Akustik mit Audacity - Versionsgeschichte

Felix Riesterer: /* Weitere Unterrichtsideen */

2023-06-08T09:40:19Z

Weitere Unterrichtsideen

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	==Weitere Unterrichtsideen==		==Weitere Unterrichtsideen==

	*~~Unterrichtseinheit~~ [~~http://www.lehrer-online.de/schwingungen.php Schwingungen~~] ~~(Lehrer-online)~~		*[[Lernpfad Akustik]]

	[[Kategorie:Physik]]		[[Kategorie:Physik]]

Matthias Scharwies am 7. Mai 2022 um 09:21 Uhr

2022-05-07T09:21:16Z

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	* Der '''Protokollant''' schreibt ein kurzes Protokoll über den Arbeitsprozess einer Stunde. Darin wird für jede Stunde festgehalten, was die einzelnen Gruppenmitglieder gearbeitet haben und wer welche Aufgaben übernommen hat. Auch Probleme in der Zusammenarbeit der Gruppe sollen protokolliert werden.		* Der '''Protokollant''' schreibt ein kurzes Protokoll über den Arbeitsprozess einer Stunde. Darin wird für jede Stunde festgehalten, was die einzelnen Gruppenmitglieder gearbeitet haben und wer welche Aufgaben übernommen hat. Auch Probleme in der Zusammenarbeit der Gruppe sollen protokolliert werden.
	* Der '''technische Protokollant''' beschreibt die technischen Schritte, die zum Endprodukt führen. Aus dem technischen Protokoll soll erkennbar sein, dass die Funktion bzw. die physikalischen Hintergründe der Arbeitsschritte verstanden wurden.		* Der '''technische Protokollant''' beschreibt die technischen Schritte, die zum Endprodukt führen. Aus dem technischen Protokoll soll erkennbar sein, dass die Funktion bzw. die physikalischen Hintergründe der Arbeitsschritte verstanden wurden.
	** Aus welcher ~~[[Klangquelle\|~~Quelle]] stammen die "Rohklänge"?		** Aus welcher Quelle stammen die "Rohklänge"?
	** Welche Arbeitsschritte mit welchen Parametern wurden am Computer ausgeführt?		** Welche Arbeitsschritte mit welchen Parametern wurden am Computer ausgeführt?
	** Welche Probleme gab es und wie wurden sie gelöst?		** Welche Probleme gab es und wie wurden sie gelöst?
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	# Fledermäuse orientieren sich mit Schall. Kannst du dir vorstellen, wie das funktioniert? Das gleiche Prinzip wird in der Medizin verwendet, um z.B. ein ungeborenes Kind im Mutterleib zu beobachten. (Cornelsen S. 379)}}		# Fledermäuse orientieren sich mit Schall. Kannst du dir vorstellen, wie das funktioniert? Das gleiche Prinzip wird in der Medizin verwendet, um z.B. ein ungeborenes Kind im Mutterleib zu beobachten. (Cornelsen S. 379)}}

	== Weitere Unterrichtsideen ==		==Weitere Unterrichtsideen==

	*Unterrichtseinheit [http://www.lehrer-online.de/schwingungen.php Schwingungen] (Lehrer-online)		*Unterrichtseinheit [http://www.lehrer-online.de/schwingungen.php Schwingungen] (Lehrer-online)



	[[Kategorie:Physik]]		[[Kategorie:Physik]]

Matthias Scharwies: -l

2022-05-04T16:08:44Z

-l

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	In dieser '''Unterrichtseinheit''' erstellen die Schüler in Gruppen '''Soundcollagen''' mit dem Programm '''{{wpde\|Audacity'}}''. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.		In dieser '''Unterrichtseinheit'<nowiki/>'' erstellen die Schüler in Gruppen '''''<nowiki/>''Soundcollagen''' mit dem Programm '''{{wpde\|Audacity'}}''. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.

