Bewusstsein - Versionsgeschichte

Karl Kirst: kat

2022-05-12T20:21:12Z

kat

← Nächstältere Version		Version vom 12. Mai 2022, 20:21 Uhr
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	[[Kategorie:Unterrichtsidee]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
	[[Kategorie:Anthropologie]]		[[Kategorie:Anthropologie]]
			[[Kategorie:Bewusstsein]]

FrauSchütze am 23. April 2022 um 19:22 Uhr

2022-04-23T19:22:22Z

← Nächstältere Version		Version vom 23. April 2022, 19:22 Uhr
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	=== Träume ===		===Träume===
	{{Box\|Übung\|		{{Box\|Übung\|
	'''Welche Fragen kann man mit Schülern bzgl. Träumen diskutieren?'''		'''Welche Fragen kann man mit Schülern bzgl. Träumen diskutieren?'''
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	Die Träume werden auf eine andere Ebene gezogen, d.h. die persönliche Betroffenheit weicht einer kreativen Auseinandersetzung. Dadurch ist es wahrscheinlich auch leichter über Elemente und Deutungen der Träume zu sprechen.		Die Träume werden auf eine andere Ebene gezogen, d.h. die persönliche Betroffenheit weicht einer kreativen Auseinandersetzung. Dadurch ist es wahrscheinlich auch leichter über Elemente und Deutungen der Träume zu sprechen.
	Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.\|Unterrichtsidee}}		Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.\|Unterrichtsidee}}



	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
	~~[[Kategorie:Aufgabe]]~~
	[[Kategorie:Unterrichtsidee]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
			[[Kategorie:Anthropologie]]

Matthias Scharwies: -l

2019-12-07T04:37:51Z

-l

← Nächstältere Version		Version vom 7. Dezember 2019, 04:37 Uhr
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	~~== Siehe auch ==~~
	* [[Sigmund Freud]]

	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]

FrauSchütze: Textersetzung - „Kategorie:Aufgaben“ durch „Kategorie:Aufgabe“

2018-10-31T23:01:24Z

Textersetzung - „Kategorie:Aufgaben“ durch „Kategorie:Aufgabe“

← Nächstältere Version		Version vom 31. Oktober 2018, 23:01 Uhr
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	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
	[[Kategorie:~~Aufgaben~~]]		[[Kategorie:Aufgabe]]
	[[Kategorie:Unterrichtsidee]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

Matthias Scharwies: kat geändert

2018-10-31T14:22:24Z

kat geändert

← Nächstältere Version		Version vom 31. Oktober 2018, 14:22 Uhr
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	[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
	[[Kategorie:Aufgaben]]		[[Kategorie:Aufgaben]]
	[[Kategorie:~~Unterrichtsideen~~]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

FrauSchütze am 8. September 2018 um 07:44 Uhr

2018-09-08T07:44:05Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. September 2018, 07:44 Uhr
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	[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
	[[Kategorie:Aufgaben]]		[[Kategorie:Aufgaben]]
			[[Kategorie:Unterrichtsideen]]

FrauSchütze am 8. September 2018 um 07:40 Uhr

2018-09-08T07:40:55Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. September 2018, 07:40 Uhr
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	}}		}}

	~~===~~ Traumprojekt ~~===~~
			{{Box\| Traumprojekt \|
			;Klassenstufe: 9
			;Zeit: mindestens 2 DS (+Vorarbeit)
	'''Vorarbeit:''' Schüler führen freiwillig über zwei, drei Wochen ein Traumtagebuch. Dieses Buch ist und bleibt privat. (Wichtig bei 9. Klasse.)		'''Vorarbeit:''' Schüler führen freiwillig über zwei, drei Wochen ein Traumtagebuch. Dieses Buch ist und bleibt privat. (Wichtig bei 9. Klasse.)

Zeile 34:		Zeile 37:
	'''Arbeitsanweisungen:'''		'''Arbeitsanweisungen:'''

	1. Entscheiden Sie sich, welchen Traum Sie für dieses Projekt auswählen.		#Entscheiden Sie sich, welchen Traum Sie für dieses Projekt auswählen.
			#Entscheiden Sie, um welche Art von Projekt es sich handeln soll, (Anmerkung: evtl. kann man das als Lehrer auch schon vorgeben, fände ich aber nicht so gut, da dies eine massive Einschränkung darstellt) z.B. Fotocollage, Fotomontage, Tanz, Skulptur, Geschichte, Hörspiel, Theaterstück, Bild - ev. ein Stilleben aus den Traumelementen etc.
	2. Entscheiden Sie, um welche Art von Projekt es sich handeln soll, (Anmerkung: ev. kann man das als Lehrer auch schon vorgeben, fände ich aber nicht so gut, da dies eine massive Einschränkung darstellt) z.B. Fotocollage, Fotomontage, Tanz, Skulptur, Geschichte, Hörspiel, Theaterstück, Bild - ev. ein Stilleben aus den Traumelementen etc.		#Denken Sie jeden Tag eine Weile darüber nach, machen Sie sich aber keine Sorge, wenn die Ideen etwas auf sich warten lassen (deshalb: ausreichend Zeit geben!!!). Notieren Sie Musikstücke, die sie vielleicht verwenden möchten oder die Sie auf irgendeine Art mit Ihrem Traum in Verbindung bringen; ebenso Wörter, Bewegungen etc.
			#Entscheiden Sie, welche Figuren oder Aspekte aus Ihrem Traum Sie verwenden möchten. Machen Sie sich Notizen und recherchieren Sie nach Belieben (z.B. mögliche Deutungen, etc.). Fragen Sie auch Unbeteiligte nach Assoziationen (Mind Map).
	3. Denken Sie jeden Tag eine Weile darüber nach, machen Sie sich aber keine Sorge, wenn die Ideen etwas auf sich warten lassen (deshalb: ausreichend Zeit geben!!!). Notieren Sie Musikstücke, die sie vielleicht verwenden möchten oder die Sie auf irgendeine Art mit Ihrem Traum in Verbindung bringen; ebenso Wörter, Bewegungen etc.		#Stellen Sie Ihr Traum-Produkt fertig.
			#Stellen Sie es im Plenum vor.
	4. Entscheiden Sie, welche Figuren oder Aspekte aus Ihrem Traum Sie verwenden möchten. Machen Sie sich Notizen und recherchieren Sie nach Belieben (z.B. mögliche Deutungen, etc.). Fragen Sie auch Unbeteiligte nach Assoziationen (Mind Map).		#Überlegen Sie, wie sich Ihr Umgang mit dem Traum seit Beginn verändert hat. Diskutieren Sie mit Ihren Mitschülern darüber. Insbesondere auch darüber, wie gut oder schlecht es Ihnen gelang, aus unbewussten Vorgängen durch kreativen Umgang ein bewusst geplantes Produkt zu erzeugen.

	5. Stellen Sie Ihr Traum-Produkt fertig.

	6. Stellen Sie es im Plenum vor.

	7. Überlegen Sie, wie sich Ihr Umgang mit dem Traum seit Beginn verändert hat. Diskutieren Sie mit Ihren Mitschülern darüber. Insbesondere auch darüber, wie gut oder schlecht es Ihnen gelang, aus unbewussten Vorgängen durch kreativen Umgang ein bewusst geplantes Produkt zu erzeugen.

	'''~~Sinn des Ganzen?~~:'''		'''Ziele:'''

	Die Träume werden auf eine andere Ebene gezogen, d.h. die persönliche Betroffenheit weicht einer kreativen Auseinandersetzung. Dadurch ist es wahrscheinlich auch leichter über Elemente und Deutungen der Träume zu sprechen.		Die Träume werden auf eine andere Ebene gezogen, d.h. die persönliche Betroffenheit weicht einer kreativen Auseinandersetzung. Dadurch ist es wahrscheinlich auch leichter über Elemente und Deutungen der Träume zu sprechen.
	Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.		Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.\|Unterrichtsidee}}

FrauSchütze am 8. September 2018 um 07:34 Uhr

2018-09-08T07:34:48Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. September 2018, 07:34 Uhr
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	'''Vorarbeit:''' Schüler führen freiwillig über zwei, drei Wochen ein Traumtagebuch. Dieses Buch ist und bleibt privat. (Wichtig bei 9. Klasse.)		'''Vorarbeit:''' Schüler führen freiwillig über zwei, drei Wochen ein Traumtagebuch. Dieses Buch ist und bleibt privat. (Wichtig bei 9. Klasse.)

	~~'''Übung:'''~~ Träume provozieren. Vor dem Einschlafen denkt man intensiv über den Tag oder ein Problem nach und nimmt sich fest vor, sich an wenigstens einen Traum morgens zu erinnern. Diesen sofort nach dem Aufwachen aufschreiben. Geht man erst zur Toilette o.ä. hat man die Hälfte des Traums bereits vergessen. Nach einigen Nächten fällt es immer leichter sich zu erinnern. (Es gibt auch Phasen, da vergisst man alles, aber man kann es ja versuchen. ;-) )		{{Box\| Träume provozieren \| Vor dem Einschlafen denkt man intensiv über den Tag oder ein Problem nach und nimmt sich fest vor, sich an wenigstens einen Traum morgens zu erinnern. Diesen sofort nach dem Aufwachen aufschreiben. Geht man erst zur Toilette o.ä. hat man die Hälfte des Traums bereits vergessen. Nach einigen Nächten fällt es immer leichter sich zu erinnern. (Es gibt auch Phasen, da vergisst man alles, aber man kann es ja versuchen. ;-) ) \| Üben }}


	'''Organisatorisches:''' Die Schüler suchen sich in Einzel- oder Partnerarbeit einen Traum aus, den sie kreativ bearbeiten wollen. Wenn sie sich nicht einigen können oder sie keinen Traum von sich preisgeben wollen, kann man auf bereits aufgeschriebene Träume aus Psychologie-Büchern oder aus Weblogs (?) zurückgreifen.		'''Organisatorisches:''' Die Schüler suchen sich in Einzel- oder Partnerarbeit einen Traum aus, den sie kreativ bearbeiten wollen. Wenn sie sich nicht einigen können oder sie keinen Traum von sich preisgeben wollen, kann man auf bereits aufgeschriebene Träume aus Psychologie-Büchern oder aus Weblogs (?) zurückgreifen.

FrauSchütze am 25. Februar 2018 um 08:56 Uhr

2018-02-25T08:56:42Z

← Nächstältere Version		Version vom 25. Februar 2018, 08:56 Uhr
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	=== Träume ===		=== Träume ===
	{{~~Idee~~\|		{{Box\|Übung\|
	'''Welche Fragen kann man mit Schülern bzgl. Träumen diskutieren?'''		'''Welche Fragen kann man mit Schülern bzgl. Träumen diskutieren?'''

Zeile 26:		Zeile 25:

	=== Traumprojekt ===		=== Traumprojekt ===
	~~{{Kasten olive\|~~'''Vorarbeit:''' Schüler führen freiwillig über zwei, drei Wochen ein Traumtagebuch. Dieses Buch ist und bleibt privat. (Wichtig bei 9. Klasse.)		'''Vorarbeit:''' Schüler führen freiwillig über zwei, drei Wochen ein Traumtagebuch. Dieses Buch ist und bleibt privat. (Wichtig bei 9. Klasse.)

	'''Übung:''' Träume provozieren. Vor dem Einschlafen denkt man intensiv über den Tag oder ein Problem nach und nimmt sich fest vor, sich an wenigstens einen Traum morgens zu erinnern. Diesen sofort nach dem Aufwachen aufschreiben. Geht man erst zur Toilette o.ä. hat man die Hälfte des Traums bereits vergessen. Nach einigen Nächten fällt es immer leichter sich zu erinnern. (Es gibt auch Phasen, da vergisst man alles, aber man kann es ja versuchen. ;-) )		'''Übung:''' Träume provozieren. Vor dem Einschlafen denkt man intensiv über den Tag oder ein Problem nach und nimmt sich fest vor, sich an wenigstens einen Traum morgens zu erinnern. Diesen sofort nach dem Aufwachen aufschreiben. Geht man erst zur Toilette o.ä. hat man die Hälfte des Traums bereits vergessen. Nach einigen Nächten fällt es immer leichter sich zu erinnern. (Es gibt auch Phasen, da vergisst man alles, aber man kann es ja versuchen. ;-) )
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	'''Arbeitsanweisungen:'''		'''Arbeitsanweisungen:'''

	1. Entscheiden Sie sich, welchen Traum Sie für dieses Projekt auswählen.		1. Entscheiden Sie sich, welchen Traum Sie für dieses Projekt auswählen.

	2. Entscheiden Sie, um welche Art von Projekt es sich handeln soll, (Anmerkung: ev. kann man das als Lehrer auch schon vorgeben, fände ich aber nicht so gut, da dies eine massive Einschränkung darstellt) z.B. Fotocollage, Fotomontage, Tanz, Skulptur, Geschichte, Hörspiel, Theaterstück, Bild - ev. ein Stilleben aus den Traumelementen etc.		2. Entscheiden Sie, um welche Art von Projekt es sich handeln soll, (Anmerkung: ev. kann man das als Lehrer auch schon vorgeben, fände ich aber nicht so gut, da dies eine massive Einschränkung darstellt) z.B. Fotocollage, Fotomontage, Tanz, Skulptur, Geschichte, Hörspiel, Theaterstück, Bild - ev. ein Stilleben aus den Traumelementen etc.

	3. Denken Sie jeden Tag eine Weile darüber nach, machen Sie sich aber keine Sorge, wenn die Ideen etwas auf sich warten lassen (deshalb: ausreichend Zeit geben!!!). Notieren Sie Musikstücke, die sie vielleicht verwenden möchten oder die Sie auf irgendeine Art mit Ihrem Traum in Verbindung bringen; ebenso Wörter, Bewegungen etc.		3. Denken Sie jeden Tag eine Weile darüber nach, machen Sie sich aber keine Sorge, wenn die Ideen etwas auf sich warten lassen (deshalb: ausreichend Zeit geben!!!). Notieren Sie Musikstücke, die sie vielleicht verwenden möchten oder die Sie auf irgendeine Art mit Ihrem Traum in Verbindung bringen; ebenso Wörter, Bewegungen etc.

	4. Entscheiden Sie, welche Figuren oder Aspekte aus Ihrem Traum Sie verwenden möchten. Machen Sie sich Notizen und recherchieren Sie nach Belieben (z.B. mögliche Deutungen, etc.). Fragen Sie auch Unbeteiligte nach Assoziationen (Mind Map).		4. Entscheiden Sie, welche Figuren oder Aspekte aus Ihrem Traum Sie verwenden möchten. Machen Sie sich Notizen und recherchieren Sie nach Belieben (z.B. mögliche Deutungen, etc.). Fragen Sie auch Unbeteiligte nach Assoziationen (Mind Map).

	5. Stellen Sie Ihr Traum-Produkt fertig.		5. Stellen Sie Ihr Traum-Produkt fertig.

	6. Stellen Sie es im Plenum vor.		6. Stellen Sie es im Plenum vor.

	7. Überlegen Sie, wie sich Ihr Umgang mit dem Traum seit Beginn verändert hat. Diskutieren Sie mit Ihren Mitschülern darüber. Insbesondere auch darüber, wie gut oder schlecht es Ihnen gelang, aus unbewussten Vorgängen durch kreativen Umgang ein bewusst geplantes Produkt zu erzeugen.		7. Überlegen Sie, wie sich Ihr Umgang mit dem Traum seit Beginn verändert hat. Diskutieren Sie mit Ihren Mitschülern darüber. Insbesondere auch darüber, wie gut oder schlecht es Ihnen gelang, aus unbewussten Vorgängen durch kreativen Umgang ein bewusst geplantes Produkt zu erzeugen.

	'''Sinn des Ganzen?:'''		'''Sinn des Ganzen?:'''

	Die Träume werden auf eine andere Ebene gezogen, d.h. die persönliche Betroffenheit weicht einer kreativen Auseinandersetzung. Dadurch ist es wahrscheinlich auch leichter über Elemente und Deutungen der Träume zu sprechen.		Die Träume werden auf eine andere Ebene gezogen, d.h. die persönliche Betroffenheit weicht einer kreativen Auseinandersetzung. Dadurch ist es wahrscheinlich auch leichter über Elemente und Deutungen der Träume zu sprechen.
	Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.}}		Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.


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	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:~~Koffer gepackt~~]]		[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
			[[Kategorie:Aufgaben]]

FrauSchütze: Kurzinfo raus

2018-02-24T11:17:18Z

Kurzinfo raus

← Nächstältere Version		Version vom 24. Februar 2018, 11:17 Uhr
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	~~{{Kurzinfo-1\|Idee}}~~
	~~== Material ==~~

	* [http://www.ethik-und-unterricht.de/ Ethik und Unterricht], 3/1995

	~~== Möglichkeiten zum Einsatz im Unterricht ==~~

	=== Träume ===		=== Träume ===
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	Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.}}		Im Verlauf der Arbeit soll sichtbar gemacht werden, wie komplex und vielschichtig Träume sind, auf wie viele Arten man sich ihnen nähern kann, um mit ihnen umzugehen/zu leben. Außerdem soll erkannt werden, wie raffiniert das Unbewusste Informationen verpackt, sodass sie einerseits ankommen, andererseits aber nicht zu schnell wieder vergessen werden.}}

	~~== In der Wikipedia ==~~

	~~{{wpd\|Traum}} - {{wpd\|Traumtagebuch}} - {{wpd\|Traumdeutung}}~~

	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
	* [[Sigmund Freud]]		* [[Sigmund Freud]]



	[[Kategorie:Ethik]]		[[Kategorie:Ethik]]
	[[Kategorie:Koffer gepackt]]		[[Kategorie:Koffer gepackt]]