Personen beschreiben und charakterisieren - Versionsgeschichte

Karl Kirst: kat

2022-09-30T19:13:22Z

kat

← Nächstältere Version		Version vom 30. September 2022, 19:13 Uhr
Zeile 54:		Zeile 54:

	- Auffälligkeiten im persönlichen Verhalten: Ticks, Hobbies, Temperament, Humor		- Auffälligkeiten im persönlichen Verhalten: Ticks, Hobbies, Temperament, Humor


	3. CHARAKTEREIGENSCHAFTEN:		3. CHARAKTEREIGENSCHAFTEN:
Zeile 65:		Zeile 64:
	===Bauplan===		===Bauplan===
	Wie wird ein Personenportrait am besten aufgebaut:		Wie wird ein Personenportrait am besten aufgebaut:
	* Erster Eindruck: Gesamterscheinung
	* Detail-Beschreibung: vom Allgemeinen zum Besonderen		*Erster Eindruck: Gesamterscheinung
			*Detail-Beschreibung: vom Allgemeinen zum Besonderen

	- Alter, Größe, Körperbau, Haltung		- Alter, Größe, Körperbau, Haltung
	- Kleidung, Haare, Gesicht		- Kleidung, Haare, Gesicht
	- Gesichtsausdruck		- Gesichtsausdruck
	* Charaktereigenschaften, besondere Verhaltensweisen, Hobbies, Temperament
			*Charaktereigenschaften, besondere Verhaltensweisen, Hobbies, Temperament

	==Übungen==		==Übungen==
Zeile 94:		Zeile 96:

	==Weblinks==		==Weblinks==

	*[http://rmg.zum.de/wiki/6b_2018_19/Übungen_zur_Personenbeschreibung Wortschatz-Übungen zur Personenbeschreibung] - im RMG-Wiki (Regiomontanus-Gymnasium Hassfurth)		*[http://rmg.zum.de/wiki/6b_2018_19/Übungen_zur_Personenbeschreibung Wortschatz-Übungen zur Personenbeschreibung] - im RMG-Wiki (Regiomontanus-Gymnasium Hassfurth)

	==Siehe auch==		==Siehe auch==

	*[[Literarische Charakteristik]]		*[[Literarische Charakteristik]]
	*[[Beschreiben]]		*[[Beschreiben]]
	*[[Schildern]]		*[[Schildern]]

	[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Schreiben]][[Kategorie:Wortschatz]][[Kategorie:Textsorten]]		[[Kategorie:Deutsch]]
			[[Kategorie:Schreiben]]
			[[Kategorie:Wortschatz]]
			[[Kategorie:Textsorten]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]

Klaus Dautel: /* Siehe auch */

2019-02-15T11:17:35Z

Siehe auch

← Nächstältere Version		Version vom 15. Februar 2019, 11:17 Uhr
Zeile 92:		Zeile 92:
	5. In Theaterstücken treten Helden und Nicht-Helden auf, aber direkt beschrieben werden sie im Allgemeinen nicht. Dazu muss ein Regisseur nun den passenden Darsteller finden. Erstelle das Personenportrait (keinen 'Steckbrief') einer dramatischen Figur aus einem Dir/uns bekannten Theaterstück.		5. In Theaterstücken treten Helden und Nicht-Helden auf, aber direkt beschrieben werden sie im Allgemeinen nicht. Dazu muss ein Regisseur nun den passenden Darsteller finden. Erstelle das Personenportrait (keinen 'Steckbrief') einer dramatischen Figur aus einem Dir/uns bekannten Theaterstück.
	\|Unterrichtsidee}}		\|Unterrichtsidee}}

			==Weblinks==
			*[http://rmg.zum.de/wiki/6b_2018_19/Übungen_zur_Personenbeschreibung Wortschatz-Übungen zur Personenbeschreibung] - im RMG-Wiki (Regiomontanus-Gymnasium Hassfurth)

	==Siehe auch==		==Siehe auch==

Klaus Dautel: /* Übungen */

2019-01-07T19:37:07Z

Übungen

← Nächstältere Version		Version vom 7. Januar 2019, 19:37 Uhr
Zeile 72:		Zeile 72:
	* Charaktereigenschaften, besondere Verhaltensweisen, Hobbies, Temperament		* Charaktereigenschaften, besondere Verhaltensweisen, Hobbies, Temperament

	===Übungen===		==Übungen==
	{{Box\|Gesichtsausdrücke\|		{{Box\|Gesichtsausdrücke\|
	Ordne diesen Gesichtern Wörter zu, die sie treffend beschreiben: Adjektive und Verben.		Ordne diesen Gesichtern Wörter zu, die sie treffend beschreiben: Adjektive und Verben.

