Mythos - Versionsgeschichte

FrauSchütze am 24. April 2022 um 08:54 Uhr

2022-04-24T08:54:26Z

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	'''Mythen''' geben in bildhafter Sprache Antworten auf Fragen, die sich die Menschen lange Zeit nicht beantworten konnten.		'''Mythen''' geben in bildhafter Sprache Antworten auf Fragen, die sich die Menschen lange Zeit nicht beantworten konnten.

	== Portfolio zu Mythen ==		==Portfolio zu Mythen==


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	::Platz für weitere Äußerungen zum Text:		::Platz für weitere Äußerungen zum Text:
	\| Unterrichtsidee}}		\| Unterrichtsidee}}

	*Selbstbeobachtungsbogen zum Mythen-Portfolio (Kl. 5)		*Selbstbeobachtungsbogen zum Mythen-Portfolio (Kl. 5)

	{\| class="wikitable center"		{\| class="wikitable center"
	!Datum		!Datum
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	;Beobachtungsbogen für den Lehrer während der Arbeit		;Beobachtungsbogen für den Lehrer während der Arbeit

	(mit Smilies oder ++/+/o/-/-- eintragen)		(mit Smilies oder ++/+/o/-/-- eintragen)
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
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	\|-		\|-
	\|Name		\|Name
	\| colspan="6" \|		\| colspan="6" \|
	\|-		\|-
	\|Max		\|Max
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	\|}		\|}

	==== Linkliste ====		====Linkliste====
	* {{wpde\|Schöpfung\|Schöpfungsmythen}}
			*{{wpde\|Schöpfung\|Schöpfungsmythen}}
	*[http://www.mythentor.de/ Mythentor]		*[http://www.mythentor.de/ Mythentor]
	*[http://www.mythologie.de/ mythologie.de]		*[http://www.mythologie.de/ mythologie.de]
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	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[Fabeln]]
	* [[Märchen]]		*[[Fabeln]]
	* [[Sagen]]		*[[Märchen]]
			*[[Sagen]]

	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
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	[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
	__KEIN_INHALTSVERZEICHNIS__		__KEIN_INHALTSVERZEICHNIS__
			[[Kategorie:Didaktik]]

Klaus Dautel: /* Siehe auch */

2018-11-29T17:11:20Z

Siehe auch

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	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[~~Fabel~~]]		* [[Fabeln]]
	* [[Märchen]]		* [[Märchen]]
	* [[~~Sage~~]]		* [[Sagen]]

	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]

FrauSchütze am 24. September 2018 um 18:49 Uhr

2018-09-24T18:49:35Z

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	::Welche Gedanken kamen dir beim Lesen?		::Welche Gedanken kamen dir beim Lesen?
	::Platz für weitere Äußerungen zum Text:		::Platz für weitere Äußerungen zum Text:
			\| Unterrichtsidee}}
	*Selbstbeobachtungsbogen zum Mythen-Portfolio (Kl. 5)		*Selbstbeobachtungsbogen zum Mythen-Portfolio (Kl. 5)
	{\| class="wikitable center"		{\| class="wikitable center"
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	\|:-)		\|:-)
	\|:-)		\|:-)
	\|~~}\| Unterrichtsidee}~~}		\|}

	==== Linkliste ====		==== Linkliste ====

FrauSchütze am 24. September 2018 um 18:48 Uhr

2018-09-24T18:48:29Z

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	== Portfolio zu Mythen ==		== Portfolio zu Mythen ==

