Individuelle Förderung im DaZ-Unterricht mit learningapps - Versionsgeschichte

UDIN am 24. April 2023 um 09:13 Uhr

2023-04-24T09:13:49Z

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	{{Box\|Einsatz\|		{{Box\|Einsatz\|
	☒ einmalig ☒ gelegentlich ☐ dauerhaft		☒ einmalig ☒ gelegentlich ☐ dauerhaft

	☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit		☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit

UDIN am 18. April 2023 um 09:03 Uhr

2023-04-18T09:03:05Z

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	\|Merksatz}}		\|Merksatz}}
	{{Box\|Einsatz\|		{{Box\|Einsatz\|
	☒ ~~einmalig ☒~~ ~~gelegentlich~~ ☐ ~~dauerhaft~~		☒ einmalig ☒ gelegentlich ☐ dauerhaft
			☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit

	~~☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit~~

	'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten (z.B. beim Login) kommen.		'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten (z.B. beim Login) kommen.
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	{{Box\|Reflexion: Stärken und Schwächen\|		{{Box\|Reflexion: Stärken und Schwächen\|

	Mithilfe ~~derLearningApps~~-Übungen können die Schüler:innen sich in Einzelarbeit mit bereits bekannten Lerninhalten erneut auseinandersetzen und diese vertiefen. Sie erhalten dabei Feedback durch das Programm (richtig/falsch). Die Übungen könnten erweitert und angepasst werden, um ein differenziertes Lernen zu ermöglichen. Da die Schüler:innen bei LearningApps registriert waren, konnte die Lehrkraft zudem den Bearbeitungsstand der einzelnen Schüler:innen verfolgen.		Mithilfe der LearningApps-Übungen können die Schüler:innen sich in Einzelarbeit mit bereits bekannten Lerninhalten erneut auseinandersetzen und diese vertiefen. Sie erhalten dabei Feedback durch das Programm (richtig/falsch). Die Übungen könnten erweitert und angepasst werden, um ein differenziertes Lernen zu ermöglichen. Da die Schüler:innen bei LearningApps registriert waren, konnte die Lehrkraft zudem den Bearbeitungsstand der einzelnen Schüler:innen verfolgen.
	\|Meinung}}		\|Meinung}}
	{{Box\|Beispiel: LearningApps\|		{{Box\|Beispiel: LearningApps\|

UDIN am 12. April 2023 um 07:39 Uhr

2023-04-12T07:39:47Z

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			{{DISPLAYTITLE:Individuelle Förderung im DaZ-Unterricht mit LearningApps}}
	{{Box\|Steckbrief\|		{{Box\|Steckbrief\|
	'''Klasse''': DaZ (jahrgangsübergreifend)		'''Klasse''': DaZ (jahrgangsübergreifend)

UDIN am 10. April 2023 um 09:25 Uhr

2023-04-10T09:25:17Z

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			{{Box\|Steckbrief\|
	'''Klasse''': DaZ (jahrgangsübergreifend)		'''Klasse''': DaZ (jahrgangsübergreifend)

Zeile 12:		Zeile 13:

	'''technische Voraussetzung''': Smartphone, Tablet oder PC mit Internet und QR-Lesefunktion		'''technische Voraussetzung''': Smartphone, Tablet oder PC mit Internet und QR-Lesefunktion
			\|Merksatz}}
	~~'''~~Einsatz~~''':~~ ☒ einmalig ☒ gelegentlich ☐ dauerhaft		{{Box\|Einsatz\|
			☒ einmalig ☒ gelegentlich ☐ dauerhaft

	☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit		☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit

	'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten (z.B. beim Login) kommen.		'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten (z.B. beim Login) kommen.
			\| Hervorhebung1}}
	~~'''~~Kurzbeschreibung Projekt~~'''~~		{{Box\|Kurzbeschreibung Projekt\|

