ENSO-Phänomen - Versionsgeschichte

FrauSchütze am 23. April 2022 um 18:13 Uhr

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	[[Kategorie:Atmosphäre]]		[[Kategorie:Atmosphäre]]
	[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
			[[Kategorie:Südamerika]]
			[[Kategorie:Asien]]

FrauSchütze am 23. April 2022 um 14:13 Uhr

2022-04-23T14:13:15Z

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	== Voraussetzungen ==		==Voraussetzungen==

	{{Box\|Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|# Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen. Welche sind Motor der Meeresströmungen?		{{Box\|Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|# Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen. Welche sind Motor der Meeresströmungen?
	# Was ist das sog. "große marine Förderband"?\|Üben}}		# Was ist das sog. "große marine Förderband"?\|Üben}}

	:<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FuOX23yXhZ8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>		:<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FuOX23yXhZ8" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>

	== El Niño ==		==El Niño==
	* Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen] - Entspringt einem Schulprojekt und wurde 1999 durch den GEOpreis ausgezeichnet.
			*Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen] - Entspringt einem Schulprojekt und wurde 1999 durch den GEOpreis ausgezeichnet.
	*{{wpde\|El Niño}}		*{{wpde\|El Niño}}

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	[[File:Enso normal.png\|400px]][[File:Enso elnino.png\|400px]]		[[File:Enso normal.png\|400px]][[File:Enso elnino.png\|400px]]

	=== Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ===		===Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen===
	[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]		[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]

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	\|Üben}}		\|Üben}}

	== Weblinks ==		==Weblinks==

	*Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen]		*Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen]
	*{{wpde\|El Niño}}		*{{wpde\|El Niño}}
	*[http://leibnizsozietaet.de/wp-content/uploads/2012/10/07_boehme_h.pdf El Nino und die Chaostheorie] anspruchsvoll		*[http://leibnizsozietaet.de/wp-content/uploads/2012/10/07_boehme_h.pdf El Nino und die Chaostheorie] anspruchsvoll
	*UE bei [https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/geographie/unterrichtseinheit/ue/el-nino-la-nina-und-ihre-globalen-auswirkungen/ Lehrer ONLINE]		*UE bei [https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/geographie/unterrichtseinheit/ue/el-nino-la-nina-und-ihre-globalen-auswirkungen/ Lehrer ONLINE]
	*[http://oceanservice.noaa.gov/education/pd/oceans_weather_climate/welcome.html NOOA-Education Animation]		*[http://oceanservice.noaa.gov/education/pd/oceans_weather_climate/welcome.html NOOA-Education Animation]


	[[Kategorie:Geographie]]		[[Kategorie:Geographie]]
	[[Kategorie:Unterrichtsidee]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
			[[Kategorie:Atmosphäre]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]

Matthias Scharwies: akt

2019-02-25T15:55:35Z

akt

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	[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]		[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]

			{{clear}}
	{{Box\|Gruppenarbeit 2\|# Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.		{{Box\|Gruppenarbeit 2\|# Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.
	# Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])		# Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])

Matthias Scharwies: akt

2019-02-25T15:55:17Z

akt

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	=== Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ===		=== Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ===
	[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]		[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]

	{{Box\|Gruppenarbeit 2\|# Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.		{{Box\|Gruppenarbeit 2\|# Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.
	# Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])		# Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])

Matthias Scharwies: akt

2019-02-25T15:54:55Z

akt

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	Das Phänomen "El Niño" bzw. die {{wpde\|El Niño-Southern Oscillation}} spielt im bayerischen [[Geographie]]-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema [[Pazifischer Raum]] behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - [http://www.enso.info/dvd.html DVD] bzw. die reduzierte [http://www.enso.info Version im Internet] von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.		Das Phänomen "El Niño" bzw. die {{wpde\|El Niño-Southern Oscillation}} spielt im bayerischen [[Geographie]]-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema [[Pazifischer Raum]] behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - [http://www.enso.info/dvd.html DVD] bzw. die reduzierte [http://www.enso.info Version im Internet] von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.

	Um Ergebnisse zu formulieren, kann das [~~http~~://~~zumpad~~.zum.de/ ZUMpad] benutzt werden:		Um Ergebnisse zu formulieren, kann das [https://www.zum.de/portal/ZUMpad ZUMpad] benutzt werden:
	~~:[[ZUMpad#Einsatz im Unterricht\|Zum Unterrichtseinsatz: Kollaboratives Schreiben - Welche Vorteile hat es?]]~~

	== Voraussetzungen ==		== Voraussetzungen ==
	{{Box\|Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|2=
	~~# [http://www.m-forkel.de/klima/bn_zirkulation.html Ein kleiner Test zur atmosphärischen Zirkulation]~~		{{Box\|Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|# Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen. Welche sind Motor der Meeresströmungen?
	# Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen/sind Motor der Meeresströmungen?		# Was ist das sog. "große marine Förderband"?\|Üben}}
	# Was ist das sog. "große marine Förderband"?
	\|Üben}}
	:<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FuOX23yXhZ8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>		:<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FuOX23yXhZ8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

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	*{{wpde\|El Niño}}		*{{wpde\|El Niño}}

	{{Box\|Gruppenarbeit\|2=		{{Box\|Gruppenarbeit\|# Klären Sie anhand der obigen Quellen: die Begriffe "El Niño", "La Niña", "ENSO"
	# Klären Sie anhand der obigen Quellen: die Begriffe "El Niño", "La Niña", "ENSO"
	# Beschreiben Sie anhand der obigen Quellen die sog. Walker-Zirkulation im Atlantik im Normaljahr und fertigen Sie im Heft eine Skizze an!		# Beschreiben Sie anhand der obigen Quellen die sog. Walker-Zirkulation im Atlantik im Normaljahr und fertigen Sie im Heft eine Skizze an!
	# Wie sieht die Walker-Zirkulation im El-Niño-Jahr aus? Fertigen Sie eine Skizze an.		# Wie sieht die Walker-Zirkulation im El-Niño-Jahr aus? Fertigen Sie eine Skizze an.
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	=== Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ===		=== Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ===
	[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]		[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]
	{{Box\|Gruppenarbeit 2\|2=		{{Box\|Gruppenarbeit 2\|# Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.
	# Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.
	# Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])		# Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])
	# Betrachten Sie das neueste Satellitenbild. Sind wir derzeit in einer El-Niño-Phase?		# Betrachten Sie das neueste Satellitenbild. Sind wir derzeit in einer El-Niño-Phase?

Matthias Scharwies: 17 Versionen importiert

2019-02-25T15:50:27Z

17 Versionen importiert

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Version vom 25. Februar 2019, 15:50 Uhr

Main>Matthias Scharwies: akt

2019-02-25T15:48:32Z

akt

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	Das Phänomen "El Niño" spielt im bayerischen [[~~Erdkunde~~]]-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema [[Pazifischer Raum]] behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - [http://www.enso.info/dvd.html DVD] bzw. die reduzierte [http://www.enso.info Version im Internet] von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.		Das Phänomen "El Niño" bzw. die {{wpde\|El Niño-Southern Oscillation}} spielt im bayerischen [[Geographie]]-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema [[Pazifischer Raum]] behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - [http://www.enso.info/dvd.html DVD] bzw. die reduzierte [http://www.enso.info Version im Internet] von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.

	Um Ergebnisse zu formulieren, kann das [http://zumpad.zum.de/ ZUMpad] benutzt werden:		Um Ergebnisse zu formulieren, kann das [http://zumpad.zum.de/ ZUMpad] benutzt werden:
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	== Voraussetzungen ==		== Voraussetzungen ==
	{{~~Aufgaben-blau~~\|~~1= 1:~~ Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|2=		{{Box\|Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|2=
	~~<br>~~		# [http://www.m-forkel.de/klima/bn_zirkulation.html Ein kleiner Test zur atmosphärischen Zirkulation]
	#[http://www.m-forkel.de/klima/bn_zirkulation.html Ein kleiner Test zur atmosphärischen Zirkulation]
	# Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen/sind Motor der Meeresströmungen?		# Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen/sind Motor der Meeresströmungen?
	# Was ist das sog. "große marine Förderband"?		# Was ist das sog. "große marine Förderband"?
			\|Üben}}
	:<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FuOX23yXhZ8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>		:<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FuOX23yXhZ8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

	}}
	~~<br><br>~~

	== El Niño ==		== El Niño ==
	~~{{Aufgaben-blau\|1= 2: Gruppenarbeit\|2=~~		* Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen] - Entspringt einem Schulprojekt und wurde 1999 durch den GEOpreis ausgezeichnet.
	*Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen] - Entspringt einem Schulprojekt und wurde 1999 durch den GEOpreis ausgezeichnet.
	*{{wpde\|El Niño}}		*{{wpde\|El Niño}}

			{{Box\|Gruppenarbeit\|2=
	# Klären Sie anhand der obigen Quellen: die Begriffe "El Niño", "La Niña", "ENSO"		# Klären Sie anhand der obigen Quellen: die Begriffe "El Niño", "La Niña", "ENSO"
	# Beschreiben Sie anhand der obigen Quellen die sog. Walker-Zirkulation im Atlantik im Normaljahr und fertigen Sie im Heft eine Skizze an!		# Beschreiben Sie anhand der obigen Quellen die sog. Walker-Zirkulation im Atlantik im Normaljahr und fertigen Sie im Heft eine Skizze an!
	# Wie sieht die Walker-Zirkulation im El-Niño-Jahr aus? Fertigen Sie eine Skizze an.		# Wie sieht die Walker-Zirkulation im El-Niño-Jahr aus? Fertigen Sie eine Skizze an.
	# Welche Rückkoppelung besteht zwischen Ozean und Atmosphäre im Normaljahr und im El-Niño-Jahr? Ergänzen Sie Ihre Skizzen.		# Welche Rückkoppelung besteht zwischen Ozean und Atmosphäre im Normaljahr und im El-Niño-Jahr? Ergänzen Sie Ihre Skizzen.

	Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem [http://zumpad.zum.de/p/RSG-Ek-Kurs RSG-ZUM-Pad].		Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem [http://zumpad.zum.de/p/RSG-Ek-Kurs RSG-ZUM-Pad].
			\|Üben}}
	}}

	~~<br>~~
	~~<br>~~

	[[File:PDO Pattern.png\|800px]]		[[File:PDO Pattern.png\|800px]]
	[[File:PDO.svg\|800px]]		[[File:PDO.svg\|800px]]


	Walker-Zirkulation		Walker-Zirkulation




	[[File:Enso normal.png\|400px]][[File:Enso elnino.png\|400px]]		[[File:Enso normal.png\|400px]][[File:Enso elnino.png\|400px]]

	== Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ==		=== Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ===
			[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|400px\|left\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|400px\|right\|La Niña]]
	~~{{Aufgaben-blau\|1= 3: Gruppenarbeit\|2~~=		{{Box\|Gruppenarbeit 2\|2=
	[[File:El Nino regional impacts.gif\|miniatur\|~~300px~~\|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png\|miniatur\|~~300px~~\|La Niña]]		# Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.
	#Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.		# Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])
	#Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])		# Betrachten Sie das neueste Satellitenbild. Sind wir derzeit in einer El-Niño-Phase?
	#Betrachten Sie das neueste Satellitenbild. Sind wir derzeit in einer El-Niño-Phase?

	[http://www.ssec.wisc.edu/data/sst/latest_sst.gif Aktuelle Meeresoberflächentemperatur]		[http://www.ssec.wisc.edu/data/sst/latest_sst.gif Aktuelle Meeresoberflächentemperatur]

	Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem [http://zumpad.zum.de/p/RSG-Ek-Kurs RSG-ZUM-Pad].		Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem [http://zumpad.zum.de/p/RSG-Ek-Kurs RSG-ZUM-Pad].
			\|Üben}}

	}}		== Weblinks ==

	== ~~Linkliste~~ ==

	~~Weiterführende Materialien~~

	*Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen]		*Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen]
	*{{wpde\|El Niño}}		*{{wpde\|El Niño}}
	*[http://leibnizsozietaet.de/wp-content/uploads/2012/10/07_boehme_h.pdf El Nino und die Chaostheorie] anspruchsvoll		*[http://leibnizsozietaet.de/wp-content/uploads/2012/10/07_boehme_h.pdf El Nino und die Chaostheorie] anspruchsvoll
	*UE bei [~~http~~://www.lehrer-online.de/el-nino~~.php~~ Lehrer ONLINE]		*UE bei [https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/geographie/unterrichtseinheit/ue/el-nino-la-nina-und-ihre-globalen-auswirkungen/ Lehrer ONLINE]
	*[http://oceanservice.noaa.gov/education/pd/oceans_weather_climate/welcome.html NOOA-Education Animation]		*[http://oceanservice.noaa.gov/education/pd/oceans_weather_climate/welcome.html NOOA-Education Animation]


	[[Kategorie:Geographie]]		[[Kategorie:Geographie]]
	[[Kategorie:~~Unterrichtsideen/Geographie~~]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

Main>Matthias Scharwies: Matthias Scharwies verschob Seite Das ENSO-Phänomen nach ENSO-Phänomen

2019-02-25T15:36:57Z

Matthias Scharwies verschob Seite Das ENSO-Phänomen nach ENSO-Phänomen

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Version vom 25. Februar 2019, 15:36 Uhr

Main>Karl Kirst: Erdkunde -> Geographie

2018-05-24T09:40:34Z

Erdkunde -> Geographie

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	[[Kategorie:~~Erdkunde~~]]		[[Kategorie:Geographie]]
	[[Kategorie:Unterrichtsideen/Geographie]]		[[Kategorie:Unterrichtsideen/Geographie]]

Main>Karl Kirst: - Vorlage:Erdkunde

2018-04-19T12:27:50Z

- Vorlage:Erdkunde

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Zeile 1:		Zeile 1:
	~~{{Erdkunde\|~~
	Das Phänomen "El Niño" spielt im bayerischen [[Erdkunde]]-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema [[Pazifischer Raum]] behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - [http://www.enso.info/dvd.html DVD] bzw. die reduzierte [http://www.enso.info Version im Internet] von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.		Das Phänomen "El Niño" spielt im bayerischen [[Erdkunde]]-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema [[Pazifischer Raum]] behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - [http://www.enso.info/dvd.html DVD] bzw. die reduzierte [http://www.enso.info Version im Internet] von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.

	Um Ergebnisse zu formulieren, kann das [http://zumpad.zum.de/ ZUMpad] benutzt werden:		Um Ergebnisse zu formulieren, kann das [http://zumpad.zum.de/ ZUMpad] benutzt werden:
	:[[ZUMpad#Einsatz im Unterricht\|Zum Unterrichtseinsatz: Kollaboratives Schreiben - Welche Vorteile hat es?]]		:[[ZUMpad#Einsatz im Unterricht\|Zum Unterrichtseinsatz: Kollaboratives Schreiben - Welche Vorteile hat es?]]
	}}
	== Voraussetzungen ==		== Voraussetzungen ==
	{{Aufgaben-blau\|1= 1: Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|2=		{{Aufgaben-blau\|1= 1: Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)\|2=