Luftkreisläufe/Entstehung von Luftdruck und Wind - Versionsgeschichte

FrauSchütze am 23. April 2022 um 15:10 Uhr

2022-04-23T15:10:34Z

← Nächstältere Version		Version vom 23. April 2022, 15:10 Uhr
Zeile 102:		Zeile 102:
	[[Kategorie:Atmosphäre]]		[[Kategorie:Atmosphäre]]
	[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
			{{DEFAULTSORT:Entstehung von Luftdruck und Wind}}

FrauSchütze am 23. April 2022 um 14:14 Uhr

2022-04-23T14:14:38Z

← Nächstältere Version		Version vom 23. April 2022, 14:14 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:

	<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/W7xAHg8oAUk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>		<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/W7xAHg8oAUk" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>

	Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.		Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.
Zeile 9:		Zeile 9:
	Die Luftmasse, die den Druck von 100 mbar erzeugt, wird von jeweils einer Schaumgummi-Matte veranschaulicht.		Die Luftmasse, die den Druck von 100 mbar erzeugt, wird von jeweils einer Schaumgummi-Matte veranschaulicht.

	* 8 Matten (= '''Troposphäre''') liegen unter einer Folie (= '''Tropopause'''), darüber liegen 2 weitere Matten (= Stratosphäre, Mesosphäre).		*8 Matten (= '''Troposphäre''') liegen unter einer Folie (= '''Tropopause'''), darüber liegen 2 weitere Matten (= Stratosphäre, Mesosphäre).
	* Die Bodenschicht mit 0 bis 2m existiert hier nicht.		*Die Bodenschicht mit 0 bis 2m existiert hier nicht.
	* Die '''Grundschicht''' für 2m bis 2km (850 mbar-Karte) hat 3 Matten.		*Die '''Grundschicht''' für 2m bis 2km (850 mbar-Karte) hat 3 Matten.
	* Die Mittelschicht ('''Advektionsschicht''', 500 mbar-Karte) hat 4 Matten.		*Die Mittelschicht ('''Advektionsschicht''', 500 mbar-Karte) hat 4 Matten.
	* Die '''Oberschicht''' (unter der Tropopause, 300 mbar-Karte) hat 1 Matte.		*Die '''Oberschicht''' (unter der Tropopause, 300 mbar-Karte) hat 1 Matte.

	Vorstellung: Legt man die Hand zwischen zwei Matten, so spürt man den Druck der aufliegenden Matten (= Luftdruck). Unten ist er hoch, oben ist er niedrig.		Vorstellung: Legt man die Hand zwischen zwei Matten, so spürt man den Druck der aufliegenden Matten (= Luftdruck). Unten ist er hoch, oben ist er niedrig.
Zeile 20:		Zeile 20:
	Für das Modell werden zwei gleiche Stapel für unterschiedliche Erwärmungszustände (= Energiezustände) benötigt. Die Wechselbeziehung zwischen den beiden Stapeln soll erklären:		Für das Modell werden zwei gleiche Stapel für unterschiedliche Erwärmungszustände (= Energiezustände) benötigt. Die Wechselbeziehung zwischen den beiden Stapeln soll erklären:

	* Land-See-Wind, Berg-Talwind,		*Land-See-Wind, Berg-Talwind,
	* Kälte-Hoch, Hitze-Tief		*Kälte-Hoch, Hitze-Tief
	* Zirkulation vom Hoch zum Tief,		*Zirkulation vom Hoch zum Tief,
	* [[../Passatzirkulation\|Passatzirkulation]],		*[[../Passatzirkulation\|Passatzirkulation]],
	* dynamisches Hoch und dynamisches Tief,		*dynamisches Hoch und dynamisches Tief,
	* Jetstreams (PFJ und STJ).		*Jetstreams (PFJ und STJ).

	== Grundmodell eines Luftkreislaufs ==		==Grundmodell eines Luftkreislaufs==
	[[Datei:Luftkreislauf-Grundmodell.gif\|300px\|right]]		[[Datei:Luftkreislauf-Grundmodell.gif\|300px\|right]]
	Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.		Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.
Zeile 75:		Zeile 75:
	{{Luftkreisläufe}}		{{Luftkreisläufe}}

