Kooperatives Schreiben - Versionsgeschichte

Klaus Dautel: /* Im Netz */

2025-03-26T13:39:32Z

Im Netz

← Nächstältere Version		Version vom 26. März 2025, 13:39 Uhr
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	==Instrumente/Tools==		==Instrumente/Tools==
	===Editoren für die lokale Festplatte===		===Editoren für die lokale Festplatte===
	Die Software, ~~d.i.~~ der Editor, muss auf der eigenen Festplatte installiert und für den Datenaustausch via Internet eingerichtet werden. Die Arbeitsfläche besteht aus mehreren Fenstern, in denen die Mitschreibenden erkennbar und Informationen (eventuell auch über Chat) austauschbar sind.		Die Software, also der Editor, muss auf der eigenen Festplatte installiert und für den Datenaustausch via Internet eingerichtet werden. Die Arbeitsfläche besteht aus mehreren Fenstern, in denen die Mitschreibenden erkennbar und Informationen (eventuell auch über Chat) austauschbar sind.

	* [http://mateedit.sourceforge.net/ MateEdit]		* [http://mateedit.sourceforge.net/ MateEdit]
	:"MateEdit is a collaborative editor, which lets you share your documents with friends who may be in the next room or all over the world.		:"MateEdit is a collaborative editor, which lets you share your documents with friends who may be in the next room or all over the world. It features different colours and icons for each partcipant, a chat room to coordinate changes, and all changes made are colour highlighted to show contributions from other participants. MateEdit works over any network and can be used for quick idea exchanges, brain storming, programming, creative writing, role playing and any other task where two or more people share their thoughts and collaborate."
	:It features different colours and icons for each partcipant, a chat room to coordinate changes, and all changes made are colour highlighted to show contributions from other participants.
	:MateEdit works over any network and can be used for quick idea exchanges, brain storming, programming, creative writing, role playing and any other task where two or more people share their thoughts and collaborate."

	* [http://www.codingmonkeys.de/subethaedit/ '''SubEthaEdit'''] - collaborative editing for Mac OS		* [http://www.codingmonkeys.de/subethaedit/ '''SubEthaEdit'''] - collaborative editing for Mac OS
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	* [https://www.thinkfree.com/ Thinkfree Cloud Office]		* [https://www.thinkfree.com/ Thinkfree Cloud Office]
	:"ThinkFree Office is an office program that enables you to create documents, spreadsheets and presentations. Organized as three programs - Write, Calc, and Show - ...ThinkFree Office also offers a friendly user interface. However, the strength of ThinkFree Office transcends these two points. It is different from ordinary office programs that must be installed in a PC before use.		:"ThinkFree Office is an office program that enables you to create documents, spreadsheets and presentations. Organized as three programs - Write, Calc, and Show - ...ThinkFree Office also offers a friendly user interface. However, the strength of ThinkFree Office transcends these two points. It is different from ordinary office programs that must be installed in a PC before use.
	:Using ThinkFree Online (web office), you can enjoy the office program through a web browser without installing a separate office program in your PC. ... The service is free, so you can use it without limit. Just register as a member and you will be given an online storage space called 'My Office.'" (1 GB) Hier ein Screenshot der Aktionen, die an einem Dokument durchgeführt werden können:		:Using ThinkFree Online (web office), you can enjoy the office program through a web browser without installing a separate office program in your PC. ... The service is free, so you can use it without limit. Just register as a member and you will be given an online storage space called 'My Office.'" (1 GB) Hier ein Screenshot der Aktionen, die an einem Dokument durchgeführt werden können:[[Bild:thinkfree-dok.png\|right\|thumb\|600px]]
	:[[Bild:thinkfree-dok.png\|right\|thumb\|600px]]
	:Anmerkung: Thinkfree basiert auf Java und reagiert anfänglich mit Verzögerung. Zum Erstellen oder Bearbeiten eines Dokumentes öffnet sich dann ein eigenes Fenster, das an OpenOffice erinnert. Es wird also nicht im Browser gearbeitet, aber in ein Cloud-Verzeichnis "My Office" gespeichert.