	In diesem Lernsetting haben Schüler:innen in der Freiarbeit und als Hausarbeit mit LearningApps individuell gelernt. Zunächst wurden LearningApps im Unterricht von der Lehrkraft vorgestellt und gemeinsam durch Bildschirmteilung (in Zeiten des Distanzunterrichts) bearbeitet. Anschließend wurden weitere LearningApps im Unterricht gemeinsam mit der Lehrkraft gelöst.		In diesem Lernsetting haben Schüler:innen in der Freiarbeit und als Hausarbeit mit LearningApps individuell gelernt. Zunächst wurden LearningApps im Unterricht von der Lehrkraft vorgestellt und gemeinsam durch Bildschirmteilung (in Zeiten des Distanzunterrichts) bearbeitet. Anschließend wurden weitere LearningApps im Unterricht gemeinsam mit der Lehrkraft gelöst.
Zeile 32:		Zeile 34:

	Zusätzlich wurden LearningApps für die Fächer Chemie und Mathe erstellt. Eine Einführung in die Handhabung von LearningApps war wichtig, weil die Schüler:innen zu diesem Zeitpunkt keine Erfahrungen mit den Apps hatten.		Zusätzlich wurden LearningApps für die Fächer Chemie und Mathe erstellt. Eine Einführung in die Handhabung von LearningApps war wichtig, weil die Schüler:innen zu diesem Zeitpunkt keine Erfahrungen mit den Apps hatten.
			\|Unterrichtsidee }}
	~~'''~~Reflexion: Stärken und Schwächen~~'''~~		{{Box\|Reflexion: Stärken und Schwächen\|

	Mithilfe derLearningApps-Übungen können die Schüler:innen sich in Einzelarbeit mit bereits bekannten Lerninhalten erneut auseinandersetzen und diese vertiefen. Sie erhalten dabei Feedback durch das Programm (richtig/falsch). Die Übungen könnten erweitert und angepasst werden, um ein differenziertes Lernen zu ermöglichen. Da die Schüler:innen bei LearningApps registriert waren, konnte die Lehrkraft zudem den Bearbeitungsstand der einzelnen Schüler:innen verfolgen.		Mithilfe derLearningApps-Übungen können die Schüler:innen sich in Einzelarbeit mit bereits bekannten Lerninhalten erneut auseinandersetzen und diese vertiefen. Sie erhalten dabei Feedback durch das Programm (richtig/falsch). Die Übungen könnten erweitert und angepasst werden, um ein differenziertes Lernen zu ermöglichen. Da die Schüler:innen bei LearningApps registriert waren, konnte die Lehrkraft zudem den Bearbeitungsstand der einzelnen Schüler:innen verfolgen.
			\|Meinung}}
	~~'''~~Beispiel~~''' '''~~LearningApps~~:'''~~		{{Box\|Beispiel: LearningApps\|

	{{LearningApp\|app=19856138\|width=100%\|height=400px}}		{{LearningApp\|app=19856138\|width=100%\|height=400px}}
Zeile 43:		Zeile 45:

	Hier geht es zu unseren anderen [https://learningapps.org/user/projektgruppe.21 LearningApps]		Hier geht es zu unseren anderen [https://learningapps.org/user/projektgruppe.21 LearningApps]
			\|Arbeitsmethode}}

	[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]		[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]

UDIN am 5. April 2023 um 08:04 Uhr

2023-04-05T08:04:13Z

← Nächstältere Version		Version vom 5. April 2023, 08:04 Uhr
Zeile 38:		Zeile 38:

	'''Beispiel''' '''LearningApps:'''		'''Beispiel''' '''LearningApps:'''


	~~https://learningapps.org/view19856138~~

	{{LearningApp\|app=19856138\|width=100%\|height=400px}}		{{LearningApp\|app=19856138\|width=100%\|height=400px}}
	{{LearningApp\|app=39655\|width=100%\|height=400px}}		{{LearningApp\|app=39655\|width=100%\|height=400px}}

	Hier geht es zu unseren ~~Apps:~~ https://learningapps.org/user/projektgruppe.21		Hier geht es zu unseren anderen [https://learningapps.org/user/projektgruppe.21 LearningApps]

	[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]		[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]

UDIN am 5. April 2023 um 08:00 Uhr

2023-04-05T08:00:31Z

← Nächstältere Version		Version vom 5. April 2023, 08:00 Uhr
Zeile 21:		Zeile 21:
	'''Kurzbeschreibung Projekt'''		'''Kurzbeschreibung Projekt'''

