Fuge - Versionsgeschichte

Karl Kirst: /* Literatur */ Box

2021-11-28T12:05:32Z

Literatur: Box

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	Ludwig Czaczkes: Analyse des Wohltemperierten Klaviers - Form und Aufbau der Fuge bei Bach		Ludwig Czaczkes: Analyse des Wohltemperierten Klaviers - Form und Aufbau der Fuge bei Bach

	{{Meinung\|Sehr präzise Analysen. Der große Vorteil ist ein ausgeklügeltes Chiffrensystem, mit dem jede Durchführung mit wenigen Buchstaben ziemlich genau, trotzdem übersichtlich charakterisiert wird. Man erkennt mit einem Blick die Einsatzfolge, Tonarten, Zuordnung Dux/Comes, auch Umkehrungen, überzählige Einsätze usw. Das "Kleingedruckte" unter jedem Titel faßt die Besonderheiten der Fugen zusammen. Am Ende des 2. Bandes gibt es eine Formtabelle und eine Auflistung der kontrapunktischen Merkmale (z. B. "Fugen mit festgehaltenem Gegensatz", "mit Thema in Gegenbewegung" (Umkehrung) usw.) Da kann man sich sehr gut heraussuchen, was man zeigen will. - [[Benutzer:Thkoch2001\|Thkoch2001]]}}		{{Box\|Meinung\|Sehr präzise Analysen. Der große Vorteil ist ein ausgeklügeltes Chiffrensystem, mit dem jede Durchführung mit wenigen Buchstaben ziemlich genau, trotzdem übersichtlich charakterisiert wird. Man erkennt mit einem Blick die Einsatzfolge, Tonarten, Zuordnung Dux/Comes, auch Umkehrungen, überzählige Einsätze usw. Das "Kleingedruckte" unter jedem Titel faßt die Besonderheiten der Fugen zusammen. Am Ende des 2. Bandes gibt es eine Formtabelle und eine Auflistung der kontrapunktischen Merkmale (z. B. "Fugen mit festgehaltenem Gegensatz", "mit Thema in Gegenbewegung" (Umkehrung) usw.) Da kann man sich sehr gut heraussuchen, was man zeigen will. - [[Benutzer:Thkoch2001\|Thkoch2001]]\|Meinung}}

	== Weblinks ==		== Weblinks ==

Matthias Scharwies: 15 Versionen importiert

2019-03-01T12:14:45Z

15 Versionen importiert

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Version vom 1. März 2019, 12:14 Uhr

Main>Stöckl am 1. März 2019 um 04:44 Uhr

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	== Unterrichtsideen ==		== Unterrichtsideen ==
	* Fuge Es-Dur WKII, LK-Musik: selber spielen, Bewegungen für Thema und Kontrapunkt entwickeln und von vier Gruppen im Raum tanzen lassen. Durch die Bewegung wird sofort deutlich, wo der Dux bzw. ~~Come~~ sich befinden. (von g.adermann at gmx punkt de)		* Fuge Es-Dur WKII, LK-Musik: selber spielen, Bewegungen für Thema und Kontrapunkt entwickeln und von vier Gruppen im Raum tanzen lassen. Durch die Bewegung wird sofort deutlich, wo der Dux bzw. Comes sich befinden. (von g.adermann at gmx punkt de)
	* Funktion/Einsatz der Fuge in Klassik Und Romantik: Beethovens späte Vorliebe für Fugen in seinem Spätwerk, Mozart (Zauberflöte-Ouvertüre) oder Brahms Requiem		* Funktion/Einsatz der Fuge in Klassik Und Romantik: Beethovens späte Vorliebe für Fugen in seinem Spätwerk, Mozart (Zauberflöte-Ouvertüre) oder Brahms Requiem

Matthias Scharwies: akt

2019-03-01T04:32:03Z

akt

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	==~~Ideen~~==		== Unterrichtsideen ==
	*Fuge Es-Dur WKII, LK-Musik: selber spielen, Bewegungen für Thema und Kontrapunkt entwickeln und von vier Gruppen im Raum tanzen lassen. Durch die Bewegung wird sofort deutlich, wo der Dux bzw. ~~Comes ich~~ befinden. (von g.adermann at gmx punkt de)		* Fuge Es-Dur WKII, LK-Musik: selber spielen, Bewegungen für Thema und Kontrapunkt entwickeln und von vier Gruppen im Raum tanzen lassen. Durch die Bewegung wird sofort deutlich, wo der Dux bzw. Come sich befinden. (von g.adermann at gmx punkt de)
	*Funktion/Einsatz der Fuge in Klassik Und Romantik: Beethovens späte Vorliebe für Fugen in seinem Spätwerk, Mozart (Zauberflöte-Ouvertüre) oder Brahms Requiem		* Funktion/Einsatz der Fuge in Klassik Und Romantik: Beethovens späte Vorliebe für Fugen in seinem Spätwerk, Mozart (Zauberflöte-Ouvertüre) oder Brahms Requiem