	== Gruppenarbeit ==		==Gruppenarbeit==

	{{Idee\|		{{Idee\|
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	Die Protokolle sollen spätestens am Anfang der darauffolgenden Stunde vorliegen.}}		Die Protokolle sollen spätestens am Anfang der darauffolgenden Stunde vorliegen.}}

	== Audacity ==		==Audacity==
	Mit Hilfe des Programmes {{wpde\|Audacity}} lassen sich verschiedene Begriffe aus dem Bereich der Akustik verdeutlichen:		Mit Hilfe des Programmes {{wpde\|Audacity}} lassen sich verschiedene Begriffe aus dem Bereich der Akustik verdeutlichen:
	* '''Generieren''' => '''Ton...''' ruft den Tongenerator auf, mit dem sich Schwingungen beliebiger Frequenz und Amplitude erzeugen lassen.
	* Im Menü '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/menu_effects.html Effekte]''' gibt es verschiedene Werkzeuge um Klangeigenschaften zu bearbeiten:
	** Mit '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/effects_reverb.html Reverb]''' (Hall) lässt sich ein Klang so manipulieren als sei er in einem Raum mehrfach '''reflektiert''' worden. Der räumliche Eindruck lässt sich durch das Arbeiten mit '''Stereo''' noch verstärken.
	** Mit dem Equalizer lassen sich die Lautstärken einzelner Frequenzbereiche anheben oder absenken. Die meisten Hifi-Verstärker bieten zumindest einen abgespeckten Equalizer mit drei festen Bereichen.
	** Mit Ein- und Ausblenden lässt sich ein Knacken am Anfang und Ende eines „Soundschnipsels“ beseitigen.
	** Geschwindigkeit ändern hat den gleichen Effekt wie eine schneller oder langsamer laufende Schallplatte. Für fließende Geschwindigkeitsänderung gibt es Projekt -> Neue Zeitleiste.
	** Der Kompressor ist wichtig um eine gleichmäßige Lautstärke zu erreichen und ist einer der wichtigsten Effekte im Tonstudio.
	** Mit Umkehren wird das Vorzeichen aller Samplewerte umgedreht. Mischt man einen Track mit seiner exakten Umkehrung zusammen, so heben sich beide Tracks gegenseitig auf. Dieser Effekt wird in Karaokegeräten benutzt um die Stimme aus der Musik herauszufiltern. Eine Schritt-für-Schritt Anleitung findet man [http://audacity.fuchsi.de/426 hier].

	== Begriffe ==		*'''Generieren''' => '''Ton...''' ruft den Tongenerator auf, mit dem sich Schwingungen beliebiger Frequenz und Amplitude erzeugen lassen.
			*Im Menü '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/menu_effects.html Effekte]''' gibt es verschiedene Werkzeuge um Klangeigenschaften zu bearbeiten:
			**Mit '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/effects_reverb.html Reverb]''' (Hall) lässt sich ein Klang so manipulieren als sei er in einem Raum mehrfach '''reflektiert''' worden. Der räumliche Eindruck lässt sich durch das Arbeiten mit '''Stereo''' noch verstärken.
			**Mit dem Equalizer lassen sich die Lautstärken einzelner Frequenzbereiche anheben oder absenken. Die meisten Hifi-Verstärker bieten zumindest einen abgespeckten Equalizer mit drei festen Bereichen.
			**Mit Ein- und Ausblenden lässt sich ein Knacken am Anfang und Ende eines „Soundschnipsels“ beseitigen.
			**Geschwindigkeit ändern hat den gleichen Effekt wie eine schneller oder langsamer laufende Schallplatte. Für fließende Geschwindigkeitsänderung gibt es Projekt -> Neue Zeitleiste.
			**Der Kompressor ist wichtig um eine gleichmäßige Lautstärke zu erreichen und ist einer der wichtigsten Effekte im Tonstudio.
			**Mit Umkehren wird das Vorzeichen aller Samplewerte umgedreht. Mischt man einen Track mit seiner exakten Umkehrung zusammen, so heben sich beide Tracks gegenseitig auf. Dieser Effekt wird in Karaokegeräten benutzt um die Stimme aus der Musik herauszufiltern. Eine Schritt-für-Schritt Anleitung findet man [http://audacity.fuchsi.de/426 hier].

			==Begriffe==
	Folgende Begriffe und Zusammenhänge sollen die Schüler am Ende der Reihe beherrschen und werden in einem [[#/Test\|Test]] abgefragt:		Folgende Begriffe und Zusammenhänge sollen die Schüler am Ende der Reihe beherrschen und werden in einem [[#/Test\|Test]] abgefragt:
	* '''Schallquellen''' schwingen. Der '''Schall''' bewegt sich in einem '''Medium''' (z.B. Luft, Wasser, Stahlträger) als '''[[Wikipedia:de:Welle\|Welle]]'''.
	* Einfache Schwingungen können durch ihre '''[[Wikipedia:de:Frequenz\|Frequenz]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Tonhöhe\|Tonhöhe]]''' und ihre '''[[Wikipedia:de:Amplitude\|Amplitude]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Lautstärke\|Lautstärke]]''' beschrieben werden.		*'''Schallquellen''' schwingen. Der '''Schall''' bewegt sich in einem '''Medium''' (z.B. Luft, Wasser, Stahlträger) als '''[[Wikipedia:de:Welle\|Welle]]'''.
	* Die Tonhöhe einer schwingenden Saite (z.B. Gitarre, Klavier) hängt in bestimmter Weise von der Saitendicke, -spannung und -länge ab.		*Einfache Schwingungen können durch ihre '''[[Wikipedia:de:Frequenz\|Frequenz]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Tonhöhe\|Tonhöhe]]''' und ihre '''[[Wikipedia:de:Amplitude\|Amplitude]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Lautstärke\|Lautstärke]]''' beschrieben werden.
	* Mithilfe der '''[[Wikipedia:de:Schallgeschwindigkeit#Sonstiges\|Schallgeschwindigkeit]]''' lässt sich die Entfernung eines Blitzes berechnen. Gleichzeitig ist sie eine [[Wikipedia:de:Überschallflug\|Obergrenze]] für normale Verkehrsflugzeuge.		*Die Tonhöhe einer schwingenden Saite (z.B. Gitarre, Klavier) hängt in bestimmter Weise von der Saitendicke, -spannung und -länge ab.
	* Schall kann reflektiert werden. Große Räume haben daher einen besonderen '''[[Wikipedia:de:Hall\|Hall]]''', der auch mit Audacity nachgeahmt werden kann. In den Bergen gibt es das '''Echo'''.		*Mithilfe der '''[[Wikipedia:de:Schallgeschwindigkeit#Sonstiges\|Schallgeschwindigkeit]]''' lässt sich die Entfernung eines Blitzes berechnen. Gleichzeitig ist sie eine [[Wikipedia:de:Überschallflug\|Obergrenze]] für normale Verkehrsflugzeuge.
			*Schall kann reflektiert werden. Große Räume haben daher einen besonderen '''[[Wikipedia:de:Hall\|Hall]]''', der auch mit Audacity nachgeahmt werden kann. In den Bergen gibt es das '''Echo'''.

	Darüber hinaus gibt es noch Extrathemen für interessierte Schüler:		Darüber hinaus gibt es noch Extrathemen für interessierte Schüler:
	* Wird ein Schallempfänger von der Schallwelle zu Schwingungen angeregt, so nennt man das '''[[Wikipedia:de:Resonanz (Physik)\|Resonanz]]'''. Jeder Schallempfänger hat bestimmte '''Eigenfrequenzen'''. Regt man ein Objekt im Takt seiner Eigenfrequenz an, kann es zur '''Resonanzkatastrophe''' kommen.
	* Unter ''Datei'' -> ''Einstellungen'' -> ''Qualität'' lassen sich '''Samplefrequenz''' und '''-format''' einstellen. Aus beiden Werten und der Dauer der Aufnahme lässt sich die entstehende Datenmenge der Audiodatei berechnen.

	== Test ==		*Wird ein Schallempfänger von der Schallwelle zu Schwingungen angeregt, so nennt man das '''[[Wikipedia:de:Resonanz (Physik)\|Resonanz]]'''. Jeder Schallempfänger hat bestimmte '''Eigenfrequenzen'''. Regt man ein Objekt im Takt seiner Eigenfrequenz an, kann es zur '''Resonanzkatastrophe''' kommen.
			*Unter ''Datei'' -> ''Einstellungen'' -> ''Qualität'' lassen sich '''Samplefrequenz''' und '''-format''' einstellen. Aus beiden Werten und der Dauer der Aufnahme lässt sich die entstehende Datenmenge der Audiodatei berechnen.

			==Test==

	{{Idee\|		{{Idee\|
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	# Fledermäuse orientieren sich mit Schall. Kannst du dir vorstellen, wie das funktioniert? Das gleiche Prinzip wird in der Medizin verwendet, um z.B. ein ungeborenes Kind im Mutterleib zu beobachten. (Cornelsen S. 379)}}		# Fledermäuse orientieren sich mit Schall. Kannst du dir vorstellen, wie das funktioniert? Das gleiche Prinzip wird in der Medizin verwendet, um z.B. ein ungeborenes Kind im Mutterleib zu beobachten. (Cornelsen S. 379)}}

	==Weitere Unterrichtsideen==		== Weitere Unterrichtsideen ==
	* Unterrichtseinheit [http://www.lehrer-online.de/schwingungen.php Schwingungen] (Lehrer-online)

	~~== Siehe auch ==~~		*Unterrichtseinheit [http://www.lehrer-online.de/schwingungen.php Schwingungen] (Lehrer-online)
	* [~~[Akustik]]~~
	* [[Musik]]
	* [[Physik]]

Matthias Scharwies: akt

2019-08-22T01:13:27Z

akt

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	In dieser '''~~Unterrichtseinhei~~'''t erstellen die Schüler in Gruppen mit dem Programm '''{{wpde\|Audacity'}}'' ~~Soundcollagen~~. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.		In dieser '''Unterrichtseinheit''' erstellen die Schüler in Gruppen '''Soundcollagen''' mit dem Programm '''{{wpde\|Audacity'}}''. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.

	== Gruppenarbeit ==		== Gruppenarbeit ==
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	* Der '''Protokollant''' schreibt ein kurzes Protokoll über den Arbeitsprozess einer Stunde. Darin wird für jede Stunde festgehalten, was die einzelnen Gruppenmitglieder gearbeitet haben und wer welche Aufgaben übernommen hat. Auch Probleme in der Zusammenarbeit der Gruppe sollen protokolliert werden.		* Der '''Protokollant''' schreibt ein kurzes Protokoll über den Arbeitsprozess einer Stunde. Darin wird für jede Stunde festgehalten, was die einzelnen Gruppenmitglieder gearbeitet haben und wer welche Aufgaben übernommen hat. Auch Probleme in der Zusammenarbeit der Gruppe sollen protokolliert werden.
	* Der '''technische Protokollant''' beschreibt die technischen Schritte, die zum Endprodukt führen. Aus dem technischen Protokoll soll erkennbar sein, dass die Funktion bzw. die physikalischen Hintergründe der Arbeitsschritte verstanden wurden.		* Der '''technische Protokollant''' beschreibt die technischen Schritte, die zum Endprodukt führen. Aus dem technischen Protokoll soll erkennbar sein, dass die Funktion bzw. die physikalischen Hintergründe der Arbeitsschritte verstanden wurden.
	** Aus welcher [[~~Klangquellen~~\|Quelle]] stammen die "Rohklänge"?		** Aus welcher [[Klangquelle\|Quelle]] stammen die "Rohklänge"?
	** Welche Arbeitsschritte mit welchen Parametern wurden am Computer ausgeführt?		** Welche Arbeitsschritte mit welchen Parametern wurden am Computer ausgeführt?
	** Welche Probleme gab es und wie wurden sie gelöst?		** Welche Probleme gab es und wie wurden sie gelöst?
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	== Begriffe ==		== Begriffe ==
	Folgende Begriffe und Zusammenhänge sollen die Schüler am Ende der Reihe beherrschen und werden in einem [[~~Akustik mit Audacity~~/Test\|Test]] abgefragt:		Folgende Begriffe und Zusammenhänge sollen die Schüler am Ende der Reihe beherrschen und werden in einem [[#/Test\|Test]] abgefragt:
	* '''Schallquellen''' schwingen. Der '''Schall''' bewegt sich in einem '''Medium''' (z.B. Luft, Wasser, Stahlträger) als '''[[Wikipedia:de:Welle\|Welle]]'''.		* '''Schallquellen''' schwingen. Der '''Schall''' bewegt sich in einem '''Medium''' (z.B. Luft, Wasser, Stahlträger) als '''[[Wikipedia:de:Welle\|Welle]]'''.
	* Einfache Schwingungen können durch ihre '''[[Wikipedia:de:Frequenz\|Frequenz]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Tonhöhe\|Tonhöhe]]''' und ihre '''[[Wikipedia:de:Amplitude\|Amplitude]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Lautstärke\|Lautstärke]]''' beschrieben werden.		* Einfache Schwingungen können durch ihre '''[[Wikipedia:de:Frequenz\|Frequenz]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Tonhöhe\|Tonhöhe]]''' und ihre '''[[Wikipedia:de:Amplitude\|Amplitude]]''' bzw. '''[[Wikipedia:de:Lautstärke\|Lautstärke]]''' beschrieben werden.
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	~~[[Kategorie:Software für Musik]]~~
	[[Kategorie:Physik]]		[[Kategorie:Physik]]
	[[Kategorie:~~Unterrichtsreihe~~]]		[[Kategorie:Musik]]
	[[Kategorie:~~Unterrichtsideen/Physik~~]]		[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
	[[Kategorie:~~Unterrichtsideen/~~Informatik]]		[[Kategorie:Informatik]]

Matthias Scharwies: 27 Versionen importiert

2019-08-22T01:04:33Z

27 Versionen importiert

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Version vom 22. August 2019, 01:04 Uhr

main>Matthias Scharwies: kat geändert

2018-03-30T07:11:10Z

kat geändert

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	~~{{Vorlage:SuS}}~~		In dieser '''Unterrichtseinhei'''t erstellen die Schüler in Gruppen mit dem Programm '''{{wpde\|Audacity'}}'' Soundcollagen. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.
	~~{{Kurzinfo\|Software\|Idee}}~~
	In dieser '''Unterrichtseinhei'''t erstellen die Schüler in Gruppen mit dem Programm '''[[Audacity]]''' Soundcollagen. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.

	==Gruppenarbeit==		== Gruppenarbeit ==

	{{Idee\|		{{Idee\|
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	Die Protokolle sollen spätestens am Anfang der darauffolgenden Stunde vorliegen.}}		Die Protokolle sollen spätestens am Anfang der darauffolgenden Stunde vorliegen.}}

	==Audacity==		== Audacity ==
	Mit Hilfe des Programmes [[Audacity]] lassen sich verschiedene Begriffe aus dem Bereich der Akustik verdeutlichen:		Mit Hilfe des Programmes {{wpde\|Audacity}} lassen sich verschiedene Begriffe aus dem Bereich der Akustik verdeutlichen:
	* '''Generieren''' => '''Ton...''' ruft den Tongenerator auf, mit dem sich Schwingungen beliebiger Frequenz und Amplitude erzeugen lassen.		* '''Generieren''' => '''Ton...''' ruft den Tongenerator auf, mit dem sich Schwingungen beliebiger Frequenz und Amplitude erzeugen lassen.
	* Im Menü '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/menu_effects.html Effekte]''' gibt es verschiedene Werkzeuge um Klangeigenschaften zu bearbeiten:		* Im Menü '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/menu_effects.html Effekte]''' gibt es verschiedene Werkzeuge um Klangeigenschaften zu bearbeiten:
	** Mit '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/effects_reverb.html Reverb]''' (Hall) lässt sich ein Klang so manipulieren als sei er in einem Raum mehrfach '''reflektiert''' worden. Der räumliche Eindruck lässt sich durch das Arbeiten mit '''Stereo''' noch verstärken.		** Mit '''[http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/effects_reverb.html Reverb]''' (Hall) lässt sich ein Klang so manipulieren als sei er in einem Raum mehrfach '''reflektiert''' worden. Der räumliche Eindruck lässt sich durch das Arbeiten mit '''Stereo''' noch verstärken.
	** Mit dem Equalizer lassen sich die Lautstärken einzelner Frequenzbereiche anheben oder absenken. Die meisten Hifi-Verstärker bieten zumindest einen abgespeckten Equalizer mit drei festen Bereichen.		** Mit dem Equalizer lassen sich die Lautstärken einzelner Frequenzbereiche anheben oder absenken. Die meisten Hifi-Verstärker bieten zumindest einen abgespeckten Equalizer mit drei festen Bereichen.
	** Mit Ein- und Ausblenden lässt sich ein Knacken am Anfang und Ende eines ~~„Soundschnippsels“~~ beseitigen.		** Mit Ein- und Ausblenden lässt sich ein Knacken am Anfang und Ende eines „Soundschnipsels“ beseitigen.
	** Geschwindigkeit ändern hat den gleichen Effekt wie eine schneller oder langsamer laufende Schallplatte. Für fließende Geschwindigkeitsänderung gibt es Projekt -> Neue Zeitleiste.		** Geschwindigkeit ändern hat den gleichen Effekt wie eine schneller oder langsamer laufende Schallplatte. Für fließende Geschwindigkeitsänderung gibt es Projekt -> Neue Zeitleiste.
	** Der Kompressor ist wichtig um eine gleichmäßige Lautstärke zu erreichen und ist einer der wichtigsten Effekte im Tonstudio.		** Der Kompressor ist wichtig um eine gleichmäßige Lautstärke zu erreichen und ist einer der wichtigsten Effekte im Tonstudio.
	** Mit Umkehren wird das Vorzeichen aller Samplewerte umgedreht. Mischt man einen Track mit seiner exakten Umkehrung zusammen, so heben sich beide Tracks gegenseitig auf. Dieser Effekt wird in Karaokegeräten benutzt um die Stimme aus der Musik herauszufiltern. Eine Schritt-für-Schritt Anleitung findet man [http://audacity.fuchsi.de/426 hier].		** Mit Umkehren wird das Vorzeichen aller Samplewerte umgedreht. Mischt man einen Track mit seiner exakten Umkehrung zusammen, so heben sich beide Tracks gegenseitig auf. Dieser Effekt wird in Karaokegeräten benutzt um die Stimme aus der Musik herauszufiltern. Eine Schritt-für-Schritt Anleitung findet man [http://audacity.fuchsi.de/426 hier].

	==Begriffe==		== Begriffe ==
	Folgende Begriffe und Zusammenhänge sollen die Schüler am Ende der Reihe beherrschen und werden in einem [[Akustik mit Audacity/Test\|Test]] abgefragt:		Folgende Begriffe und Zusammenhänge sollen die Schüler am Ende der Reihe beherrschen und werden in einem [[Akustik mit Audacity/Test\|Test]] abgefragt:
	* '''Schallquellen''' schwingen. Der '''Schall''' bewegt sich in einem '''Medium''' (z.B. Luft, Wasser, Stahlträger) als '''[[Wikipedia:de:Welle\|Welle]]'''.		* '''Schallquellen''' schwingen. Der '''Schall''' bewegt sich in einem '''Medium''' (z.B. Luft, Wasser, Stahlträger) als '''[[Wikipedia:de:Welle\|Welle]]'''.
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	==Weitere Unterrichtsideen==		==Weitere Unterrichtsideen==
	* Unterrichtseinheit ~~{{lo\|~~http://www.lehrer-online.de/schwingungen.php\|Schwingungen}}		* Unterrichtseinheit [http://www.lehrer-online.de/schwingungen.php Schwingungen] (Lehrer-online)

	== Siehe auch ==		== Siehe auch ==
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	[[Kategorie:Physik]]		[[Kategorie:Physik]]
	[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]		[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]
			[[Kategorie:Unterrichtsideen/Physik]]
			[[Kategorie:Unterrichtsideen/Informatik]]

main>Karl Kirst: Kurzinfo (ohne Ziffer)

2018-03-07T16:59:03Z

Kurzinfo (ohne Ziffer)

← Nächstältere Version		Version vom 7. März 2018, 16:59 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	{{Vorlage:SuS}}		{{Vorlage:SuS}}
	{{Kurzinfo-2\|Software\|Idee}}		{{Kurzinfo\|Software\|Idee}}
	In dieser '''Unterrichtseinhei'''t erstellen die Schüler in Gruppen mit dem Programm '''[[Audacity]]''' Soundcollagen. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.		In dieser '''Unterrichtseinhei'''t erstellen die Schüler in Gruppen mit dem Programm '''[[Audacity]]''' Soundcollagen. Dabei sollen durch Ausprobieren und selbstständiges Recherchieren im Internet die notwendigen theoretischen Grundlagen selbstständig erarbeitet werden. Die Collagen können ein beliebiges Thema haben, sollen aber mindestens vier Minuten lang sein und Möglichkeiten der Soundbearbeitung nutzen.

main>Karl Kirst: Unterseite eingefügt

2010-06-17T21:54:24Z

Unterseite eingefügt

← Nächstältere Version		Version vom 17. Juni 2010, 21:54 Uhr
Zeile 4:		Zeile 4:

