Echtzeit - Versionsgeschichte

Karl Kirst: kat

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kat

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	'''Echtzeit''' (''Real Time'') ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2007, 250 Seiten, ISBN 978-3827052704		'''Echtzeit''' (''Real Time'') ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2007, 250 Seiten, ISBN 978-3827052704

	== Pnina Moed Kass==		==Pnina Moed Kass==
	... geboren 1938 in Belgien, ist Amerikanerin und hat über 35 Jahre in Israel gelebt.		... geboren 1938 in Belgien, ist Amerikanerin und hat über 35 Jahre in Israel gelebt.

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	*[http://www.jumboverlag.de/produktdetail.php?mainmenuid=produkte&submenu=labelmenu&hartikelkey=764 Echtzeit. Hörspiel] auf 3 CDs (Hörbeispiel und Pressestimmen)		*[http://www.jumboverlag.de/produktdetail.php?mainmenuid=produkte&submenu=labelmenu&hartikelkey=764 Echtzeit. Hörspiel] auf 3 CDs (Hörbeispiel und Pressestimmen)

	:Inszenierte Lesung mit 13 Sprecherinnen und Sprechern, die die Vielfalt der Perspektiven vermitteln. (www.jumboverlag.de)		:Inszenierte Lesung mit 13 Sprecherinnen und Sprechern, die die Vielfalt der Perspektiven vermitteln. (www.jumboverlag.de)

	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]
	* [[Die Feuerprobe\|Salim Alafenisch: Die Feuerprobe]]

	[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]][[Kategorie:Deutsch]]		*[[Integration und interkulturelle Verständigung]]
			*[[Die Feuerprobe\|Salim Alafenisch: Die Feuerprobe]]

			[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]
			[[Kategorie:Deutsch]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
			[[Kategorie:Israel]]

Klaus Dautel am 11. April 2018 um 06:06 Uhr

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			[[Datei:Jugend-buch.jpg\|thumb\|KJL]]
	'''Echtzeit''' (''Real Time'') ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2007, 250 Seiten, ISBN 978-3827052704		'''Echtzeit''' (''Real Time'') ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2007, 250 Seiten, ISBN 978-3827052704

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	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]		* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]
			* [[Die Feuerprobe\|Salim Alafenisch: Die Feuerprobe]]

	[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]][[Kategorie:Deutsch]]		[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]][[Kategorie:Deutsch]]

Klaus Dautel am 3. März 2018 um 15:07 Uhr

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	~~{{Kurzinfo-1\|KJL}}~~
	'''Echtzeit''' (''Real Time'') ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2007, 250 Seiten, ISBN 978-3827052704		'''Echtzeit''' (''Real Time'') ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2007, 250 Seiten, ISBN 978-3827052704

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	{{Meinung\|Ein Buch, das sehr intensiv wirkt, mehrere (Lebens-)Geschichten ineinander verwebt und die Geschehnisse von drei Tagen in Form von Dialogen und inneren Monologen wiedergibt.		{{Box\|Meinung\|Ein Buch, das sehr intensiv wirkt, mehrere (Lebens-)Geschichten ineinander verwebt und die Geschehnisse von drei Tagen in Form von Dialogen und inneren Monologen wiedergibt.