	==Fugen für den Unterricht==		== Fugen für den Unterricht==
	*Glenn Gould (So you want to write a fugue)		* Glenn Gould (So you want to write a fugue)
	*Toch - Fuge aus der Geografie		* Toch - Fuge aus der Geografie
	*Zum Analysieren: große C-Dur Fuge (BWV 547) für Orgel		* Zum Analysieren: große C-Dur Fuge (BWV 547) für Orgel
	* {{wpde\|Johann Sebastian Bach\|J.S.Bach}}:Thema der Fuge in c-moll aus dem 'wohltemperierten Klavier', Band 1		* {{wpde\|Johann Sebastian Bach\|J.S.Bach}}:Thema der Fuge in c-moll aus dem 'wohltemperierten Klavier', Band 1
	[[Bild:c-moll_thema.png\|300px]]		[[Bild:c-moll_thema.png\|300px]]

	So wie ich das sehe, ist doch eine Besonderheit dieser Fuge, dass sie zwar		So wie ich das sehe, ist doch eine Besonderheit dieser Fuge, dass sie zwar
	als vierstimmige Fuge angekündigt wird, aber in Wirklichkeit nur in den		als vierstimmige Fuge angekündigt wird, aber in Wirklichkeit nur in den
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	=== Unterrichtsmaterial ===		=== Unterrichtsmaterial ===
	* A Johann Sebastian Bach [[MIDI]] Page: [http://www.bachcentral.com/BachCentral/midiindexcomplete.html Complete Bach Midi Index]		* A Johann Sebastian Bach MIDI Page: [http://www.bachcentral.com/BachCentral/midiindexcomplete.html Complete Bach Midi Index]

	==Literatur==		==Literatur==
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	{{Meinung\|Sehr präzise Analysen. Der große Vorteil ist ein ausgeklügeltes Chiffrensystem, mit dem jede Durchführung mit wenigen Buchstaben ziemlich genau, trotzdem übersichtlich charakterisiert wird. Man erkennt mit einem Blick die Einsatzfolge, Tonarten, Zuordnung Dux/Comes, auch Umkehrungen, überzählige Einsätze usw. Das "Kleingedruckte" unter jedem Titel faßt die Besonderheiten der Fugen zusammen. Am Ende des 2. Bandes gibt es eine Formtabelle und eine Auflistung der kontrapunktischen Merkmale (z. B. "Fugen mit festgehaltenem Gegensatz", "mit Thema in Gegenbewegung" (Umkehrung) usw.) Da kann man sich sehr gut heraussuchen, was man zeigen will. - [[Benutzer:Thkoch2001\|Thkoch2001]]}}		{{Meinung\|Sehr präzise Analysen. Der große Vorteil ist ein ausgeklügeltes Chiffrensystem, mit dem jede Durchführung mit wenigen Buchstaben ziemlich genau, trotzdem übersichtlich charakterisiert wird. Man erkennt mit einem Blick die Einsatzfolge, Tonarten, Zuordnung Dux/Comes, auch Umkehrungen, überzählige Einsätze usw. Das "Kleingedruckte" unter jedem Titel faßt die Besonderheiten der Fugen zusammen. Am Ende des 2. Bandes gibt es eine Formtabelle und eine Auflistung der kontrapunktischen Merkmale (z. B. "Fugen mit festgehaltenem Gegensatz", "mit Thema in Gegenbewegung" (Umkehrung) usw.) Da kann man sich sehr gut heraussuchen, was man zeigen will. - [[Benutzer:Thkoch2001\|Thkoch2001]]}}

	==~~Linkliste~~ ==		== Weblinks ==
	* [http://www.musiklk.de/32bfuged.htm Kurzprotokoll zu einer Kursstunde zum Thema: Johann Sebastian Bach, Das Wohltemperierte Klavier I, Fuge in d-Moll]		* [http://www.musiklk.de/32bfuged.htm Kurzprotokoll zu einer Kursstunde zum Thema: Johann Sebastian Bach, Das Wohltemperierte Klavier I, Fuge in d-Moll]