	==Gruppenarbeit==		==Gruppenarbeit==

			{{Idee\|
	In jeder Gruppe gibt es verschiedene Aufgaben, die rotieren sollen, so dass jeder alles einmal gemacht hat:		In jeder Gruppe gibt es verschiedene Aufgaben, die rotieren sollen, so dass jeder alles einmal gemacht hat:
	* Der '''Gruppenleiter''' übernimmt die Gesprächsführung und achtet darauf, dass die Arbeit gerecht verteilt ist.		* Der '''Gruppenleiter''' übernimmt die Gesprächsführung und achtet darauf, dass die Arbeit gerecht verteilt ist.
Zeile 12:		Zeile 14:
	** Welche Probleme gab es und wie wurden sie gelöst?		** Welche Probleme gab es und wie wurden sie gelöst?
	* Der '''Toningenieur''' führt die Arbeiten am Computer aus.		* Der '''Toningenieur''' führt die Arbeiten am Computer aus.
	Die Protokolle sollen spätestens am Anfang der darauffolgenden Stunde vorliegen.		Die Protokolle sollen spätestens am Anfang der darauffolgenden Stunde vorliegen.}}

	==Audacity==		==Audacity==
Zeile 35:		Zeile 37:
	* Wird ein Schallempfänger von der Schallwelle zu Schwingungen angeregt, so nennt man das '''[[Wikipedia:de:Resonanz (Physik)\|Resonanz]]'''. Jeder Schallempfänger hat bestimmte '''Eigenfrequenzen'''. Regt man ein Objekt im Takt seiner Eigenfrequenz an, kann es zur '''Resonanzkatastrophe''' kommen.		* Wird ein Schallempfänger von der Schallwelle zu Schwingungen angeregt, so nennt man das '''[[Wikipedia:de:Resonanz (Physik)\|Resonanz]]'''. Jeder Schallempfänger hat bestimmte '''Eigenfrequenzen'''. Regt man ein Objekt im Takt seiner Eigenfrequenz an, kann es zur '''Resonanzkatastrophe''' kommen.
	* Unter ''Datei'' -> ''Einstellungen'' -> ''Qualität'' lassen sich '''Samplefrequenz''' und '''-format''' einstellen. Aus beiden Werten und der Dauer der Aufnahme lässt sich die entstehende Datenmenge der Audiodatei berechnen.		* Unter ''Datei'' -> ''Einstellungen'' -> ''Qualität'' lassen sich '''Samplefrequenz''' und '''-format''' einstellen. Aus beiden Werten und der Dauer der Aufnahme lässt sich die entstehende Datenmenge der Audiodatei berechnen.

			== Test ==

			{{Idee\|
			Mögliche Fragen für einen Test:

			# Nenne drei Möglichkeiten, die Tonhöhe einer schwingenden Saite zu erhöhen.
			# Wie nennen Physiker die Lautstärke einer Schwingung?
			# Wie nennen Physiker die Tonhöhe einer Schwingung? Wie heißt die physikalische Einheit? Wie hängt sie mit der Einheit der Zeit zusammen?
			# Suche dir eine beliebige Tonhöhe aus. Wie oft pro Sekunde schwingt eine Gitarrenseite mit dieser Tonhöhe hin und her?
			# Darstellung zweier Schwingungen in Audacity (noch Bilder einfügen). Welche klingt höher?
			# Wie hoch ist die Schallgeschwindigkeit in Luft?
			# Wie berechne ich die Entfernung eines Blitzes? (Cornelsen S. 368)
			# Fledermäuse orientieren sich mit Schall. Kannst du dir vorstellen, wie das funktioniert? Das gleiche Prinzip wird in der Medizin verwendet, um z.B. ein ungeborenes Kind im Mutterleib zu beobachten. (Cornelsen S. 379)}}

	==Weitere Unterrichtsideen==		==Weitere Unterrichtsideen==

main>ZUM-Wiki-Bot: katfix using AWB

2009-01-25T10:40:13Z

katfix using AWB

← Nächstältere Version		Version vom 25. Januar 2009, 10:40 Uhr
Zeile 45:		Zeile 45:


	[[Kategorie:Software ~~im Musikunterricht~~]]		[[Kategorie:Software für Musik]]
	[[Kategorie:Physik]]		[[Kategorie:Physik]]
	[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]		[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]

main>ZUM-Wiki-Bot: clean up AWB

2008-08-22T13:16:01Z

clean up AWB

← Nächstältere Version		Version vom 22. August 2008, 13:16 Uhr
Zeile 45:		Zeile 45:


	[[Kategorie:Software ~~(Musik)~~]]		[[Kategorie:Software im Musikunterricht]]
	[[Kategorie:Physik]]		[[Kategorie:Physik]]
	[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]		[[Kategorie:Unterrichtsreihe]]