	== Interaktive Übungen ==		==Interaktive Übungen==
	=== Luftdruck ===		===Luftdruck===
	<div class="lueckentext-quiz">		<div class="lueckentext-quiz">
	Gebiete, in denen der gleiche Luftdruck herrscht, können durch Linien visualisiert werden. Man nennt diese Linien ''Isobaren''. Sie stehen also für eine bestimmte Anzahl an Luftteilchen, mit einer bestimmten Energie.		Gebiete, in denen der gleiche Luftdruck herrscht, können durch Linien visualisiert werden. Man nennt diese Linien ''Isobaren''. Sie stehen also für eine bestimmte Anzahl an Luftteilchen, mit einer bestimmten Energie.
Zeile 88:		Zeile 88:
	</div>		</div>

	=== Quiz 2 ===		===Quiz 2===

	<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489440" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>		<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489440" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

	=== Quiz 4 ===		===Quiz 4===

	<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489471" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>		<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489471" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
Zeile 100:		Zeile 100:
	{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}		{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
	[[Kategorie:Geographie]]		[[Kategorie:Geographie]]
			[[Kategorie:Atmosphäre]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]

Matthias Scharwies: l

2019-04-30T15:27:57Z

← Nächstältere Version		Version vom 30. April 2019, 15:27 Uhr
Zeile 23:		Zeile 23:
	* Kälte-Hoch, Hitze-Tief		* Kälte-Hoch, Hitze-Tief
	* Zirkulation vom Hoch zum Tief,		* Zirkulation vom Hoch zum Tief,
	* [[../~~Passtzirkulation~~\|Passatzirkulation]],		* [[../Passatzirkulation\|Passatzirkulation]],
	* dynamisches Hoch und dynamisches Tief,		* dynamisches Hoch und dynamisches Tief,
	* Jetstreams (PFJ und STJ).		* Jetstreams (PFJ und STJ).

Matthias Scharwies: -Quiz

2019-04-20T06:03:28Z

-Quiz

← Nächstältere Version		Version vom 20. April 2019, 06:03 Uhr
Zeile 91:		Zeile 91:

	<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489440" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>		<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489440" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

	~~=== Erdrotation und Windrichtung ===~~

	~~<div class="lueckentext-quiz">~~
	~~Die Erde dreht sich innerhalb von 24 Stunden einmal voll um ''360''°, die Achse, um die sich die Erde dreht geht durch den ''Nord'' - und ''Süd''pol.~~

	Die Erde ist ein ''rotierendes'' Bezugssystem.. Bewegt sich ein Luftteilchen äquatorwärts zu einem Punkt, wird es diesen verfehlen. Würde man diese Flugbahn des Luftteilchen vom Nordpol aus nachzeichnen, gäbe es eine scheinbare ''Rechts''blenkung (in Flugrichtung gesehen). Auf der Südhalbkugel wäre diese Ablenkung eine ''Links''ablenkung.

	Geschwindigkeit ist ''Strecke'' pro ''zeit''. Da die Erde eine Kugel ist, liegen manche Orte näher am Äquator, diese legen in den 24 Stunden eine ''längere'' Strecke zurück, als andere. Näher am Äquator heißt also: ''höhere'' Geschwindigkeit.
	~~Ein Ort am Äquator “bewegt” sich mit 1670 Kilometer pro Stunde. In Friedrichshafen auf der Nordhalbkugel beträgt die Geschwindigkeit aber nur noch 1125 Kilometer pro Stunde.~~
	~~Der Nordpol legt ''keine'' Strecke zurück, seine Geschwindigkeit ist ''0'' m/s, am Äquator ist sie sehr ''hoch''.~~

	Auch die Luftmassen kreisen um die Erde. Die Corioliskraft hat Auswirkungen auf die ''Stärke'' und ''Richtung'' der Winde, so werden Luftmassen, nach rechts abgelenkt, sie wehen also von ''West'' nach ''Ost''.
	~~</div>~~

	=== Quiz 4 ===		=== Quiz 4 ===

Matthias Scharwies: +Vorlage:Fortsetzung

2019-04-20T04:41:49Z

+Vorlage:Fortsetzung

← Nächstältere Version		Version vom 20. April 2019, 04:41 Uhr
Zeile 67:		Zeile 67:

	In der Grundschicht (850 mbar) wird viel Luft zum Druckausgleich vom Hoch zum Tief, von "kalt" nach "warm" bewegt. Hier treten hohe Windgeschwindigkeiten auf, da der Druckunterschied am Boden am größten ist.		In der Grundschicht (850 mbar) wird viel Luft zum Druckausgleich vom Hoch zum Tief, von "kalt" nach "warm" bewegt. Hier treten hohe Windgeschwindigkeiten auf, da der Druckunterschied am Boden am größten ist.


