Ideen und Links für den Musikunterricht - Versionsgeschichte

FrauSchütze am 7. Februar 2024 um 18:59 Uhr

2024-02-07T18:59:46Z

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	Diese Seite soll '''Ideen für den Musikunterricht''' auflisten, zu denen es noch nicht genügend Material für einen eigenen Artikel im ZUM-~~Wiki~~ gibt. Sie bietet auch die Möglichkeiten, interessante und nützliche Weblinks anzulegen, die alleine noch nicht das Anlegen eines neuen Artikels rechtfertigen.		Diese Seite soll '''Ideen für den Musikunterricht''' auflisten, zu denen es noch nicht genügend Material für einen eigenen Artikel im ZUM-Unterrichten gibt. Sie bietet auch die Möglichkeiten, interessante und nützliche Weblinks anzulegen, die alleine noch nicht das Anlegen eines neuen Artikels rechtfertigen.

	Sobald ein passender Artikel im ZUM-~~Wiki~~ angelegt worden ist, sollten die jeweiligen Ideen und Weblinks dorthin verlagert werden.		Sobald ein passender Artikel im ZUM-Unterrichten angelegt worden ist, sollten die jeweiligen Ideen und Weblinks dorthin verlagert werden.

	==Band==		==Band==
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	==Musik und Kommerz==		==Musik und Kommerz==

	* {{pdf\|http://www.irs.princeton.edu/pubs/pdfs/499.pdf PDF\|ROCKONOMICS: THE ECONOMICS OF POPULAR MUSIC}}		*{{pdf\|http://www.irs.princeton.edu/pubs/pdfs/499.pdf PDF\|ROCKONOMICS: THE ECONOMICS OF POPULAR MUSIC}}

	:Diese Arbeit betrachtet ökonomische Aspekte und Trends in der Rockindustry. Die Analyse konzentriert sich auf Einnahmen durch Konzert als Haupteinnahme der Musiker. Berücksichtigte Aspekte: Preisgestaltung und -entwicklung, Gründe für die Existenz des Schwarzmarktes, Methoden des Musiker-Rankings, [[Copyright]]schutz, technische Veränderungen		:Diese Arbeit betrachtet ökonomische Aspekte und Trends in der Rockindustry. Die Analyse konzentriert sich auf Einnahmen durch Konzert als Haupteinnahme der Musiker. Berücksichtigte Aspekte: Preisgestaltung und -entwicklung, Gründe für die Existenz des Schwarzmarktes, Methoden des Musiker-Rankings, [[Copyright]]schutz, technische Veränderungen
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	:auch mit MP3, Video & Hinweisen für Lehrer		:auch mit MP3, Video & Hinweisen für Lehrer


	~~==Variation==~~

	*[http://www.ploggy.de/musik.htm Alle meine Entchen in 17 Variationen]

	==Siehe auch==		==Siehe auch==

Matthias Scharwies: -l

2022-05-07T08:46:17Z

-l

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Matthias Scharwies: Textersetzung - „{{pdf-extern“ durch „{{pdf“

2022-05-07T05:34:50Z

Textersetzung - „{{pdf-extern“ durch „{{pdf“

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	== Musik und Kommerz ==		== Musik und Kommerz ==
	* {{pdf~~-extern~~\|http://www.irs.princeton.edu/pubs/pdfs/499.pdf PDF\|ROCKONOMICS: THE ECONOMICS OF POPULAR MUSIC}}		* {{pdf\|http://www.irs.princeton.edu/pubs/pdfs/499.pdf PDF\|ROCKONOMICS: THE ECONOMICS OF POPULAR MUSIC}}
	:Diese Arbeit betrachtet ökonomische Aspekte und Trends in der Rockindustry. Die Analyse konzentriert sich auf Einnahmen durch Konzert als Haupteinnahme der Musiker. Berücksichtigte Aspekte: Preisgestaltung und -entwicklung, Gründe für die Existenz des Schwarzmarktes, Methoden des Musiker-Rankings, [[Copyright]]schutz, technische Veränderungen		:Diese Arbeit betrachtet ökonomische Aspekte und Trends in der Rockindustry. Die Analyse konzentriert sich auf Einnahmen durch Konzert als Haupteinnahme der Musiker. Berücksichtigte Aspekte: Preisgestaltung und -entwicklung, Gründe für die Existenz des Schwarzmarktes, Methoden des Musiker-Rankings, [[Copyright]]schutz, technische Veränderungen