	===Wikis, Blogs und Foren===		===Wikis, Blogs und Foren===
	Hier ~~öffnet~~ sich ein weites Feld. Gemeinsam ist diesen drei Plattformen, dass auf ihnen '''online''' geschrieben werden kann. Die unterschiedlichen Konzepte legen aber auch unterschiedliche Einsatzgebiete nahe:		Hier tut sich ein weites Feld auf. Gemeinsam ist diesen drei Plattformen, dass auf ihnen '''online''' geschrieben werden kann. Die unterschiedlichen Konzepte legen aber auch unterschiedliche Einsatzgebiete nahe:
	#In '''Wikis''' entsteht - idealerweise - ein gemeinschaftlicher Text ('Artikel') zu einem Thema, in das jeder seine fachliche Kompetenz einbringt. Es können allerdings nicht mehrere Personen gleichzeitig an einem Text schreiben.		#In '''Wikis''' entsteht - idealerweise - ein gemeinschaftlicher Text ('Artikel') zu einem Thema, in das jeder seine fachliche Kompetenz einbringt. Es können allerdings nicht mehrere Personen gleichzeitig an einem Text schreiben.
	#In '''Foren''' geht es vornehmlich um den Austausch von Meinungsäußerungen und Fragestellungen zu bestimmten Themen.		#In '''Foren''' geht es vornehmlich um den Austausch von Meinungsäußerungen und Fragestellungen zu bestimmten Themen.
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	=== Etherpads und ZUMPad ===		=== Etherpads und ZUMPad ===
	'''EtherPads''' sind Texteditoren für das Web. Mehrer Teilnehmer (bis zu 15 je nach Installation) können gleichzeitig auf das Textdokument zugreifen und es verändern. Das Besondere dabei ist, dass jeder in Echtzeit sofort die Änderungen der anderen Teilnehmer sieht. Ein ~~entwickeltes~~ Etherpad ist das		'''EtherPads''' sind Texteditoren für das Web. '''Mehrer Teilnehmer''' (bis zu 15 je nach Installation) können '''gleichzeitig''' auf das Textdokument zugreifen und es verändern. Das Besondere dabei ist, dass jeder in Echtzeit sofort die Änderungen der anderen Teilnehmer sieht. Ein weiterentwickeltes Etherpad ist das

	→ '''[https://zumpad.zum.de ZUMPad]'''		→ '''[https://zumpad.zum.de ZUMPad]'''
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	==Überblicks- und Vertiefungswissen==		==Überblicks- und Vertiefungswissen==
	===Im Netz===		===Im Netz===
	* https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/307347/bildnerinnen-und-bildner-empfehlen-tools-fuer-kollaboratives-arbeiten/ - Bildnerinnen und Bildner empfehlen … '''Tools für''' '''kollaboratives''' Arbeiten - Nicht nur in Zeiten von Schulschließungen können digitale Tools kollaboratives Arbeiten von Lernenden erleichtern und Unterricht digital ergänzen oder sogar ermöglichen. Wir haben drei Bildnerinnen und Bildner nach ihren Empfehlungen gefragt:		* https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/307347/bildnerinnen-und-bildner-empfehlen-tools-fuer-kollaboratives-arbeiten/ - Bildnerinnen und Bildner empfehlen … '''Tools für''' '''kollaboratives''' '''Arbeiten:''' Nicht nur in Zeiten von Schulschließungen können digitale Tools kollaboratives Arbeiten von Lernenden erleichtern und Unterricht digital ergänzen oder sogar ermöglichen. Wir haben drei Bildnerinnen und Bildner nach ihren Empfehlungen gefragt:
	** Nele Hirsch empfiehlt: CodiMD		** Nele Hirsch empfiehlt: CodiMD
	** Nina Toller empfiehlt: '''ZUMpad'''		** Nina Toller empfiehlt: '''ZUMpad'''

Klaus Dautel: /* Etherpads */

2025-03-26T13:11:50Z

Etherpads

← Nächstältere Version		Version vom 26. März 2025, 13:11 Uhr
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	===Wikis, Blogs und Foren===		===Wikis, Blogs und Foren===
	Hier öffnet sich ein weites Feld. Gemeinsam ist diesen drei Plattformen, dass auf ihnen '''online''' geschrieben werden kann. Die unterschiedlichen Konzepte legen aber auch unterschiedliche Einsatzgebiete nahe:		Hier öffnet sich ein weites Feld. Gemeinsam ist diesen drei Plattformen, dass auf ihnen '''online''' geschrieben werden kann. Die unterschiedlichen Konzepte legen aber auch unterschiedliche Einsatzgebiete nahe:
	#In '''Wikis''' entsteht - idealerweise - ein gemeinschaftlicher Text ('Artikel') zu einem Thema, in das jeder seine fachliche Kompetenz einbringt.		#In '''Wikis''' entsteht - idealerweise - ein gemeinschaftlicher Text ('Artikel') zu einem Thema, in das jeder seine fachliche Kompetenz einbringt. Es können allerdings nicht mehrere Personen gleichzeitig an einem Text schreiben.
	#In '''Foren''' geht es vornehmlich um den Austausch von Meinungsäußerungen und Fragestellungen zu bestimmten Themen.		#In '''Foren''' geht es vornehmlich um den Austausch von Meinungsäußerungen und Fragestellungen zu bestimmten Themen.
	#'''Weblogs''' (''Blogs'') stellen meistens persönliche Äußerungsplattformen von Einzelpersonen dar: Tagebücher, Reiseberichte ... Andere Beiträge sind lediglich als 'Kommentare' zu den Darstellungen oder Vorgaben des Blog-Betreibers ('Blogger') möglich.		#'''Weblogs''' (''Blogs'') stellen meistens persönliche Äußerungsplattformen von Einzelpersonen dar: Tagebücher, Reiseberichte ... Andere Beiträge sind lediglich als 'Kommentare' zu den Darstellungen oder Vorgaben des Blog-Betreibers ('Blogger') möglich.
	~~:*Zum Einsatz von Weblogs speziell im Deutschunterricht hat Norbert Tholen verdienstvolle Arbeit geleistet und auf http://www.lehrer-online.de/url/weblog-deutsch dokumentiert.~~

