Blitzlicht - Versionsgeschichte

Matthias Scharwies: Textersetzung - „{{wpd|“ durch „{{wpde|“

2022-05-07T09:38:55Z

Textersetzung - „{{wpd|“ durch „{{wpde|“

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	== Weblinks ==		== Weblinks ==

	* {{~~wpd~~\|Blitzlicht-Methode}}		* {{wpde\|Blitzlicht-Methode}}

	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==

Klaus Dautel am 7. Februar 2019 um 18:55 Uhr

2019-02-07T18:55:37Z

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	[[Datei:Blitzlicht.jpg\|~~miniatur~~\|Schema einer Blitzlicht-Runde]]		[[Datei:Blitzlicht.jpg\|200px\|rechts\|Schema einer Blitzlicht-Runde]]
	Als ~~'''~~Blitzlicht~~''' (~~oder '''Blitzlichtrunde''') bezeichnet man ein Stimmungsbild oder eine Rückmeldung (ein Feedback) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.		{{Box\|Als Blitzlicht\|
			oder '''Blitzlichtrunde''' bezeichnet man ein kurzes Stimmungsbild oder eine Rückmeldung (ein Feedback) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.
			\|Hervorhebung1}}

	== Einsatzmöglichkeiten ==		== Einsatzmöglichkeiten ==
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	Gerade eine Blitzlicht als [[Schülerfeedback]] sollte unkommentiert bleiben.		Gerade eine Blitzlicht als [[Schülerfeedback]] sollte unkommentiert bleiben.
			<!--
	~~== Wie geht das? ==~~

	{{Box\|Definition\|Das '''Blitzlicht''' ist eine Methode, die in der Erwachsenenbildung zur Verbesserung der Kommunikation in Lerngruppen entwickelt wurde. Es kann entweder verwendet werden, um schnell eine Meinung zu einem Thema von jedem Unterrichtsteilnehmer zu bekommen, oder um eine kurze Zwischenevaluation durchzuführen.

	Es kann zu Beginn, während oder am Ende einer Lerneinheit eingesetzt werden. Jeder Teilnehmer äußert sich reihum kurz in Form von einem bis zwei Sätzen zu der gestellten Frage. (z. B.: Was gefällt mir bis jetzt?) Dabei sollte die Ichform verwendet werden. (z. B.: Ich vermisse mehr Theorie.) Alle anderen Teilnehmer sind während der Äußerung nur Zuhörer, es dürfen lediglich Verständnisfragen gestellt werden.

	~~Hat jeder etwas gesagt, kann über die angesprochenen Probleme diskutiert werden und darüber, was man im Verlauf der Lerneinheit ändern kann.~~

	~~:Wikipedia~~-~~Artikel 06.02.2006 \|Zitat}}~~

	{{Box\|Durchführung\|		{{Box\|Durchführung\|
	Die Beteiligten nehmen der Reihe nach mit wenigen Worten zu einer bestimmten Frage (z.B. ~~"Wie~~ fühle ich mich jetzt nach dieser Plenumsphase ~~mit den Zwischenberichten~~") ganz subjektiv Stellung. Diese Äußerungen dürfen von den anderen weder kommentiert noch kritisiert werden. Es soll auch nicht nachgefragt werden, jeder sagt nur soviel, wie er will. So bekommt man schnell einen guten Einblick in die momentane Stimmungslage. Die wichtigsten Äußerungen sollte man in einem Stichwortprotokoll festhalten.		:Die Beteiligten nehmen der Reihe nach mit wenigen Worten zu einer bestimmten Frage (z.B. „Wie fühle ich mich jetzt nach dieser Plenumsphase ...") ganz subjektiv Stellung. Diese Äußerungen dürfen von den anderen weder kommentiert noch kritisiert werden. Es soll auch nicht nachgefragt werden, jeder sagt nur soviel, wie er will. So bekommt man schnell einen guten Einblick in die momentane Stimmungslage. Die wichtigsten Äußerungen sollte man in einem Stichwortprotokoll festhalten.
			:Ein schriftliches Blitzlicht könnte mit ähnlicher Fragestellung so aussehen, dass alle Beteiligten einen oder zwei Sätze schriftlich formulieren und z.B. in eine vorgegebene Denkblase hineinschreiben. Das schriftliche Blitzlicht hat den Vorteil, dass diese Zwischenreflexion automatisch dokumentiert ist.
	Ein schriftliches Blitzlicht könnte mit ähnlicher Fragestellung so aussehen, ~~daß~~ alle Beteiligten einen oder zwei Sätze schriftlich formulieren und z.B. in eine vorgegebene Denkblase hineinschreiben. Das schriftliche Blitzlicht hat den Vorteil, ~~daß~~ diese Zwischenreflexion automatisch dokumentiert ist.