Matthias Scharwies: l korr

2019-10-26T19:29:19Z

l korr

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	Diese Seite soll '''Ideen für den Musikunterricht''' auflisten, zu denen es noch nicht genügend Material für einen ~~[[Hilfe:Übersicht\|~~eigenen Artikel im ZUM-Wiki]] gibt. Sie bietet auch die Möglichkeiten, interessante und nützliche Weblinks anzulegen, die alleine noch nicht das Anlegen eines neuen Artikels rechtfertigen.		Diese Seite soll '''Ideen für den Musikunterricht''' auflisten, zu denen es noch nicht genügend Material für einen eigenen Artikel im ZUM-Wiki gibt. Sie bietet auch die Möglichkeiten, interessante und nützliche Weblinks anzulegen, die alleine noch nicht das Anlegen eines neuen Artikels rechtfertigen.

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	== Musik und Kommerz ==		== Musik und Kommerz ==
	* {{pdf-extern\|http://www.irs.princeton.edu/pubs/pdfs/499.pdf PDF\|ROCKONOMICS: THE ECONOMICS OF POPULAR MUSIC}}		* {{pdf-extern\|http://www.irs.princeton.edu/pubs/pdfs/499.pdf PDF\|ROCKONOMICS: THE ECONOMICS OF POPULAR MUSIC}}
	:Diese Arbeit betrachtet ökonomische Aspekte und Trends in der Rockindustry. Die Analyse konzentriert sich auf Einnahmen durch Konzert als Haupteinnahme der Musiker. Berücksichtigte Aspekte: Preisgestaltung und -entwicklung, Gründe für die Existenz des Schwarzmarktes, Methoden des Musiker-Rankings, [[~~Copyright und geistiges Eigentum\|~~Copyright]]schutz, technische Veränderungen		:Diese Arbeit betrachtet ökonomische Aspekte und Trends in der Rockindustry. Die Analyse konzentriert sich auf Einnahmen durch Konzert als Haupteinnahme der Musiker. Berücksichtigte Aspekte: Preisgestaltung und -entwicklung, Gründe für die Existenz des Schwarzmarktes, Methoden des Musiker-Rankings, [[Copyright]]schutz, technische Veränderungen

	== Musikraum ==		== Musikraum ==

Matthias Scharwies: akt

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akt

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	Diese Seite soll '''Ideen für den Musikunterricht''' auflisten, zu denen es noch nicht genügend Material für einen [[Hilfe:~~Neue Seite anlegen~~\|eigenen Artikel im ZUM-Wiki]] gibt. Sie bietet auch die Möglichkeiten, interessante und nützliche ~~[[Hilfe:Externe Links\|~~Weblinks]] anzulegen, die alleine noch nicht das Anlegen eines neuen Artikels rechtfertigen.		Diese Seite soll '''Ideen für den Musikunterricht''' auflisten, zu denen es noch nicht genügend Material für einen [[Hilfe:Übersicht\|eigenen Artikel im ZUM-Wiki]] gibt. Sie bietet auch die Möglichkeiten, interessante und nützliche Weblinks anzulegen, die alleine noch nicht das Anlegen eines neuen Artikels rechtfertigen.

	Sobald ein passender Artikel im ZUM-Wiki angelegt worden ist, sollten die jeweiligen Ideen und Weblinks dorthin verlagert werden.		Sobald ein passender Artikel im ZUM-Wiki angelegt worden ist, sollten die jeweiligen Ideen und Weblinks dorthin verlagert werden.
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	* [http://www.zauberfloete.org/ DIE KLEINE ZAUBERFLÖTE - RECORDER MAGIC - Die erste Online-Blockflötenschule] (Ulrike Volkhardt u.a.)		* [http://www.zauberfloete.org/ DIE KLEINE ZAUBERFLÖTE - RECORDER MAGIC - Die erste Online-Blockflötenschule] (Ulrike Volkhardt u.a.)
	~~:* [[Bild:Lo 20x20.gif]] [http://www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=510331.htm Made in Folkwang: Kostenfreie Online-Blockflötenschule] (Redaktion, 15.01.2006)~~
	~~::"Das Fachdidaktikseminar Blockflöte an der Folkwang Hochschule in Essen stellt eine Online-Blockflötenschule für Kinder und Lehrer im Internet bereit."~~

	== Chor ==		== Chor ==
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	== Freie Musik ==		== Freie Musik ==
	Ähnlich, wie es [[freie Software]] gibt, deren Lizenz das ~~kopieren~~ ausdrücklich erlaubt, gibt es auch ~~'''freie~~ Musik~~'''~~, die legal kopiert und weitergegeben werden darf.		Ähnlich, wie es freie Software gibt, deren Lizenz das Kopieren ausdrücklich erlaubt, gibt es auch [[gemeinfreie Musik]], die legal kopiert und weitergegeben werden darf.