			{{Fortsetzung\|
			vorher=Startseite (Übersicht)\|vorherlink=Luftkreisläufe\|
			weiter=Jetstream\|weiterlink=Luftkreisläufe/Jetstream}}

	{{Luftkreisläufe}}		{{Luftkreisläufe}}

Matthias Scharwies: /* Quiz 4 */

2019-04-19T08:52:42Z

Quiz 4

← Nächstältere Version		Version vom 19. April 2019, 08:52 Uhr
Zeile 109:		Zeile 109:
	{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}		{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
	[[Kategorie:Geographie]]		[[Kategorie:Geographie]]
	~~[[Kategorie:Atmosphäre]]~~

Matthias Scharwies: /* Grundmodell eines Luftkreislaufs */

2019-04-19T08:52:18Z

Grundmodell eines Luftkreislaufs

← Nächstältere Version		Version vom 19. April 2019, 08:52 Uhr
Zeile 31:		Zeile 31:
	Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.		Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.

	Der warme Stapel hat sich bei der Erwärmung stark '''ausgedehnt.''' Am Boden und an der Tropopause ist jeweils für beide Stapel gleicher Luftdruck, nicht aber in vergleichbarer Höhe in höheren Schichten. In jeder Höhe (oberhalb der untersten Matte) herrscht im warmen Stapel höherer Druck als im kalten. Wie kann ein Druckausgleich erfolgen? Am Boden und an der Tropopause ist jeweils für beide Stapel gleicher Luftdruck, nicht aber in vergleichbarer Höhe in höheren Schichten. In jeder Höhe (oberhalb der untersten Matte) herrscht im warmen Stapel höherer Druck als im kalten. Wie kann ein Druckausgleich erfolgen?		Der warme Stapel hat sich bei der Erwärmung stark '''ausgedehnt.''' Am Boden und an der Tropopause ist jeweils für beide Stapel gleicher Luftdruck, nicht aber in vergleichbarer Höhe in höheren Schichten. In jeder Höhe (oberhalb der untersten Matte) herrscht im warmen Stapel höherer Druck als im kalten. Wie kann ein Druckausgleich erfolgen? Am Boden und an der Tropopause ist jeweils für beide Stapel gleicher Luftdruck, nicht aber in vergleichbarer Höhe in höheren Schichten. In jeder Höhe (oberhalb der untersten Matte) herrscht im warmen Stapel höherer Druck als im kalten.

			<span style="color:red">Wie kann ein Druckausgleich erfolgen?</span>

	Im Bereich der '''Oberschicht''' hat die '''Tropopause''' (Folie!) einen Knick bekommen, die oberste Matte kann hier nicht bewegt werden, dies verhindert der Tropopausenknick.		Im Bereich der '''Oberschicht''' hat die '''Tropopause''' (Folie!) einen Knick bekommen, die oberste Matte kann hier nicht bewegt werden, dies verhindert der Tropopausenknick.
Zeile 37:		Zeile 39:
	Im Bereich der '''Advektionsschicht''' ist in gleicher Höhe unterschiedlicher Luftdruck. Hier lassen sich Matten horizontal verschieben um das Ungleichgewicht auszugleichen.		Im Bereich der '''Advektionsschicht''' ist in gleicher Höhe unterschiedlicher Luftdruck. Hier lassen sich Matten horizontal verschieben um das Ungleichgewicht auszugleichen.

	Eine Matte der rechten Advektionsschicht wird nach links verschoben. Was geschieht?		<span style="color:red">Eine Matte der rechten Advektionsschicht wird nach links verschoben. Was geschieht?</span>

	[[Datei:Luftkreislauf-Grundmodell-2.gif\|300px\|right]]		[[Datei:Luftkreislauf-Grundmodell-2.gif\|300px\|right]]
Zeile 49:		Zeile 51:

	Damit wird ein zu kaltes Luftpaket in den Aufheizbereich verschoben um dort Wärme aufnehmen zu können.		Damit wird ein zu kaltes Luftpaket in den Aufheizbereich verschoben um dort Wärme aufnehmen zu können.

			<span style="color:red">Welche Folge hat die Verschiebung in der Grundschicht auf das System?</span>

			[[Datei:Luftkreislauf-Grundmodell-3.gif\|300px\|right]]

			'''Am Boden ist wieder gleicher Luftdruck''', es liegen wieder gleich viel Matten übereinander.

			Der ganze warme Mattenstapel wurde nach oben verschoben (vertikaler Kreislauf), der kalte Stapel wurde nach unten bewegt.

			Nun beginnt der Luftmassenaustausch in der Advektionsschicht wie bei Beginn des Gedankenexperiments.

			Das oberste Luftpaket des warmen Stapels kann sich nicht frei bewegen, da der Tropopausenknick dazwischen liegt.