	~~{{Portfolio}}~~
	{{Box\|Portfolio zum Thema Mythen\|		{{Box\|Portfolio zum Thema Mythen\|
	:erstellt für Klasse 5, Zeitumfang: 5 Unterrichtsstunden		:erstellt für Klasse 5, Zeitumfang: 5 Unterrichtsstunden
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	Bei Rückgabe wird mit Papierklebeband ein A4-Blatt auf das Porfolio geklebt. Darauf steht der Satz "Was ich ... zu seinem/ihrem Portfolio unbedingt noch sagen möchte..." Die Lerngruppe (sowie ev. eingeladenen Gäste) erhält nun Zeit, sich die Porfolios der Mitschüler anzuschauen und ein kurzes Feedback zu schreiben. Je nach Disziplin der Klasse sollte diese Feedbackrunde mehr oder weniger streng strukturiert sein (z.B. kann Zeit für 1 Portfolio vorgegeben werden, dann Tausch mit Vorder-oder Hintermann), außerdem sollten die Regeln für konstruktives Feedback wiederholt werden. Diese Phase wird beendet, wenn die Mehrheit der Schüler ihr eigenes Portfolio erhalten (bzw. eingetauscht) haben und darauf mindestens drei Aussagen von Mitschülern stehen.		Bei Rückgabe wird mit Papierklebeband ein A4-Blatt auf das Porfolio geklebt. Darauf steht der Satz "Was ich ... zu seinem/ihrem Portfolio unbedingt noch sagen möchte..." Die Lerngruppe (sowie ev. eingeladenen Gäste) erhält nun Zeit, sich die Porfolios der Mitschüler anzuschauen und ein kurzes Feedback zu schreiben. Je nach Disziplin der Klasse sollte diese Feedbackrunde mehr oder weniger streng strukturiert sein (z.B. kann Zeit für 1 Portfolio vorgegeben werden, dann Tausch mit Vorder-oder Hintermann), außerdem sollten die Regeln für konstruktives Feedback wiederholt werden. Diese Phase wird beendet, wenn die Mehrheit der Schüler ihr eigenes Portfolio erhalten (bzw. eingetauscht) haben und darauf mindestens drei Aussagen von Mitschülern stehen.
	*Feedback an den Lehrer		*Feedback an den Lehrer
	Während die Schüler die Portfolios ihrer Mitschüler anschauen, geht auch ein Blatt "Was ich Frau.../Herr... (Name des Lehrers) zur Portfolio-Arbeit allgemein unbedingt noch sagen möchte..." durch die Klasse. Dort kann anonym ein [[Schülerfeedback]] zur Methode abgegeben werden.~~\| Unterrichtsidee}}~~		Während die Schüler die Portfolios ihrer Mitschüler anschauen, geht auch ein Blatt "Was ich Frau.../Herr... (Name des Lehrers) zur Portfolio-Arbeit allgemein unbedingt noch sagen möchte..." durch die Klasse. Dort kann anonym ein [[Schülerfeedback]] zur Methode abgegeben werden.

	==== Materialien ====		==== Materialien ====
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	\|:-)		\|:-)
	\|:-)		\|:-)
	\|}		\|}\| Unterrichtsidee}}

	==== Linkliste ====		==== Linkliste ====

FrauSchütze am 22. März 2018 um 20:44 Uhr

2018-03-22T20:44:42Z

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	\|}		\|}

	== Linkliste ==		==== Linkliste ====
	* {{wpde\|Schöpfung\|Schöpfungsmythen}}		* {{wpde\|Schöpfung\|Schöpfungsmythen}}
	*[http://www.mythentor.de/ Mythentor]		*[http://www.mythentor.de/ Mythentor]
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	[[Kategorie:Religion]]		[[Kategorie:Religion]]
	[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
			__KEIN_INHALTSVERZEICHNIS__

FrauSchütze am 22. März 2018 um 20:43 Uhr

2018-03-22T20:43:18Z

FrauSchütze am 22. März 2018 um 20:34 Uhr

2018-03-22T20:34:43Z

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	'''Mythen''' geben in bildhafter Sprache Antworten auf Fragen, die sich die Menschen lange Zeit nicht beantworten konnten.		'''Mythen''' geben in bildhafter Sprache Antworten auf Fragen, die sich die Menschen lange Zeit nicht beantworten konnten.

	~~== Unterrichtsmaterial ==~~
	* Christian J. Ganter: '''{{pdf-extern\|http://www.rosalux.de/cms/fileadmin/rls_uploads/pdfs/Veranstaltungen/2005/Gundermann/GanterText.pdf\|Schöpfungstheologie im real existierenden Sozialismus}}'''.
	*Ein Unterrichtsmodell zu [[Gerhard Gundermann]]s Rocksong ''Halte durch''

	== Portfolio zu Mythen ==		== Portfolio zu Mythen ==

FrauSchütze am 22. März 2018 um 20:34 Uhr

2018-03-22T20:34:15Z

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Zeile 129:		Zeile 129:
	[[Kategorie:Portfolio]]		[[Kategorie:Portfolio]]
	[[Kategorie:Religion]]		[[Kategorie:Religion]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]

