die Botschaft erfolgreich übermitteln zu können? Die letzten beiden Stadien betreffen die Speicherung und Aufführung des zuvor formulierten Textes: Wenn es um eine Rede geht, gilt es bei der '''Memoria''', sich den Redetext ins Gedächtnis einzuprägen. Im Rahmen der '''Actio/Pronunciatio''' schließlich trägt der Orator den Text unter angemessenem Einsatz von Stimme, Mimik und Gestik dem Publikum vor."		:„Seit der Antike unterscheidet die Rhetoriktheorie fünf Produktionsstadien, die beim Abfassen und Aufführen von Texten eine Rolle spielen. Die ersten Stadien betreffen kognitive Prozesse. Am Anfang steht hier die gedankliche Findung der Argumente, die '''Inventio''': Um welche Themen geht es und was ist dafür an rationalen Argumenten, emotionaler Einflussnahme etc. angebracht? Als nächstes müssen im Rahmen der '''Dispositio'' die gefundenen Inhalte so angeordnet werden, dass sich eine geeignete Gliederung ergibt: Wie sollen Einleitung, Hauptteil und Schluss jeweils aufgebaut sein? Der dritte Schritt, die '''Elocutio''', betrifft die Formulierung und Ausgestaltung des Textes ...: Was bedarf es an stilistischen Mitteln, insbesondere rhetorischen Figuren, um die Botschaft erfolgreich übermitteln zu können? Die letzten beiden Stadien betreffen die Speicherung und Aufführung des zuvor formulierten Textes: Wenn es um eine Rede geht, gilt es bei der '''Memoria''', sich den Redetext ins Gedächtnis einzuprägen. Im Rahmen der '''Actio/Pronunciatio''' schließlich trägt der Orator den Text unter angemessenem Einsatz von Stimme, Mimik und Gestik dem Publikum vor."

Klaus Dautel am 31. März 2019 um 16:27 Uhr

2019-03-31T16:27:24Z

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	[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]		[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]
			{{Box\|Fünf Produktionsstadien\|
			:„Seit der Antike unterscheidet die Rhetoriktheorie fünf Produktionsstadien, die beim Abfassen und Aufführen von Texten eine Rolle spielen. Die ersten Stadien betreffen kognitive Prozesse. Am Anfang steht hier die gedankliche Findung der Argumente, die '''Inventio''': Um welche Themen geht es und was ist dafür an rationalen Argumenten, emotionaler Einflussnahme etc. angebracht? Als nächstes müssen im Rahmen der '''Dispositio'' die gefundenen Inhalte so angeordnet werden, dass sich eine geeignete Gliederung ergibt: Wie sollen Einleitung, Hauptteil und Schluss jeweils aufgebaut sein? Der dritte Schritt, die '''Elocutio''', betrifft die Formulierung und Ausgestaltung des Textes ...: Was bedarf es an stilistischen Mitteln, insbesondere rhetorischen Figuren, um die Botschaft erfolgreich übermitteln zu können? Die letzten beiden Stadien betreffen die Speicherung und Aufführung des zuvor formulierten Textes: Wenn es um eine Rede geht, gilt es bei der '''Memoria''', sich den Redetext ins Gedächtnis einzuprägen. Im Rahmen der '''Actio/Pronunciatio''' schließlich trägt der Orator den Text unter angemessenem Einsatz von Stimme, Mimik und Gestik dem Publikum vor."
			<small>[http://www.rhetorik.uni-tuebingen.de/was-ist-rhetorik/ Was ist Rhetorik? Abschnitt: Text] (www.rhetorik.uni-tuebingen.de}]</small>
			\|Hervorhebung1}}
	==Überzeugen mit dem Fünfsatz==		==Überzeugen mit dem Fünfsatz==
	'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:		'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:

Klaus Dautel am 31. März 2019 um 14:06 Uhr

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	[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]		[[Datei:Rhetorik-wordle1.jpg\|350px\|rechts\|Rhetorik-Landing Page]]
	~~==Praktische Rhetorik==~~		==Überzeugen mit dem Fünfsatz==
	===Überzeugen mit dem Fünfsatz===
	'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:		'''Ketten-Fünfsatz''' mit Ich-Aussage:
	1. Ich habe bei dem Vorschlag von X kein gutes Gefühl.		1. Ich habe bei dem Vorschlag von X kein gutes Gefühl.
Zeile 29:		Zeile 28:
	\|Unterrichtsidee}}		\|Unterrichtsidee}}

	===Tipps und Tricks===		==Tipps und Tricks==
	{{Box\|... für Reden und andere Auftritte\|		{{Box\|... für Reden und andere Auftritte\|
	<poem>		<poem>