Klaus Dautel: /* Übungen */

2019-01-07T19:33:15Z

Übungen

← Nächstältere Version		Version vom 7. Januar 2019, 19:33 Uhr
Zeile 73:		Zeile 73:

	===Übungen===		===Übungen===
			{{Box\|Gesichtsausdrücke\|
			Ordne diesen Gesichtern Wörter zu, die sie treffend beschreiben: Adjektive und Verben.
			:
			[[Datei:Gesichtsausdruecke.jpg\|600px\|center\|Gesichtsausdrücke für die Personenbeschreibung]]
			:
			Und beschreibe jetzt ein Gesicht Deiner Wahl in wenigen Sätzen. Beginne so:
			Die von mir ausgewählte Person hat/ist ...
			\|Unterrichtsidee}}
	{{Box\|Schreibanlässe\|		{{Box\|Schreibanlässe\|
	1. Beschreibe einen Mitschüler oder eine uns allen bekannte Person, ohne ihren Namen zu erwähnen.		1. Beschreibe einen Mitschüler oder eine uns allen bekannte Person, ohne ihren Namen zu erwähnen.

Klaus Dautel: /* Basiswissen */

2019-01-07T19:03:17Z

Basiswissen

← Nächstältere Version		Version vom 7. Januar 2019, 19:03 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	==Basiswissen==		==Basiswissen==

	{{Box\|~~Ausgangsfrage zur~~\|		{{Box\|Wir unterscheiden\|
	.~~.. PERSONENBESCHREIBUNG~~		1. '''Personenbeschreibung'''
	Zu welchen Zwecken und Gelegenheiten werden Personen beschrieben?
	-> Täterbeschreibung, Suchmeldung, Steckbrief		Zu welchen Zwecken und Gelegenheiten werden Personen beschrieben?
	-> Mitteilung an einen Freund, Briefpartner, die Eltern		• Täterbeschreibung, Suchmeldung, Steckbrief
			• Mitteilung an einen Freund, Briefpartner, die Eltern
	z.B.: Wie sieht eigentlich euer neuer Lehrer aus?		z.B.: Wie sieht eigentlich euer neuer Lehrer aus?
	oder: Liebe Elsa, ich muss Dir unbedingt von meiner neuen Nebensitzerin in der Schule berichten. Sie...		oder: Liebe Elsa, ich muss Dir unbedingt von meiner neuen Nebensitzerin in der Schule berichten. Sie...

	.~~.. PERSONENCHARAKTERISTIK~~		2. '''Personencharakteristik'''
	Worin unterscheidet sie sich von der Personenbeschreibung?
			Worin unterscheidet sie sich von der Personenbeschreibung?
	- Sie beschäftigt sich nicht vorwiegend mit dem Äußeren, sondern versucht,		- Sie beschäftigt sich nicht vorwiegend mit dem Äußeren, sondern versucht,
	eine Person ganzheitlich darzustellen: Eigenarten, Unverwechselbarkeiten, Eigenschaften, Vorlieben ...		eine Person ganzheitlich darzustellen: Eigenarten, Unverwechselbarkeiten, Eigenschaften, Vorlieben ...
	- Sie enthält Elemente der persönlichen Wertung (aus nicht immer neutraler Beobachter-Perspektive)		- Sie enthält Elemente der persönlichen Wertung (aus nicht immer neutraler Beobachter-Perspektive)
	- Sie dient nicht der bloßen Information für einen bestimmten Zweck, sondern auch der Unterhaltung		- Sie dient nicht der bloßen Information für einen bestimmten Zweck, sondern auch der Unterhaltung
	- Bei einer literarischen Figur (Protagonist) geht es auch um die Rolle der Person im Verhältnis zu anderen Figuren (Personenkonstellation)		- Bei einer literarischen Figur (→ Protagonist) geht es auch um die Rolle der Person im Verhältnis zu anderen Figuren (→ Personenkonstellation)
	\|Hervorhebung1}}		\|Hervorhebung1}}
	{{Box\|Merke\|		{{Box\|Merke\|

Klaus Dautel: /* Übungen */

2018-12-06T12:56:24Z

Übungen

← Nächstältere Version		Version vom 6. Dezember 2018, 12:56 Uhr
Zeile 71:		Zeile 71:

	===Übungen===		===Übungen===
	{{Box\|\|		{{Box\|Schreibanlässe\|
	1. Beschreibe einen Mitschüler oder eine uns allen bekannte Person, ohne ihren Namen zu erwähnen.		1. Beschreibe einen Mitschüler oder eine uns allen bekannte Person, ohne ihren Namen zu erwähnen.

	2. Du bist Augenzeuge z.B. eines Taschendiebstahls: Gib eine Beschreibung des Verdächtigen.		2. Stelle Dir vor, Du bist Augenzeuge z.B. eines Taschendiebstahls: Gib eine Beschreibung des Verdächtigen.