FrauSchütze: /* Linkliste */

2018-03-22T20:32:03Z

Linkliste

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Zeile 120:		Zeile 120:
	*[http://www.mythologie.de/ mythologie.de]		*[http://www.mythologie.de/ mythologie.de]
	*[http://www.mythologica.de/ Lexikon zur griechischen Mythologie]		*[http://www.mythologica.de/ Lexikon zur griechischen Mythologie]
	*[http://www.bosold.de/sagen/ Götter und Sagengestalten der griechischen Mythologie]

	==Siehe auch==		==Siehe auch==

FrauSchütze am 22. März 2018 um 20:30 Uhr

2018-03-22T20:30:40Z

← Nächstältere Version		Version vom 22. März 2018, 20:30 Uhr
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	== Unterrichtsmaterial ==		== Unterrichtsmaterial ==
	* {{pdf-extern\|http://www.donat-schmidt.de/files/downloads/philosophieundethik/mythen/modernesagen.pdf\|Alltagsmythen}}
	~~:Textsammlung von Donat Schmidt~~
	* Christian J. Ganter: '''{{pdf-extern\|http://www.rosalux.de/cms/fileadmin/rls_uploads/pdfs/Veranstaltungen/2005/Gundermann/GanterText.pdf\|Schöpfungstheologie im real existierenden Sozialismus}}'''.		* Christian J. Ganter: '''{{pdf-extern\|http://www.rosalux.de/cms/fileadmin/rls_uploads/pdfs/Veranstaltungen/2005/Gundermann/GanterText.pdf\|Schöpfungstheologie im real existierenden Sozialismus}}'''.
	:Ein Unterrichtsmodell zu [[Gerhard Gundermann]]s Rocksong ''Halte durch''		*Ein Unterrichtsmodell zu [[Gerhard Gundermann]]s Rocksong ''Halte durch''


	== Portfolio zu Mythen ==		== Portfolio zu Mythen ==

	{{Portfolio}}		{{Portfolio}}
	{{~~Idee~~\|~~'''~~Portfolio zum Thema Mythen~~'''~~		{{Box\|Portfolio zum Thema Mythen\|
	:erstellt für Klasse 5, Zeitumfang: 5 Unterrichtsstunden		:erstellt für Klasse 5, Zeitumfang: 5 Unterrichtsstunden
	'''Aufgabe: Erstelle ein [[Portfolio]] zum Thema „Mythische Erklärungen der Welt“'''		'''Aufgabe: Erstelle ein [[Portfolio]] zum Thema „Mythische Erklärungen der Welt“'''
Zeile 51:		Zeile 48:
	Bei Rückgabe wird mit Papierklebeband ein A4-Blatt auf das Porfolio geklebt. Darauf steht der Satz "Was ich ... zu seinem/ihrem Portfolio unbedingt noch sagen möchte..." Die Lerngruppe (sowie ev. eingeladenen Gäste) erhält nun Zeit, sich die Porfolios der Mitschüler anzuschauen und ein kurzes Feedback zu schreiben. Je nach Disziplin der Klasse sollte diese Feedbackrunde mehr oder weniger streng strukturiert sein (z.B. kann Zeit für 1 Portfolio vorgegeben werden, dann Tausch mit Vorder-oder Hintermann), außerdem sollten die Regeln für konstruktives Feedback wiederholt werden. Diese Phase wird beendet, wenn die Mehrheit der Schüler ihr eigenes Portfolio erhalten (bzw. eingetauscht) haben und darauf mindestens drei Aussagen von Mitschülern stehen.		Bei Rückgabe wird mit Papierklebeband ein A4-Blatt auf das Porfolio geklebt. Darauf steht der Satz "Was ich ... zu seinem/ihrem Portfolio unbedingt noch sagen möchte..." Die Lerngruppe (sowie ev. eingeladenen Gäste) erhält nun Zeit, sich die Porfolios der Mitschüler anzuschauen und ein kurzes Feedback zu schreiben. Je nach Disziplin der Klasse sollte diese Feedbackrunde mehr oder weniger streng strukturiert sein (z.B. kann Zeit für 1 Portfolio vorgegeben werden, dann Tausch mit Vorder-oder Hintermann), außerdem sollten die Regeln für konstruktives Feedback wiederholt werden. Diese Phase wird beendet, wenn die Mehrheit der Schüler ihr eigenes Portfolio erhalten (bzw. eingetauscht) haben und darauf mindestens drei Aussagen von Mitschülern stehen.
	*Feedback an den Lehrer		*Feedback an den Lehrer
	Während die Schüler die Portfolios ihrer Mitschüler anschauen, geht auch ein Blatt "Was ich Frau.../Herr... (Name des Lehrers) zur Portfolio-Arbeit allgemein unbedingt noch sagen möchte..." durch die Klasse. Dort kann anonym ein [[Schülerfeedback]] zur Methode abgegeben werden.		Während die Schüler die Portfolios ihrer Mitschüler anschauen, geht auch ein Blatt "Was ich Frau.../Herr... (Name des Lehrers) zur Portfolio-Arbeit allgemein unbedingt noch sagen möchte..." durch die Klasse. Dort kann anonym ein [[Schülerfeedback]] zur Methode abgegeben werden.\| Unterrichtsidee}}
	}}