	:[http://www0.eduhi.at/projektleitfaden/reflex/method/werkzeug.htm Werkzeuge: Projektreflexion (eduhi.at)]; 03.03.2008		:[http://www0.eduhi.at/projektleitfaden/reflex/method/werkzeug.htm Werkzeuge: Projektreflexion (eduhi.at)]; 03.03.2008
	\|Zitat}}		\|Zitat}}
			-->
	== ~~Linkliste~~ ==		== Weblinks ==

	* {{wpd\|Blitzlicht-Methode}}		* {{wpd\|Blitzlicht-Methode}}
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	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
	* [[Schülerfeedback]]		* [[Schülerfeedback]]
	* [[Unterrichtsmethoden]]


	[[Kategorie:Methode]]		[[Kategorie:Methode]]
	[[Kategorie:Feedback]]		[[Kategorie:Feedback]]

Klaus Dautel: /* Abschlussphase */

2019-02-07T18:44:20Z

Abschlussphase

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	* Alle Teilnehmenden kommen noch einmal zu Wort.		* Alle Teilnehmenden kommen noch einmal zu Wort.
	* Eine Blitzlicht-Runde geht (relativ) schnell, sodass die Konzentration und Geduld der Teilnehmenden nicht überstrapaziert wird.		* Eine Blitzlicht-Runde geht (relativ) schnell, sodass die Konzentration und Geduld der Teilnehmenden nicht überstrapaziert wird.
	* Die abschließende Blitzlicht-Runde ermöglicht ein schnelles und relativ umfassendes, wenn auch nur summarisches [[Feedback]], sowohl in der Weise, dass jeder Stellung nehmen kann, als auch in der Weise, dass alle gehört werden.		* Die abschließende Blitzlicht-Runde ermöglicht ein schnelles und relativ umfassendes, wenn auch nur summarisches [[Schülerfeedback\|Feedback]], sowohl in der Weise, dass jeder Stellung nehmen kann, als auch in der Weise, dass alle gehört werden.
	* Die Tatsache, dass sich alle Teilnehmenden noch einmal zu einer gemeinsamen Aktivität zusammenfinden, bildet auch ~~einen~~ prägnanten und sinnvollen Abschluss einer Veranstaltung.		* Die Tatsache, dass sich alle Teilnehmenden noch einmal zu einer gemeinsamen Aktivität zusammenfinden, bildet auch den prägnanten und sinnvollen Abschluss einer Veranstaltung.

	Gerade eine Blitzlicht als [[~~Feedback~~]] sollte unkommentiert bleiben.		Gerade eine Blitzlicht als [[Schülerfeedback]] sollte unkommentiert bleiben.

