Karikatur - Versionsgeschichte

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	* [[Postkarten als Propaganda]]		* [[Postkarten als Propaganda]]
	* [[Antisemitismus/Abgestempelt\|Abgestempelt‎ - Judenfeindliche Postkarten]]		* [[Antisemitismus/Abgestempelt\|Abgestempelt‎ - Judenfeindliche Postkarten]]
	* [[Parteien der Weimarer Republik]]		* [[Parteien in der Weimarer Republik]]
	* [[Hitler in Karikaturen]]		* [[Hitler in Karikaturen]]
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	* [[Französische Revolution in Karikaturen]]		* [[Französische Revolution in Karikaturen]]
	* [[Napoléon in Karikaturen]]		* [[Napoléon in Karikaturen]]
	* [[Vormärz]]		* [[Biedermeier und Vormärz\|Vormärz]]
	* [[Revolution 1848]]		* [[Revolution 1848]]
	* [[Bismarck in Karikaturen]]		* [[Bismarck in Karikaturen]]

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	'''[[Geschichte]]'''		'''[[Geschichte]]'''
	* [[Arbeit mit Quellen]]		* [[Arbeit mit Quellen]]
	* [[Karikaturen ~~zur Französischen Revolution~~]]		* [[Französische Revolution in Karikaturen]]
	* [[Napoléon in Karikaturen]]		* [[Napoléon in Karikaturen]]
	* [[Vormärz]]		* [[Vormärz]]
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	* [[Postkarten als Propaganda]]		* [[Postkarten als Propaganda]]
	* [[Antisemitismus/Abgestempelt\|Abgestempelt‎ - Judenfeindliche Postkarten]]		* [[Antisemitismus/Abgestempelt\|Abgestempelt‎ - Judenfeindliche Postkarten]]
	* [[~~Wahlplakate~~ der Weimarer Republik]]		* [[Parteien der Weimarer Republik]]
	* [[Hitler in Karikaturen]]		* [[Hitler in Karikaturen]]
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	* [http://www.geschichte-erforschen.de/geschichte/karikaturen.html Denkimpulse zur Verwendung von Karikaturen im Geschichtsunterricht - von Maik Hager] (geschichte-erforschen.de)		* [http://www.geschichte-erforschen.de/geschichte/karikaturen.html Denkimpulse zur Verwendung von Karikaturen im Geschichtsunterricht - von Maik Hager] (geschichte-erforschen.de)
	* [http://www.uni-konstanz.de/FuF/Philo/Geschichte/Tutorium/Themenkomplexe/Quellen/Quellenarten/Karikatur/karikatur.html Karikatur als historische Quelle] (Reinhard Ahlke, Gymnasium Schloss Hagerhof, Bad Honnef; Uni Konstanz)<br>ausführliche Darstellung mit mehreren Karikaturen		* [http://www.uni-konstanz.de/FuF/Philo/Geschichte/Tutorium/Themenkomplexe/Quellen/Quellenarten/Karikatur/karikatur.html Karikatur als historische Quelle] (Reinhard Ahlke, Gymnasium Schloss Hagerhof, Bad Honnef; Uni Konstanz)<br>ausführliche Darstellung mit mehreren Karikaturen
	* [https://www.ub.uni-heidelberg.de/helios/digi/kladderadatsch.html '''Kladderadatsch (1848-1944)''' ~~– digital~~] (~~UB Heidelberg~~)		* [https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/fb '''Fliegende Blätter'''] (1844-1944)
	* [http://www.simplicissimus.info/index.php?id=5 '''Simplizissimus''' - Die historische Satirezeitschrift Online]		* [https://www.ub.uni-heidelberg.de/helios/digi/kladderadatsch.html '''Kladderadatsch ''' – digital] ((1848-1944, UB Heidelberg)
			* [https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/lachenlinks '''Lachen links''': das republikanische Witzblatt] (1924-27)
			* [https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/simpl Der '''Simpl''': Kunst, Karikatur, Kritik] (1946-1950)
			* [http://www.simplicissimus.info/index.php?id=5 '''Simplizissimus''' - Die historische Satirezeitschrift Online] (1896-1944)
			* [https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/ulk '''Ulk''': illustriertes Wochenblatt für Humor und Satire] (1914-1930)
			* [https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/wj '''Der wahre Jakob''': illustrierte Zeitschrift für Satire, Humor und Unterhaltung] (1884-1933)

