ProgrammierenITBO-Teilmodul-3 - Versionsgeschichte

WenkBruno am 21. Oktober 2022 um 14:34 Uhr

2022-10-21T14:34:59Z

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	[[Kategorie:Programmieren]]		[[Kategorie:Programmieren]]
	[[Kategorie:Scratch]]		[[Kategorie:Scratch]]
			[[Kategorie:Animation]]

WenkBruno am 17. Oktober 2022 um 15:31 Uhr

2022-10-17T15:31:59Z

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	{{DISPLAYTITLE:Programmieren ITBO - Teilmodul 3}}		{{DISPLAYTITLE:Programmieren für angehende Pädagog:innen (mit Hilfe von Scratch) - Einheit 3}}

			\| [[ITBO Modul Programmieren\|⇠ zurück zur Startseite]] \| [[ProgrammierenITBO-Teilmodul-1\| ⇠ Einheit 1]] \| [[ProgrammierenITBO-Teilmodul-2\| ⇠ Einheit 2]] \| '''Einheit 3''' \| [[ProgrammierenITBO-Teilmodul-4\| Einheit 4 →]] \|

	~~[[ITBO Modul Programmieren\|⇠ zurück zur Startseite]]~~

	<br />		<br />
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	<hr />		<hr />

			Autoren: Bruno Wenk, Dieter Burkhard

	<br />		<br />

WenkBruno: /* '''Interaktive Geschichten «erzählen»''' */

2022-10-15T17:53:11Z

'''Interaktive Geschichten «erzählen»'''

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	:Dieses Kapitel erläutert die Vorgehensweise für den Entwurf einer interaktiven Geschichte.		:Dieses Kapitel erläutert die Vorgehensweise für den Entwurf einer interaktiven Geschichte.

	:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um der Geschichte eine zusätzliche Szene hinzuzufügen. Diese soll die Talstation der Mühleggbahn vorstellen. Für den Entwurf soll den SuS die betreffende Vorlage im Dokument [[Datei:TemplatesV4.odt\|Templates.odt\|mini]]zur Verfügung gestellt werden.		:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um der Geschichte eine zusätzliche Szene hinzuzufügen. Diese soll die Talstation der Mühleggbahn vorstellen. Für den Entwurf soll den SuS die betreffende Vorlage im Dokument [[Datei:TemplatesV4.odt\|Templates.odt\|mini]] zur Verfügung gestellt werden.

	:Die SuS erzeugen die neue Szene, idem Sie in der Vorlage eine bestehende Szene (Figur) duplizieren. Beim «Kostüm» müssen die SuS das Bild ändern. Dazu benötigen sie die Datei «Bangor, Talstation der Mühleggbahn in St.Gallen», die sie auf Wikimedia Commons finden können (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%22Bangor%22,_Talstation_der_Mühleggbahn_in_St._Gallen.jpg).		:Die SuS erzeugen die neue Szene, idem Sie in der Vorlage eine bestehende Szene (Figur) duplizieren. Beim «Kostüm» müssen die SuS das Bild ändern. Dazu benötigen sie die Datei «Bangor, Talstation der Mühleggbahn in St.Gallen», die sie auf Wikimedia Commons finden können (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%22Bangor%22,_Talstation_der_Mühleggbahn_in_St._Gallen.jpg).

WenkBruno am 15. Oktober 2022 um 17:52 Uhr

2022-10-15T17:52:31Z

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	:Dieses Kapitel erläutert die Vorgehensweise für den Entwurf einer interaktiven Geschichte.		:Dieses Kapitel erläutert die Vorgehensweise für den Entwurf einer interaktiven Geschichte.

	:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um der Geschichte eine zusätzliche Szene hinzuzufügen. ~~Sie können sich dabei an~~ den ~~Kostümen und Skripten der~~ Vorlage ~~orientieren, um die neue Szene passend zu gestalten~~.		:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um der Geschichte eine zusätzliche Szene hinzuzufügen. Diese soll die Talstation der Mühleggbahn vorstellen. Für den Entwurf soll den SuS die betreffende Vorlage im Dokument [[Datei:TemplatesV4.odt\|Templates.odt\|mini]]zur Verfügung gestellt werden.