	* [http://amaroklive.com/index.php?page_id=~~113&language~~=~~en Amarok Live] ist eine [[Linux]] {{wpde\|Live-System\|Live-CD}} rund um den Medienplayer Amarok zusammen mit einer Auswahl freier Musik.~~		== Musiksymbol e==

	~~==Musiksymbole~~==
	[http://www.music-notation.info/de/compmus/musicfonts.html Über 100 Fonts mit Musiksymbolen].		[http://www.music-notation.info/de/compmus/musicfonts.html Über 100 Fonts mit Musiksymbolen].

	Darunter auch [http://www.music-notation.info/de/compmus/musicfonts.html#text Fonts für Textverarbeitungsprogramme], um in einem [[Textverarbeitungsprogramm]] einfache Notenbeispiele in die laufende Zeile einfügen zu können. Die Möglichkeiten in einem Textverarbeitungsprogramm sind begrenzt. Es reicht aber, um einfache Beispiele schnell in Informationsmaterialien und Klassenarbeiten einzufügen.		Darunter auch [http://www.music-notation.info/de/compmus/musicfonts.html#text Fonts für Textverarbeitungsprogramme], um in einem Textverarbeitungsprogramm einfache Notenbeispiele in die laufende Zeile einfügen zu können. Die Möglichkeiten in einem Textverarbeitungsprogramm sind begrenzt. Es reicht aber, um einfache Beispiele schnell in Informationsmaterialien und Klassenarbeiten einzufügen.

	== Frequenzanalyse ==		== Frequenzanalyse ==
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	*"Officium", "Enigma" , "Hildegard von Bingen" und "Gregorian" singen moderne Bearbeitung von gregorianischen Gesängen		*"Officium", "Enigma" , "Hildegard von Bingen" und "Gregorian" singen moderne Bearbeitung von gregorianischen Gesängen
	*In "Mönche, Minne, Musici" (Klett) gibt's etwas zu der CD "Vision", u.a. einen schönen Text aus dem Spiegel 9/1995 von Klaus Umbach "Sülze im Binger Loch".		*In "Mönche, Minne, Musici" (Klett) gibt's etwas zu der CD "Vision", u.a. einen schönen Text aus dem Spiegel 9/1995 von Klaus Umbach "Sülze im Binger Loch".
	*Gregorianische Gesänge werden auch zur [[Musiktherapie]] eingesetzt.		*Gregorianische Gesänge werden auch zur Musiktherapie eingesetzt.

	== Harmonielehre ==		== Harmonielehre ==
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	;Musiksammlung		;Musiksammlung
	;''Tonträger''		;''Tonträger''
	''Siehe auch: [[Schallplatten digitalisieren]]''		''Siehe auch: Schallplatten digitalisieren''


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	;Unterrichtsmaterial		;Unterrichtsmaterial
	* [http://www.glockentierchen.de/ "Fürchtet Euch nicht" als Rap-Version]		* [http://www.glockentierchen.de/ "Fürchtet Euch nicht" als Rap-Version]
	~~;Siehe auch: [[Eminem]], [[Jugend]], [[Hip Hop]]~~

	== Sarabande ==		== Sarabande ==
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	:auch mit MP3, Video & Hinweisen für Lehrer		:auch mit MP3, Video & Hinweisen für Lehrer


	~~== Strawinsky ==~~
	* [[Stationenlernen]] von Heidi Thum-Gabler zum Thema Strawinsky, u.a. eine rhythmische Bearbeitung v. Sacre du Printemps. Lugert Verlag, ISBN 3897602261

	== Variation ==		== Variation ==
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	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==

	* [[Kirchentonarten]] (z.B. in der Pop- und Rockmusik)
	* [[Musik]]		* [[Musik]]
	* [[Musik in der Grundschule]]
	* [[Notensatz]]
	* [[Rhythmus]]		* [[Rhythmus]]
	* [[Tanz]]		* [[Tanz]]

Matthias Scharwies: 55 Versionen importiert

2019-03-01T14:02:57Z

55 Versionen importiert

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Version vom 1. März 2019, 14:02 Uhr