Matthias Scharwies: /* Weblinks */

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Weblinks

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	* [http://www.geschichte-erforschen.de/geschichte/karikaturen.html Denkimpulse zur Verwendung von Karikaturen im Geschichtsunterricht - von Maik Hager] (geschichte-erforschen.de)		* [http://www.geschichte-erforschen.de/geschichte/karikaturen.html Denkimpulse zur Verwendung von Karikaturen im Geschichtsunterricht - von Maik Hager] (geschichte-erforschen.de)
	* [http://www.uni-konstanz.de/FuF/Philo/Geschichte/Tutorium/Themenkomplexe/Quellen/Quellenarten/Karikatur/karikatur.html Karikatur als historische Quelle] (Reinhard Ahlke, Gymnasium Schloss Hagerhof, Bad Honnef; Uni Konstanz)<br>ausführliche Darstellung mit mehreren Karikaturen		* [http://www.uni-konstanz.de/FuF/Philo/Geschichte/Tutorium/Themenkomplexe/Quellen/Quellenarten/Karikatur/karikatur.html Karikatur als historische Quelle] (Reinhard Ahlke, Gymnasium Schloss Hagerhof, Bad Honnef; Uni Konstanz)<br>ausführliche Darstellung mit mehreren Karikaturen
			* [https://www.ub.uni-heidelberg.de/helios/digi/kladderadatsch.html '''Kladderadatsch (1848-1944)''' – digital] (UB Heidelberg)
			* [http://www.simplicissimus.info/index.php?id=5 '''Simplizissimus''' - Die historische Satirezeitschrift Online]

Matthias Scharwies: /* Siehe auch */

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Siehe auch

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	~~====~~ [[Geschichte]] ~~====~~		'''[[Geschichte]]'''
	* [[Arbeit mit Quellen]]		* [[Arbeit mit Quellen]]
	* [[Karikaturen zur Französischen Revolution]]		* [[Karikaturen zur Französischen Revolution]]
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	* [[Bismarck in Karikaturen]]		* [[Bismarck in Karikaturen]]
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	* [[Postkarten als Propaganda]]		* [[Postkarten als Propaganda]]
	* [[Antisemitismus/Abgestempelt\|Abgestempelt‎ - Judenfeindliche Postkarten]]		* [[Antisemitismus/Abgestempelt\|Abgestempelt‎ - Judenfeindliche Postkarten]]
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	* [[Hitler in Karikaturen]]		* [[Hitler in Karikaturen]]
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	~~====~~ [[Englisch]] ~~====~~		''' [[Englisch]] '''
	* [[Working with cartoons]]		* [[Working with cartoons]]

	~~====~~ Methoden ~~====~~		'''Methoden'''
	* [[Karikaturenrallye]]		* [[Karikaturenrallye]]

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	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
	* [[Karikaturenrallye]]		{{3Spalten\|

	~~==== [[Englisch]] ====~~
	* [[Working with cartoons]]

	==== [[Geschichte]] ====		==== [[Geschichte]] ====
	* [[Arbeit mit Quellen]]		* [[Arbeit mit Quellen]]
	* [[Karikaturen zur Französischen Revolution]]		* [[Karikaturen zur Französischen Revolution]]
	* [[Napoléon in Karikaturen]]		* [[Napoléon in Karikaturen]]
			* [[Vormärz]]
			* [[Revolution 1848]]
	* [[Bismarck in Karikaturen]]		* [[Bismarck in Karikaturen]]
	* [[~~Revolution 1848~~]]		\|
			* [[Postkarten als Propaganda]]
			* [[Antisemitismus/Abgestempelt\|Abgestempelt‎ - Judenfeindliche Postkarten]]
			* [[Wahlplakate der Weimarer Republik]]
			* [[Hitler in Karikaturen]]
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			==== [[Englisch]] ====
			* [[Working with cartoons]]

			==== Methoden ====
			* [[Karikaturenrallye]]


	* alle Seiten der [[:Kategorie:Karikatur\|Kategorie:Karikatur]]		* alle Seiten der [[:Kategorie:Karikatur\|Kategorie:Karikatur]]
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	== Weblinks ==		== Weblinks ==