	:Die SuS erzeugen die neue Szene, idem Sie in der Vorlage eine bestehende Szene (Figur) duplizieren. Beim «Kostüm» müssen die SuS das Bild ändern. Dazu benötigen sie die Datei «Bangor, Talstation der Mühleggbahn in St.Gallen», die sie auf Wikimedia Commons finden können (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%22Bangor%22,_Talstation_der_Mühleggbahn_in_St._Gallen.jpg).		:Die SuS erzeugen die neue Szene, idem Sie in der Vorlage eine bestehende Szene (Figur) duplizieren. Beim «Kostüm» müssen die SuS das Bild ändern. Dazu benötigen sie die Datei «Bangor, Talstation der Mühleggbahn in St.Gallen», die sie auf Wikimedia Commons finden können (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%22Bangor%22,_Talstation_der_Mühleggbahn_in_St._Gallen.jpg).

WenkBruno am 15. Oktober 2022 um 17:22 Uhr

2022-10-15T17:22:43Z

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	[[Kategorie:Informatik]]		[[Kategorie:Informatik]]
	[[Kategorie:Programmieren]]		[[Kategorie:Programmieren]]
			[[Kategorie:Scratch]]

WenkBruno am 13. Oktober 2022 um 15:28 Uhr

2022-10-13T15:28:52Z

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	{{DISPLAYTITLE:Programmieren ITBO Teilmodul - 3}}		{{DISPLAYTITLE:Programmieren ITBO - Teilmodul 3}}

	[[ITBO Modul Programmieren\|⇠ zurück zur Startseite]]		[[ITBO Modul Programmieren\|⇠ zurück zur Startseite]]

WenkBruno am 13. Oktober 2022 um 15:26 Uhr

2022-10-13T15:26:32Z

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			{{DISPLAYTITLE:Programmieren ITBO Teilmodul - 3}}

	[[ITBO Modul Programmieren\|⇠ zurück zur Startseite]]		[[ITBO Modul Programmieren\|⇠ zurück zur Startseite]]

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	__INDEXIEREN__		__INDEXIEREN__
			[[Kategorie:Informatik]]
			[[Kategorie:Programmieren]]

WenkBruno am 13. Oktober 2022 um 15:25 Uhr

2022-10-13T15:25:36Z

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	~~<!--~~		[[ITBO Modul Programmieren\|⇠ zurück zur Startseite]]

	~~Kommentar~~		<br />

	~~-->~~
	=='''Anleitung für die SuS im Open Document Format (ODF)'''==		=='''Anleitung für die SuS im Open Document Format (ODF)'''==
	{{Box\|Download\|[[Datei:ProgrammierenTeil3StudentEditionV4.odt\|mini]]\|Download		{{Box\|Download\|[[Datei:ProgrammierenTeil3StudentEditionV4.odt\|mini]]\|Download
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	:Die Faszination des Programmierens liegt vor allem in der ungeheuren Vielfalt möglicher Anwendungen.		:Die Faszination des Programmierens liegt vor allem in der ungeheuren Vielfalt möglicher Anwendungen.

	:Mit Computerprogrammen können wir die kürzeste Strassenverbindung zwischen zwei Orten finden, Geld von einem Konto auf ein anderes überweisen, einen Text von der einen in eine andere Sprache übersetzen, eine E-Mail versenden, Filme schauen und vieles mehr.		:Mit Computerprogrammen können wir die kürzeste Strassenverbindung zwischen zwei Orten finden, Geld von einem Konto auf ein anderes überweisen, einen Text von der einen in eine andere Sprache übersetzen, eine E-Mail versenden, Filme schauen und vieles mehr.

	:Programme können auch unterhaltsam und lehrreich sein. Spiele und interaktive Geschichten auf dem PC oder Smartphone, zum Beispiel, finden viele Menschen attraktiv. Animationen erleichtern das Erkennen von Zusammenhängen und fördern das Verstehen von Abläufen. Solche Anwendungen sind oft multimedial; sie vermitteln mit Texten, Bildern, Geräuschen, Klängen und eventuell Musik und Videoclips vielfältige Sinneseindrücke.		:Programme können auch unterhaltsam und lehrreich sein. Spiele und interaktive Geschichten auf dem PC oder Smartphone, zum Beispiel, finden viele Menschen attraktiv. Animationen erleichtern das Erkennen von Zusammenhängen und fördern das Verstehen von Abläufen. Solche Anwendungen sind oft multimedial; sie vermitteln mit Texten, Bildern, Geräuschen, Klängen und eventuell Musik und Videoclips vielfältige Sinneseindrücke.
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	:Die SuS sollen anschliessend die Programmiererperspektive einnehmen und die Skripte einzelner Szenen analysieren: Was bewirken die Skripte? Welche Medien werden verwendet? Wie erfolgt der Wechsel zwischen den Szenen?		:Die SuS sollen anschliessend die Programmiererperspektive einnehmen und die Skripte einzelner Szenen analysieren: Was bewirken die Skripte? Welche Medien werden verwendet? Wie erfolgt der Wechsel zwischen den Szenen?