	3. Blicke in den Spiegel und schreibe auf, was Du siehst.		3. Blicke in den Spiegel und schreibe auf, was Du siehst.

	4. Gruppenarbeit: Der Lehrer/die Lehrerin verteilt eine Auswahl von Bildern, auf denen bekannte oder unbekannte Persönlichkeiten abgebildet sind (auch Fotos aus Illustrierten oder Werbeanzeigen sind möglich), und die Gruppe erstellt ~~ein gemeinsames~~ Beschreibung, wobei sie auch Vermutungen über die soziale Stellung, die Charaktereigenschaften und die Hobbies dieser Personen anstellt. - Die Bilder werden anschließend aufgehängt und die dazu verfassten Portraits gemeinsam angehört und besprochen.		4. Gruppenarbeit: Der Lehrer/die Lehrerin verteilt eine Auswahl von Bildern, auf denen bekannte oder unbekannte Persönlichkeiten abgebildet sind (auch Fotos aus Illustrierten oder Werbeanzeigen sind möglich), und die Gruppe erstellt eine gemeinsame Beschreibung, wobei sie auch Vermutungen über die soziale Stellung, die Charaktereigenschaften und die Hobbies dieser Personen anstellt. - Die Bilder werden anschließend aufgehängt und die dazu verfassten Portraits gemeinsam angehört und besprochen.

	~~5. Personenbeschreibungen aus der Literatur: In größeren Erzählungen und Romanen kommen Personenbeschreibungen vor. Finde eine solche und trage sie vor.~~

	6. In Theaterstücken treten Helden und Nicht-Helden auf, aber direkt beschrieben werden sie im Allgemeinen nicht. Dazu muss ein Regisseur nun den passenden Darsteller finden. Erstelle das Personenportrait (keinen 'Steckbrief') einer dramatischen Figur aus einem Dir/uns bekannten Theaterstück.
	~~\|Üben}}~~

			5. In Theaterstücken treten Helden und Nicht-Helden auf, aber direkt beschrieben werden sie im Allgemeinen nicht. Dazu muss ein Regisseur nun den passenden Darsteller finden. Erstelle das Personenportrait (keinen 'Steckbrief') einer dramatischen Figur aus einem Dir/uns bekannten Theaterstück.
			\|Unterrichtsidee}}

	==Siehe auch==		==Siehe auch==

Klaus Dautel am 6. Dezember 2018 um 11:11 Uhr

2018-12-06T11:11:47Z

@@ Zeile 85: / Zeile 85: @@
 |Üben}}
 ==Siehe auch==
 *[[Beschreiben]]
 *[[Schildern]]
 [[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Schreiben]][[Kategorie:Wortschatz]][[Kategorie:Textsorten]]

Klaus Dautel: /* Siehe auch */

2018-12-06T10:42:27Z

Siehe auch

← Nächstältere Version		Version vom 6. Dezember 2018, 10:42 Uhr
Zeile 122:		Zeile 122:
	*[[Schildern]]		*[[Schildern]]

	[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Schreiben]][[Kategorie:~~Textsorten~~]]		[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Schreiben]][[Kategorie:Wortschatz]][[Kategorie:Textsorten]]
	[[Kategorie:~~Sekundarstufe 1]][[Kategorie:Sekundarstufe 2~~]]

Klaus Dautel: /* Siehe auch */

2018-07-16T12:56:38Z

Siehe auch

← Nächstältere Version		Version vom 16. Juli 2018, 12:56 Uhr
Zeile 120:		Zeile 120:
	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	*[[Beschreiben]]		*[[Beschreiben]]
			*[[Schildern]]

	[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Schreiben]][[Kategorie:Textsorten]]		[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Schreiben]][[Kategorie:Textsorten]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 1]][[Kategorie:Sekundarstufe 2]]

Klaus Dautel: /* Beispiele */

2018-07-16T12:53:45Z

Beispiele

← Nächstältere Version		Version vom 16. Juli 2018, 12:53 Uhr
Zeile 115:		Zeile 115:

	===Beispiele===		===Beispiele===
	*[http://teachsam.de/deutsch/d_schreibf/schr_schule/txtinterpr/formen/litcha/litcha_bsp_1.htm ~~Literarishe~~ Charakteristik: Der Tourist und der Fischer]		*[http://teachsam.de/deutsch/d_schreibf/schr_schule/txtinterpr/formen/litcha/litcha_bsp_1.htm Literarische Charakteristik: Der Tourist und der Fischer]
	:Vergleichende Charakteristik zu Heinrich Bölls »Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral« (Schülerbeispiel, mit Arbeitsanregungen von teachsam.de)		:Vergleichende Charakteristik zu Heinrich Bölls »Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral« (Schülerbeispiel, mit Arbeitsanregungen von teachsam.de)