	== Wie geht das? ==		== Wie geht das? ==

FrauSchütze: Textersetzung - „Kategorie:Methoden“ durch „Kategorie:Methode“

2018-11-02T21:05:37Z

Textersetzung - „Kategorie:Methoden“ durch „Kategorie:Methode“

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	[[Kategorie:~~Methoden~~]]		[[Kategorie:Methode]]
	[[Kategorie:Feedback]]		[[Kategorie:Feedback]]

Klaus Dautel: /* Siehe auch */

2018-03-08T16:06:18Z

Siehe auch

← Nächstältere Version		Version vom 8. März 2018, 16:06 Uhr
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	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
	* [[~~Feedback~~]]		* [[Schülerfeedback]]
	* [[Unterrichtsmethoden]]		* [[Unterrichtsmethoden]]

Klaus Dautel: /* Wie geht das? */

2018-03-08T16:05:25Z

Wie geht das?

← Nächstältere Version		Version vom 8. März 2018, 16:05 Uhr
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	== Wie geht das? ==		== Wie geht das? ==

	{{Box\|Blitzlicht\|		{{Box\|Definition\|Das '''Blitzlicht''' ist eine Methode, die in der Erwachsenenbildung zur Verbesserung der Kommunikation in Lerngruppen entwickelt wurde. Es kann entweder verwendet werden, um schnell eine Meinung zu einem Thema von jedem Unterrichtsteilnehmer zu bekommen, oder um eine kurze Zwischenevaluation durchzuführen.

	~~Die Beteiligten nehmen der Reihe nach mit wenigen Worten~~ zu einer ~~bestimmten~~ Frage (z.B. ~~"Wie fühle ich mich~~ jetzt ~~nach dieser Plenumsphase mit den Zwischenberichten"~~) ~~ganz subjektiv Stellung~~. ~~Diese Äußerungen dürfen von den~~ anderen ~~weder kommentiert noch kritisiert werden. Es soll auch nicht nachgefragt werden, jeder sagt~~ nur ~~soviel~~, ~~wie er will. So bekommt man schnell einen guten Einblick in die momentane Stimmungslage. Die wichtigsten Äußerungen sollte man in einem Stichwortprotokoll festhalten~~.		Es kann zu Beginn, während oder am Ende einer Lerneinheit eingesetzt werden. Jeder Teilnehmer äußert sich reihum kurz in Form von einem bis zwei Sätzen zu der gestellten Frage. (z. B.: Was gefällt mir bis jetzt?) Dabei sollte die Ichform verwendet werden. (z. B.: Ich vermisse mehr Theorie.) Alle anderen Teilnehmer sind während der Äußerung nur Zuhörer, es dürfen lediglich Verständnisfragen gestellt werden.

	~~Ein schriftliches Blitzlicht könnte mit ähnlicher Fragestellung so aussehen~~, ~~daß alle Beteiligten einen oder zwei Sätze schriftlich formulieren~~ und ~~z.B. in eine vorgegebene Denkblase hineinschreiben. Das schriftliche Blitzlicht hat den Vorteil~~, ~~daß diese Zwischenreflexion automatisch dokumentiert ist.\|[http://www0.eduhi.at/projektleitfaden/reflex/method/werkzeug.htm Werkzeuge: Projektreflexion (eduhi.at)]; 03.03~~.~~2008}}~~		Hat jeder etwas gesagt, kann über die angesprochenen Probleme diskutiert werden und darüber, was man im Verlauf der Lerneinheit ändern kann.

	{{Zitat\|Günstig als "Anfangsblitzlicht" zum Erheben von Befindlichkeiten, Erwartungen und Interessen, als "Zwischenblitzlicht" zum Feststellen von offenen Fragen und Problemen, als "Abschlussblitzlicht zum Erheben von Befindlichkeiten und zur Rückmeldung.		:Wikipedia-Artikel 06.02.2006 \|Zitat}}

	~~Zu einer persönlichen oder auch inhaltlichen Frage erhält jedes Mitglied der Klasse / Lerngruppe automatisch - reihum~~ - ~~das Wort und sagt seine Meinung~~. ~~Wer keine Aussage machen möchte, gibt das Wort (oder den Sprechstein) weiter. Die einzelnen Aussagen werden zunächst weder kommentiert noch diskutiert.~~
	~~Im Anschluss an das Blitzlicht wird gemeinsam überlegt, wie mit den Aussagen umgegangen wird~~.