	=== Materialien ===		=== Materialien ===
	;Vorlage: Ergebnisbogen – er gehört zu jedem Ergebnis dazu!		*Vorlage: Ergebnisbogen – er gehört zu jedem Ergebnis dazu!
	::Datum:		::Datum:
	::Titel der Arbeit:		::Titel der Arbeit:
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	::Was meiner Meinung nach daran gelungen ist:		::Was meiner Meinung nach daran gelungen ist:
	::Was ich bei der Aufgabe gelernt habe:		::Was ich bei der Aufgabe gelernt habe:
	;Vorlage: Lesetagebuch – bei/nach dem Lesen eines Mythos ausfüllen		*Vorlage: Lesetagebuch – bei/nach dem Lesen eines Mythos ausfüllen
	::Datum:		::Datum:
	::Heute habe ich folgenden Mythos gelesen:		::Heute habe ich folgenden Mythos gelesen:
Zeile 73:		Zeile 69:
	::Welche Gedanken kamen dir beim Lesen?		::Welche Gedanken kamen dir beim Lesen?
	::Platz für weitere Äußerungen zum Text:		::Platz für weitere Äußerungen zum Text:
	;Selbstbeobachtungsbogen zum Mythen-Portfolio (Kl. 5)		*Selbstbeobachtungsbogen zum Mythen-Portfolio (Kl. 5)
	{\|class="wikitable center"		{\| class="wikitable center"
	!Datum		!Datum
	!Das habe ich heute gemacht/gelernt:		!Das habe ich heute gemacht/gelernt:
Zeile 90:		Zeile 86:
	;Beobachtungsbogen für den Lehrer während der Arbeit		;Beobachtungsbogen für den Lehrer während der Arbeit
	(mit Smilies oder ++/+/o/-/-- eintragen)		(mit Smilies oder ++/+/o/-/-- eintragen)
	{\| class = "wikitable"		{\| class="wikitable"
	!Indikator		!Indikator
	!Arbeitsorganisation		!Arbeitsorganisation
Zeile 130:		Zeile 126:
	* [[Märchen]]		* [[Märchen]]
	* [[Sage]]		* [[Sage]]



	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:Portfolio]]		[[Kategorie:Portfolio]]
	[[Kategorie:Religion]]		[[Kategorie:Religion]]

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Zeile 6:		Zeile 6:
	{{Box\|Portfolio zum Thema Mythen\|		{{Box\|Portfolio zum Thema Mythen\|
	:erstellt für Klasse 5, Zeitumfang: 5 Unterrichtsstunden		:erstellt für Klasse 5, Zeitumfang: 5 Unterrichtsstunden
	~~'''~~Aufgabe: Erstelle ein [[Portfolio]] zum Thema „Mythische Erklärungen der Welt“~~'''~~		{{Box\|Aufgabe\|Erstelle ein [[Portfolio]] zum Thema „Mythische Erklärungen der Welt“\|Üben}}

	:In den folgenden 5 Stunden im [[Ethik]]unterricht soll eine Mappe entstehen, in der du deine ''Ergebnisse'' zusammenfasst und auch zeigst, wie du zu diesen Ergebnissen gekommen bist und was du dabei gelernt hast.		:In den folgenden 5 Stunden im [[Ethik]]unterricht soll eine Mappe entstehen, in der du deine ''Ergebnisse'' zusammenfasst und auch zeigst, wie du zu diesen Ergebnissen gekommen bist und was du dabei gelernt hast.