	DISKUSSIONSFOREN sind mittlerweile überall zu finden und oft integrierter Bestandteil eines Virtuellen Klassenzimmers, einer Website oder eines Content Management Systems (CMS). FOREN erlauben Meinungsäußerungen und andere Beiträge zu vorher festgelegten "Themen". Diese Beiträge ('Postings') sind allen zugänglich und ermöglichen die direkte Bezugnahme aufeinander. Sie eignen sich für Meinungsumfragen, mit Einschränkungen auch für Unterrichts-Protokolle und schriftliche Hausaufgaben. Korrekturmöglichkeiten sind allerdings (ohne Sonderrechte) nicht möglich. Dafür sind WIKIS besser geeignet, wo allen Benutzern von Anfang an (fast) alle Rechte gewährt werden.		DISKUSSIONSFOREN sind mittlerweile überall zu finden und oft integrierter Bestandteil eines Virtuellen Klassenzimmers, einer Website oder eines Content Management Systems (CMS). FOREN erlauben Meinungsäußerungen und andere Beiträge zu vorher festgelegten "Themen". Diese Beiträge ('Postings') sind allen zugänglich und ermöglichen die direkte Bezugnahme aufeinander. Sie eignen sich für Meinungsumfragen, mit Einschränkungen auch für Unterrichts-Protokolle und schriftliche Hausaufgaben. Korrekturmöglichkeiten sind allerdings (ohne Sonderrechte) nicht möglich. Dafür sind WIKIS besser geeignet, wo allen Benutzern von Anfang an (fast) alle Rechte gewährt werden.

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	Dies kann allerdings anders sein in ''Virtuellen Klassenzimmern'', die ebenfalls einen Chat anbieten, um damit die gemeinsamen Lern- und Schreibaktivitäten zu koordinieren. Hier sind interessante Prozesse denkbar, z.B. die Einigung über Ziele und Vorgehensweisen auf dem Whiteboard, also der gemeinsam beschreibbaren Tafel, die Kommentierung der Zwischenergebnisse, die Vereinbarung weiterer Termine oder Hausaufgaben.		Dies kann allerdings anders sein in ''Virtuellen Klassenzimmern'', die ebenfalls einen Chat anbieten, um damit die gemeinsamen Lern- und Schreibaktivitäten zu koordinieren. Hier sind interessante Prozesse denkbar, z.B. die Einigung über Ziele und Vorgehensweisen auf dem Whiteboard, also der gemeinsam beschreibbaren Tafel, die Kommentierung der Zwischenergebnisse, die Vereinbarung weiterer Termine oder Hausaufgaben.

	=== Etherpads ===		=== Etherpads und ZUMPad ===
	'''~~EtherPad~~''' ~~ist ein Texteditor~~ für das Web. Mehrer Teilnehmer (bis zu 15 je nach Installation) können gleichzeitig auf das Textdokument zugreifen und es verändern. Das Besondere dabei ist, dass jeder in Echtzeit sofort die Änderungen der anderen Teilnehmer sieht.		'''EtherPads''' sind Texteditoren für das Web. Mehrer Teilnehmer (bis zu 15 je nach Installation) können gleichzeitig auf das Textdokument zugreifen und es verändern. Das Besondere dabei ist, dass jeder in Echtzeit sofort die Änderungen der anderen Teilnehmer sieht. Ein entwickeltes Etherpad ist das

	~~Die Software steht als Webanwendung kostenlos zur Verfügung und kann von jedem, der sich auskennt, selbst gehostet werden~~.		→ '''[https://zumpad.zum.de ZUMPad]'''

	~~→ '''[https://zumpad~~.~~zum~~.~~de ZUMPad]'''~~		Das ZUMpad ist ein Online-Textverarbeitungsprogramm, das von der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V. (ZUM) zur Verfügung gestellt wird. Es ist ein Etherpad, das sehr einfach und schnell erstellt und von mehreren Nutzern bearbeitet werden kann. Jedes "Pad" hat einen eindeutig zuordbaren Link und ist über diese eindeutige Webadresse zu erreichen.

	==Überblicks- und Vertiefungswissen==		==Überblicks- und Vertiefungswissen==

Klaus Dautel: /* Sicherheitsfragen */

2025-03-26T13:02:47Z

Sicherheitsfragen

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	→ '''[https://zumpad.zum.de ZUMPad]'''		→ '''[https://zumpad.zum.de ZUMPad]'''

	~~==Sicherheitsfragen==~~

	Es gibt gute Gründe, darauf zu achten, in welchem Land die entsprechenden Cloud-Server und Online-Office-Anbieter angesiedelt sind, an welche nationalen Datenschutzbestimmungen sie sich gebunden sehen und wie bereitwillig sie mit den Geheimdiensten kooperieren.

	~~So sind alle vier oben genannten Online-Office-Anbieter in den USA angesiedelt, und damit nicht auf europäische oder deutsche Datenschutzrichtlinien verpflichtet.~~

	Basecamp.com weist in seiner [http://37signals.com/privacy Privacy Policy] hin auf eine „compliance within the US-EU and US-Swiss Safe Harbor Framework as set forth by the US Department of Commerce regarding the collection, use and retention or personal data from the European Union and Switzerland.“

	Nähere Informationen sind auf der Seite des [https://www.datenschutzzentrum.de/presse/20100723-safe-harbor.htm Unabhängigen Landeszentrums für Datenschutz Schleswig-Holstein] zu finden. Aus der "P R E S S E M I T T E I L U N G: 10 Jahre Safe Harbor – viele Gründe zum Handeln, kein Grund zum Feiern" (23.07.2010) ist zu entnehmen, dass die Einhaltung dieses Abkommen gar nicht kontrolliert wird. Der Wikipedia-Artikel zum Safe-Harbor-Abkommen bringt seine Kritik es so auf den Punkt: "Da im Rahmen des US Patriot Act US-Sicherheitsbehörden unter Umständen auch ohne Benachrichtigung der Dateninhaber Zugriff auf die in US-Clouds gespeicherten Daten gewährt werden muss, gerät das Safe Harbor Abkommen immer mehr in Kritik und ist nach Meinung des Unabhängigen Landeszentrums für Datenschutz in Schleswig-Holstein "das Papier nicht wert, auf dem es geschrieben steht"." {{wpde\|http://de.wikipedia.org/wiki/Safe_Harbor\|Wikipedia}}

	So bliebe in letzter Konsequenz - unter datenschutzrechtlichen Sicherheitsaspekten - nur das Arbeiten mit selbst installierten Plattformen wie Wikis und Blogs oder Etherpad-Angeboten wie [http://edupad.ch Edupad.ch] oder das '''{{zum\|https://www.zum.de/zumpad/\|ZUMPad}}'''

	==Überblicks- und Vertiefungswissen==		==Überblicks- und Vertiefungswissen==

Klaus Dautel: /* Im Netz */

2025-03-26T13:00:47Z

Im Netz

← Nächstältere Version		Version vom 26. März 2025, 13:00 Uhr
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	==Überblicks- und Vertiefungswissen==		==Überblicks- und Vertiefungswissen==
	===Im Netz===		===Im Netz===
	* https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/307347/bildnerinnen-und-bildner-empfehlen-tools-fuer-kollaboratives-arbeiten/ - Bildnerinnen und Bildner ~~empfehlen…~~ Tools für kollaboratives Arbeiten - Nicht nur in Zeiten von Schulschließungen können digitale Tools kollaboratives Arbeiten von Lernenden erleichtern und Unterricht digital ergänzen oder sogar ermöglichen. Wir haben drei Bildnerinnen und Bildner nach ihren Empfehlungen gefragt:		* https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/307347/bildnerinnen-und-bildner-empfehlen-tools-fuer-kollaboratives-arbeiten/ - Bildnerinnen und Bildner empfehlen … '''Tools für''' '''kollaboratives''' Arbeiten - Nicht nur in Zeiten von Schulschließungen können digitale Tools kollaboratives Arbeiten von Lernenden erleichtern und Unterricht digital ergänzen oder sogar ermöglichen. Wir haben drei Bildnerinnen und Bildner nach ihren Empfehlungen gefragt:
	** Nele Hirsch empfiehlt: CodiMD		** Nele Hirsch empfiehlt: CodiMD
	** Nina Toller empfiehlt: '''ZUMpad'''		** Nina Toller empfiehlt: '''ZUMpad'''
	** Bob Blume empfiehlt: Wordpress		** Bob Blume empfiehlt: Wordpress
	~~{{zum\|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html\|Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0}} - Ein Workflow für Etherpads und/oder GoogleDocs (Klaus Dautel)~~

	===Bücher===		* {{zum\|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html\|Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0}} - Ein Workflow für Etherpads und/oder GoogleDocs (Klaus Dautel)

			* Auch interessant: https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/505742/kooperatives-online-lernen-teil-2-integrierte-whiteboards-in-zoom-ms-teams-big-blue-button/ : '''Kooperatives Online-Lernen, Integrierte Whiteboards in Zoom, MS Teams, Big Blue Button ('''Kai Obermüller) Es gibt zahlreiche Anbieter für Online-Whiteboards. Diese bringen umfangreiche Funktionen mit, haben aber den Nachteil, dass die Teilnehmenden zusätzlich zu dem Videokonferenz-Tool ein weiteres Tool nutzen und sich dort zurechtfinden müssen.Viele Videokonferenz-Tools bietet integrierte Online-Whiteboards an. Diese haben den Vorteil, dass die Teilnehmenden nicht in ein anderes Tool wechseln müssen. In diesem Artikel geht es um solche integrierte Whiteboards. Wir schauen uns drei Beispiele genauer an und stellen mögliche Einsatzzwecke vor.

			=== Bücher ===
	*Jürgen Baurmann: Schreiben, überarbeiten, beurteilen. Ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik, Kallmeyer 2002 S. 53 ff		*Jürgen Baurmann: Schreiben, überarbeiten, beurteilen. Ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik, Kallmeyer 2002 S. 53 ff
	*Michael Becker-Mrotzek/Ingrid Böttcher: Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen, Cornelsen 2006 S.39-51		*Michael Becker-Mrotzek/Ingrid Böttcher: Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen, Cornelsen 2006 S.39-51
	*Katrin Lehnen: Kooperative Textproduktion. In: Kruse/Jakobs/Ruhmann (Hrsg.), Schlüsselkompetenz Schreiben. Konzepte, Methoden, Projekte für Schreibberatung und Schreibdidaktik an der Hochschule, Luchterhand 2002, S. 147-170		*Katrin Lehnen: Kooperative Textproduktion. In: Kruse/Jakobs/Ruhmann (Hrsg.), Schlüsselkompetenz Schreiben. Konzepte, Methoden, Projekte für Schreibberatung und Schreibdidaktik an der Hochschule, Luchterhand 2002, S. 147-170
	*Will Richardson: Wikis, Blogs und Podcasts. Neue und nützliche Werkzeuge für den Unterricht. TibiaPress 2011 (Mehr zu diesem Buch in [http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&action=view&id=343 ''ZUM-Buch''])

	===Zeitschriften===		===Zeitschriften===

Klaus Dautel: /* Im Netz */

2025-03-26T11:18:46Z

Im Netz

← Nächstältere Version		Version vom 26. März 2025, 11:18 Uhr
Zeile 170:		Zeile 170:
	==Überblicks- und Vertiefungswissen==		==Überblicks- und Vertiefungswissen==
	===Im Netz===		===Im Netz===
	* ~~[http~~://~~pb21~~.de/~~2010~~/11/~~kollaboratives~~-~~schreiben~~-i-~~uberblick~~/ ~~Web 2.0 in der politischen Bildung]~~ - ~~ein gemeinsames Projekt der Bundeszentrale~~ für ~~politische Bildung und des DGB Bildungswerks~~		* https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/307347/bildnerinnen-und-bildner-empfehlen-tools-fuer-kollaboratives-arbeiten/ - Bildnerinnen und Bildner empfehlen… Tools für kollaboratives Arbeiten - Nicht nur in Zeiten von Schulschließungen können digitale Tools kollaboratives Arbeiten von Lernenden erleichtern und Unterricht digital ergänzen oder sogar ermöglichen. Wir haben drei Bildnerinnen und Bildner nach ihren Empfehlungen gefragt:
	~~:"Kollaboratives Schreiben bedeutet: gleichzeitig am selben Textdokument zu schreiben. Vor dem Internet war das~~ nur ~~schwer möglich. Online gibt es verschiedene Möglichkeiten, Menschen zeitgleich (oder zeitversetzt) am selben Inhalt arbeiten zu lassen.~~		** Nele Hirsch empfiehlt: CodiMD
	~~:Für den Bildungsbereich ist das~~ Arbeiten ~~mit Texten auch im digitalen Zeitalter noch von zentraler Bedeutung. Das betrifft sowohl die konkrete Bildungsarbeit mit Teilnehmenden z.B. das gemeinsame Erstellen~~ von ~~Inhalten, aber auch die organisatorisch-koordinatorische Arbeit, z.B. das Verfassen von Konzepten, Protokollen~~ und ~~Berichten.~~		** Nina Toller empfiehlt: '''ZUMpad'''
	~~:In einer fünfteiligen Artikelreihe stellt pb21.de die wichtigsten Werkzeuge für kollaboratives Schreiben vor~~. ~~Dabei schauen wir nicht nur auf die Funktionen~~ und ~~technischen Voraussetzungen, sondern auch auf mögliche Einsatzszenarien im Bildungszusammenhang."~~		** Bob Blume empfiehlt: Wordpress
	~~:Teil I: Überblick~~		{{zum\|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html\|Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0}} - Ein Workflow für Etherpads und/oder GoogleDocs (Klaus Dautel)
	:~~Teil II: Etherpad~~
	:~~Teil III: Wikis~~
	:~~Teil IV: Google Docs, Office Web Apps etc.~~
	:~~Teil V: Fazit – Welche Werkzeuge für welche Aufgaben?~~

	{{zum\|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html\|Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0}} - Ein Workflow für Etherpads und/oder GoogleDocs (Klaus Dautel~~, 2013~~)

	===Bücher===		===Bücher===

Klaus Dautel: /* Sicherheitsfragen */

2025-03-26T11:09:23Z

Sicherheitsfragen

← Nächstältere Version		Version vom 26. März 2025, 11:09 Uhr
Zeile 158:		Zeile 158:
	==Sicherheitsfragen==		==Sicherheitsfragen==

	~~Seit Edward Snowdens Enthüllungen über die US-amerikanischen und britischen Geheimdienstaktivitäten~~ gibt es gute Gründe, darauf zu achten, in welchem Land die entsprechenden Cloud-Server und Online-Office-Anbieter ~~tätig~~ sind, an welche nationalen Datenschutzbestimmungen sie sich gebunden sehen und wie bereitwillig sie mit den Geheimdiensten kooperieren.		Es gibt gute Gründe, darauf zu achten, in welchem Land die entsprechenden Cloud-Server und Online-Office-Anbieter angesiedelt sind, an welche nationalen Datenschutzbestimmungen sie sich gebunden sehen und wie bereitwillig sie mit den Geheimdiensten kooperieren.