			In der Advektionsschicht (500 mbar) kann sich die Luft frei bewegen. Hier erfolgt der Energieaustausch von "warm" nach "kalt". Diese Luftbewegung verteilt sich auf die ganze Advektionsschicht, sie ist deshalb nur als schwacher Wind zu erkennen.

			In der Grundschicht (850 mbar) wird viel Luft zum Druckausgleich vom Hoch zum Tief, von "kalt" nach "warm" bewegt. Hier treten hohe Windgeschwindigkeiten auf, da der Druckunterschied am Boden am größten ist.

	{{Luftkreisläufe}}		{{Luftkreisläufe}}


	== Interaktive Übungen ==		== Interaktive Übungen ==

Matthias Scharwies: akt

2019-04-19T08:46:25Z

akt

← Nächstältere Version		Version vom 19. April 2019, 08:46 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:

	<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/W7xAHg8oAUk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>		<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/W7xAHg8oAUk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

			Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.

			[[Datei:Troposphäre- Mattenmodell.gif\|thumb\|Troposphäre mit ihren Schichten]]
			Zur Veranschaulichung dieses 3-dimensionalen Vorgangs wird ein Schaumgummi-Matten-Modell benutzt.

			Die Luftmasse, die den Druck von 100 mbar erzeugt, wird von jeweils einer Schaumgummi-Matte veranschaulicht.

			* 8 Matten (= '''Troposphäre''') liegen unter einer Folie (= '''Tropopause'''), darüber liegen 2 weitere Matten (= Stratosphäre, Mesosphäre).
			* Die Bodenschicht mit 0 bis 2m existiert hier nicht.
			* Die '''Grundschicht''' für 2m bis 2km (850 mbar-Karte) hat 3 Matten.
			* Die Mittelschicht ('''Advektionsschicht''', 500 mbar-Karte) hat 4 Matten.
			* Die '''Oberschicht''' (unter der Tropopause, 300 mbar-Karte) hat 1 Matte.

			Vorstellung: Legt man die Hand zwischen zwei Matten, so spürt man den Druck der aufliegenden Matten (= Luftdruck). Unten ist er hoch, oben ist er niedrig.

			[[Datei:Troposphäre- 2Stapel.gif\|thumb\|2 Stapel]]
			Für das Modell werden zwei gleiche Stapel für unterschiedliche Erwärmungszustände (= Energiezustände) benötigt. Die Wechselbeziehung zwischen den beiden Stapeln soll erklären:

			* Land-See-Wind, Berg-Talwind,
			* Kälte-Hoch, Hitze-Tief
			* Zirkulation vom Hoch zum Tief,
			* [[../Passtzirkulation\|Passatzirkulation]],
			* dynamisches Hoch und dynamisches Tief,
			* Jetstreams (PFJ und STJ).

			== Grundmodell eines Luftkreislaufs ==
			[[Datei:Luftkreislauf-Grundmodell.gif\|300px\|right]]
			Das Grundprinzip: Unterschiedlich warme Luft dehnt sich unterschiedlich aus und hat damit unterschiedliche Dichte. Ein Luftkreislauf versucht, ein Gleichgewicht herzustellen.

			Der warme Stapel hat sich bei der Erwärmung stark '''ausgedehnt.''' Am Boden und an der Tropopause ist jeweils für beide Stapel gleicher Luftdruck, nicht aber in vergleichbarer Höhe in höheren Schichten. In jeder Höhe (oberhalb der untersten Matte) herrscht im warmen Stapel höherer Druck als im kalten. Wie kann ein Druckausgleich erfolgen? Am Boden und an der Tropopause ist jeweils für beide Stapel gleicher Luftdruck, nicht aber in vergleichbarer Höhe in höheren Schichten. In jeder Höhe (oberhalb der untersten Matte) herrscht im warmen Stapel höherer Druck als im kalten. Wie kann ein Druckausgleich erfolgen?

			Im Bereich der '''Oberschicht''' hat die '''Tropopause''' (Folie!) einen Knick bekommen, die oberste Matte kann hier nicht bewegt werden, dies verhindert der Tropopausenknick.

			Im Bereich der '''Advektionsschicht''' ist in gleicher Höhe unterschiedlicher Luftdruck. Hier lassen sich Matten horizontal verschieben um das Ungleichgewicht auszugleichen.

			Eine Matte der rechten Advektionsschicht wird nach links verschoben. Was geschieht?