	~~[http://www~~.~~igmh~~.~~de/index~~.~~php?menue=unterricht&seite=unterricht/methodentraining/methodentraining~~.~~htm#Blitzlicht Methodentraining: Blitzlicht (Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried)]\|Zitat}}~~		{{Box\|Durchführung\|
			Die Beteiligten nehmen der Reihe nach mit wenigen Worten zu einer bestimmten Frage (z.B. "Wie fühle ich mich jetzt nach dieser Plenumsphase mit den Zwischenberichten") ganz subjektiv Stellung. Diese Äußerungen dürfen von den anderen weder kommentiert noch kritisiert werden. Es soll auch nicht nachgefragt werden, jeder sagt nur soviel, wie er will. So bekommt man schnell einen guten Einblick in die momentane Stimmungslage. Die wichtigsten Äußerungen sollte man in einem Stichwortprotokoll festhalten.

	~~{{Zitat wpde\|~~		Ein schriftliches Blitzlicht könnte mit ähnlicher Fragestellung so aussehen, daß alle Beteiligten einen oder zwei Sätze schriftlich formulieren und z.B. in eine vorgegebene Denkblase hineinschreiben. Das schriftliche Blitzlicht hat den Vorteil, daß diese Zwischenreflexion automatisch dokumentiert ist.
	~~Das '''~~Blitzlicht~~''' ist eine Methode~~, ~~die~~ in ~~der Erwachsenenbildung zur Verbesserung der Kommunikation in Lerngruppen entwickelt wurde~~. ~~Es kann entweder verwendet werden~~, ~~um schnell eine Meinung zu einem Thema von jedem Unterrichtsteilnehmer zu bekommen, oder um eine kurze Zwischen[[evaluation]] durchzuführen~~.

	~~Es kann zu Beginn, während oder am Ende einer Lerneinheit eingesetzt werden. Jeder Teilnehmer äußert sich reihum kurz in Form von einem bis zwei Sätzen zu der gestellten Frage~~. (z. B.: ~~Was gefällt mir bis jetzt?) Dabei sollte die Ichform verwendet werden.~~ (~~z. B.: Ich vermisse mehr Theorie~~.) ~~Alle anderen Teilnehmer sind während der Äußerung nur Zuhörer, es dürfen lediglich Verständnisfragen gestellt werden~~.		:[http://www0.eduhi.at/projektleitfaden/reflex/method/werkzeug.htm Werkzeuge: Projektreflexion (eduhi.at)]; 03.03.2008
			\|Zitat}}
	~~Hat jeder etwas gesagt, kann über die angesprochenen Probleme diskutiert werden und darüber, was man im Verlauf der Lerneinheit ändern kann~~.
	\|~~Blitzlicht-Methode\|06.02.2006~~}}

	== Linkliste ==		== Linkliste ==

Klaus Dautel am 8. März 2018 um 15:48 Uhr

2018-03-08T15:48:52Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. März 2018, 15:48 Uhr
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	~~{{Kurzinfo-2\|Methode\|Kooperatives Lernen}}~~
	[[Datei:Blitzlicht.jpg\|miniatur\|Schema einer Blitzlicht-Runde]]		[[Datei:Blitzlicht.jpg\|miniatur\|Schema einer Blitzlicht-Runde]]
	Als '''Blitzlicht''' (oder '''Blitzlichtrunde''') bezeichnet man ein Stimmungsbild oder eine [[Rückmeldung]] (ein [[Feedback]]) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.		Als '''Blitzlicht''' (oder '''Blitzlichtrunde''') bezeichnet man ein Stimmungsbild oder eine Rückmeldung (ein Feedback) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.