	So sind alle vier oben genannten Online-Office-Anbieter in den USA angesiedelt, und damit nicht auf europäische oder deutsche Datenschutzrichtlinien verpflichtet.		So sind alle vier oben genannten Online-Office-Anbieter in den USA angesiedelt, und damit nicht auf europäische oder deutsche Datenschutzrichtlinien verpflichtet.
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	Basecamp.com weist in seiner [http://37signals.com/privacy Privacy Policy] hin auf eine „compliance within the US-EU and US-Swiss Safe Harbor Framework as set forth by the US Department of Commerce regarding the collection, use and retention or personal data from the European Union and Switzerland.“		Basecamp.com weist in seiner [http://37signals.com/privacy Privacy Policy] hin auf eine „compliance within the US-EU and US-Swiss Safe Harbor Framework as set forth by the US Department of Commerce regarding the collection, use and retention or personal data from the European Union and Switzerland.“

	~~Was das bedeutet, bleibt zu erkunden.~~ Nähere Informationen sind auf der Seite des [https://www.datenschutzzentrum.de/presse/20100723-safe-harbor.htm Unabhängigen Landeszentrums für Datenschutz Schleswig-Holstein] zu finden. Aus der "P R E S S E M I T T E I L U N G: 10 Jahre Safe Harbor – viele Gründe zum Handeln, kein Grund zum Feiern" (23.07.2010) ist zu entnehmen, dass die Einhaltung dieses Abkommen gar nicht kontrolliert wird. Der Wikipedia-Artikel zum Safe-Harbor-Abkommen bringt seine Kritik es so auf den Punkt: "Da im Rahmen des US Patriot Act US-Sicherheitsbehörden unter Umständen auch ohne Benachrichtigung der Dateninhaber Zugriff auf die in US-Clouds gespeicherten Daten gewährt werden muss, gerät das Safe Harbor Abkommen immer mehr in Kritik und ist nach Meinung des Unabhängigen Landeszentrums für Datenschutz in Schleswig-Holstein "das Papier nicht wert, auf dem es geschrieben steht"." {{wpde\|http://de.wikipedia.org/wiki/Safe_Harbor\|Wikipedia}}		Nähere Informationen sind auf der Seite des [https://www.datenschutzzentrum.de/presse/20100723-safe-harbor.htm Unabhängigen Landeszentrums für Datenschutz Schleswig-Holstein] zu finden. Aus der "P R E S S E M I T T E I L U N G: 10 Jahre Safe Harbor – viele Gründe zum Handeln, kein Grund zum Feiern" (23.07.2010) ist zu entnehmen, dass die Einhaltung dieses Abkommen gar nicht kontrolliert wird. Der Wikipedia-Artikel zum Safe-Harbor-Abkommen bringt seine Kritik es so auf den Punkt: "Da im Rahmen des US Patriot Act US-Sicherheitsbehörden unter Umständen auch ohne Benachrichtigung der Dateninhaber Zugriff auf die in US-Clouds gespeicherten Daten gewährt werden muss, gerät das Safe Harbor Abkommen immer mehr in Kritik und ist nach Meinung des Unabhängigen Landeszentrums für Datenschutz in Schleswig-Holstein "das Papier nicht wert, auf dem es geschrieben steht"." {{wpde\|http://de.wikipedia.org/wiki/Safe_Harbor\|Wikipedia}}

	So bliebe in letzter Konsequenz - unter datenschutzrechtlichen Sicherheitsaspekten - nur das Arbeiten mit selbst installierten Plattformen wie Wikis und Blogs oder Etherpad-Angeboten wie [http://edupad.ch Edupad.ch] oder das '''{{zum\|https://www.zum.de/zumpad/\|ZUMPad}}'''		So bliebe in letzter Konsequenz - unter datenschutzrechtlichen Sicherheitsaspekten - nur das Arbeiten mit selbst installierten Plattformen wie Wikis und Blogs oder Etherpad-Angeboten wie [http://edupad.ch Edupad.ch] oder das '''{{zum\|https://www.zum.de/zumpad/\|ZUMPad}}'''

