Author: Florian Emrich

Mathe mit Mieze Mia

Mia blickt auf Klasse 3 zurück

Ein Heft von __________________

1

Fachbegriffe

Ich verwende die passenden Fachbegriffe.

Zum Plusrechnen sage ich _______________ .
Das Ergebnis der Plusaufgabe nenne ich ____________ .
Zum Minusrechnen sage ich _______________ .
Das Ergebnis der Minusaufgabe nenne ich ____________ .
Zum Malrechnen sage ich _______________ .
Das Ergebnis der Malaufgabe nenne ich ____________ .
Zum Geteiltrechnen sage ich _______________ .
Das Ergebnis der Geteiltaufgabe nenne ich ____________ .

Den Zahlenraum bis 1000 kennen

2

Ich kann die Zahlen bis 1000 auf verschiedene Weise darstellen und vergleichen.

8 H + 5 Z + 3 E =
9 H + 4 E =
4 H + 8 Z =

H	Z	E

314
		336

Ordne die Zahlen. Fange mit der kleinsten Zahl an.

627

526

430

305

32

445

3

Der Zahlenraum bis 1000

Ich finde mich im Zahlenraum bis 1000 zurecht

Nachbarhunderter	Nachbarzehner	Vorgänger	Zahl	Nachfolger	Nachbarzehner	Nachbarhunderter
			327
			211
			895
		307
				475
		309
				801
			87
		999

Halbschriftlich rechnen

4

Ich kann in mehreren Schritten halbschriftlich addieren.

460 + 270 = ____
___ + ___ = ____
___ + ___ = ____

730 + 190 = ____
___ + ___ = ____
___ + ___ = ____

275 + 120 = ____
___ + __ = ____
___ + __ = ____

278 + 45 = ____
___ + __ = ____
___ + __ = ____

398 + 23 = ____
___ + __ = ____
___ + __ = ____

483 + 76 = ____
___ + __ = ____
___ + __ = ____

290 + 75 = ____
___ + __ = ____
___ + __ = ____

290 + 175 = ____
___ + ___ = ____
___ + ___ = ____

295 + 170 = ____
___ + ___ = ____
___ + ___ = ____

5

Halbschriftlich rechnen

Ich kann in mehreren Schritten halbschriftlich subtrahieren.

460 - 270 = ____
___ - ___ = ____
___ - ___ = ____

730 - 190 = ____
___ - ___ = ____
___ - ___ = ____

275 - 120 = ____
___ - ___ = ____
___ - ___ = ____

278 - 45 = ____
___ - __ = ____
___ - __ = ____

398 - 23 = ____
___ - __ = ____
___ - __ = ____

483 - 76 = ____
___ - __ = ____
___ - __ = ____

290 - 75 = ____
___ - __ = ____
___ - __ = ____

290 - 175 = ____
___ - ___ = ____
___ - ___ = ____

295 - 170 = ____
___ - ___ = ____
___ - ___ = ____

Kopfrechnen

6

Leichte Aufgaben rechne ich schnell im Kopf.

460 + 500 = ____
400 + 7 = ____
40 + 50 = ____
17 + 50 = ____
2 + 8 = ____
108 + 2 = ____
300 + 200 = ____
456 + 50 = ____
456 + 5 = ____
17 + 13 = ____
127 + 5 = ____
398 + 7 = ____

460 - 200 = ____
290 - 6 = ____
80 - 30 = ____
38 - 21 = ____
9 - 3 = ____
105 - 5 = ____
700 - 13 = ____
753 - 400 = ____
753 - 40 = ____
753 - 4 = ____
322 - 5 = ____
402 - 7 = ____

6 · 7 = ___
9 · 3 = ___
8 · 4 = ___
9 · 6 = ___
8 · 8 = ___
6 · 6 = ___
11 · 7 = ___
25 · 4 = ___
8 · 7 = ___
4 · 9 = ___
7 · 2 = ___
6 · 8 = ___

90 : 9 = ___
55 : 5 = ___
54 : 6 = ___
45 : 9 = ___
18 : 2 = ___
24 : 3 = ___
63 : 7 = ___
81 : 9 = ___
36 : 4 = ___
49 : 7 = ___
72 : 8 = ___
12 : 6 = ___

7

Schriftlich addieren

Ich habe die schriftliche Addition verstanden und kann sie passend verwenden.

Rechne folgende Aufgaben: 267 + 458; 386 + 243; 199 + 245; 300 + 418; 388 + 223 + 292
Entscheide selbst, wie du sie rechnest.

Schriftlich subtrahieren

8

Ich habe die schriftliche Subtraktion verstanden und kann sie verwenden.

Rechne folgende Aufgaben: 537 - 354; 714 - 288; 524 - 276; 205 - 183; 837 - 276
Entscheide selbst, wie du sie rechnest.

9

Halbschriftliche multiplizieren

Ich kann in mehreren Schritten halbschriftlich multiplizieren.

5 · 37 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

3 · 207 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

9 · 78 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

7 · 52 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

5 · 309 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

9 · 107 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

7 · 77 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

6 · 82 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

7 · 17 = ___
___ · ___ = ____
___ · ___ = ____

Halbschriftlich dividieren

10

Ich kann in mehreren Schritten halbschriftlich dividieren.

171 : 3 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

621 : 3 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

404 : 4 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

618 : 6 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

735 : 7 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

312 : 4 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

102 : 2 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

376 : 4 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

186 : 6 = ____
___ : ___ = ____
___ : ___ = ____

11

Den Spiegel verwenden

Ich kann achsensymmetrische Figuren herstellen.

Größen verwenden

12

Ich kann Größen in verschiedenen Schreibweisen notieren.

135 cm	1 m 35 cm	1,35 m
	7 m 34 cm
105 cm
		6,03 m
		6,30 m
120 cm
	10 m 21 cm
1000 cm
	13 m 5 cm
808 cm
	7m 50 cm

123 ct	1€ 23 ct	1,23 €
		10,50 €
		10,05 €
2534 ct
	5€ 24 ct
	5€ 42 ct
1007 ct
	3€ 7 ct
	3€ 70 ct
		9,54 €
		9,45 €

13

Diagramme lesen

Ich verstehe Balkendiagramme und kann Fragen dazu beantworten.

Wer besitzt die meisten Sammelbildchen?
___________________
Wer besitzt die wenigsten Sammelbildchen?
___________________
Wie viele Bilder haben Bernd und Tomas gemeinsam?
____________________

Wie viele Bilder fehlen Mona noch, damit sie genauso viele Bilder wie Lisa hat?
___________________________________

Zusammenfassung

14

Das hat mir in diesem Schuljahr in Mathematik besonders viel Spaß gemacht:
Das gelingt mir schon richtig gut. Hier mache ich nur wenige Fehler:
Hier möchte ich mich im kommenden Schuljahr weiter verbessern:

Puh!
Das war anstrengend.
Brauchst du jetzt eine Pause?
Es gibt von mir noch
viele weitere Hefte
mit tollen Aufgaben!
So wirst auch du zur
Mathe-Katze!
Deine Mia

Dieses Heft wurde von Florian Emrich erstellt und auf www.zum-wiki.de unter cc-by-sa 4.0 veröffentlicht