	:Die Analyse soll die SuS vor allem ermutigen, Fragen zu stellen. Vielleicht ist es sinnvoll, die Fragen in einem gemeinsamen Online-Pad zu sammeln (z.B. eduPad: https://edupad.ch). Die SuS können sich so gegenseitig unterstützen und die Lehrperson kann nach Bedarf Impulse, Ergänzungen und Präzisierungen einbringen.		:Die Analyse soll die SuS vor allem ermutigen, Fragen zu stellen. Vielleicht ist es sinnvoll, die Fragen in einem gemeinsamen Online-Pad zu sammeln (z.B. eduPad: https://edupad.ch). Die SuS können sich so gegenseitig unterstützen und die Lehrperson kann nach Bedarf Impulse, Ergänzungen und Präzisierungen einbringen.

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	:Dieses Kapitel erläutert die Vorgehensweise für den Entwurf einer interaktiven Geschichte.		:Dieses Kapitel erläutert die Vorgehensweise für den Entwurf einer interaktiven Geschichte.

	:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um der Geschichte eine zusätzliche Szene hinzuzufügen. Sie können sich dabei an den Kostümen und Skripten der Vorlage orientieren, um die neue Szene passend zu gestalten.		:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um der Geschichte eine zusätzliche Szene hinzuzufügen. Sie können sich dabei an den Kostümen und Skripten der Vorlage orientieren, um die neue Szene passend zu gestalten.
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	:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um die Animation zu programmieren, mit der die Route vom Bahnhof zur Mühleggbahn auf der Stadtkarte visualisiert wird.		:Die SuS sollen das vorgeschlagene Vorgehen anwenden, um die Animation zu programmieren, mit der die Route vom Bahnhof zur Mühleggbahn auf der Stadtkarte visualisiert wird.

	:Diese Aufgabe sollte den SuS keine grösseren Schwierigkeiten bereiten. Allerdings könnten vielleicht einige SuS Mühe haben, die Abfolge der Szenen anzupassen. Dies einfach deshalb, weil sie eine zusätzliche Nachricht für das Anstossen der Szene «Mühleggbahn» vorsehen müssen.		:Diese Aufgabe sollte den SuS keine grösseren Schwierigkeiten bereiten. Allerdings könnten vielleicht einige SuS Mühe haben, die Abfolge der Szenen anzupassen. Dies einfach deshalb, weil sie eine zusätzliche Nachricht für das Anstossen der Szene «Mühleggbahn» vorsehen müssen.

	:Auch für diese Sequenz des Unterrichts kann ein Online-Pad die SuS unterstützen (Fragen formulieren, Antworten und Skript-»Schnipsel» austauschen).		:Auch für diese Sequenz des Unterrichts kann ein Online-Pad die SuS unterstützen (Fragen formulieren, Antworten und Skript-»Schnipsel» austauschen).
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	}}		}}

	<hr>		<hr />

	<br />		<br />

WenkBruno: /* '''Animationen''' */

2022-10-07T09:45:12Z

'''Animationen'''

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	<br />		<br />

	Musterlösung: https://scratch.mit.edu/projects/697547410
			{{Box\|Musterlösung\|* https://scratch.mit.edu/projects/697547410\|Lösung
			}}

			<hr>

			<br />

	=='''Diskussion (im ZUMpad)'''==		=='''Diskussion (im ZUMpad)'''==

WenkBruno: /* '''Diskussion (im ZUMpad)''' */

2022-10-07T09:39:29Z

'''Diskussion (im ZUMpad)'''

← Nächstältere Version		Version vom 7. Oktober 2022, 09:39 Uhr
Zeile 93:		Zeile 93:

	=='''Diskussion (im ZUMpad)'''==		=='''Diskussion (im ZUMpad)'''==
	https://zumpad.zum.de/p/ProgrammierenITBO-~~Teil2~~		https://zumpad.zum.de/p/ProgrammierenITBO-Teil3

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	__INDEXIEREN__		__INDEXIEREN__