	Diese Lebensgeschichten reichen - wie im Falle des Ben Tov - bis in das Dritte Reich zurück oder führen - wie bei Vera - nach Russland. Durch das erzählerische Verfahren der Dialoge und inneren Monologe entsteht eine Vielfalt von Stimmen, die von keiner übergeordneten Perspektive kommentiert werden: der Selbstmordattentäter, sein Anwerber, die Kibbuz-Bewohner und das Krankenhauspersonal kommen gleichwertig zu Wort, die Geschehnissen in den Palästinenser-Gebieten werden von einem amerikanischen Reporter im Stile einer CNN-Live-Schaltung vermittelt. Alles geschieht gleichzeitig und in „Echtzeit“.		Diese Lebensgeschichten reichen - wie im Falle des Ben Tov - bis in das Dritte Reich zurück oder führen - wie bei Vera - nach Russland. Durch das erzählerische Verfahren der Dialoge und inneren Monologe entsteht eine Vielfalt von Stimmen, die von keiner übergeordneten Perspektive kommentiert werden: der Selbstmordattentäter, sein Anwerber, die Kibbuz-Bewohner und das Krankenhauspersonal kommen gleichwertig zu Wort, die Geschehnissen in den Palästinenser-Gebieten werden von einem amerikanischen Reporter im Stile einer CNN-Live-Schaltung vermittelt. Alles geschieht gleichzeitig und in „Echtzeit“.
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	Wenn man diesen Fallen entgeht, und das dürfte nicht leicht sein, dann bietet der Roman eine Fülle von Erkenntnissen, von Recherche- und Gesprächsanlässen.		Wenn man diesen Fallen entgeht, und das dürfte nicht leicht sein, dann bietet der Roman eine Fülle von Erkenntnissen, von Recherche- und Gesprächsanlässen.

	Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}		Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde.

			--[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]\|Meinung}}

	==Unterrichtsmaterial==		==Unterrichtsmaterial==
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	*[http://www.jumboverlag.de/produktdetail.php?mainmenuid=produkte&submenu=labelmenu&hartikelkey=764 Echtzeit. Hörspiel] auf 3 CDs (Hörbeispiel und Pressestimmen)		*[http://www.jumboverlag.de/produktdetail.php?mainmenuid=produkte&submenu=labelmenu&hartikelkey=764 Echtzeit. Hörspiel] auf 3 CDs (Hörbeispiel und Pressestimmen)
	:Inszenierte Lesung mit 13 Sprecherinnen und Sprechern, die die Vielfalt der Perspektiven vermitteln. (www.jumboverlag.de)		:Inszenierte Lesung mit 13 Sprecherinnen und Sprechern, die die Vielfalt der Perspektiven vermitteln. (www.jumboverlag.de)

	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]		* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]

	[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]		[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]][[Kategorie:Deutsch]]

Klaus Dautel: 6 Versionen importiert: Umzugstest K.Dautel

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Version vom 2. März 2018, 13:17 Uhr

Main>Klaus Dautel am 22. Januar 2010 um 07:39 Uhr

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	{{Kurzinfo-1\|KJL}}		{{Kurzinfo-1\|KJL}}
	'''Echtzeit''' ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin ~~2005~~, 250 Seiten, ISBN-~~10 3827051029~~		'''Echtzeit''' (''Real Time'') ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2007, 250 Seiten, ISBN 978-3827052704

	== Pnina Moed Kass==		== Pnina Moed Kass==
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	Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}		Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}

			==Unterrichtsmaterial==

	*Ein Unterrichtsvorschlag für Klasse 9 findet sich im '''DeutschMagazin''' 4/09 (Oldenbourg), von Claudia Maaß S. 39 - 44		*Ein Unterrichtsvorschlag für Klasse 9 findet sich im '''DeutschMagazin''' 4/09 (Oldenbourg), von Claudia Maaß S. 39 - 44