	== Einsatzmöglichkeiten ==		== Einsatzmöglichkeiten ==
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	== Wie geht das? ==		== Wie geht das? ==

	{{~~Zitat~~\|~~'''~~Blitzlicht~~'''~~		{{Box\|Blitzlicht\|

	Die Beteiligten nehmen der Reihe nach mit wenigen Worten zu einer bestimmten Frage (z.B. "Wie fühle ich mich jetzt nach dieser Plenumsphase mit den Zwischenberichten") ganz subjektiv Stellung. Diese Äußerungen dürfen von den anderen weder kommentiert noch kritisiert werden. Es soll auch nicht nachgefragt werden, jeder sagt nur soviel, wie er will. So bekommt man schnell einen guten Einblick in die momentane Stimmungslage. Die wichtigsten Äußerungen sollte man in einem Stichwortprotokoll festhalten.		Die Beteiligten nehmen der Reihe nach mit wenigen Worten zu einer bestimmten Frage (z.B. "Wie fühle ich mich jetzt nach dieser Plenumsphase mit den Zwischenberichten") ganz subjektiv Stellung. Diese Äußerungen dürfen von den anderen weder kommentiert noch kritisiert werden. Es soll auch nicht nachgefragt werden, jeder sagt nur soviel, wie er will. So bekommt man schnell einen guten Einblick in die momentane Stimmungslage. Die wichtigsten Äußerungen sollte man in einem Stichwortprotokoll festhalten.
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	Zu einer persönlichen oder auch inhaltlichen Frage erhält jedes Mitglied der Klasse / Lerngruppe automatisch - reihum - das Wort und sagt seine Meinung. Wer keine Aussage machen möchte, gibt das Wort (oder den Sprechstein) weiter. Die einzelnen Aussagen werden zunächst weder kommentiert noch diskutiert.		Zu einer persönlichen oder auch inhaltlichen Frage erhält jedes Mitglied der Klasse / Lerngruppe automatisch - reihum - das Wort und sagt seine Meinung. Wer keine Aussage machen möchte, gibt das Wort (oder den Sprechstein) weiter. Die einzelnen Aussagen werden zunächst weder kommentiert noch diskutiert.
	Im Anschluss an das Blitzlicht wird gemeinsam überlegt, wie mit den Aussagen umgegangen wird.~~\|2=~~[http://www.igmh.de/index.php?menue=unterricht&seite=unterricht/methodentraining/methodentraining.htm#Blitzlicht Methodentraining: Blitzlicht (Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried)]}}		Im Anschluss an das Blitzlicht wird gemeinsam überlegt, wie mit den Aussagen umgegangen wird.

			[http://www.igmh.de/index.php?menue=unterricht&seite=unterricht/methodentraining/methodentraining.htm#Blitzlicht Methodentraining: Blitzlicht (Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried)]\|Zitat}}

	{{Zitat wpde\|		{{Zitat wpde\|

Karl Kirst: 11 Versionen importiert

2017-12-18T14:21:26Z

11 Versionen importiert

← Nächstältere Version

Version vom 18. Dezember 2017, 14:21 Uhr

Karl Kirst: Kurzinfo Kooperatives Lernen

2010-09-23T17:05:12Z

Kurzinfo Kooperatives Lernen

← Nächstältere Version		Version vom 23. September 2010, 17:05 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	{{Kurzinfo-1\|Methode}}		{{Kurzinfo-2\|Methode\|Kooperatives Lernen}}
	[[Datei:Blitzlicht.jpg\|miniatur\|Schema einer Blitzlicht-Runde]]		[[Datei:Blitzlicht.jpg\|miniatur\|Schema einer Blitzlicht-Runde]]
	Als '''Blitzlicht''' (oder '''Blitzlichtrunde''') bezeichnet man ein Stimmungsbild oder eine [[Rückmeldung]] (ein [[Feedback]]) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.		Als '''Blitzlicht''' (oder '''Blitzlichtrunde''') bezeichnet man ein Stimmungsbild oder eine [[Rückmeldung]] (ein [[Feedback]]) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.