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	[[Kategorie:Musik]]		[[Kategorie:Musik]]
			[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

Karl Kirst: Linkliste

2017-01-29T15:56:38Z

Linkliste

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	*Toch - Fuge aus der Geografie		*Toch - Fuge aus der Geografie
	*Zum Analysieren: große C-Dur Fuge (BWV 547) für Orgel		*Zum Analysieren: große C-Dur Fuge (BWV 547) für Orgel
	* {{~~wpd~~\|Johann Sebastian Bach\|J.S.Bach}}:Thema der Fuge in c-moll aus dem 'wohltemperierten Klavier', Band 1		* {{wpde\|Johann Sebastian Bach\|J.S.Bach}}:Thema der Fuge in c-moll aus dem 'wohltemperierten Klavier', Band 1
	[[Bild:c-moll_thema.png\|300px]]		[[Bild:c-moll_thema.png\|300px]]
	So wie ich das sehe, ist doch eine Besonderheit dieser Fuge, dass sie zwar		So wie ich das sehe, ist doch eine Besonderheit dieser Fuge, dass sie zwar
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	Busoni 13 : 15<br/>		Busoni 13 : 15<br/>
	Morgan 13 : 9einhalb : 5einhalb<br/>		Morgan 13 : 9einhalb : 5einhalb<br/>
	**In der C-Dur Fuge gibt es keinen Takt ohne Thema, Engführungen kommen vor, die gesamte Struktur ist sehr dicht. In der c-Moll Fuge hingegen ist keine Durchführung vollständig und es gibt sehr lange Zwischenspiele.		:*In der C-Dur Fuge gibt es keinen Takt ohne Thema, Engführungen kommen vor, die gesamte Struktur ist sehr dicht. In der c-Moll Fuge hingegen ist keine Durchführung vollständig und es gibt sehr lange Zwischenspiele.
	* "Die Backfuge", für 3-stimmigen Sprechchor ("Musik um uns" für Klasse 11, S. 160). Die Backfuge reicht zwar nicht an die Klassiker wie Tochs "Fuge aus der Geographie" heran, hat aber den Vorteil, dass man sie in kurzer Zeit erarbeiten kann und macht den Schülern auch Spaß.		* "Die Backfuge", für 3-stimmigen Sprechchor ("Musik um uns" für Klasse 11, S. 160). Die Backfuge reicht zwar nicht an die Klassiker wie Tochs "Fuge aus der Geographie" heran, hat aber den Vorteil, dass man sie in kurzer Zeit erarbeiten kann und macht den Schülern auch Spaß.
	* Mozarts Jupiter-Sinfonie, 4.Satz		* Mozarts Jupiter-Sinfonie, 4.Satz
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	{{Meinung\|Sehr präzise Analysen. Der große Vorteil ist ein ausgeklügeltes Chiffrensystem, mit dem jede Durchführung mit wenigen Buchstaben ziemlich genau, trotzdem übersichtlich charakterisiert wird. Man erkennt mit einem Blick die Einsatzfolge, Tonarten, Zuordnung Dux/Comes, auch Umkehrungen, überzählige Einsätze usw. Das "Kleingedruckte" unter jedem Titel faßt die Besonderheiten der Fugen zusammen. Am Ende des 2. Bandes gibt es eine Formtabelle und eine Auflistung der kontrapunktischen Merkmale (z. B. "Fugen mit festgehaltenem Gegensatz", "mit Thema in Gegenbewegung" (Umkehrung) usw.) Da kann man sich sehr gut heraussuchen, was man zeigen will. - [[Benutzer:Thkoch2001\|Thkoch2001]]}}		{{Meinung\|Sehr präzise Analysen. Der große Vorteil ist ein ausgeklügeltes Chiffrensystem, mit dem jede Durchführung mit wenigen Buchstaben ziemlich genau, trotzdem übersichtlich charakterisiert wird. Man erkennt mit einem Blick die Einsatzfolge, Tonarten, Zuordnung Dux/Comes, auch Umkehrungen, überzählige Einsätze usw. Das "Kleingedruckte" unter jedem Titel faßt die Besonderheiten der Fugen zusammen. Am Ende des 2. Bandes gibt es eine Formtabelle und eine Auflistung der kontrapunktischen Merkmale (z. B. "Fugen mit festgehaltenem Gegensatz", "mit Thema in Gegenbewegung" (Umkehrung) usw.) Da kann man sich sehr gut heraussuchen, was man zeigen will. - [[Benutzer:Thkoch2001\|Thkoch2001]]}}

			==Linkliste ==
			* [http://www.musiklk.de/32bfuged.htm Kurzprotokoll zu einer Kursstunde zum Thema: Johann Sebastian Bach, Das Wohltemperierte Klavier I, Fuge in d-Moll]

	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
	* [[Musik]]		* [[Musik]]

	~~==Weblinks==~~
	* http://www.musiklk.de/32bfuged.htm

	[[Kategorie:Musik]]		[[Kategorie:Musik]]

Main>Sandra Burger: /* Unterrichtsmaterial */ form

2010-08-25T20:13:44Z

Unterrichtsmaterial: form

← Nächstältere Version		Version vom 25. August 2010, 20:13 Uhr
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	=== Unterrichtsmaterial ===		=== Unterrichtsmaterial ===
	* A Johann Sebastian Bach [[MIDI]] Page: [http://www.bachcentral.com/BachCentral/midiindexcomplete.html Complete Bach Midi Index]		* A Johann Sebastian Bach [[MIDI]] Page: [http://www.bachcentral.com/BachCentral/midiindexcomplete.html Complete Bach Midi Index]



	==Literatur==		==Literatur==

Main>Sandra Burger: + 1 http://www.bachcentral.com/BachCentral/midiindexcomplete.html

2010-08-25T20:13:00Z

+ 1 http://www.bachcentral.com/BachCentral/midiindexcomplete.html

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	so weit ich mich erinnere - ziemlich atonal		so weit ich mich erinnere - ziemlich atonal
	* 24 Präludien und Fugen von Shostakowitsch		* 24 Präludien und Fugen von Shostakowitsch

			=== Unterrichtsmaterial ===
			* A Johann Sebastian Bach [[MIDI]] Page: [http://www.bachcentral.com/BachCentral/midiindexcomplete.html Complete Bach Midi Index]



	==Literatur==		==Literatur==

Main>Sandra Burger: /* Fugen für den Unterricht */ + interwiki => http://de.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach

2010-08-25T20:08:02Z

Fugen für den Unterricht: + interwiki => http://de.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach

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	*Toch - Fuge aus der Geografie		*Toch - Fuge aus der Geografie
	*Zum Analysieren: große C-Dur Fuge (BWV 547) für Orgel		*Zum Analysieren: große C-Dur Fuge (BWV 547) für Orgel
	*J.S.Bach:Thema der Fuge in c-moll aus dem 'wohltemperierten Klavier', Band 1		* {{wpd\|Johann Sebastian Bach\|J.S.Bach}}:Thema der Fuge in c-moll aus dem 'wohltemperierten Klavier', Band 1
	[[Bild:c-moll_thema.png\|300px]]		[[Bild:c-moll_thema.png\|300px]]
	So wie ich das sehe, ist doch eine Besonderheit dieser Fuge, dass sie zwar		So wie ich das sehe, ist doch eine Besonderheit dieser Fuge, dass sie zwar

Karl Kirst: -leere Absätze

2007-07-03T16:33:36Z

-leere Absätze

← Nächstältere Version		Version vom 3. Juli 2007, 16:33 Uhr
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	~~==Sachanalytische Aspekte==~~


	~~==Didaktische und methodische Aspekte==~~


	~~===Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe I===~~

	~~===Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe II===~~

	==Ideen==		==Ideen==
	*Fuge Es-Dur WKII, LK-Musik: selber spielen, Bewegungen für Thema und Kontrapunkt entwickeln und von vier Gruppen im Raum tanzen lassen. Durch die Bewegung wird sofort deutlich, wo der Dux bzw. Comes ich befinden. (von g.adermann at gmx punkt de)		*Fuge Es-Dur WKII, LK-Musik: selber spielen, Bewegungen für Thema und Kontrapunkt entwickeln und von vier Gruppen im Raum tanzen lassen. Durch die Bewegung wird sofort deutlich, wo der Dux bzw. Comes ich befinden. (von g.adermann at gmx punkt de)

217.247.103.199: /* Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe I */

2005-11-10T11:36:19Z

Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe I

← Nächstältere Version		Version vom 10. November 2005, 11:36 Uhr
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	===Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe I===		===Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe I===


	===Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe II===		===Fuge als Unterrichtsgegenstand in der Sekundarstufe II===