Matthias Scharwies: -l

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-l

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	== Weblinks ==		== Weblinks ==
	* {{wpde\|Karikatur}}		* {{wpde\|Karikatur}}
	* [http://www.mygeo.info/karikaturen.html Karikaturen und Cartoons für den Unterricht] (mygeo.info)		* [http://www.mygeo.info/karikaturen.html Karikaturen und Cartoons für den Unterricht] (mygeo.info)<br>"Karikaturen sind eine großartige Möglichkeit Schüler mit aktuellen und vergangenen Ereignissen, Entwicklungen und Problemen zu konfrontieren."
	:"Karikaturen sind eine großartige Möglichkeit Schüler mit aktuellen und vergangenen Ereignissen, Entwicklungen und Problemen zu konfrontieren."

	* {{KarikaturenWiki}} [[:karikaturen:\|KarikaturenWiki]]
	~~:Mitmach-Schülerlexikon zu Bildelementen und Darstellungsmitteln in Karikaturen~~
	* [http://www.geschichte-erforschen.de/geschichte/karikaturen.html Denkimpulse zur Verwendung von Karikaturen im Geschichtsunterricht - von Maik Hager] (geschichte-erforschen.de)		* [http://www.geschichte-erforschen.de/geschichte/karikaturen.html Denkimpulse zur Verwendung von Karikaturen im Geschichtsunterricht - von Maik Hager] (geschichte-erforschen.de)
	* [http://www.uni-konstanz.de/FuF/Philo/Geschichte/Tutorium/Themenkomplexe/Quellen/Quellenarten/Karikatur/karikatur.html Karikatur als historische Quelle] (Reinhard Ahlke, Gymnasium Schloss Hagerhof, Bad Honnef; Uni Konstanz)<br>ausführliche Darstellung mit mehreren Karikaturen		* [http://www.uni-konstanz.de/FuF/Philo/Geschichte/Tutorium/Themenkomplexe/Quellen/Quellenarten/Karikatur/karikatur.html Karikatur als historische Quelle] (Reinhard Ahlke, Gymnasium Schloss Hagerhof, Bad Honnef; Uni Konstanz)<br>ausführliche Darstellung mit mehreren Karikaturen

Matthias Scharwies am 25. September 2022 um 14:01 Uhr

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	[[Bild:1890 Bismarcks Ruecktritt.jpg\|thumb\|~~250px~~\|Die ''Punch''-Karikatur ''„Dropping the Pilot”'' (dt. meist ''„Der Lotse geht von Bord”'') von Sir John Tenniel zur Entlassung Bismarcks 1890]]		[[Bild:1890 Bismarcks Ruecktritt.jpg\|thumb\|300px\|Die ''Punch''-Karikatur ''„Dropping the Pilot”'' (dt. meist ''„Der Lotse geht von Bord”'') von Sir John Tenniel zur Entlassung Bismarcks 1890]]
	Eine '''Karikatur''' ist eine komisch überzeichnete Darstellung von Menschen oder gesellschaftlichen Zuständen, die häufig etwas kritisiert oder auf gesellschaftliche Misstände hinweist. Im Politik- oder [[Geschichte\|Geschichtsunterricht]] dienen sie zur Illustration, zum motivierenden Einstieg (''„Stummer Impuls“'') und zur Analyse und Interpetation.		Eine '''Karikatur''' ist eine komisch überzeichnete Darstellung von Menschen oder gesellschaftlichen Zuständen, die häufig etwas kritisiert oder auf gesellschaftliche Misstände hinweist. Im Politik- oder [[Geschichte\|Geschichtsunterricht]] dienen sie zur Illustration, zum motivierenden Einstieg (''„Stummer Impuls“'') und zur Analyse und Interpetation.

	Oft sind sie aber schwer zu entschlüsseln, weil sie sich einer Zeichen- und Symbolsprache bedienen. Diese Zeichen und Symbole konnten in ihrer Zeit meist bei den Leserinnen und Lesern der Zeitungen und Zeitschriften, in denen die Karikaturen erschienen sind, als bekannt vorausgesetzt werden. Einige dieser Zeichen benutzen wir heute auch noch, andere nicht mehr.		Oft sind sie aber schwer zu entschlüsseln, weil sie sich einer Zeichen- und Symbolsprache bedienen. Diese Zeichen und Symbole konnten in ihrer Zeit meist bei den Leserinnen und Lesern der Zeitungen und Zeitschriften, in denen die Karikaturen erschienen sind, als bekannt vorausgesetzt werden. Einige dieser Zeichen benutzen wir heute auch noch, andere nicht mehr.

	{{Zitat\| Karikaturen zeigen keine historischen Sachverhalte; sie sind Quellen dafür, wie Menschen etwas gesehen und beurteilt haben, und sie lassen als Werturteile meist an Deutlichkeit kaum zu wünschen übrig. Aber sie bieten auch besondere Verständnisschwierigkeiten, denn sie arbeiten mit übertragender Bedeutung. Das Objekt der Darstellung wird verfremdet. [...] Deshalb müssen Karikaturen erst immer „übersetzt“ werden. Hinzu kommt eine Fülle von Bezügen, Anspielungen und Symbolen, die aus dem zeitgenössischen Alltag schöpfen und vom Betrachter nicht mehr spontan verstanden, sondern entschlüsselt werden müssen.“\| aus: Michael, Sauer: Bilder im Geschichtsunterricht. Seelze-Velber, 2003, S. 101ff.}}		{{Zitat\| Karikaturen zeigen keine historischen Sachverhalte; sie sind Quellen dafür, wie Menschen etwas gesehen und beurteilt haben, und sie lassen als Werturteile meist an Deutlichkeit kaum zu wünschen übrig. <br>Aber sie bieten auch besondere Verständnisschwierigkeiten, denn sie arbeiten mit übertragender Bedeutung. Das Objekt der Darstellung wird verfremdet. [...] <br>Deshalb müssen Karikaturen erst immer „übersetzt“ werden. Hinzu kommt eine Fülle von Bezügen, Anspielungen und Symbolen, die aus dem zeitgenössischen Alltag schöpfen und vom Betrachter nicht mehr spontan verstanden, sondern entschlüsselt werden müssen.“\| aus: Michael, Sauer: Bilder im Geschichtsunterricht. Seelze-Velber, 2003, S. 101ff.}}

	Dieser [[Lernpfad]] soll dabei helfen, die Entschlüsselung von Karikaturen in der Schule einfacher zu machen.		Dieser [[Lernpfad]] soll dabei helfen, die Entschlüsselung von Karikaturen in der Schule einfacher zu machen.

Matthias Scharwies: +Zitat

2022-09-25T13:55:19Z

+Zitat

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	Oft sind sie aber schwer zu entschlüsseln, weil sie sich einer Zeichen- und Symbolsprache bedienen. Diese Zeichen und Symbole konnten in ihrer Zeit meist bei den Leserinnen und Lesern der Zeitungen und Zeitschriften, in denen die Karikaturen erschienen sind, als bekannt vorausgesetzt werden. Einige dieser Zeichen benutzen wir heute auch noch, andere nicht mehr.		Oft sind sie aber schwer zu entschlüsseln, weil sie sich einer Zeichen- und Symbolsprache bedienen. Diese Zeichen und Symbole konnten in ihrer Zeit meist bei den Leserinnen und Lesern der Zeitungen und Zeitschriften, in denen die Karikaturen erschienen sind, als bekannt vorausgesetzt werden. Einige dieser Zeichen benutzen wir heute auch noch, andere nicht mehr.

			{{Zitat\| Karikaturen zeigen keine historischen Sachverhalte; sie sind Quellen dafür, wie Menschen etwas gesehen und beurteilt haben, und sie lassen als Werturteile meist an Deutlichkeit kaum zu wünschen übrig. Aber sie bieten auch besondere Verständnisschwierigkeiten, denn sie arbeiten mit übertragender Bedeutung. Das Objekt der Darstellung wird verfremdet. [...] Deshalb müssen Karikaturen erst immer „übersetzt“ werden. Hinzu kommt eine Fülle von Bezügen, Anspielungen und Symbolen, die aus dem zeitgenössischen Alltag schöpfen und vom Betrachter nicht mehr spontan verstanden, sondern entschlüsselt werden müssen.“\| aus: Michael, Sauer: Bilder im Geschichtsunterricht. Seelze-Velber, 2003, S. 101ff.}}

	Dieser [[Lernpfad]] soll dabei helfen, die Entschlüsselung von Karikaturen in der Schule einfacher zu machen.		Dieser [[Lernpfad]] soll dabei helfen, die Entschlüsselung von Karikaturen in der Schule einfacher zu machen.