	;Zum Ablauf der nächsten Stunden		===== Zum Ablauf der nächsten Stunden =====
	Zu Beginn jeder Ethikstunde gibt es einen kurzen Einstieg ins Thema, der dir die Weiterarbeit erleichtern soll. Der Großteil der Stunde wird von jedem einzelnen zur Freiarbeit genutzt, d.h. ich stelle Material zur Verfügung, das du bearbeitest. Dabei entscheidest du selbst, ob du dich einer Gruppe von Mythen (z.B. griechische oder germanische Mythen) genauer zuwendest und daran intensiv arbeitest, oder ob du in alle Bereiche „hineinschnupperst“. Du musst mehrere Mythen (mindestens 3) lesen und verschiedene Aufgaben dazu bearbeiten. Ich beobachte und begleite deinen Lernweg: ich gebe z.B. Hilfen und Tipps zur Bearbeitung der Aufgaben.		Zu Beginn jeder Ethikstunde gibt es einen kurzen Einstieg ins Thema, der dir die Weiterarbeit erleichtern soll. Der Großteil der Stunde wird von jedem einzelnen zur Freiarbeit genutzt, d.h. ich stelle Material zur Verfügung, das du bearbeitest. Dabei entscheidest du selbst, ob du dich einer Gruppe von Mythen (z.B. griechische oder germanische Mythen) genauer zuwendest und daran intensiv arbeitest, oder ob du in alle Bereiche „hineinschnupperst“. Du musst mehrere Mythen (mindestens 3) lesen und verschiedene Aufgaben dazu bearbeiten. Ich beobachte und begleite deinen Lernweg: ich gebe z.B. Hilfen und Tipps zur Bearbeitung der Aufgaben.
	;Gestaltung des Portfolios
			===== Gestaltung des Portfolios =====

