Dilemma - Versionsgeschichte

Matthias Scharwies: l

2022-05-07T08:59:00Z

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	==Dilemmata in der Literatur==		==Dilemmata in der Literatur==

	In der Literatur, speziell in der [[Tragödie]] ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''[[Der Besuch der alten Dame]]'' von Friedrich Dürrenmatt) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.		In der Literatur, speziell in der Tragödie ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''{{wpde\|Der Besuch der alten Dame}}'' von Friedrich Dürrenmatt) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.

	==Unterrichtsmaterial==		==Unterrichtsmaterial==
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	==Siehe auch==		==Siehe auch==
			* [[Fachdidaktik Ethik]]
	*[[Fachdidaktik Ethik]]

	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]

FrauSchütze am 23. April 2022 um 19:33 Uhr

2022-04-23T19:33:06Z

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	* Man versuche eine Rangordnung, eine Hierarchie von Werten aufzustellen.		* Man versuche eine Rangordnung, eine Hierarchie von Werten aufzustellen.
	* Man untersucht, welche Handlungsweise den größeren Nutzen hervorbringt bzw. den geringeren Schaden anrichtet.\|Merksatz}}		* Man untersucht, welche Handlungsweise den größeren Nutzen hervorbringt bzw. den geringeren Schaden anrichtet.\|Merksatz}}



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	Wähle eins der Dilemmata aus und verfasse einen philosophischen Essay dazu.\|Arbeitsmethode}}		Wähle eins der Dilemmata aus und verfasse einen philosophischen Essay dazu.\|Arbeitsmethode}}

	=== Heinz-Dilemma ===		===Heinz-Dilemma===

	Eine Frau, die an einer besonderen Krebsart erkrankt war, lag im Sterben. Es gab eine Medizin, von der die Ärzte glaubten, sie könne die Frau retten. Es handelte sich um eine besondere Form von Radium, die ein Apotheker in der gleichen Stadt erst kürzlich entdeckt hatte. Die Herstellung war teuer, doch der Apotheker verlangte zehnmal mehr dafür, als ihn die Produktion gekostet hatte. Er hatte 2000 Dollar für das Radium bezahlt und verlangte 20000 Dollar für eine kleine Dosis des Medikaments.		Eine Frau, die an einer besonderen Krebsart erkrankt war, lag im Sterben. Es gab eine Medizin, von der die Ärzte glaubten, sie könne die Frau retten. Es handelte sich um eine besondere Form von Radium, die ein Apotheker in der gleichen Stadt erst kürzlich entdeckt hatte. Die Herstellung war teuer, doch der Apotheker verlangte zehnmal mehr dafür, als ihn die Produktion gekostet hatte. Er hatte 2000 Dollar für das Radium bezahlt und verlangte 20000 Dollar für eine kleine Dosis des Medikaments.
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	[http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/KohlbergDilemmataHeinz.shtml Quelle], nach Kohlberg, L. (1995). Die Psychologie der Moralentwicklung. Frankfurt/M.: Suhrkamp, ISBN 3518288326		[http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/KohlbergDilemmataHeinz.shtml Quelle], nach Kohlberg, L. (1995). Die Psychologie der Moralentwicklung. Frankfurt/M.: Suhrkamp, ISBN 3518288326
	}}		<nowiki>}}</nowiki>

	=== Das Trolley-Problem ===		===Das Trolley-Problem===

	Eine Straßenbahn ist außer Kontrolle geraten und droht, fünf Personen zu überrollen. Durch Umstellen einer Weiche kann die Straßenbahn auf ein anderes Gleis umgeleitet werden. Unglücklicherweise befindet sich dort eine weitere Person. Darf (durch Umlegen der Weiche) der Tod einer Person in Kauf genommen werden, um das Leben von fünf Personen zu retten?		Eine Straßenbahn ist außer Kontrolle geraten und droht, fünf Personen zu überrollen. Durch Umstellen einer Weiche kann die Straßenbahn auf ein anderes Gleis umgeleitet werden. Unglücklicherweise befindet sich dort eine weitere Person. Darf (durch Umlegen der Weiche) der Tod einer Person in Kauf genommen werden, um das Leben von fünf Personen zu retten?
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	{{#ev:youtube\|MhOJp1DcabM}}		{{#ev:youtube\|MhOJp1DcabM}}

	=== Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma ===		===Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma===

	Ein Team von fünf Möbelpackern führt einen Umzug durch. Sie stehen - wie immer - unter Zeitdruck und der Platz im Wagen ist knapp, so dass sie sich gut überlegen müssen, wie sie die Möbel verstauen. Sie bekommen für den Umzug 1000 Euro. Die fünf Männer haben sich bei der Arbeit folgendermaßen verhalten:		Ein Team von fünf Möbelpackern führt einen Umzug durch. Sie stehen - wie immer - unter Zeitdruck und der Platz im Wagen ist knapp, so dass sie sich gut überlegen müssen, wie sie die Möbel verstauen. Sie bekommen für den Umzug 1000 Euro. Die fünf Männer haben sich bei der Arbeit folgendermaßen verhalten:
	:A ist kräftig, strengt sich an und schafft daher sehr viel.
	:B ist nicht so kräftig, strengt sich aber an und erbringt eine normale Arbeitsleistung		:A ist kräftig, strengt sich an und schafft daher sehr viel.
	:C strengt sich nicht an, ist aber kräftig und erbringt eine normale Arbeitsleistung		:B ist nicht so kräftig, strengt sich aber an und erbringt eine normale Arbeitsleistung
	:D ist weder kräftig, noch strengt er sich besonders an und schafft dementsprechend wenig		:C strengt sich nicht an, ist aber kräftig und erbringt eine normale Arbeitsleistung
	:E schließlich ist körperlich fürs Möbelpacken nicht mehr geeignet, kann aber das Verstauen von Möbeln gut planen. Er steht auf dem Wagen und dirigiert sehr geschickt das Aufladen.		:D ist weder kräftig, noch strengt er sich besonders an und schafft dementsprechend wenig
			:E schließlich ist körperlich fürs Möbelpacken nicht mehr geeignet, kann aber das Verstauen von Möbeln gut planen. Er steht auf dem Wagen und dirigiert sehr geschickt das Aufladen.

	Wie würden SIE die 1000 Euro auf die fünf Arbeiter verteilen?		Wie würden SIE die 1000 Euro auf die fünf Arbeiter verteilen?
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	Voraussetzung - Arbeitsmoral - Ergebnis - Bezahlung		Voraussetzung - Arbeitsmoral - Ergebnis - Bezahlung

	:A ist kräftig - strengt sich an - leistet viel: ________ Euro		:A ist kräftig - strengt sich an - leistet viel: ________ Euro
	:B nicht kräftig - strengt sich an - leistet normal: ________ Euro		:B nicht kräftig - strengt sich an - leistet normal: ________ Euro
	:C ist kräftig - s. s. nicht an - leistet normal: ________ Euro		:C ist kräftig - s. s. nicht an - leistet normal: ________ Euro
	:D nicht kräftig - s. s. nicht an - leistet wenig: ________ Euro		:D nicht kräftig - s. s. nicht an - leistet wenig: ________ Euro
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	Welche der folgenden Gesichtspunkte sind für Ihre Entscheidung ausschlaggebend gewesen:		Welche der folgenden Gesichtspunkte sind für Ihre Entscheidung ausschlaggebend gewesen:
	:Kraft, Arbeitsmoral, Arbeitsklima, Tagesform, Gruppengeist, Erfahrung ......In welcher Reihenfolge?
			:Kraft, Arbeitsmoral, Arbeitsklima, Tagesform, Gruppengeist, Erfahrung ......In welcher Reihenfolge?

	1._____________________ 2._____________________ 3.____________________		1._____________________ 2._____________________ 3.____________________

	=== Pflicht- oder Folgenethik? ===		===Pflicht- oder Folgenethik?===

	Ein Schüler der 11. Klasse möchte für ein Jahr in die USA, um dort in einer Gastfamilie zu wohnen und eine Schule zu besuchen. Hierzu benötigt er die Beurteilung eines Lehrers, der den Schüler kennt. Der Lehrer A. bescheinigt dem Schüler wahrheitsgemäß (!), dass seine Leistungen mittelmäßig ('average') sind und sein Unterrichtsverhalten wenig 'interest' zeigt.		Ein Schüler der 11. Klasse möchte für ein Jahr in die USA, um dort in einer Gastfamilie zu wohnen und eine Schule zu besuchen. Hierzu benötigt er die Beurteilung eines Lehrers, der den Schüler kennt. Der Lehrer A. bescheinigt dem Schüler wahrheitsgemäß (!), dass seine Leistungen mittelmäßig ('average') sind und sein Unterrichtsverhalten wenig 'interest' zeigt.
	Daraufhin erhält der Schüler von der Organisation, die für die Weitervermittlung an Familien und Schule zuständig ist, die Mitteilung, dass er mit diesen 'report' kaum vermittelbar sei und sich um ein anderes Gutachten bemühen soll. Es ergibt sich nun folgende Situation:		Daraufhin erhält der Schüler von der Organisation, die für die Weitervermittlung an Familien und Schule zuständig ist, die Mitteilung, dass er mit diesen 'report' kaum vermittelbar sei und sich um ein anderes Gutachten bemühen soll. Es ergibt sich nun folgende Situation:

	# Lehrer A. ist nicht zu einem vorteilhafteren Urteil bereit. a) Es entspräche nicht der Wahrheit und b) der Schüler biete nicht die Gewähr, sich dort besser zu verhalten.		#Lehrer A. ist nicht zu einem vorteilhafteren Urteil bereit. a) Es entspräche nicht der Wahrheit und b) der Schüler biete nicht die Gewähr, sich dort besser zu verhalten.
	# Der Schüler sucht daraufhin seinen früheren Lehrer B. auf und bittet um eine bessere Beurteilung. Dieser erstellt eine solche, weil er dem Schüler diese Chance auf Weiterentwicklung nicht nehmen möchte.		#Der Schüler sucht daraufhin seinen früheren Lehrer B. auf und bittet um eine bessere Beurteilung. Dieser erstellt eine solche, weil er dem Schüler diese Chance auf Weiterentwicklung nicht nehmen möchte.

	FRAGEN: Wie ist das Verhalten der Lehrer A. und B. einzuschätzen unter dem Aspekt		FRAGEN: Wie ist das Verhalten der Lehrer A. und B. einzuschätzen unter dem Aspekt
	~~:a) der unbedingten Pflicht zur Wahrheit (Kategorischer Imperativ) und~~
	~~:b) der Berücksichtigung möglicher Folgen für den Schüler?~~

			:a) der unbedingten Pflicht zur Wahrheit (Kategorischer Imperativ) und
			:b) der Berücksichtigung möglicher Folgen für den Schüler?

	=== Wahrheit oder Verständnis? ===
			===Wahrheit oder Verständnis?===

	Die Tochter möchte nicht am Sportunterricht teilnehmen, weil sie dann mit den Jungens zusammen sein müsste. Die Mädchen-Sportlehrerin ist nämlich verhindert, deswegen sind die beiden Gruppen zusammengeworfen worden. Davor aber fürchtet sich das Mädchen, denn sie ist nicht sehr gut im Sport vor allem nicht in den Mannschaftssportarten wie Völkerball und Volleyball, welche bei solchen Gelegenheiten gerne gespielt werden, und sie fürchtet die blöden Bemerkungen der Jungs.		Die Tochter möchte nicht am Sportunterricht teilnehmen, weil sie dann mit den Jungens zusammen sein müsste. Die Mädchen-Sportlehrerin ist nämlich verhindert, deswegen sind die beiden Gruppen zusammengeworfen worden. Davor aber fürchtet sich das Mädchen, denn sie ist nicht sehr gut im Sport vor allem nicht in den Mannschaftssportarten wie Völkerball und Volleyball, welche bei solchen Gelegenheiten gerne gespielt werden, und sie fürchtet die blöden Bemerkungen der Jungs.
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	#Die gewünschte Entschuldigung schreiben (Lügen)		#Die gewünschte Entschuldigung schreiben (Lügen)
	#Nur für die Sportstunden entschuldigen und irgendwelche Unpässlichkeiten andeuten (Mogeln)		#Nur für die Sportstunden entschuldigen und irgendwelche Unpässlichkeiten andeuten (Mogeln)
	#Den Sportlehrer anrufen und die Lage auf den Tisch bringen (Ehrlich währt am längsten!) - was aber die Tochter unter keinen Umständen möchte.		#Den Sportlehrer anrufen und die Lage auf den Tisch bringen (Ehrlich währt am längsten!) - was aber die Tochter unter keinen Umständen möchte.
	#Schließlich gar nichts tun und die Tochter in die Schule schicken, damit sie selbst damit fertig wird.		#Schließlich gar nichts tun und die Tochter in die Schule schicken, damit sie selbst damit fertig wird.

	Gibt es noch andere Lösungswege? Welchen Weg würdest du - als Elternteil - einschlagen?		Gibt es noch andere Lösungswege? Welchen Weg würdest du - als Elternteil - einschlagen?

	== Dilemmata in der Literatur ==		==Dilemmata in der Literatur==

	In der Literatur, speziell in der [[Tragödie]] ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''[[Der Besuch der alten Dame]]'' von Friedrich Dürrenmatt) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.		In der Literatur, speziell in der [[Tragödie]] ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''[[Der Besuch der alten Dame]]'' von Friedrich Dürrenmatt) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.

	== Unterrichtsmaterial ==		==Unterrichtsmaterial==
	* [http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/ Werner Stangls Arbeitsblätter - Dilemmata]: Sammlung von vielen verschiedenen Dilemma-Situationen, teilweise mit Lösungsvorschlägen
			*[http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/ Werner Stangls Arbeitsblätter - Dilemmata]: Sammlung von vielen verschiedenen Dilemma-Situationen, teilweise mit Lösungsvorschlägen

	* Martin Cohen: '''99 moralische Zwickmühlen''', Campus 2004, ISBN 3593374080		*Martin Cohen: '''99 moralische Zwickmühlen''', Campus 2004, ISBN 3593374080

	==Siehe auch==		==Siehe auch==

	* [[Fachdidaktik Ethik]]		*[[Fachdidaktik Ethik]]

	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:Fächerverbindendes Thema]]		[[Kategorie:Fächerverbindendes Thema]]
	[[Kategorie:~~Philosophie~~]]		[[Kategorie:Problemfelder der Moral]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
			[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]

FrauSchütze am 12. Februar 2021 um 18:37 Uhr

2021-02-12T18:37:09Z

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	Sollte Heinz das Medikament stehlen oder nicht?		Sollte Heinz das Medikament stehlen oder nicht?

	{{~~Aufgabe~~\|Zuordnung von Aussagen zum Heinz-Dilemma nach dem Kohlberg-Schema\|Lies die Aussagen. Überlege dir, welcher Stufe der moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg du die Aussage zuordnen würdest. Überprüfe dich, indem du ~~di eKarte~~ umdrehst.\|		{{Box\|Zuordnung von Aussagen zum Heinz-Dilemma nach dem Kohlberg-Schema\|Lies die Aussagen. Überlege dir, welcher Stufe der moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg du die Aussage zuordnen würdest. Überprüfe dich, indem du die Karte umdrehst.

	{{H5p-zum\|id=9766\|height=600}}}}		{{H5p-zum\|id=9766\|height=600}}\|Übung}}

FrauSchütze am 12. Februar 2021 um 18:36 Uhr

2021-02-12T18:36:15Z

← Nächstältere Version		Version vom 12. Februar 2021, 18:36 Uhr
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	Sollte Heinz das Medikament stehlen oder nicht?		Sollte Heinz das Medikament stehlen oder nicht?

	{{~~Übung~~\|Zuordnung von Aussagen zum Heinz-Dilemma nach dem Kohlberg-Schema\|Lies die Aussagen. Überlege dir, welcher Stufe der moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg du die Aussage zuordnen würdest. Überprüfe dich, indem du di eKarte umdrehst.		{{Aufgabe\|Zuordnung von Aussagen zum Heinz-Dilemma nach dem Kohlberg-Schema\|Lies die Aussagen. Überlege dir, welcher Stufe der moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg du die Aussage zuordnen würdest. Überprüfe dich, indem du di eKarte umdrehst.\|

	{{H5p-zum\|id=9766\|height=600}}}}		{{H5p-zum\|id=9766\|height=600}}}}

FrauSchütze: /* Heinz-Dilemma */ +H5P-Übung

2021-02-12T18:35:43Z

Heinz-Dilemma: +H5P-Übung

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	Sollte Heinz das Medikament stehlen oder nicht?		Sollte Heinz das Medikament stehlen oder nicht?

			{{Übung\|Zuordnung von Aussagen zum Heinz-Dilemma nach dem Kohlberg-Schema\|Lies die Aussagen. Überlege dir, welcher Stufe der moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg du die Aussage zuordnen würdest. Überprüfe dich, indem du di eKarte umdrehst.

			{{H5p-zum\|id=9766\|height=600}}}}

Matthias Scharwies: l

2019-12-18T19:02:26Z

← Nächstältere Version		Version vom 18. Dezember 2019, 19:02 Uhr
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	[http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/KohlbergDilemmataHeinz.shtml Quelle], nach [[Kohlberg]], L. (1995). Die Psychologie der Moralentwicklung. Frankfurt/M.: Suhrkamp, ISBN 3518288326		[http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/KohlbergDilemmataHeinz.shtml Quelle], nach Kohlberg, L. (1995). Die Psychologie der Moralentwicklung. Frankfurt/M.: Suhrkamp, ISBN 3518288326
	}}		}}

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	== Dilemmata in der Literatur ==		== Dilemmata in der Literatur ==

	In der Literatur, speziell in der [[Tragödie]] ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''[[Der Besuch der alten Dame]]'' von [[Friedrich Dürrenmatt]]) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.		In der Literatur, speziell in der [[Tragödie]] ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''[[Der Besuch der alten Dame]]'' von Friedrich Dürrenmatt) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.

	== Unterrichtsmaterial ==		== Unterrichtsmaterial ==

FrauSchütze: /* Das Trolley-Problem */

2019-11-04T21:20:03Z

Das Trolley-Problem

← Nächstältere Version		Version vom 4. November 2019, 21:20 Uhr
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	*das Problem wird sehr gut erklärt im Kurzfilm Straßenbahn		*das Problem wird sehr gut erklärt im Kurzfilm Straßenbahn

	{{#ey:youtube\|MhOJp1DcabM}}		{{#ev:youtube\|MhOJp1DcabM}}

	=== Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma ===		=== Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma ===

FrauSchütze: /* Das Trolley-Problem */

2019-11-04T21:19:37Z

Das Trolley-Problem

← Nächstältere Version		Version vom 4. November 2019, 21:19 Uhr
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	*Im Blogartikel [http://zettelsraum.blogspot.com/2007/01/schuble-kant-und-das-trolley-problem.html Schäuble, Kant und das Trolley-Problem] von Zettelsraum wird das Dilemma auf die Diskussion um das Luftsicherheitsgesetz 2007 bezogen: Darf ein Passagierflugzeug abgeschossen werden, welches von Terroristen gekapert wurde, um damit einen gezielten Absturz auf ein Atomkraftwerk oder Ähnliches zu verüben?		*Im Blogartikel [http://zettelsraum.blogspot.com/2007/01/schuble-kant-und-das-trolley-problem.html Schäuble, Kant und das Trolley-Problem] von Zettelsraum wird das Dilemma auf die Diskussion um das Luftsicherheitsgesetz 2007 bezogen: Darf ein Passagierflugzeug abgeschossen werden, welches von Terroristen gekapert wurde, um damit einen gezielten Absturz auf ein Atomkraftwerk oder Ähnliches zu verüben?
	*sehr eindrucksvoll ist der Kurzfilm [[Sommersonntag]]		*sehr eindrucksvoll ist der Kurzfilm [[Sommersonntag]]
			*das Problem wird sehr gut erklärt im Kurzfilm Straßenbahn

			{{#ey:youtube\|MhOJp1DcabM}}

	=== Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma ===		=== Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma ===

FrauSchütze am 20. September 2018 um 19:48 Uhr

2018-09-20T19:48:23Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. September 2018, 19:48 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	Ein '''Dilemma''', auch Zwickmühle genannt, bezeichnet eine Situation, die zwei Wahlmöglichkeiten bietet, welche beide zu einem unerwünschten Resultat führen. Es wird durch seine Ausweglosigkeit als paradox empfunden. Auch der Zwang zu einer Auswahl zwischen zwei positiven Möglichkeiten kann ein Dilemma sein. Bei mehr als zwei Möglichkeiten spricht man von einem Polylemma.		Ein '''Dilemma''', auch Zwickmühle genannt, bezeichnet eine Situation, die zwei Wahlmöglichkeiten bietet, welche beide zu einem unerwünschten Resultat führen. Es wird durch seine Ausweglosigkeit als paradox empfunden. Auch der Zwang zu einer Auswahl zwischen zwei positiven Möglichkeiten kann ein Dilemma sein. Bei mehr als zwei Möglichkeiten spricht man von einem Polylemma.

	==~~Klassische~~ Dilemmata==		==Dilemmadiskussion==
	{{Box\|Heinz-Dilemma\|		{{Box\|Verlauf einer Dilemmadiskussion\|
			* Beschreibung der Situation, Herausarbeiten der Problemstellung
			* Bestimmung der konkurrierenden Normen
			* Rechtfertigung der Norm A
			* Rechtfertigung der Norm B
			* Versuch einer Güterabwägung zwischen den Normen A und B
			'''Güterabwägung'''
			Es gilt abzuwägen, welche Norm bzw., welcher Wert das höhere Gut darstellt. Dafür lassen sich zwei Kriterien aufstellen:
			* Man versuche eine Rangordnung, eine Hierarchie von Werten aufzustellen.
			* Man untersucht, welche Handlungsweise den größeren Nutzen hervorbringt bzw. den geringeren Schaden anrichtet.\|Merksatz}}



			==Dilemmata==
			{{Box\|Aufgabe\|
			Wähle eins der Dilemmata aus und verfasse einen philosophischen Essay dazu.\|Arbeitsmethode}}

			=== Heinz-Dilemma ===

	Eine Frau, die an einer besonderen Krebsart erkrankt war, lag im Sterben. Es gab eine Medizin, von der die Ärzte glaubten, sie könne die Frau retten. Es handelte sich um eine besondere Form von Radium, die ein Apotheker in der gleichen Stadt erst kürzlich entdeckt hatte. Die Herstellung war teuer, doch der Apotheker verlangte zehnmal mehr dafür, als ihn die Produktion gekostet hatte. Er hatte 2000 Dollar für das Radium bezahlt und verlangte 20000 Dollar für eine kleine Dosis des Medikaments.		Eine Frau, die an einer besonderen Krebsart erkrankt war, lag im Sterben. Es gab eine Medizin, von der die Ärzte glaubten, sie könne die Frau retten. Es handelte sich um eine besondere Form von Radium, die ein Apotheker in der gleichen Stadt erst kürzlich entdeckt hatte. Die Herstellung war teuer, doch der Apotheker verlangte zehnmal mehr dafür, als ihn die Produktion gekostet hatte. Er hatte 2000 Dollar für das Radium bezahlt und verlangte 20000 Dollar für eine kleine Dosis des Medikaments.
Zeile 16:		Zeile 33:
	}}		}}

	~~{{Box\|DasTrolley~~-Problem\|		=== Das Trolley-Problem ===

	Eine Straßenbahn ist außer Kontrolle geraten und droht, fünf Personen zu überrollen. Durch Umstellen einer Weiche kann die Straßenbahn auf ein anderes Gleis umgeleitet werden. Unglücklicherweise befindet sich dort eine weitere Person. Darf (durch Umlegen der Weiche) der Tod einer Person in Kauf genommen werden, um das Leben von fünf Personen zu retten?		Eine Straßenbahn ist außer Kontrolle geraten und droht, fünf Personen zu überrollen. Durch Umstellen einer Weiche kann die Straßenbahn auf ein anderes Gleis umgeleitet werden. Unglücklicherweise befindet sich dort eine weitere Person. Darf (durch Umlegen der Weiche) der Tod einer Person in Kauf genommen werden, um das Leben von fünf Personen zu retten?
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	*Das [http://de.wikipedia.org/wiki/Trolley-Problem Trolley-Problem] und die Fat-man-Variante in der Wikipedia		*Das [http://de.wikipedia.org/wiki/Trolley-Problem Trolley-Problem] und die Fat-man-Variante in der Wikipedia
	*Im ~~Weblog~~ [http://zettelsraum.blogspot.com/2007/01/schuble-kant-und-das-trolley-problem.html Schäuble, Kant und das Trolley-Problem] wird das Dilemma auf die Diskussion um das Luftsicherheitsgesetz 2007 bezogen: Darf ein Passagierflugzeug abgeschossen werden, welches von Terroristen gekapert wurde, um damit einen gezielten Absturz auf ein Atomkraftwerk oder Ähnliches zu verüben?		*Im Blogartikel [http://zettelsraum.blogspot.com/2007/01/schuble-kant-und-das-trolley-problem.html Schäuble, Kant und das Trolley-Problem] von Zettelsraum wird das Dilemma auf die Diskussion um das Luftsicherheitsgesetz 2007 bezogen: Darf ein Passagierflugzeug abgeschossen werden, welches von Terroristen gekapert wurde, um damit einen gezielten Absturz auf ein Atomkraftwerk oder Ähnliches zu verüben?
	}}		*sehr eindrucksvoll ist der Kurzfilm [[Sommersonntag]]


	~~{{Box\|~~Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma\|		=== Gerechtigkeit - das Möbelpackerdilemma ===

	Ein Team von fünf Möbelpackern führt einen Umzug durch. Sie stehen - wie immer - unter Zeitdruck und der Platz im Wagen ist knapp, so dass sie sich gut überlegen müssen, wie sie die Möbel verstauen. Sie bekommen für den Umzug 1000 Euro. Die fünf Männer haben sich bei der Arbeit folgendermaßen verhalten:		Ein Team von fünf Möbelpackern führt einen Umzug durch. Sie stehen - wie immer - unter Zeitdruck und der Platz im Wagen ist knapp, so dass sie sich gut überlegen müssen, wie sie die Möbel verstauen. Sie bekommen für den Umzug 1000 Euro. Die fünf Männer haben sich bei der Arbeit folgendermaßen verhalten:
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	1._____________________ 2._____________________ 3.____________________		1._____________________ 2._____________________ 3.____________________
	}}

	==~~Alltagsdilemmata~~==		=== Pflicht- oder Folgenethik? ===

	~~{{Box\|~~Pflicht- oder Folgenethik?\|

	Ein Schüler der 11. Klasse möchte für ein Jahr in die USA, um dort in einer Gastfamilie zu wohnen und eine Schule zu besuchen. Hierzu benötigt er die Beurteilung eines Lehrers, der den Schüler kennt. Der Lehrer A. bescheinigt dem Schüler wahrheitsgemäß (!), dass seine Leistungen mittelmäßig ('average') sind und sein Unterrichtsverhalten wenig 'interest' zeigt.		Ein Schüler der 11. Klasse möchte für ein Jahr in die USA, um dort in einer Gastfamilie zu wohnen und eine Schule zu besuchen. Hierzu benötigt er die Beurteilung eines Lehrers, der den Schüler kennt. Der Lehrer A. bescheinigt dem Schüler wahrheitsgemäß (!), dass seine Leistungen mittelmäßig ('average') sind und sein Unterrichtsverhalten wenig 'interest' zeigt.
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	:a) der unbedingten Pflicht zur Wahrheit (Kategorischer Imperativ) und		:a) der unbedingten Pflicht zur Wahrheit (Kategorischer Imperativ) und
	:b) der Berücksichtigung möglicher Folgen für den Schüler?		:b) der Berücksichtigung möglicher Folgen für den Schüler?
	}}

	~~<center> * * ***</center>~~

	~~{{Box\|~~Wahrheit oder Verständnis?\|		=== Wahrheit oder Verständnis? ===

	Die Tochter möchte nicht am Sportunterricht teilnehmen, weil sie dann mit den Jungens zusammen sein müsste. Die Mädchen-Sportlehrerin ist nämlich verhindert, deswegen sind die beiden Gruppen zusammengeworfen worden. Davor aber fürchtet sich das Mädchen, denn sie ist nicht sehr gut im Sport vor allem nicht in den Mannschaftssportarten wie Völkerball und Volleyball, welche bei solchen Gelegenheiten gerne gespielt werden, und sie fürchtet die blöden Bemerkungen der Jungs.		Die Tochter möchte nicht am Sportunterricht teilnehmen, weil sie dann mit den Jungens zusammen sein müsste. Die Mädchen-Sportlehrerin ist nämlich verhindert, deswegen sind die beiden Gruppen zusammengeworfen worden. Davor aber fürchtet sich das Mädchen, denn sie ist nicht sehr gut im Sport vor allem nicht in den Mannschaftssportarten wie Völkerball und Volleyball, welche bei solchen Gelegenheiten gerne gespielt werden, und sie fürchtet die blöden Bemerkungen der Jungs.
Zeile 82:		Zeile 95:

	Gibt es noch andere Lösungswege? Welchen Weg würdest du - als Elternteil - einschlagen?		Gibt es noch andere Lösungswege? Welchen Weg würdest du - als Elternteil - einschlagen?
	}}

	== ~~Ein Dilemma als dramatischer Konflikt~~ ==		== Dilemmata in der Literatur ==

	In der Literatur, speziell in der [[Tragödie]] ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''[[Der Besuch der alten Dame]]'' von [[Friedrich Dürrenmatt]]) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.		In der Literatur, speziell in der [[Tragödie]] ist häufig ein Dilemma der wesentliche handlungstragende Konflikt. Dies gilt zum Beispiel für die Frage, ob (im Drama ''[[Der Besuch der alten Dame]]'' von [[Friedrich Dürrenmatt]]) jemand sich für Geld oder Moral entscheidet.

	== ~~Linkliste~~ ==		== Unterrichtsmaterial ==
	* [http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/ Werner Stangls Arbeitsblätter - Dilemmata]: Sammlung von vielen verschiedenen Dilemma-Situationen, teilweise mit Lösungsvorschlägen		* [http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/ Werner Stangls Arbeitsblätter - Dilemmata]: Sammlung von vielen verschiedenen Dilemma-Situationen, teilweise mit Lösungsvorschlägen

Zeile 96:		Zeile 108:

	* [[Fachdidaktik Ethik]]		* [[Fachdidaktik Ethik]]
	* [[Wertorientierter Unterricht]]

	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:Fächerverbindendes Thema]]		[[Kategorie:Fächerverbindendes Thema]]
	[[Kategorie:Philosophie]]		[[Kategorie:Philosophie]]

FrauSchütze: /* Linkliste */

2018-04-16T19:34:07Z

Linkliste

← Nächstältere Version		Version vom 16. April 2018, 19:34 Uhr
Zeile 92:		Zeile 92:

	* Martin Cohen: '''99 moralische Zwickmühlen''', Campus 2004, ISBN 3593374080		* Martin Cohen: '''99 moralische Zwickmühlen''', Campus 2004, ISBN 3593374080
	* {{lo\|http://www.lehrer-online.de/schwarzarbeit.php\|Dilemmasituation zum Thema Schwarzarbeit}} von Markus Niederastroth
	* [http://www.respectcopyrights.de/index.php?id=78 Dilemmasituation zum geistigen Eigentum und Urheberrecht] von Marina Haase, Dietmar Schmitz und Markus Niederastroth
	* {{lo\|http://www.lehrer-online.de/steuern.php\|Dilemmasituation zum Thema Steuerethik}} von Markus Niederastroth

	==Siehe auch==		==Siehe auch==