			[[Datei:Luftkreislauf-Grundmodell-2.gif\|300px\|right]]
			Nach der Verschiebung erhöht sich auf der kalten Seite am Boden der Luftdruck, es liegt ja eine zusätzliche Matte im Stapel.

			Am Boden unter der wärmeren Schicht ist niedriger Luftdruck, da oben eine Matte fehlt.

			Außerdem wurde Energie verschoben (wärmeres Luftpaket kam in den kälteren Stapel).

			'''Der unterschiedliche Bodendruck bewirkt, dass das unterste Luftpaket vom Hoch zum Tief, also von "kalt" zu "warm" verschoben wird.'''

			Damit wird ein zu kaltes Luftpaket in den Aufheizbereich verschoben um dort Wärme aufnehmen zu können.

			{{Luftkreisläufe}}


	== Interaktive Übungen ==		== Interaktive Übungen ==

Matthias Scharwies: Matthias Scharwies verschob die Seite Atmosphäre/Entstehung von Luftdruck und Wind nach Luftkreisläufe/Entstehung von Luftdruck und Wind: Einordnung in Lernpfad

2019-04-19T05:04:45Z

Matthias Scharwies verschob die Seite Atmosphäre/Entstehung von Luftdruck und Wind nach Luftkreisläufe/Entstehung von Luftdruck und Wind: Einordnung in Lernpfad

← Nächstältere Version

Version vom 19. April 2019, 05:04 Uhr

Matthias Scharwies am 18. April 2019 um 06:55 Uhr

2019-04-18T06:55:21Z

← Nächstältere Version		Version vom 18. April 2019, 06:55 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/W7xAHg8oAUk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>		<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/W7xAHg8oAUk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

	== Luftdruck ==		== Interaktive Übungen ==
			=== Luftdruck ===
	<div class="lueckentext-quiz">		<div class="lueckentext-quiz">
	Gebiete, in denen der gleiche Luftdruck herrscht, können durch Linien visualisiert werden. Man nennt diese Linien ''Isobaren''. Sie stehen also für eine bestimmte Anzahl an Luftteilchen, mit einer bestimmten Energie.		Gebiete, in denen der gleiche Luftdruck herrscht, können durch Linien visualisiert werden. Man nennt diese Linien ''Isobaren''. Sie stehen also für eine bestimmte Anzahl an Luftteilchen, mit einer bestimmten Energie.
Zeile 11:		Zeile 12:

	Ein Bar entspricht dabei 1000 hPa.		Ein Bar entspricht dabei 1000 hPa.
	<div>		</div>

	==Quiz 2==		=== Quiz 2 ===

	<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489440" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>		<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489440" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

	==~~Quiz 3~~==		=== Erdrotation und Windrichtung ===

	<~~iframe src~~="/~~/LearningApps~~.~~org/watch?app=1489450" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true">~~</~~iframe~~>		<div class="lueckentext-quiz">
			Die Erde dreht sich innerhalb von 24 Stunden einmal voll um ''360''°, die Achse, um die sich die Erde dreht geht durch den ''Nord'' - und ''Süd''pol.

			Die Erde ist ein ''rotierendes'' Bezugssystem.. Bewegt sich ein Luftteilchen äquatorwärts zu einem Punkt, wird es diesen verfehlen. Würde man diese Flugbahn des Luftteilchen vom Nordpol aus nachzeichnen, gäbe es eine scheinbare ''Rechts''blenkung (in Flugrichtung gesehen). Auf der Südhalbkugel wäre diese Ablenkung eine ''Links''ablenkung.

			Geschwindigkeit ist ''Strecke'' pro ''zeit''. Da die Erde eine Kugel ist, liegen manche Orte näher am Äquator, diese legen in den 24 Stunden eine ''längere'' Strecke zurück, als andere. Näher am Äquator heißt also: ''höhere'' Geschwindigkeit.
			Ein Ort am Äquator “bewegt” sich mit 1670 Kilometer pro Stunde. In Friedrichshafen auf der Nordhalbkugel beträgt die Geschwindigkeit aber nur noch 1125 Kilometer pro Stunde.
			Der Nordpol legt ''keine'' Strecke zurück, seine Geschwindigkeit ist ''0'' m/s, am Äquator ist sie sehr ''hoch''.

			Auch die Luftmassen kreisen um die Erde. Die Corioliskraft hat Auswirkungen auf die ''Stärke'' und ''Richtung'' der Winde, so werden Luftmassen, nach rechts abgelenkt, sie wehen also von ''West'' nach ''Ost''.
			</div>

	==Quiz 4==		=== Quiz 4 ===

	<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489471" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>		<iframe src="//LearningApps.org/watch?app=1489471" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>