Klaus Dautel am 26. März 2025 um 11:06 Uhr

2025-03-26T11:06:03Z

← Nächstältere Version		Version vom 26. März 2025, 11:06 Uhr
Zeile 141:		Zeile 141:
	#In '''Foren''' geht es vornehmlich um den Austausch von Meinungsäußerungen und Fragestellungen zu bestimmten Themen.		#In '''Foren''' geht es vornehmlich um den Austausch von Meinungsäußerungen und Fragestellungen zu bestimmten Themen.
	#'''Weblogs''' (''Blogs'') stellen meistens persönliche Äußerungsplattformen von Einzelpersonen dar: Tagebücher, Reiseberichte ... Andere Beiträge sind lediglich als 'Kommentare' zu den Darstellungen oder Vorgaben des Blog-Betreibers ('Blogger') möglich.		#'''Weblogs''' (''Blogs'') stellen meistens persönliche Äußerungsplattformen von Einzelpersonen dar: Tagebücher, Reiseberichte ... Andere Beiträge sind lediglich als 'Kommentare' zu den Darstellungen oder Vorgaben des Blog-Betreibers ('Blogger') möglich.
	:*Zu schulischen Einsatzgebieten hat der schweizerische Telekommunikationsanbieter ''Swisscom'' einen informativen [http://www.swisscom.com/GHQ/content/Schule_Initiativen/Schulservice/Unterricht_online/SchoolNetGuides/SNG_09/ ''SchoolNetGuide'' (9/2006)] zum Thema ''Jeder Leser auch ein Autor: Blogs und Wikis'' herausgebracht. Er ist konzipiert als Leitfaden für Lehrer und stellt unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten vor. Auch Bedienungshinweise werden gegeben. Nicht-schweizerische Lehrkräfte können ihn sich als PDF herunterladen.
	:*Zum Einsatz von Weblogs speziell im Deutschunterricht hat Norbert Tholen verdienstvolle Arbeit geleistet und auf http://www.lehrer-online.de/url/weblog-deutsch dokumentiert.		:*Zum Einsatz von Weblogs speziell im Deutschunterricht hat Norbert Tholen verdienstvolle Arbeit geleistet und auf http://www.lehrer-online.de/url/weblog-deutsch dokumentiert.

Klaus Dautel: /* Editoren für die lokale Festplatte */

2025-03-25T22:03:23Z

Editoren für die lokale Festplatte

← Nächstältere Version		Version vom 25. März 2025, 22:03 Uhr
Zeile 98:		Zeile 98:
	:It features different colours and icons for each partcipant, a chat room to coordinate changes, and all changes made are colour highlighted to show contributions from other participants.		:It features different colours and icons for each partcipant, a chat room to coordinate changes, and all changes made are colour highlighted to show contributions from other participants.
	:MateEdit works over any network and can be used for quick idea exchanges, brain storming, programming, creative writing, role playing and any other task where two or more people share their thoughts and collaborate."		:MateEdit works over any network and can be used for quick idea exchanges, brain storming, programming, creative writing, role playing and any other task where two or more people share their thoughts and collaborate."

	* [https://www.netzwelt.de/download/11517-moonedit.html MoonEdit] - MoonEdit, geschrieben von Tom Dobrowolski, ermöglicht kollaboratives Schreiben am PC. Die Software ist kostenlos für die nicht-kommerzielle Nutzung, jedoch nicht Open Source.

	* [http://www.codingmonkeys.de/subethaedit/ '''SubEthaEdit'''] - collaborative editing for Mac OS		* [http://www.codingmonkeys.de/subethaedit/ '''SubEthaEdit'''] - collaborative editing for Mac OS

Matthias Scharwies: /* Die Transklusion (Wiki-Feature) */

2021-11-29T19:20:30Z

Die Transklusion (Wiki-Feature)

← Nächstältere Version		Version vom 29. November 2021, 19:20 Uhr
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	''Anonym'' bedeutet hier: Der Kommentator hat kein Google-Konto, besitzt aber dennoch Schreibrechte (weil vom Besitzer des Dokumentes erlaubt).		''Anonym'' bedeutet hier: Der Kommentator hat kein Google-Konto, besitzt aber dennoch Schreibrechte (weil vom Besitzer des Dokumentes erlaubt).

			{{clear}}
	=== Die Transklusion (Wiki-Feature)===		=== Die Transklusion (Wiki-Feature)===
	ist die Verkettung von mehreren Artikeln zu einem einzigen - das ist eine Option, die die aktuelle '''[[MediaWiki]]'''-Software zur Verfügung stellt! Dabei kann an jeder Einzelseite unabhängig von den anderen weitergeschrieben werden. Auf diese Weise aktualisiert und verbessert sich das Gesamtprodukt ständig.		ist die Verkettung von mehreren Artikeln zu einem einzigen - das ist eine Option, die die aktuelle '''{{wpde\|MediaWiki}}'''-Software zur Verfügung stellt! Dabei kann an jeder Einzelseite unabhängig von den anderen weitergeschrieben werden. Auf diese Weise aktualisiert und verbessert sich das Gesamtprodukt ständig.