Karl Kirst: - learn:line-Link

2016-12-29T12:19:25Z

- learn:line-Link

← Nächstältere Version		Version vom 29. Dezember 2016, 12:19 Uhr
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	*http://www.zemerl.com//index.shtml sehr umfangreiche Sammlung (über 500 Songs)		*http://www.zemerl.com//index.shtml sehr umfangreiche Sammlung (über 500 Songs)
	*http://www.klesmer-musik.de/ 220 Lieder mit deutschen Texten		*http://www.klesmer-musik.de/ 220 Lieder mit deutschen Texten

	~~== Klassenmusizieren ==~~
	* {{ll\|http://www.learn-line.nrw.de/angebote/klassenmusizieren/\|Klassenmusizieren}}
	:" Musikmachen ist die fundamentale musikalische Handlungsweise. Sie stellt ein menschliches Grundbedürfnis dar, eröffnet elementare Gestaltungsmöglichkeiten, hat positive Einflüsse auf die Persönlichkeitsstruktur und bildet eine wesentliche Basis für ein weit reichendes Musikverständnis.
	:Auf der Basis dieser Erkenntnisse wurden in den letzten Jahren an vielen Schulen Modelle des Klassenmusizierens entwickelt und durchgeführt. Die Mehrzahl dieser Projekte sind inzwischen an den Schulen etabliert und dort nicht mehr wegzudenken. Viele Schulen machen sich jedoch erst noch auf den Weg. Das auf dieser Website präsentierte Material soll diese Prozesse unterstützen. Es ist sowohl für die Moderatoren der Bezirksregierungen als auch für die Schulen selbst gedacht."

	== Komponieren ==		== Komponieren ==

Karl Kirst: alphabet. Einordnung

2012-03-09T21:22:56Z

alphabet. Einordnung

← Nächstältere Version		Version vom 9. März 2012, 21:22 Uhr
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	* [http://www.matthies-koehn.de/harmonielehre/ Einführung in die funktionale Harmonielehre] - "Methodisch sehr gut aufgebaut, gründlich und präzise, mit Noten- und Hörbeispielen. Man kann den ganzen Kurs als zip-Datei herunterladen (mit mp3-Hörbeispielen!) oder als pdf-Dokument. In der Online-Version gibt es einen Abschlußtest (50 Fragen)."		* [http://www.matthies-koehn.de/harmonielehre/ Einführung in die funktionale Harmonielehre] - "Methodisch sehr gut aufgebaut, gründlich und präzise, mit Noten- und Hörbeispielen. Man kann den ganzen Kurs als zip-Datei herunterladen (mit mp3-Hörbeispielen!) oder als pdf-Dokument. In der Online-Version gibt es einen Abschlußtest (50 Fragen)."
	* {{wpde\|Quintenzirkel#Anwendung_in_der_Praxis\|Quintenzirkel (Anwendung in der Praxis: Blues und Rock ’n’ Roll)}} (Version: 15:10, 7. Okt. 2009)		* {{wpde\|Quintenzirkel#Anwendung_in_der_Praxis\|Quintenzirkel (Anwendung in der Praxis: Blues und Rock ’n’ Roll)}} (Version: 15:10, 7. Okt. 2009)

			== Ideensammlungen ==
			* [http://www.buschendorff.de/musikunterricht.html 300 Methoden für den Musikunterricht]

	== Instrumentenkunde ==		== Instrumentenkunde ==
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	* [[Tanz]]		* [[Tanz]]

	~~== Ideensammlungen ==~~
	* [http://www.buschendorff.de/musikunterricht.html 300 Methoden für den Musikunterricht]

	[[Kategorie:Musik]]		[[Kategorie:Musik]]

Main>PurplePurp am 9. März 2012 um 14:39 Uhr

2012-03-09T14:39:17Z

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	== Ideensammlungen ==		== Ideensammlungen ==
	* [http://www.buschendorff.de/musikunterricht.html] 300 Methoden für den Musikunterricht		* [http://www.buschendorff.de/musikunterricht.html 300 Methoden für den Musikunterricht]

	[[Kategorie:Musik]]		[[Kategorie:Musik]]

Main>PurplePurp am 9. März 2012 um 14:35 Uhr

2012-03-09T14:35:21Z

← Nächstältere Version		Version vom 9. März 2012, 14:35 Uhr
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	* [[Rhythmus]]		* [[Rhythmus]]
	* [[Tanz]]		* [[Tanz]]

			== Ideensammlungen ==
			* [http://www.buschendorff.de/musikunterricht.html] 300 Methoden für den Musikunterricht

	[[Kategorie:Musik]]		[[Kategorie:Musik]]