	In diesem Lernsetting haben Schüler:innen in der Freiarbeit und als Hausarbeit mit LearningApps gelernt. Zunächst wurden LearningApps im Unterricht von der Lehrkraft vorgestellt und gemeinsam durch Bildschirmteilung (~~Distanzunterricht~~) bearbeitet. Anschließend wurden weitere LearningApps im Unterricht gemeinsam mit der Lehrkraft gelöst.		In diesem Lernsetting haben Schüler:innen in der Freiarbeit und als Hausarbeit mit LearningApps individuell gelernt. Zunächst wurden LearningApps im Unterricht von der Lehrkraft vorgestellt und gemeinsam durch Bildschirmteilung (in Zeiten des Distanzunterrichts) bearbeitet. Anschließend wurden weitere LearningApps im Unterricht gemeinsam mit der Lehrkraft gelöst.

	'''Themen der digitalen Übungen'''		'''Themen der digitalen Übungen'''

	*Regenbogen DAZ Prädikat im Präteritum		*Regenbogen DAZ Prädikat im Präteritum
	*O, o - Unwörter~~: kommen, rollen~~		*O, o - Unwörter
	*Verben mit Präfix		*Verben mit Präfix
	*Artikel		*Artikel
	*Jahreszeiten		*Jahreszeiten

	Zusätzlich ~~zu den~~ LearningApps für die Fächer Chemie und Mathe erstellt. ~~Die Schüler:innen brauchten eine Anleitung für~~ die ~~Bearbeitung der~~ LearningApps., weil ~~sie~~ keine Erfahrungen mit den Apps hatten.		Zusätzlich wurden LearningApps für die Fächer Chemie und Mathe erstellt. Eine Einführung in die Handhabung von LearningApps war wichtig, weil die Schüler:innen zu diesem Zeitpunkt keine Erfahrungen mit den Apps hatten.

	'''Reflexion: Stärken und Schwächen'''		'''Reflexion: Stärken und Schwächen'''

	Mithilfe derLearningApps- Übungen können die Schüler:innen sich in Einzelarbeit mit bereits bekannten Lerninhalten erneut auseinandersetzen und diese vertiefen. Sie erhalten dabei Feedback durch das Programm (richtig/falsch). Die Übungen könnten erweitert und angepasst werden, um ein differenziertes Lernen zu ermöglichen.		Mithilfe derLearningApps-Übungen können die Schüler:innen sich in Einzelarbeit mit bereits bekannten Lerninhalten erneut auseinandersetzen und diese vertiefen. Sie erhalten dabei Feedback durch das Programm (richtig/falsch). Die Übungen könnten erweitert und angepasst werden, um ein differenziertes Lernen zu ermöglichen. Da die Schüler:innen bei LearningApps registriert waren, konnte die Lehrkraft zudem den Bearbeitungsstand der einzelnen Schüler:innen verfolgen.

	'''Beispiel''' '''LearningApps:'''		'''Beispiel''' '''LearningApps:'''


			https://learningapps.org/view19856138

	{{LearningApp\|app=19856138\|width=100%\|height=400px}}		{{LearningApp\|app=19856138\|width=100%\|height=400px}}

UDIN am 5. April 2023 um 07:54 Uhr

2023-04-05T07:54:10Z

← Nächstältere Version		Version vom 5. April 2023, 07:54 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	'''Klasse''': DaZ (jahrgangsübergreifend)		'''Klasse''': DaZ (jahrgangsübergreifend)

	'''Unterrichtsfach''': Deutsch ~~als Fremdsprache~~		'''Unterrichtsfach''': Deutsch

	'''Thema''': Verben, Nomen, Adjektive		'''Thema''': Verben, Nomen, Adjektive

UDIN am 4. April 2023 um 12:47 Uhr

2023-04-04T12:47:11Z

← Nächstältere Version		Version vom 4. April 2023, 12:47 Uhr
Zeile 47:		Zeile 47:
	[[Kategorie:LearningApps]]		[[Kategorie:LearningApps]]
	[[Kategorie:Individuelle Förderung]]		[[Kategorie:Individuelle Förderung]]
			[[Kategorie:Digitale Medien]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
			[[Kategorie:UDIN]]