	Man kann beliebig viele Artikel zu einem gemeinsamen Text verketten, z.B. die separat erstellten Texte "Text 1", "Text 2" und "Text 3" zu einem gemeinsamen "Text 1/2/3". Die Bezeichnungen sind dabei beliebig. Die Reihenfolge, in der die Artikel aufgeführt sind, legt aber die Reihenfolge ihrer Inhalte fest.		Man kann beliebig viele Artikel zu einem gemeinsamen Text verketten, z.B. die separat erstellten Texte "Text 1", "Text 2" und "Text 3" zu einem gemeinsamen "Text 1/2/3". Die Bezeichnungen sind dabei beliebig. Die Reihenfolge, in der die Artikel aufgeführt sind, legt aber die Reihenfolge ihrer Inhalte fest.

Klaus Dautel am 2. Februar 2019 um 14:50 Uhr

2019-02-02T14:50:52Z

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	[[Bild:frueher.jpg\|~~thumb~~\|~~200px~~\|Individuelles Schreiben]]		[[Bild:frueher.jpg\|200px\|rechts\|Individuelles Schreiben]]
	[[Bild:interactivewriting.jpg\|~~thumb~~\|~~200px~~\|interactive writing]]		[[Bild:interactivewriting.jpg\|200px\|rechts\|interactive writing]]
	[[Bild:groupwriting.jpg\|~~thumb~~\|~~250px~~\|groupwriting]]		[[Bild:groupwriting.jpg\|200px\|rechts\|groupwriting]]
	{{Box\|\|		{{Box\|\|
	'''Kooperatives Schreiben''' (cooperative writing) hat im Gegensatz zum '''individuellen Schreiben''' das gemeinsame Erstellen von Texten aller Art zum Ziel. Zu unterscheiden ist dabei:		'''Kooperatives Schreiben''' (cooperative writing) hat im Gegensatz zum '''individuellen Schreiben''' das gemeinsame Erstellen von Texten aller Art zum Ziel. Zu unterscheiden ist dabei:
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	\|Hervorhebung1}}		\|Hervorhebung1}}
	=Kooperatives Schreiben=		=Kooperatives Schreiben=

	Kooperatives Schreiben - Schreiben im Team		Kooperatives Schreiben - Schreiben im Team
	* überwindet den Gegensatz von Leser und Schreiber,		* überwindet den Gegensatz von Leser und Schreiber,
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	* ermöglicht dem einzelnen, seine persönlichen Schreibstrategien zu erkennen, zu reflektieren und auszubilden,		* ermöglicht dem einzelnen, seine persönlichen Schreibstrategien zu erkennen, zu reflektieren und auszubilden,
	* bereitet auf Schreibverfahren und Schreibsituationen im beruflichen Leben vor,		* bereitet auf Schreibverfahren und Schreibsituationen im beruflichen Leben vor,
	* fördert die [[Medienkompetenz]] durch den Einsatz digitaler Arbeitsformen und Produktionsmittel.		* fördert die Medienkompetenz durch den Einsatz digitaler Arbeitsformen und Produktionsmittel.

	==Traditionell: Off-line==		==Traditionell: Off-line==
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	# Anschließend überarbeitet der Verfasser den Text inhaltlich, sprachlich und orthografisch und legt ihn zur Kontrolle der Lehrkraft vor.		# Anschließend überarbeitet der Verfasser den Text inhaltlich, sprachlich und orthografisch und legt ihn zur Kontrolle der Lehrkraft vor.
	# Der Text wird 'veröffentlicht', d.h. vorgelesen, gedruckt, gestaltet ....		# Der Text wird 'veröffentlicht', d.h. vorgelesen, gedruckt, gestaltet ....
			Siehe auch → [[Writers%27_Conference\|Writers Conference]]''
	''Siehe auch: [[~~Schreibkonferenz~~]]''

	===Textlupe===		===Textlupe===
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	So bliebe in letzter Konsequenz - unter datenschutzrechtlichen Sicherheitsaspekten - nur das Arbeiten mit selbst installierten Plattformen wie Wikis und Blogs oder Etherpad-Angeboten wie [http://edupad.ch Edupad.ch] oder das '''{{zum\|https://www.zum.de/zumpad/\|ZUMPad}}'''		So bliebe in letzter Konsequenz - unter datenschutzrechtlichen Sicherheitsaspekten - nur das Arbeiten mit selbst installierten Plattformen wie Wikis und Blogs oder Etherpad-Angeboten wie [http://edupad.ch Edupad.ch] oder das '''{{zum\|https://www.zum.de/zumpad/\|ZUMPad}}'''

	=Überblicks- und Vertiefungswissen =		==Überblicks- und Vertiefungswissen==
	===Im Netz===		===Im Netz===
	* [http://pb21.de/2010/11/kollaboratives-schreiben-i-uberblick/ Web 2.0 in der politischen Bildung] - ein gemeinsames Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung und des DGB Bildungswerks		* [http://pb21.de/2010/11/kollaboratives-schreiben-i-uberblick/ Web 2.0 in der politischen Bildung] - ein gemeinsames Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung und des DGB Bildungswerks
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	[[Kategorie: Kooperatives Lernen]]		[[Kategorie: Kooperatives Lernen]]
	[[Kategorie:Schreiben]]		[[Kategorie:Schreiben]]
	[[Kategorie:Deutsch]]		[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie: Englisch]]