Indien und China im Vergleich - Versionsgeschichte

Karl Kirst: - ZUM2Edutags

2021-12-16T17:04:05Z

- ZUM2Edutags

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	[[Kategorie:Geographie]]		[[Kategorie:Geographie]]
	[[Kategorie:Asien]]		[[Kategorie:Asien]]
	~~[[Kategorie:ZUM2Edutags]]~~
	~~<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Indien und China im Vergleich,Indien,China,Erdkunde,Geografie,Geographie</metakeywords>~~

Matthias Scharwies: +kat

2019-04-17T08:04:21Z

+kat

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	[[Kategorie:Unterrichtsidee]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
			[[Kategorie:Geographie]]
			[[Kategorie:Asien]]
	[[Kategorie:ZUM2Edutags]]		[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
	<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Indien und China im Vergleich,Indien,China,Erdkunde,Geografie,Geographie</metakeywords>		<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Indien und China im Vergleich,Indien,China,Erdkunde,Geografie,Geographie</metakeywords>

Matthias Scharwies: ausgelagert

2019-03-07T02:03:36Z

ausgelagert

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Matthias Scharwies: Unterseiten ausgegliedert

2019-03-05T10:29:08Z

Unterseiten ausgegliedert

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Matthias Scharwies: 77 Versionen importiert

2019-03-05T09:40:34Z

77 Versionen importiert

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Version vom 5. März 2019, 09:40 Uhr

Matthias Scharwies: kat

2019-03-05T09:39:17Z

kat

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	{{Lernpfad\|'''Indien''' und '''China''', die ehemals zu den Entwicklungsländern gerechnet wurden, befinden sich in einer [[Globalisierung\|globalisierten]] Welt auf dem Weg zu ernsthafen Konkurrenten für die Industriestaaten.		{{Lernpfad\|1='''Indien''' und '''China''', die ehemals zu den Entwicklungsländern gerechnet wurden, befinden sich in einer [[Globalisierung\|globalisierten]] Welt auf dem Weg zu ernsthafen Konkurrenten für die Industriestaaten.

	In diesem [[Lernpfad]] wird als Vorbereitung auf den Oberstufenunterricht versucht, die eigenständige Arbeit der Schüler anzuregen. Daher wird auf umfangreiche Zusammenfassungen verzichtet und auf Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit verwiesen. Die Einheiten können im Computerraum oder im Klassenzimmer direkt von dieser Seite ausgeführt werden. Um Ergebnisse zu formulieren kann das [http://zumpad.zum.de/ Zumpad] benutzt werden:		In diesem [[Lernpfad]] wird als Vorbereitung auf den Oberstufenunterricht versucht, die eigenständige Arbeit der Schüler anzuregen. Daher wird auf umfangreiche Zusammenfassungen verzichtet und auf Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit verwiesen. Die Einheiten können im Computerraum oder im Klassenzimmer direkt von dieser Seite ausgeführt werden. Um Ergebnisse zu formulieren kann das [http://zumpad.zum.de/ Zumpad] benutzt werden:
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	</popup>		</popup>
	}}		}}





	<iframe src="http://LearningApps.org/watch?v=p1p8zafcj" style="border:0px;width:100%;height:700px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>		<iframe src="http://LearningApps.org/watch?v=p1p8zafcj" style="border:0px;width:100%;height:700px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
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	==== Wasserüberleitungsprojekte ====		==== Wasserüberleitungsprojekte ====

	NN



	~~[[Kategorie:China]]~~
	~~[[Kategorie:Geographie]]~~
	~~[[Kategorie:Interaktive Übung]]~~		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
	~~[[Kategorie:Unterrichtsideen/Geographie]]~~
	[[Kategorie:~~Indien~~]]
	[[Kategorie:ZUM2Edutags]]		[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
	~~[[Kategorie:Koffer gepackt]]~~
	<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Indien und China im Vergleich,Indien,China,Erdkunde,Geografie,Geographie</metakeywords>		<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Indien und China im Vergleich,Indien,China,Erdkunde,Geografie,Geographie</metakeywords>

Matthias Scharwies am 5. März 2019 um 09:36 Uhr

2019-03-05T09:36:31Z

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Matthias Scharwies: /* Indien auf dem Weg zum Global Player */

2019-03-05T02:33:07Z

Indien auf dem Weg zum Global Player

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 === Maßnahmen zur Steuerung des Bevölkerungswachstums in Indien und China ===
 NN
 == Indien auf dem Weg zum Global Player ==

Matthias Scharwies am 4. März 2019 um 17:34 Uhr

2019-03-04T17:34:53Z

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	~~{{Geographie Gymnasium 10 Bayern}}~~

	[[Indien]] und [[China]], die ehemals zu den Entwicklungsländern gerechnet wurden, befinden sich in einer [[Globalisierung\|globalisierten]] Welt auf dem Weg zu ernsthafen Konkurrenten für die Industriestaaten. In Jahrgangsstufe 10 des Bayerischen Lehrplanes sind sie ein Thema des Schuljahres. In dieser Einheit wird versucht als Vorbereitung auf den Oberstufenunterricht, die eigenständige Arbeit der Schüler anzuregen. Daher wird auf umfangreiche Zusammenfassungen verzichtet und auf Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit verwiesen. Die Einheiten können im Computerraum oder im Klassenzimmer direkt von dieser Seite ausgeführt werden. Um Ergebnisse zu formulieren kann das [http://zumpad.zum.de/ Zumpad] benutztwerden: [[ZUMpad#Einsatz im Unterricht\|Zum Unterrichtseinsatz: Kollaboratives Schreiben - Welche Vorteile hat es?]]		[[Indien]] und [[China]], die ehemals zu den Entwicklungsländern gerechnet wurden, befinden sich in einer [[Globalisierung\|globalisierten]] Welt auf dem Weg zu ernsthafen Konkurrenten für die Industriestaaten. In Jahrgangsstufe 10 des Bayerischen Lehrplanes sind sie ein Thema des Schuljahres. In dieser Einheit wird versucht als Vorbereitung auf den Oberstufenunterricht, die eigenständige Arbeit der Schüler anzuregen. Daher wird auf umfangreiche Zusammenfassungen verzichtet und auf Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit verwiesen. Die Einheiten können im Computerraum oder im Klassenzimmer direkt von dieser Seite ausgeführt werden. Um Ergebnisse zu formulieren kann das [http://zumpad.zum.de/ Zumpad] benutztwerden: [[ZUMpad#Einsatz im Unterricht\|Zum Unterrichtseinsatz: Kollaboratives Schreiben - Welche Vorteile hat es?]]

Matthias Scharwies: Textersetzung - „Interaktive Übungen/Geographie“ durch „Interaktive Übung“

2019-02-25T11:58:35Z

Textersetzung - „Interaktive Übungen/Geographie“ durch „Interaktive Übung“

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	[[Kategorie:China]]		[[Kategorie:China]]
	[[Kategorie:Geographie]]		[[Kategorie:Geographie]]
	[[Kategorie:Interaktive ~~Übungen/Geographie~~]]		[[Kategorie:Interaktive Übung]]
	[[Kategorie:Unterrichtsideen/Geographie]]		[[Kategorie:Unterrichtsideen/Geographie]]
	[[Kategorie:Indien]]		[[Kategorie:Indien]]