Main>Klaus Dautel am 1. September 2009 um 07:23 Uhr

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	Die Behandlung im Unterricht könnte Gefahr laufen, sich einerseits mit zu vielen Handlungsdetails zu beschäftigen oder sich in der Aufarbeitung von Struktur und Erzählweise zu verlieren. Eine dritte Gefahr ist noch zu erwähnen, nämlich in der Meinungsvielfalt hängen zu bleiben nach dem Motto „Das muss jeder für sich selbst entscheiden.“ Auch wenn die politische Lage im ,Nahen Osten‘ ausgesprochen undurchsichtig und unerfreulich ist, sollte man sich dennoch nicht scheuen, über Alternativen zum militärischen und gewaltorientierten Konfliktlösungsverhalten nachzudenken und um eindeutige Positionen zu ringen.		Die Behandlung im Unterricht könnte Gefahr laufen, sich einerseits mit zu vielen Handlungsdetails zu beschäftigen oder sich in der Aufarbeitung von Struktur und Erzählweise zu verlieren. Eine dritte Gefahr ist noch zu erwähnen, nämlich in der Meinungsvielfalt hängen zu bleiben nach dem Motto „Das muss jeder für sich selbst entscheiden.“ Auch wenn die politische Lage im ,Nahen Osten‘ ausgesprochen undurchsichtig und unerfreulich ist, sollte man sich dennoch nicht scheuen, über Alternativen zum militärischen und gewaltorientierten Konfliktlösungsverhalten nachzudenken und um eindeutige Positionen zu ringen.

	Wenn man diesen Fallen entgeht, und das dürfte nicht leicht sein, dann bietet der Roman eine Fülle von Erkenntnissen. von Recherche- und Gesprächsanlässen.		Wenn man diesen Fallen entgeht, und das dürfte nicht leicht sein, dann bietet der Roman eine Fülle von Erkenntnissen, von Recherche- und Gesprächsanlässen.

	Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}		Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}

Main>Klaus Dautel am 1. September 2009 um 07:19 Uhr

2009-09-01T07:19:40Z

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	Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}		Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}

	*Ein Unterrichtsvorschlag findet sich im DeutschMagazin 4/09 (Oldenbourg), von Claudia Maaß S. 39 - 44		*Ein Unterrichtsvorschlag für Klasse 9 findet sich im '''DeutschMagazin''' 4/09 (Oldenbourg), von Claudia Maaß S. 39 - 44
	*[http://www.jumboverlag.de/produktdetail.php?mainmenuid=produkte&submenu=labelmenu&hartikelkey=764 Echtzeit. Hörspiel] auf 3 CDs ~~- mit~~ Hörbeispiel und Pressestimmen
	:~~"Herausragende~~ Sprecherinnen und ~~Sprecher vermitteln~~ die Vielfalt der Perspektiven." (www.jumboverlag.de)		*[http://www.jumboverlag.de/produktdetail.php?mainmenuid=produkte&submenu=labelmenu&hartikelkey=764 Echtzeit. Hörspiel] auf 3 CDs (Hörbeispiel und Pressestimmen)
			:Inszenierte Lesung mit 13 Sprecherinnen und Sprechern, die die Vielfalt der Perspektiven vermitteln. (www.jumboverlag.de)
	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]		* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]

	[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]		[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]

Main>Klaus Dautel am 1. September 2009 um 07:15 Uhr

2009-09-01T07:15:09Z

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	{{Kurzinfo-1\|KJL}}		{{Kurzinfo-1\|KJL}}
			'''Echtzeit''' ist der Titel eines Romans von Pnina Moed Kass, erschienen 2004 und aus dem Hebräischen übersetzt von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2005, 250 Seiten, ISBN-10 3827051029

	== Pnina Moed Kass==		== Pnina Moed Kass==
			... geboren 1938 in Belgien, ist Amerikanerin und hat über 35 Jahre in Israel gelebt.

	==Worum geht's==		==Worum geht's==
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	*Ein Unterrichtsvorschlag findet sich im DeutschMagazin 4/09 (Oldenbourg), von Claudia Maaß S. 39 - 44		*Ein Unterrichtsvorschlag findet sich im DeutschMagazin 4/09 (Oldenbourg), von Claudia Maaß S. 39 - 44
			*[http://www.jumboverlag.de/produktdetail.php?mainmenuid=produkte&submenu=labelmenu&hartikelkey=764 Echtzeit. Hörspiel] auf 3 CDs - mit Hörbeispiel und Pressestimmen
			:"Herausragende Sprecherinnen und Sprecher vermitteln die Vielfalt der Perspektiven." (www.jumboverlag.de)
	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]		* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]

	[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]		[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]

Main>Klaus Dautel am 1. September 2009 um 07:04 Uhr

2009-09-01T07:04:46Z

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			{{Kurzinfo-1\|KJL}}

	== Pnina Moed Kass==		== Pnina Moed Kass==

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	Der deutsche Schüler Thomas W. (16) will für ein halbes Jahr in einem Kibbuz in Israel als Gärtner arbeiten, so jedenfalls lautet seine Bewerbung, sein zweiter und eigentlicher Beweggrund ist aber der, nach der Vergangenheit seines verschollenen Großvaters zu forschen, von dem die Familie annimmt, dass er in Nazi-Verbrechen verwickelt war. Thomas wird auf dem Flughafen von der ihm zugeteilten Betreuerin Vera B. (19), einer jungen Jüdin aus Russland, abgeholt, im Kibbuz wartet der greise Baruch Ben Tov, ein ehemaliger KZ-Häftling, um Thomas in seine Gärtnergeschäfte einzuweisen. Gleichzeitig bereitet sich der junge Palästinenser Sameh L. auf (s)einen Selbstmordanschlag vor. Dieser ereignet sich dann im dem Bus, mit dem Vera und Thomas vom Flughafen zum Kibbuz unterwegs sind. Viele Menschen sterben, Vera und Thomas überleben schwer verletzt, ebenso der Selbstmordattentäter. An Thomas‘ Stelle führt nun der alte Ben Tov im Holocaust-Archiv Yad Vashem (www.yadvashem.org) die Nachforschungen nach dem Großvater durch.		Der deutsche Schüler Thomas W. (16) will für ein halbes Jahr in einem Kibbuz in Israel als Gärtner arbeiten, so jedenfalls lautet seine Bewerbung, sein zweiter und eigentlicher Beweggrund ist aber der, nach der Vergangenheit seines verschollenen Großvaters zu forschen, von dem die Familie annimmt, dass er in Nazi-Verbrechen verwickelt war. Thomas wird auf dem Flughafen von der ihm zugeteilten Betreuerin Vera B. (19), einer jungen Jüdin aus Russland, abgeholt, im Kibbuz wartet der greise Baruch Ben Tov, ein ehemaliger KZ-Häftling, um Thomas in seine Gärtnergeschäfte einzuweisen. Gleichzeitig bereitet sich der junge Palästinenser Sameh L. auf (s)einen Selbstmordanschlag vor. Dieser ereignet sich dann im dem Bus, mit dem Vera und Thomas vom Flughafen zum Kibbuz unterwegs sind. Viele Menschen sterben, Vera und Thomas überleben schwer verletzt, ebenso der Selbstmordattentäter. An Thomas‘ Stelle führt nun der alte Ben Tov im Holocaust-Archiv Yad Vashem (www.yadvashem.org) die Nachforschungen nach dem Großvater durch.

	~~'''Kommentar:'''~~

	Ein Buch, das sehr intensiv wirkt, mehrere (Lebens-)Geschichten ineinander verwebt und die Geschehnisse von drei Tagen in Form von Dialogen und inneren Monologen wiedergibt.		{{Meinung\|Ein Buch, das sehr intensiv wirkt, mehrere (Lebens-)Geschichten ineinander verwebt und die Geschehnisse von drei Tagen in Form von Dialogen und inneren Monologen wiedergibt.

	Diese Lebensgeschichten reichen - wie im Falle des Ben Tov - bis in das Dritte Reich ~~zurückreichen~~ oder führen - wie bei Vera - nach Russland. Durch das erzählerische Verfahren der Dialoge und inneren Monologe entsteht eine Vielfalt von Stimmen, die von keiner übergeordneten Perspektive kommentiert werden: der Selbstmordattentäter, sein Anwerber, die Kibbuz-Bewohner und das Krankenhauspersonal kommen gleichwertig zu Wort, die Geschehnissen in den Palästinenser-Gebieten werden von einem amerikanischen Reporter im Stile einer CNN-Live-Schaltung vermittelt. Alles geschieht gleichzeitig und in „Echtzeit“.		Diese Lebensgeschichten reichen - wie im Falle des Ben Tov - bis in das Dritte Reich zurück oder führen - wie bei Vera - nach Russland. Durch das erzählerische Verfahren der Dialoge und inneren Monologe entsteht eine Vielfalt von Stimmen, die von keiner übergeordneten Perspektive kommentiert werden: der Selbstmordattentäter, sein Anwerber, die Kibbuz-Bewohner und das Krankenhauspersonal kommen gleichwertig zu Wort, die Geschehnissen in den Palästinenser-Gebieten werden von einem amerikanischen Reporter im Stile einer CNN-Live-Schaltung vermittelt. Alles geschieht gleichzeitig und in „Echtzeit“.
	Diese perspektivische Neutralität, das Kaleidoskop von Stimmen, ermöglicht eine Innenschau in die Handlungsmotive der Selbstmordattentäter und bringt sie dem Leser nahe, ohne sie zu rechtfertigen. Aber auch die israelische Seite wird einsehbar, insbesondere aus der Perspektive eines jungen Soldaten. Das ist die Stärke des Romans. Die Kehrseite ist: Es sind zu viele Stimmen und Personen und Schicksale, alle bleiben dem Leser etwas schuldig, die Lebensgeschichten sind zu komplex, um sie zusammenzuführen oder ihre Leerstellen auszufüllen.		Diese perspektivische Neutralität, das Kaleidoskop von Stimmen, ermöglicht eine Innenschau in die Handlungsmotive der Selbstmordattentäter und bringt sie dem Leser nahe, ohne sie zu rechtfertigen. Aber auch die israelische Seite wird einsehbar, insbesondere aus der Perspektive eines jungen Soldaten. Das ist die Stärke des Romans. Die Kehrseite ist: Es sind zu viele Stimmen und Personen und Schicksale, alle bleiben dem Leser etwas schuldig, die Lebensgeschichten sind zu komplex, um sie zusammenzuführen oder ihre Leerstellen auszufüllen.

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	Wenn man diesen Fallen entgeht, und das dürfte nicht leicht sein, dann bietet der Roman eine Fülle von Erkenntnissen. von Recherche- und Gesprächsanlässen.		Wenn man diesen Fallen entgeht, und das dürfte nicht leicht sein, dann bietet der Roman eine Fülle von Erkenntnissen. von Recherche- und Gesprächsanlässen.
	Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde.		Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde. --[[Benutzer:Klaus Dautel\|Klaus Dautel]]}}

			*Ein Unterrichtsvorschlag findet sich im DeutschMagazin 4/09 (Oldenbourg), von Claudia Maaß S. 39 - 44

	==Siehe auch==		==Siehe auch==
	* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]		* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]

	[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]		[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]

Main>Klaus Dautel: Die Seite wurde neu angelegt: „== Pnina Moed Kass== ==Worum geht's== Der deutsche Schüler Thomas W. (16) will für ein halbes Jahr in einem Kibbuz in Israel als Gärtner arbeiten, so jedenfa…“

2009-09-01T06:59:44Z

Die Seite wurde neu angelegt: „== Pnina Moed Kass== ==Worum geht's== Der deutsche Schüler Thomas W. (16) will für ein halbes Jahr in einem Kibbuz in Israel als Gärtner arbeiten, so jedenfa…“

Neue Seite

== Pnina Moed Kass==

==Worum geht's==
Der deutsche Schüler Thomas W. (16) will für ein halbes Jahr in einem Kibbuz in Israel als Gärtner arbeiten, so jedenfalls lautet seine Bewerbung, sein zweiter und eigentlicher Beweggrund ist aber der, nach der Vergangenheit seines verschollenen Großvaters zu forschen, von dem die Familie annimmt, dass er in Nazi-Verbrechen verwickelt war. Thomas wird auf dem Flughafen von der ihm zugeteilten Betreuerin Vera B. (19), einer jungen Jüdin aus Russland, abgeholt, im Kibbuz wartet der greise Baruch Ben Tov, ein ehemaliger KZ-Häftling, um Thomas in seine Gärtnergeschäfte einzuweisen. Gleichzeitig bereitet sich der junge Palästinenser Sameh L. auf (s)einen Selbstmordanschlag vor. Dieser ereignet sich dann im dem Bus, mit dem Vera und Thomas vom Flughafen zum Kibbuz unterwegs sind. Viele Menschen sterben, Vera und Thomas überleben schwer verletzt, ebenso der Selbstmordattentäter. An Thomas‘ Stelle führt nun der alte Ben Tov im Holocaust-Archiv Yad Vashem (www.yadvashem.org) die Nachforschungen nach dem Großvater durch.

'''Kommentar:'''

Ein Buch, das sehr intensiv wirkt, mehrere (Lebens-)Geschichten ineinander verwebt und die Geschehnisse von drei Tagen in Form von Dialogen und inneren Monologen wiedergibt.

Diese Lebensgeschichten reichen - wie im Falle des Ben Tov - bis in das Dritte Reich zurückreichen oder führen - wie bei Vera - nach Russland. Durch das erzählerische Verfahren der Dialoge und inneren Monologe entsteht eine Vielfalt von Stimmen, die von keiner übergeordneten Perspektive kommentiert werden: der Selbstmordattentäter, sein Anwerber, die Kibbuz-Bewohner und das Krankenhauspersonal kommen gleichwertig zu Wort, die Geschehnissen in den Palästinenser-Gebieten werden von einem amerikanischen Reporter im Stile einer CNN-Live-Schaltung vermittelt. Alles geschieht gleichzeitig und in „Echtzeit“.
Diese perspektivische Neutralität, das Kaleidoskop von Stimmen, ermöglicht eine Innenschau in die Handlungsmotive der Selbstmordattentäter und bringt sie dem Leser nahe, ohne sie zu rechtfertigen. Aber auch die israelische Seite wird einsehbar, insbesondere aus der Perspektive eines jungen Soldaten. Das ist die Stärke des Romans. Die Kehrseite ist: Es sind zu viele Stimmen und Personen und Schicksale, alle bleiben dem Leser etwas schuldig, die Lebensgeschichten sind zu komplex, um sie zusammenzuführen oder ihre Leerstellen auszufüllen.

Die Behandlung im Unterricht könnte Gefahr laufen, sich einerseits mit zu vielen Handlungsdetails zu beschäftigen oder sich in der Aufarbeitung von Struktur und Erzählweise zu verlieren. Eine dritte Gefahr ist noch zu erwähnen, nämlich in der Meinungsvielfalt hängen zu bleiben nach dem Motto „Das muss jeder für sich selbst entscheiden.“ Auch wenn die politische Lage im ,Nahen Osten‘ ausgesprochen undurchsichtig und unerfreulich ist, sollte man sich dennoch nicht scheuen, über Alternativen zum militärischen und gewaltorientierten Konfliktlösungsverhalten nachzudenken und um eindeutige Positionen zu ringen.

Wenn man diesen Fallen entgeht, und das dürfte nicht leicht sein, dann bietet der Roman eine Fülle von Erkenntnissen. von Recherche- und Gesprächsanlässen.
Empfehlung: ab Klasse 9, am besten in Absprache mit Religion, Ethik und/oder Gemeinschaftskunde.

==Siehe auch==
* [[Integration und interkulturelle Verständigung]]

[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]