Karl Kirst: Bild; Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried

2010-09-23T17:04:18Z

Bild; Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried

← Nächstältere Version		Version vom 23. September 2010, 17:04 Uhr
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	{{Kurzinfo-1\|Methode}}		{{Kurzinfo-1\|Methode}}
			[[Datei:Blitzlicht.jpg\|miniatur\|Schema einer Blitzlicht-Runde]]
	Als '''Blitzlicht''' (oder '''Blitzlichtrunde''') bezeichnet man ein Stimmungsbild oder eine [[Rückmeldung]] (ein [[Feedback]]) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.		Als '''Blitzlicht''' (oder '''Blitzlichtrunde''') bezeichnet man ein Stimmungsbild oder eine [[Rückmeldung]] (ein [[Feedback]]) aller Teilnehmer in einer Unterrichtssituation. Nacheinander äußern sich dabei alle Teilnehmer kurz zu einer Fragestellung, ohne dass dies von den anderen Teilnehmenden oder der Lehrkraft kommentiert wird.

Zeile 27:		Zeile 28:
	Gerade eine Blitzlicht als [[Feedback]] sollte unkommentiert bleiben.		Gerade eine Blitzlicht als [[Feedback]] sollte unkommentiert bleiben.

	== ~~Definitionen~~ ==		== Wie geht das? ==

	{{Zitat\|'''Blitzlicht'''		{{Zitat\|'''Blitzlicht'''
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	Ein schriftliches Blitzlicht könnte mit ähnlicher Fragestellung so aussehen, daß alle Beteiligten einen oder zwei Sätze schriftlich formulieren und z.B. in eine vorgegebene Denkblase hineinschreiben. Das schriftliche Blitzlicht hat den Vorteil, daß diese Zwischenreflexion automatisch dokumentiert ist.\|[http://www0.eduhi.at/projektleitfaden/reflex/method/werkzeug.htm Werkzeuge: Projektreflexion (eduhi.at)]; 03.03.2008}}		Ein schriftliches Blitzlicht könnte mit ähnlicher Fragestellung so aussehen, daß alle Beteiligten einen oder zwei Sätze schriftlich formulieren und z.B. in eine vorgegebene Denkblase hineinschreiben. Das schriftliche Blitzlicht hat den Vorteil, daß diese Zwischenreflexion automatisch dokumentiert ist.\|[http://www0.eduhi.at/projektleitfaden/reflex/method/werkzeug.htm Werkzeuge: Projektreflexion (eduhi.at)]; 03.03.2008}}

			{{Zitat\|Günstig als "Anfangsblitzlicht" zum Erheben von Befindlichkeiten, Erwartungen und Interessen, als "Zwischenblitzlicht" zum Feststellen von offenen Fragen und Problemen, als "Abschlussblitzlicht zum Erheben von Befindlichkeiten und zur Rückmeldung.

			Zu einer persönlichen oder auch inhaltlichen Frage erhält jedes Mitglied der Klasse / Lerngruppe automatisch - reihum - das Wort und sagt seine Meinung. Wer keine Aussage machen möchte, gibt das Wort (oder den Sprechstein) weiter. Die einzelnen Aussagen werden zunächst weder kommentiert noch diskutiert.
			Im Anschluss an das Blitzlicht wird gemeinsam überlegt, wie mit den Aussagen umgegangen wird.\|2=[http://www.igmh.de/index.php?menue=unterricht&seite=unterricht/methodentraining/methodentraining.htm#Blitzlicht Methodentraining: Blitzlicht (Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried)]}}

	{{Zitat wpde\|		{{Zitat wpde\|
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	\|Blitzlicht-Methode\|06.02.2006}}		\|Blitzlicht-Methode\|06.02.2006}}

	== ~~Weiterführende Weblinks~~ ==		== Linkliste ==

	* {{wpd\|Blitzlicht-Methode}}		* {{wpd\|Blitzlicht-Methode}}