Karl Kirst: kat

2023-04-03T19:19:42Z

kat

← Nächstältere Version		Version vom 3. April 2023, 19:19 Uhr
Zeile 46:		Zeile 46:
	[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]		[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]
	[[Kategorie:LearningApps]]		[[Kategorie:LearningApps]]
			[[Kategorie:Individuelle Förderung]]

UDIN am 3. April 2023 um 12:11 Uhr

2023-04-03T12:11:28Z

← Nächstältere Version		Version vom 3. April 2023, 12:11 Uhr
Zeile 7:		Zeile 7:
	'''Fachliche Kompetenzziele''': Verbesserung des Lernstandes (Wortschatz, Grammatik, Schrift und Sprache)		'''Fachliche Kompetenzziele''': Verbesserung des Lernstandes (Wortschatz, Grammatik, Schrift und Sprache)

	'''Medienbezogene Kompetenzziele''': mit unterschiedlichen digitalen Lernszenarien ~~umgehen~~		'''Medienbezogene Kompetenzziele''': Umgang mit unterschiedlichen digitalen Lernszenarien

	'''Eingesetzte Tools''': LearningApps		'''Eingesetzte Tools''': LearningApps

	'''technische Voraussetzung''': Smartphone, Tablet oder PC mit Internet		'''technische Voraussetzung''': Smartphone, Tablet oder PC mit Internet und QR-Lesefunktion

	'''Einsatz''': ☒ einmalig ☒ gelegentlich ☐ dauerhaft		'''Einsatz''': ☒ einmalig ☒ gelegentlich ☐ dauerhaft
Zeile 17:		Zeile 17:
	☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit		☒ im Unterricht ☒ als Hausaufgabe ☒ als optionale Übung/Freiarbeit

	'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten kommen.		'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten (z.B. beim Login) kommen.

	'''Kurzbeschreibung Projekt'''		'''Kurzbeschreibung Projekt'''

	Zunächst wurden LearningApps vorgestellt und gemeinsam durch Bildschirmteilung (Distanzunterricht) ~~bearbeitet. Die Schüler:innen haben die LearningApps als freiwillige Übungsaufgabe zuhause~~ bearbeitet. Anschließend wurden weitere LearningApps im Unterricht gemeinsam mit der Lehrkraft gelöst.		In diesem Lernsetting haben Schüler:innen in der Freiarbeit und als Hausarbeit mit LearningApps gelernt. Zunächst wurden LearningApps im Unterricht von der Lehrkraft vorgestellt und gemeinsam durch Bildschirmteilung (Distanzunterricht) bearbeitet. Anschließend wurden weitere LearningApps im Unterricht gemeinsam mit der Lehrkraft gelöst.

	'''Themen der digitalen Übungen'''		'''Themen der digitalen Übungen'''
Zeile 31:		Zeile 31:
	*Jahreszeiten		*Jahreszeiten

	Zusätzlich zu den LearningApps für die Fächer Chemie und Mathe erstellt.Die Schüler:innen brauchten eine Anleitung für die Bearbeitung der LearningApps., weil sie keine Erfahrungen mit den Apps hatten.		Zusätzlich zu den LearningApps für die Fächer Chemie und Mathe erstellt. Die Schüler:innen brauchten eine Anleitung für die Bearbeitung der LearningApps., weil sie keine Erfahrungen mit den Apps hatten.

			'''Reflexion: Stärken und Schwächen'''

			Mithilfe derLearningApps- Übungen können die Schüler:innen sich in Einzelarbeit mit bereits bekannten Lerninhalten erneut auseinandersetzen und diese vertiefen. Sie erhalten dabei Feedback durch das Programm (richtig/falsch). Die Übungen könnten erweitert und angepasst werden, um ein differenziertes Lernen zu ermöglichen.

	'''Beispiel''' '''LearningApps:'''		'''Beispiel''' '''LearningApps:'''

	https://learningapps.org/user/projektgruppe.21		{{LearningApp\|app=19856138\|width=100%\|height=400px}}
			{{LearningApp\|app=39655\|width=100%\|height=400px}}

			Hier geht es zu unseren Apps: https://learningapps.org/user/projektgruppe.21

	[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]		[[Kategorie:Deutsch als Zweitsprache]]
	[[Kategorie:LearningApps]]		[[Kategorie:LearningApps]]