	*Erstelle ein Deckblatt mit Thema, Namen, Datum der Abgabe		*Erstelle ein Deckblatt mit Thema, Namen, Datum der Abgabe
	*Gestalte deine Portfoliomappe! (farbiges Papier, Hefter, Leporello – deine Kreativität ist gefragt!)		*Gestalte deine Portfoliomappe! (farbiges Papier, Hefter, Leporello – deine Kreativität ist gefragt!)
	;Ergebnisse, die unbedingt in deinem Portfolio erscheinen müssen:		'''Ergebnisse, die unbedingt in deinem Portfolio erscheinen müssen:'''
	*''Lesetagebuch'': Welche Mythen hast du gelesen? Ist der Text verständlich? Welche Gedanken kamen dir beim Lesen? Falls du nochmals über den Text nachgedacht habt: schreib auch diese Gedanken nieder! (siehe Vorlage)		*''Lesetagebuch'': Welche Mythen hast du gelesen? Ist der Text verständlich? Welche Gedanken kamen dir beim Lesen? Falls du nochmals über den Text nachgedacht habt: schreib auch diese Gedanken nieder! (siehe Vorlage)
	*''bildliche Darstellung eines Mythos'': Wie sieht die im Text beschriebene Welt aus? Zeichne, skizziere, klebe oder male. (benötigtes Material von zu Hause mitbringen!)		*''bildliche Darstellung eines Mythos'': Wie sieht die im Text beschriebene Welt aus? Zeichne, skizziere, klebe oder male. (benötigtes Material von zu Hause mitbringen!)
	*''eigener Mythos'': schreib einen eigenen Mythos, wie der Anfang der Welt gewesen sein könnte.		*''eigener Mythos'': schreib einen eigenen Mythos, wie der Anfang der Welt gewesen sein könnte.
	*''Vorstellung einer Götterfamilie'': Gestalte einen Stammbaum zu einer Götterfamilie (mindestens 5 Götter). Nenne ihre Namen, ihre Eigenschaften und in welchem Verhältnis sie zueinander stehen (z.B. Mutter, Schwester,…).		*''Vorstellung einer Götterfamilie'': Gestalte einen Stammbaum zu einer Götterfamilie (mindestens 5 Götter). Nenne ihre Namen, ihre Eigenschaften und in welchem Verhältnis sie zueinander stehen (z.B. Mutter, Schwester,…).
	*Du kannst weitere zwei Blätter, die über diese Vorgaben hinausgehen, einfügen. (z.B. moderne Mythen – gibt es heute noch Mythen? Finde Beispiele.)		*Du kannst weitere zwei Blätter, die über diese Vorgaben hinausgehen, einfügen. (z.B. moderne Mythen – gibt es heute noch Mythen? Finde Beispiele.)'''
	;Schritte des Lernwegs – auch das muss ins Portfolio!		Schritte des Lernwegs – auch das muss ins Portfolio!'''
	*Gestalte zu jedem Ergebnis einen ''Ergebnisbogen'' (siehe Vorlage).		*Gestalte zu jedem Ergebnis einen ''Ergebnisbogen'' (siehe Vorlage).
	*Lass deinen eigenen Mythos von je einem Mitschüler/einer Mitschülerin sowie einem Erwachsenen (Eltern, Großeltern, etc.) lesen! Die Leser sollen einen kurzen Kommentar schreiben, der darauf eingeht, was in deiner Geschichte gut oder weniger gut gelungen ist, und eventuell auch Verbesserungsvorschläge nennt. Überarbeite anschließend deinen Mythos. Hefte die ''Kommentare und die Zwischenergebnisse'' deiner Geschichte zeitlich sortiert in dein Portfolio.		*Lass deinen eigenen Mythos von je einem Mitschüler/einer Mitschülerin sowie einem Erwachsenen (Eltern, Großeltern, etc.) lesen! Die Leser sollen einen kurzen Kommentar schreiben, der darauf eingeht, was in deiner Geschichte gut oder weniger gut gelungen ist, und eventuell auch Verbesserungsvorschläge nennt. Überarbeite anschließend deinen Mythos. Hefte die ''Kommentare und die Zwischenergebnisse'' deiner Geschichte zeitlich sortiert in dein Portfolio.
	*dein ''Selbstbeobachtungsbogen''		*dein ''Selbstbeobachtungsbogen''
	;Bewertung		===== Bewertung =====
	Ein Portfolio zeigt, wenn es gut geführt ist, den Lernfortschritt im Verlauf der Beschäftigung mit einem Thema. Dabei sind auch Rückschläge, Fehler und Misserfolge völlig normal. Wichtig ist, was du daraus lernst! Für die Bewertung werden folgende Punkte besonders berücksichtigt:		Ein Portfolio zeigt, wenn es gut geführt ist, den Lernfortschritt im Verlauf der Beschäftigung mit einem Thema. Dabei sind auch Rückschläge, Fehler und Misserfolge völlig normal. Wichtig ist, was du daraus lernst! Für die Bewertung werden folgende Punkte besonders berücksichtigt:
	*deine Sachkenntnis zum Thema Mythen (die sich im Laufe der Zeit steigert),		*deine Sachkenntnis zum Thema Mythen (die sich im Laufe der Zeit steigert),
Zeile 33:		Zeile 35:
	*Vollständigkeit		*Vollständigkeit
	Als Bewertungsgrundlage dienen die Ergebnisse in deinem Portfolio, die Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernweg sowie die Beobachtung durch die Lehrerin.		Als Bewertungsgrundlage dienen die Ergebnisse in deinem Portfolio, die Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernweg sowie die Beobachtung durch die Lehrerin.
	;Regeln während der Arbeit		'''Regeln während der Arbeit'''
	*...		*... (wurden gemeinsam erarbeitet)
	::(wurden gemeinsam erarbeitet)
	*Selbstbeobachtungsbogen (siehe unten)		*Selbstbeobachtungsbogen (siehe unten)
	;Evaluation		===== Evaluation =====
	Die Auswertung findet auf verschiedenen Ebenen statt.		Die Auswertung findet auf verschiedenen Ebenen statt.
	*Beobachtung durch den Lehrer während der Arbeit (siehe unten bei Materialien)		*Beobachtung durch den Lehrer während der Arbeit (siehe unten bei Materialien)
Zeile 46:		Zeile 47:
	Während die Schüler die Portfolios ihrer Mitschüler anschauen, geht auch ein Blatt "Was ich Frau.../Herr... (Name des Lehrers) zur Portfolio-Arbeit allgemein unbedingt noch sagen möchte..." durch die Klasse. Dort kann anonym ein [[Schülerfeedback]] zur Methode abgegeben werden.\| Unterrichtsidee}}		Während die Schüler die Portfolios ihrer Mitschüler anschauen, geht auch ein Blatt "Was ich Frau.../Herr... (Name des Lehrers) zur Portfolio-Arbeit allgemein unbedingt noch sagen möchte..." durch die Klasse. Dort kann anonym ein [[Schülerfeedback]] zur Methode abgegeben werden.\| Unterrichtsidee}}

			==== Materialien ====
	=== Materialien ===
	*Vorlage: Ergebnisbogen – er gehört zu jedem Ergebnis dazu!		*Vorlage: Ergebnisbogen – er gehört zu jedem Ergebnis dazu!
	::Datum:		::Datum: