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	<title>ZUM-Unterrichten - Benutzerbeiträge [de]</title>
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		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Erdkunde&amp;diff=30434</id>
		<title>Erdkunde</title>
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		<updated>2017-09-20T12:03:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Vulkanismus-Link zum Test&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Vulkanismus]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
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		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Europ%C3%A4ische_Einigung/Brexit&amp;diff=738</id>
		<title>Europäische Einigung/Brexit</title>
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		<updated>2017-03-11T11:10:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: /* Meinungen */  Testbearbeitung&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Datei:UK location in the EU 2016.svg|300px|mini|Lage des Vereinigten Königreichs in der Europäischen Union 2016]]&lt;br /&gt;
In einer Volksabstimmung haben am 23. Juni 2016 51,9 Prozent der Wahlbeteiligten in [[Großbritannien]] für einen Austritt Großbritanniens aus der [[Europäische Union|Europäischen Union]] gestimmt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Meinungen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Neil Charlton ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=QTIXQBvIw5c &amp;quot;The day after&amp;quot;, der britische Politologe und Historiker Neil Charlton im Interview am Tag nach dem Referendum]&lt;br /&gt;
==== Die &amp;quot;irische Frage&amp;quot; ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=SoF1ROeH5qA &amp;quot;There&#039;d better be no more Troubles!&amp;quot;, Roger &amp;amp; Neil Charlton zum Thema Nordirland im Context des &#039;Brexit&#039;]&lt;br /&gt;
:{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Beispieltabelle&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
!Kategorie 1&lt;br /&gt;
!Kategorie 2&lt;br /&gt;
!Kategorie 3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Zeile 1&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Zeile 2&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Zeile 3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Linkliste ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* {{wpde|Brexit}}&lt;br /&gt;
* {{wpde|Referendum über den Verbleib des Vereinigten Königreichs in der Europäischen Union}}&lt;br /&gt;
* [http://fontyfan.blogspot.de/search/label/BrexitPresse Internationale Pressereaktionen auf den Brexit] (24.-29.6.2016)&lt;br /&gt;
* [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5227238106922010377#allposts/postNum=2 Boris Johnsons Verzicht international kommentiert]&lt;br /&gt;
* [http://www.bpb.de/internationales/europa/brexit/229517/moegliche-folgen-des-brexit Mögliche Folgen des Brexit] Bundeszentrale für politische Bildung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Europäische Union]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Vereinigtes Königreich]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
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		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Deutsch&amp;diff=720</id>
		<title>Deutsch</title>
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		<updated>2016-10-21T15:12:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: /* Siehe auch */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;!-- ganze Breite --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;3&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;border-left: 0px groove {{{RandLinks|#ffffee}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffff}}}&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
==Aktuelles==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 17. Oktober: Frankfurter Buchmesse und [http://www.deutscher-buchpreis.de/ Roman des Jahres 2016]: Bodo Kirchhoffs &amp;quot;Widerfahrnis&amp;quot;: &amp;quot;...erzählt vom unerhörten Aufbruch zweier Menschen, die kein Ziel, nur eine Richtung haben – den Süden. Es treibt sie die alte Sehnsucht nach der Liebe, nach Rotwein, Italien, einem späten Abenteuer.&amp;quot; (Begründung der Jury)&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 23. August: [http://www.deutscher-buchpreis.de/ &#039;&#039;&#039;Deutscher Buchpreis 2016&#039;&#039;&#039;] - Bekanntgabe der &#039;&#039;Longlist&#039;&#039;,&lt;br /&gt;
:20. September: Bekanntgabe der [http://www.deutscher-buchpreis.de/nominiert/#section-shortlist &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039;] - die ausgewählten sechs Favoriten&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juli: &#039;&#039;&#039;Ingeborg Bachmann&#039;&#039;&#039; wäre 90 geworden und es jährt sich zum 40. Mal das [http://www.3sat.de/programm/?viewlong=viewlong&amp;amp;d=20160703&amp;amp;dayID=ClnDaN03&amp;amp;cx=114 &amp;quot;Große Wettlesen in Klagenfurt&amp;quot;]. In dem Film &amp;quot;Ähnlichkeiten mit Ingeborg Bachmann&amp;quot; zeichnet die Filmemacherin Angelika Kellhammer die wechselvolle und von vielen Fehlurteilen und männlichen Ressentiments geprägte Rezeptionsgeschichte von Ingeborg Bachmann (3Sat.de ab 10.15 Uhr).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juni: Kinostart &#039;&#039;&#039;Agnes&#039;&#039;&#039; von Regisseur Johannes Schmid nach dem gleichnamigen Roman von [[Peter_Stamm:_Agnes|PETER STAMM]]. &lt;br /&gt;
:In der &amp;quot;Kino &amp;amp; Curriculum&amp;quot;-Ausgabe von Michael Loth werden verschiedene Vorschläge zur didaktischen Umsetzung im Unterricht erläutert. Die verschiedenen Arbeitsthemen sind: Liebe und Glück, Tod, Postmoderne Literatur ..., sie richten sich an Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 10 bzw. der Sekundarstufe II. Sie kann kostenlos heruntergeladen werden: http://www.film-kultur.de/glob/agnes_kc.pdf&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Aktuelles|&#039;&#039;&#039;Aktuell Gewesenes&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==Fundstücke==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://dazhandbuch.de/ Das digitale &#039;&#039;&#039;DaZ-Handbuch&#039;&#039;&#039;] - Dieses &amp;quot;Handbuch Deutsch als Zweitsprache für ehrenamtliche Sprachbegleiter&amp;quot; befindet sich im Aufbau, liefert aber jetzt schon eine recht umfangreiche und geordnete Liste von Büchern und Webseiten, die für den Sprachunterricht mit Migranten und Flüchtlingen auf dem Markt bzw. im Netz sind: 1. Lehrwerke für den Einstieg, 2. Lehrwerke zur Alphabetisierung, 3. Lehrwerke für Integrationskurse, 4. Lehrwerke für Kinder &amp;amp; Jugendliche, 5. Bildwörterbücher für Flüchtlinge, 6. Bild-Wort-Karten, 7. Grammatik/Übungs-Bücher, 8. Spielebücher, 9. Spiele, 10. Apps, 11. Webseiten. Autor/-innen: Sabine Bölling, Anouk Teskrat (Kapitel 1-9), Heiko Idensen, Christian Reuter (Kapitel 10 und 11).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.refucation.de &#039;&#039;&#039;Refucation&#039;&#039;&#039;] - entstanden als Bürgerinitiative in Karlsruhe im Oktober 2015 aus dem Impuls, Flüchtlingen mit Hilfe von Deutschunterricht einen guten Start in unsere Gesellschaft zu ermöglichen.&lt;br /&gt;
:Um die ehrenamtlichen Lehrkräfte bei diesen Herausforderungen zu unterstützen, hat Refucation ein Lehr- und Lernwerk erstellt, welches allen Lernergruppen einen Einstieg in die deutsche Sprache ermöglicht und den Lehrkräften ein einheitliches Lehrwerk an die Hand gibt. Das [http://refucation.de/lehrmaterialien/ Lehrwerk] steht in der ersten Version noch (Juni 2016) kostenlos zum Download bereit.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [https://www.schulportal-thueringen.de/sprachunterricht/deutsch_als_zweitsprache Deutsch als Zweitsprache (DaZ)] - Wissenswertes dazu im Thüringer Schulportal. Hilfreich ist die [https://www.schulportal-thueringen.de/documents/10113/525499/fachliche_empfehlung_schueler_auslaendischer_herkunft.pdf/51104b93-47b9-4f8a-b88f-532d6c3f52ea &amp;quot;Fachliche Empfehlung zum Schulbesuch und zur Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache in Thüringen&amp;quot;] mit &lt;br /&gt;
:einer Checkliste zur Schulaufnahme&lt;br /&gt;
:einem Beobachtungsbogen zur Findung von Förderschwerpunkten und&lt;br /&gt;
:und Anregungen zur Erstellung eines Förder- und Integrationskonzepts der Schule&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.deutschkurs-asylbewerber.de/ Deutschkurs für Asylbewerber - Thannhauser Modell]: &amp;quot;Zwischen Ankunft in Deutschland und Anerkennung des Asylantrags liegen oft viele Monate. Asylbewerber haben in dieser Zeit kein Recht auf einen offiziellen Deutschkurs. Der erste Schritt ist oft ein von ehrenamtlichen Lehrkräften und Helfern durchgeführter Deutschkurs. Hierfür haben wir, der Deutschkurs-Helferkreis Thannhausen/Schwaben, ein adressatenbezogenes und lebenspraktisches Konzept erarbeitet, in der Praxis erprobt und als Workbook zusammengefasst.&amp;quot;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* Eine Fundgrube für den DaF- oder DaZ-Unterricht bietet [https://www.deutsch-portal.com/index.php Deutsch-Portal.com]. Dabei handelt es sich um eine geordnete Sammlung von Aufgaben- und Arbeitsblättern aus DaF-Lehrwerken verschiedener Verlage (Cornelsen, Duden ...) und Institutionen (goethe.de, Deutsche Welle ...).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Fundstücke|&#039;&#039;&#039;Frühere Fundstücke&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fachportale im Internet==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* {{ZUM.de}} [[:zum.de:portal/fachportale/deutsch|&#039;&#039;&#039;ZUM-Fachportal Deutsch&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Institutionen|Von Institutionen ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Landesbildungsserver-Seiten|Landesbildungsserver-Seiten ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Private Fachportale ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch|Schulbuchverlage]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch#Lehrerportale|Lehrerportale von Verlagen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Zeitschriften|Fachzeitschriften]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Bildungspläne und -standards==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Bildungspläne für den Deutschunterricht|Bildungspläne]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Deutschunterricht|Diagnose- und Vergleichsarbeiten]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Vera_8_interaktiv|Vera 8: Beispielaufgaben Deutsch]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Abitur|Abitur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Schreiberziehung==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Bild:BlockUndStift2.png|100px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.&#039;&#039; &lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.&#039;&#039;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kooperatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kreatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Aufsatzerziehung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Essay|Der Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Philosophischer Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_%C3%BCben|Übungen zu Wortarten und Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_online_lernen_und_üben|Deutsch online lernen und üben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibreform]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibung|Richtiges Schreiben]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zeichensetzung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Lesen, Lesekompetenz, Literatur==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;[[Bild:Nuvola_apps_bookcase.png|60px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Leseförderung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Leseförderung|Leseförderung im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Lesekompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html &#039;&#039;Lesekompetenz&#039;&#039;] in der [[PISA-Studie]] &lt;br /&gt;
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie und Ergebnisse 2000 - 2009]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Literatur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Literatur| Kategorie Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Literaturportale]] im Internet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Epochen der deutschen Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendtheater]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kriminalliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Schullektüre im Deutschunterricht|&#039;&#039;&#039;Lektüre-Kanon&#039;&#039;&#039;: &#039;&#039;Was Schüler lesen sollen&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Integration_und_Interkulturelle_Verständigung|&#039;&#039;&#039;Integration und Interkulturelle Verständigung&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sprechen, Sprache, Sprachwandel==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kommunikation und Rhetorik]]&#039;&#039;&#039;: Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachkompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]&#039;&#039;&#039;: Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wortschatz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wörterbücher für den Deutschunterricht|Wörterbücher]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==DaF und DaZ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wikis.zum.de/willkommen/Hauptseite &#039;&#039;&#039;Willkommen in Deutschland&#039;&#039;&#039;] &lt;br /&gt;
:Ein offenes Portal für den Deutschunterricht mit Flüchtlingen und Asylsuchenden&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Zweitsprache|Deutsch als Zweitsprache (DaZ)]]&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Fremdsprache|Deutsch als Fremdsprache (DaF)]] &lt;br /&gt;
* [[Deutsch online üben]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Methoden im DU==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Methodentraining:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Arbeitstechniken]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Methoden im Deutschunterricht|Arbeitstechniken im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lesetagebuch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Stationenlernen und Lernzirkel]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht|Portfolio]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Lernen lernen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Kurstagebuch M3-M4]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Medien und Deutschunterricht ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
===Alte Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Film|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Buch|Das Buch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Hörbuch|Hörbuch und Hörspiel]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Neue Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Informatik/Richtlinien und Lehrpläne|Bildungsstandards ITG]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Digitale Medien im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Software für den Deutschunterricht|Übungs-Software]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Computerspiele im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[:ibk:|Internetbasierte Kommunikation im Deutschunterricht (IBK)]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen==&lt;br /&gt;
===Verschiedenes===&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lektürehilfen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[Plagiat|Fremde Federn finden- Plagiate]]&lt;br /&gt;
*[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Material- und Linksammlungen von Deutsch-Lehrern]]&lt;br /&gt;
*[[Literaturpreise]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Newsletter===&lt;br /&gt;
* [http://www.duden.de/newsletter/ DUDEN-Newsletter]: Alle zwei Wochen bietet der DUDEN-Newsletter &amp;quot;via E-Mail eine unterhaltsame Mischung aus Informationen zur Rechtschreibung, Tipps zum Sprachgebrauch und Wissenswertem rund um die deutsche Sprache.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Foren und Mailinglisten===&lt;br /&gt;
* {{lo|http://lehrer-online.de/dyn/211034.asp|Deutsch-Forum}}&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Fragen zur Didaktik und zu Themen des Deutschunterrichts können Sie hier mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren.&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/depaed/ Mailingliste depaed]&lt;br /&gt;
: &amp;quot;&#039;&#039;&#039;depaed&#039;&#039;&#039; richtet sich in erster Linie an Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen der Sekundarstufen I und II. Ziel dieser Liste ist der Austausch von Informationen, Erfahrungen und Materialien, die in Bezug zum Deutschunterricht stehen.&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/deutschunterricht/ Mailingliste Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
* [http://www.schule-deutsch.de/forum Forum Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;... weitere [[Foren und Mailinglisten]]&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
* [[Deutsch/Fachdidaktik]]&lt;br /&gt;
* [[Unterrichtsentwurf/Deutsch|Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch]]&lt;br /&gt;
* [[Guter Unterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Qualität im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Schulbuchauswahl|Kriterien für die Schulbuchauswahl]] &lt;br /&gt;
* [[10-Finger-System]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Deutsch|!]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Deutsch&amp;diff=719</id>
		<title>Deutsch</title>
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		<updated>2016-10-21T15:11:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: /* Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;!-- ganze Breite --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;3&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;border-left: 0px groove {{{RandLinks|#ffffee}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffff}}}&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
==Aktuelles==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 17. Oktober: Frankfurter Buchmesse und [http://www.deutscher-buchpreis.de/ Roman des Jahres 2016]: Bodo Kirchhoffs &amp;quot;Widerfahrnis&amp;quot;: &amp;quot;...erzählt vom unerhörten Aufbruch zweier Menschen, die kein Ziel, nur eine Richtung haben – den Süden. Es treibt sie die alte Sehnsucht nach der Liebe, nach Rotwein, Italien, einem späten Abenteuer.&amp;quot; (Begründung der Jury)&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 23. August: [http://www.deutscher-buchpreis.de/ &#039;&#039;&#039;Deutscher Buchpreis 2016&#039;&#039;&#039;] - Bekanntgabe der &#039;&#039;Longlist&#039;&#039;,&lt;br /&gt;
:20. September: Bekanntgabe der [http://www.deutscher-buchpreis.de/nominiert/#section-shortlist &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039;] - die ausgewählten sechs Favoriten&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juli: &#039;&#039;&#039;Ingeborg Bachmann&#039;&#039;&#039; wäre 90 geworden und es jährt sich zum 40. Mal das [http://www.3sat.de/programm/?viewlong=viewlong&amp;amp;d=20160703&amp;amp;dayID=ClnDaN03&amp;amp;cx=114 &amp;quot;Große Wettlesen in Klagenfurt&amp;quot;]. In dem Film &amp;quot;Ähnlichkeiten mit Ingeborg Bachmann&amp;quot; zeichnet die Filmemacherin Angelika Kellhammer die wechselvolle und von vielen Fehlurteilen und männlichen Ressentiments geprägte Rezeptionsgeschichte von Ingeborg Bachmann (3Sat.de ab 10.15 Uhr).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juni: Kinostart &#039;&#039;&#039;Agnes&#039;&#039;&#039; von Regisseur Johannes Schmid nach dem gleichnamigen Roman von [[Peter_Stamm:_Agnes|PETER STAMM]]. &lt;br /&gt;
:In der &amp;quot;Kino &amp;amp; Curriculum&amp;quot;-Ausgabe von Michael Loth werden verschiedene Vorschläge zur didaktischen Umsetzung im Unterricht erläutert. Die verschiedenen Arbeitsthemen sind: Liebe und Glück, Tod, Postmoderne Literatur ..., sie richten sich an Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 10 bzw. der Sekundarstufe II. Sie kann kostenlos heruntergeladen werden: http://www.film-kultur.de/glob/agnes_kc.pdf&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Aktuelles|&#039;&#039;&#039;Aktuell Gewesenes&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==Fundstücke==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://dazhandbuch.de/ Das digitale &#039;&#039;&#039;DaZ-Handbuch&#039;&#039;&#039;] - Dieses &amp;quot;Handbuch Deutsch als Zweitsprache für ehrenamtliche Sprachbegleiter&amp;quot; befindet sich im Aufbau, liefert aber jetzt schon eine recht umfangreiche und geordnete Liste von Büchern und Webseiten, die für den Sprachunterricht mit Migranten und Flüchtlingen auf dem Markt bzw. im Netz sind: 1. Lehrwerke für den Einstieg, 2. Lehrwerke zur Alphabetisierung, 3. Lehrwerke für Integrationskurse, 4. Lehrwerke für Kinder &amp;amp; Jugendliche, 5. Bildwörterbücher für Flüchtlinge, 6. Bild-Wort-Karten, 7. Grammatik/Übungs-Bücher, 8. Spielebücher, 9. Spiele, 10. Apps, 11. Webseiten. Autor/-innen: Sabine Bölling, Anouk Teskrat (Kapitel 1-9), Heiko Idensen, Christian Reuter (Kapitel 10 und 11).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.refucation.de &#039;&#039;&#039;Refucation&#039;&#039;&#039;] - entstanden als Bürgerinitiative in Karlsruhe im Oktober 2015 aus dem Impuls, Flüchtlingen mit Hilfe von Deutschunterricht einen guten Start in unsere Gesellschaft zu ermöglichen.&lt;br /&gt;
:Um die ehrenamtlichen Lehrkräfte bei diesen Herausforderungen zu unterstützen, hat Refucation ein Lehr- und Lernwerk erstellt, welches allen Lernergruppen einen Einstieg in die deutsche Sprache ermöglicht und den Lehrkräften ein einheitliches Lehrwerk an die Hand gibt. Das [http://refucation.de/lehrmaterialien/ Lehrwerk] steht in der ersten Version noch (Juni 2016) kostenlos zum Download bereit.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [https://www.schulportal-thueringen.de/sprachunterricht/deutsch_als_zweitsprache Deutsch als Zweitsprache (DaZ)] - Wissenswertes dazu im Thüringer Schulportal. Hilfreich ist die [https://www.schulportal-thueringen.de/documents/10113/525499/fachliche_empfehlung_schueler_auslaendischer_herkunft.pdf/51104b93-47b9-4f8a-b88f-532d6c3f52ea &amp;quot;Fachliche Empfehlung zum Schulbesuch und zur Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache in Thüringen&amp;quot;] mit &lt;br /&gt;
:einer Checkliste zur Schulaufnahme&lt;br /&gt;
:einem Beobachtungsbogen zur Findung von Förderschwerpunkten und&lt;br /&gt;
:und Anregungen zur Erstellung eines Förder- und Integrationskonzepts der Schule&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.deutschkurs-asylbewerber.de/ Deutschkurs für Asylbewerber - Thannhauser Modell]: &amp;quot;Zwischen Ankunft in Deutschland und Anerkennung des Asylantrags liegen oft viele Monate. Asylbewerber haben in dieser Zeit kein Recht auf einen offiziellen Deutschkurs. Der erste Schritt ist oft ein von ehrenamtlichen Lehrkräften und Helfern durchgeführter Deutschkurs. Hierfür haben wir, der Deutschkurs-Helferkreis Thannhausen/Schwaben, ein adressatenbezogenes und lebenspraktisches Konzept erarbeitet, in der Praxis erprobt und als Workbook zusammengefasst.&amp;quot;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* Eine Fundgrube für den DaF- oder DaZ-Unterricht bietet [https://www.deutsch-portal.com/index.php Deutsch-Portal.com]. Dabei handelt es sich um eine geordnete Sammlung von Aufgaben- und Arbeitsblättern aus DaF-Lehrwerken verschiedener Verlage (Cornelsen, Duden ...) und Institutionen (goethe.de, Deutsche Welle ...).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Fundstücke|&#039;&#039;&#039;Frühere Fundstücke&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fachportale im Internet==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* {{ZUM.de}} [[:zum.de:portal/fachportale/deutsch|&#039;&#039;&#039;ZUM-Fachportal Deutsch&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Institutionen|Von Institutionen ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Landesbildungsserver-Seiten|Landesbildungsserver-Seiten ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Private Fachportale ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch|Schulbuchverlage]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch#Lehrerportale|Lehrerportale von Verlagen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Zeitschriften|Fachzeitschriften]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Bildungspläne und -standards==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Bildungspläne für den Deutschunterricht|Bildungspläne]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Deutschunterricht|Diagnose- und Vergleichsarbeiten]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Vera_8_interaktiv|Vera 8: Beispielaufgaben Deutsch]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Abitur|Abitur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Schreiberziehung==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Bild:BlockUndStift2.png|100px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.&#039;&#039; &lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.&#039;&#039;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kooperatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kreatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Aufsatzerziehung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Essay|Der Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Philosophischer Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_%C3%BCben|Übungen zu Wortarten und Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_online_lernen_und_üben|Deutsch online lernen und üben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibreform]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibung|Richtiges Schreiben]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zeichensetzung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Lesen, Lesekompetenz, Literatur==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;[[Bild:Nuvola_apps_bookcase.png|60px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Leseförderung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Leseförderung|Leseförderung im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Lesekompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html &#039;&#039;Lesekompetenz&#039;&#039;] in der [[PISA-Studie]] &lt;br /&gt;
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie und Ergebnisse 2000 - 2009]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Literatur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Literatur| Kategorie Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Literaturportale]] im Internet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Epochen der deutschen Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendtheater]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kriminalliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Schullektüre im Deutschunterricht|&#039;&#039;&#039;Lektüre-Kanon&#039;&#039;&#039;: &#039;&#039;Was Schüler lesen sollen&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Integration_und_Interkulturelle_Verständigung|&#039;&#039;&#039;Integration und Interkulturelle Verständigung&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sprechen, Sprache, Sprachwandel==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kommunikation und Rhetorik]]&#039;&#039;&#039;: Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachkompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]&#039;&#039;&#039;: Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wortschatz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wörterbücher für den Deutschunterricht|Wörterbücher]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==DaF und DaZ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wikis.zum.de/willkommen/Hauptseite &#039;&#039;&#039;Willkommen in Deutschland&#039;&#039;&#039;] &lt;br /&gt;
:Ein offenes Portal für den Deutschunterricht mit Flüchtlingen und Asylsuchenden&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Zweitsprache|Deutsch als Zweitsprache (DaZ)]]&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Fremdsprache|Deutsch als Fremdsprache (DaF)]] &lt;br /&gt;
* [[Deutsch online üben]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Methoden im DU==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Methodentraining:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Arbeitstechniken]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Methoden im Deutschunterricht|Arbeitstechniken im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lesetagebuch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Stationenlernen und Lernzirkel]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht|Portfolio]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Lernen lernen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Kurstagebuch M3-M4]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Medien und Deutschunterricht ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
===Alte Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Film|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Buch|Das Buch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Hörbuch|Hörbuch und Hörspiel]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Neue Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Informatik/Richtlinien und Lehrpläne|Bildungsstandards ITG]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Digitale Medien im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Software für den Deutschunterricht|Übungs-Software]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Computerspiele im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[:ibk:|Internetbasierte Kommunikation im Deutschunterricht (IBK)]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen==&lt;br /&gt;
===Verschiedenes===&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lektürehilfen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[Plagiat|Fremde Federn finden- Plagiate]]&lt;br /&gt;
*[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Material- und Linksammlungen von Deutsch-Lehrern]]&lt;br /&gt;
*[[Literaturpreise]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Newsletter===&lt;br /&gt;
* [http://www.duden.de/newsletter/ DUDEN-Newsletter]: Alle zwei Wochen bietet der DUDEN-Newsletter &amp;quot;via E-Mail eine unterhaltsame Mischung aus Informationen zur Rechtschreibung, Tipps zum Sprachgebrauch und Wissenswertem rund um die deutsche Sprache.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Foren und Mailinglisten===&lt;br /&gt;
* {{lo|http://lehrer-online.de/dyn/211034.asp|Deutsch-Forum}}&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Fragen zur Didaktik und zu Themen des Deutschunterrichts können Sie hier mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren.&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/depaed/ Mailingliste depaed]&lt;br /&gt;
: &amp;quot;&#039;&#039;&#039;depaed&#039;&#039;&#039; richtet sich in erster Linie an Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen der Sekundarstufen I und II. Ziel dieser Liste ist der Austausch von Informationen, Erfahrungen und Materialien, die in Bezug zum Deutschunterricht stehen.&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/deutschunterricht/ Mailingliste Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
* [http://www.schule-deutsch.de/forum Forum Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;... weitere [[Foren und Mailinglisten]]&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;   &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [[Deutsch/Fachdidaktik]]&lt;br /&gt;
* [[Unterrichtsentwurf/Deutsch|Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch]]&lt;br /&gt;
* [[Guter Unterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Qualität im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Schulbuchauswahl|Kriterien für die Schulbuchauswahl]] &lt;br /&gt;
* [[10-Finger-System]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Deutsch|!]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Deutsch&amp;diff=718</id>
		<title>Deutsch</title>
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		<updated>2016-10-21T15:09:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: /* Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;!-- ganze Breite --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;3&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;border-left: 0px groove {{{RandLinks|#ffffee}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffff}}}&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
==Aktuelles==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 17. Oktober: Frankfurter Buchmesse und [http://www.deutscher-buchpreis.de/ Roman des Jahres 2016]: Bodo Kirchhoffs &amp;quot;Widerfahrnis&amp;quot;: &amp;quot;...erzählt vom unerhörten Aufbruch zweier Menschen, die kein Ziel, nur eine Richtung haben – den Süden. Es treibt sie die alte Sehnsucht nach der Liebe, nach Rotwein, Italien, einem späten Abenteuer.&amp;quot; (Begründung der Jury)&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 23. August: [http://www.deutscher-buchpreis.de/ &#039;&#039;&#039;Deutscher Buchpreis 2016&#039;&#039;&#039;] - Bekanntgabe der &#039;&#039;Longlist&#039;&#039;,&lt;br /&gt;
:20. September: Bekanntgabe der [http://www.deutscher-buchpreis.de/nominiert/#section-shortlist &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039;] - die ausgewählten sechs Favoriten&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juli: &#039;&#039;&#039;Ingeborg Bachmann&#039;&#039;&#039; wäre 90 geworden und es jährt sich zum 40. Mal das [http://www.3sat.de/programm/?viewlong=viewlong&amp;amp;d=20160703&amp;amp;dayID=ClnDaN03&amp;amp;cx=114 &amp;quot;Große Wettlesen in Klagenfurt&amp;quot;]. In dem Film &amp;quot;Ähnlichkeiten mit Ingeborg Bachmann&amp;quot; zeichnet die Filmemacherin Angelika Kellhammer die wechselvolle und von vielen Fehlurteilen und männlichen Ressentiments geprägte Rezeptionsgeschichte von Ingeborg Bachmann (3Sat.de ab 10.15 Uhr).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juni: Kinostart &#039;&#039;&#039;Agnes&#039;&#039;&#039; von Regisseur Johannes Schmid nach dem gleichnamigen Roman von [[Peter_Stamm:_Agnes|PETER STAMM]]. &lt;br /&gt;
:In der &amp;quot;Kino &amp;amp; Curriculum&amp;quot;-Ausgabe von Michael Loth werden verschiedene Vorschläge zur didaktischen Umsetzung im Unterricht erläutert. Die verschiedenen Arbeitsthemen sind: Liebe und Glück, Tod, Postmoderne Literatur ..., sie richten sich an Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 10 bzw. der Sekundarstufe II. Sie kann kostenlos heruntergeladen werden: http://www.film-kultur.de/glob/agnes_kc.pdf&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Aktuelles|&#039;&#039;&#039;Aktuell Gewesenes&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==Fundstücke==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://dazhandbuch.de/ Das digitale &#039;&#039;&#039;DaZ-Handbuch&#039;&#039;&#039;] - Dieses &amp;quot;Handbuch Deutsch als Zweitsprache für ehrenamtliche Sprachbegleiter&amp;quot; befindet sich im Aufbau, liefert aber jetzt schon eine recht umfangreiche und geordnete Liste von Büchern und Webseiten, die für den Sprachunterricht mit Migranten und Flüchtlingen auf dem Markt bzw. im Netz sind: 1. Lehrwerke für den Einstieg, 2. Lehrwerke zur Alphabetisierung, 3. Lehrwerke für Integrationskurse, 4. Lehrwerke für Kinder &amp;amp; Jugendliche, 5. Bildwörterbücher für Flüchtlinge, 6. Bild-Wort-Karten, 7. Grammatik/Übungs-Bücher, 8. Spielebücher, 9. Spiele, 10. Apps, 11. Webseiten. Autor/-innen: Sabine Bölling, Anouk Teskrat (Kapitel 1-9), Heiko Idensen, Christian Reuter (Kapitel 10 und 11).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.refucation.de &#039;&#039;&#039;Refucation&#039;&#039;&#039;] - entstanden als Bürgerinitiative in Karlsruhe im Oktober 2015 aus dem Impuls, Flüchtlingen mit Hilfe von Deutschunterricht einen guten Start in unsere Gesellschaft zu ermöglichen.&lt;br /&gt;
:Um die ehrenamtlichen Lehrkräfte bei diesen Herausforderungen zu unterstützen, hat Refucation ein Lehr- und Lernwerk erstellt, welches allen Lernergruppen einen Einstieg in die deutsche Sprache ermöglicht und den Lehrkräften ein einheitliches Lehrwerk an die Hand gibt. Das [http://refucation.de/lehrmaterialien/ Lehrwerk] steht in der ersten Version noch (Juni 2016) kostenlos zum Download bereit.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [https://www.schulportal-thueringen.de/sprachunterricht/deutsch_als_zweitsprache Deutsch als Zweitsprache (DaZ)] - Wissenswertes dazu im Thüringer Schulportal. Hilfreich ist die [https://www.schulportal-thueringen.de/documents/10113/525499/fachliche_empfehlung_schueler_auslaendischer_herkunft.pdf/51104b93-47b9-4f8a-b88f-532d6c3f52ea &amp;quot;Fachliche Empfehlung zum Schulbesuch und zur Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache in Thüringen&amp;quot;] mit &lt;br /&gt;
:einer Checkliste zur Schulaufnahme&lt;br /&gt;
:einem Beobachtungsbogen zur Findung von Förderschwerpunkten und&lt;br /&gt;
:und Anregungen zur Erstellung eines Förder- und Integrationskonzepts der Schule&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.deutschkurs-asylbewerber.de/ Deutschkurs für Asylbewerber - Thannhauser Modell]: &amp;quot;Zwischen Ankunft in Deutschland und Anerkennung des Asylantrags liegen oft viele Monate. Asylbewerber haben in dieser Zeit kein Recht auf einen offiziellen Deutschkurs. Der erste Schritt ist oft ein von ehrenamtlichen Lehrkräften und Helfern durchgeführter Deutschkurs. Hierfür haben wir, der Deutschkurs-Helferkreis Thannhausen/Schwaben, ein adressatenbezogenes und lebenspraktisches Konzept erarbeitet, in der Praxis erprobt und als Workbook zusammengefasst.&amp;quot;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* Eine Fundgrube für den DaF- oder DaZ-Unterricht bietet [https://www.deutsch-portal.com/index.php Deutsch-Portal.com]. Dabei handelt es sich um eine geordnete Sammlung von Aufgaben- und Arbeitsblättern aus DaF-Lehrwerken verschiedener Verlage (Cornelsen, Duden ...) und Institutionen (goethe.de, Deutsche Welle ...).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Fundstücke|&#039;&#039;&#039;Frühere Fundstücke&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fachportale im Internet==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* {{ZUM.de}} [[:zum.de:portal/fachportale/deutsch|&#039;&#039;&#039;ZUM-Fachportal Deutsch&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Institutionen|Von Institutionen ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Landesbildungsserver-Seiten|Landesbildungsserver-Seiten ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Private Fachportale ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch|Schulbuchverlage]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch#Lehrerportale|Lehrerportale von Verlagen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Zeitschriften|Fachzeitschriften]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Bildungspläne und -standards==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Bildungspläne für den Deutschunterricht|Bildungspläne]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Deutschunterricht|Diagnose- und Vergleichsarbeiten]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Vera_8_interaktiv|Vera 8: Beispielaufgaben Deutsch]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Abitur|Abitur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Schreiberziehung==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Bild:BlockUndStift2.png|100px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.&#039;&#039; &lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.&#039;&#039;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kooperatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kreatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Aufsatzerziehung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Essay|Der Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Philosophischer Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_%C3%BCben|Übungen zu Wortarten und Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_online_lernen_und_üben|Deutsch online lernen und üben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibreform]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibung|Richtiges Schreiben]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zeichensetzung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Lesen, Lesekompetenz, Literatur==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;[[Bild:Nuvola_apps_bookcase.png|60px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Leseförderung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Leseförderung|Leseförderung im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Lesekompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html &#039;&#039;Lesekompetenz&#039;&#039;] in der [[PISA-Studie]] &lt;br /&gt;
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie und Ergebnisse 2000 - 2009]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Literatur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Literatur| Kategorie Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Literaturportale]] im Internet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Epochen der deutschen Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendtheater]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kriminalliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Schullektüre im Deutschunterricht|&#039;&#039;&#039;Lektüre-Kanon&#039;&#039;&#039;: &#039;&#039;Was Schüler lesen sollen&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Integration_und_Interkulturelle_Verständigung|&#039;&#039;&#039;Integration und Interkulturelle Verständigung&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sprechen, Sprache, Sprachwandel==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kommunikation und Rhetorik]]&#039;&#039;&#039;: Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachkompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]&#039;&#039;&#039;: Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wortschatz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wörterbücher für den Deutschunterricht|Wörterbücher]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==DaF und DaZ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wikis.zum.de/willkommen/Hauptseite &#039;&#039;&#039;Willkommen in Deutschland&#039;&#039;&#039;] &lt;br /&gt;
:Ein offenes Portal für den Deutschunterricht mit Flüchtlingen und Asylsuchenden&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Zweitsprache|Deutsch als Zweitsprache (DaZ)]]&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Fremdsprache|Deutsch als Fremdsprache (DaF)]] &lt;br /&gt;
* [[Deutsch online üben]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Methoden im DU==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Methodentraining:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Arbeitstechniken]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Methoden im Deutschunterricht|Arbeitstechniken im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lesetagebuch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Stationenlernen und Lernzirkel]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht|Portfolio]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Lernen lernen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Kurstagebuch M3-M4]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Medien und Deutschunterricht ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
===Alte Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Film|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Buch|Das Buch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Hörbuch|Hörbuch und Hörspiel]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Neue Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Informatik/Richtlinien und Lehrpläne|Bildungsstandards ITG]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Digitale Medien im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Software für den Deutschunterricht|Übungs-Software]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Computerspiele im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[:ibk:|Internetbasierte Kommunikation im Deutschunterricht (IBK)]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen==&lt;br /&gt;
===Verschiedenes===&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lektürehilfen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[Plagiat|Fremde Federn finden- Plagiate]]&lt;br /&gt;
*[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Material- und Linksammlungen von Deutsch-Lehrern]]&lt;br /&gt;
*[[Literaturpreise]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Newsletter===&lt;br /&gt;
* [http://www.duden.de/newsletter/ DUDEN-Newsletter]&lt;br /&gt;
:Alle zwei Wochen bietet der DUDEN-Newsletter &amp;quot;via E-Mail eine unterhaltsame Mischung aus Informationen zur Rechtschreibung, Tipps zum Sprachgebrauch und Wissenswertem rund um die deutsche Sprache.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== Foren und Mailinglisten===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* {{lo|http://lehrer-online.de/dyn/211034.asp|Deutsch-Forum}}&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Fragen zur Didaktik und zu Themen des Deutschunterrichts können Sie hier mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/depaed/ Mailingliste depaed]&lt;br /&gt;
: &amp;quot;&#039;&#039;&#039;depaed&#039;&#039;&#039; richtet sich in erster Linie an Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen der Sekundarstufen I und II. Ziel dieser Liste ist der Austausch von Informationen, Erfahrungen und Materialien, die in Bezug zum Deutschunterricht stehen.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/deutschunterricht/ Mailingliste Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.schule-deutsch.de/forum Forum Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;... weitere [[Foren und Mailinglisten]]&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;   &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [[Deutsch/Fachdidaktik]]&lt;br /&gt;
* [[Unterrichtsentwurf/Deutsch|Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch]]&lt;br /&gt;
* [[Guter Unterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Qualität im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Schulbuchauswahl|Kriterien für die Schulbuchauswahl]] &lt;br /&gt;
* [[10-Finger-System]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Deutsch|!]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Deutsch&amp;diff=717</id>
		<title>Deutsch</title>
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		<updated>2016-10-21T15:07:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Anpassungen&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;!-- ganze Breite --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;3&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;border-left: 0px groove {{{RandLinks|#ffffee}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffff}}}&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
==Aktuelles==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 17. Oktober: Frankfurter Buchmesse und [http://www.deutscher-buchpreis.de/ Roman des Jahres 2016]: Bodo Kirchhoffs &amp;quot;Widerfahrnis&amp;quot;: &amp;quot;...erzählt vom unerhörten Aufbruch zweier Menschen, die kein Ziel, nur eine Richtung haben – den Süden. Es treibt sie die alte Sehnsucht nach der Liebe, nach Rotwein, Italien, einem späten Abenteuer.&amp;quot; (Begründung der Jury)&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 23. August: [http://www.deutscher-buchpreis.de/ &#039;&#039;&#039;Deutscher Buchpreis 2016&#039;&#039;&#039;] - Bekanntgabe der &#039;&#039;Longlist&#039;&#039;,&lt;br /&gt;
:20. September: Bekanntgabe der [http://www.deutscher-buchpreis.de/nominiert/#section-shortlist &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039;] - die ausgewählten sechs Favoriten&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juli: &#039;&#039;&#039;Ingeborg Bachmann&#039;&#039;&#039; wäre 90 geworden und es jährt sich zum 40. Mal das [http://www.3sat.de/programm/?viewlong=viewlong&amp;amp;d=20160703&amp;amp;dayID=ClnDaN03&amp;amp;cx=114 &amp;quot;Große Wettlesen in Klagenfurt&amp;quot;]. In dem Film &amp;quot;Ähnlichkeiten mit Ingeborg Bachmann&amp;quot; zeichnet die Filmemacherin Angelika Kellhammer die wechselvolle und von vielen Fehlurteilen und männlichen Ressentiments geprägte Rezeptionsgeschichte von Ingeborg Bachmann (3Sat.de ab 10.15 Uhr).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juni: Kinostart &#039;&#039;&#039;Agnes&#039;&#039;&#039; von Regisseur Johannes Schmid nach dem gleichnamigen Roman von [[Peter_Stamm:_Agnes|PETER STAMM]]. &lt;br /&gt;
:In der &amp;quot;Kino &amp;amp; Curriculum&amp;quot;-Ausgabe von Michael Loth werden verschiedene Vorschläge zur didaktischen Umsetzung im Unterricht erläutert. Die verschiedenen Arbeitsthemen sind: Liebe und Glück, Tod, Postmoderne Literatur ..., sie richten sich an Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 10 bzw. der Sekundarstufe II. Sie kann kostenlos heruntergeladen werden: http://www.film-kultur.de/glob/agnes_kc.pdf&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Aktuelles|&#039;&#039;&#039;Aktuell Gewesenes&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==Fundstücke==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://dazhandbuch.de/ Das digitale &#039;&#039;&#039;DaZ-Handbuch&#039;&#039;&#039;] - Dieses &amp;quot;Handbuch Deutsch als Zweitsprache für ehrenamtliche Sprachbegleiter&amp;quot; befindet sich im Aufbau, liefert aber jetzt schon eine recht umfangreiche und geordnete Liste von Büchern und Webseiten, die für den Sprachunterricht mit Migranten und Flüchtlingen auf dem Markt bzw. im Netz sind: 1. Lehrwerke für den Einstieg, 2. Lehrwerke zur Alphabetisierung, 3. Lehrwerke für Integrationskurse, 4. Lehrwerke für Kinder &amp;amp; Jugendliche, 5. Bildwörterbücher für Flüchtlinge, 6. Bild-Wort-Karten, 7. Grammatik/Übungs-Bücher, 8. Spielebücher, 9. Spiele, 10. Apps, 11. Webseiten. Autor/-innen: Sabine Bölling, Anouk Teskrat (Kapitel 1-9), Heiko Idensen, Christian Reuter (Kapitel 10 und 11).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.refucation.de &#039;&#039;&#039;Refucation&#039;&#039;&#039;] - entstanden als Bürgerinitiative in Karlsruhe im Oktober 2015 aus dem Impuls, Flüchtlingen mit Hilfe von Deutschunterricht einen guten Start in unsere Gesellschaft zu ermöglichen.&lt;br /&gt;
:Um die ehrenamtlichen Lehrkräfte bei diesen Herausforderungen zu unterstützen, hat Refucation ein Lehr- und Lernwerk erstellt, welches allen Lernergruppen einen Einstieg in die deutsche Sprache ermöglicht und den Lehrkräften ein einheitliches Lehrwerk an die Hand gibt. Das [http://refucation.de/lehrmaterialien/ Lehrwerk] steht in der ersten Version noch (Juni 2016) kostenlos zum Download bereit.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [https://www.schulportal-thueringen.de/sprachunterricht/deutsch_als_zweitsprache Deutsch als Zweitsprache (DaZ)] - Wissenswertes dazu im Thüringer Schulportal. Hilfreich ist die [https://www.schulportal-thueringen.de/documents/10113/525499/fachliche_empfehlung_schueler_auslaendischer_herkunft.pdf/51104b93-47b9-4f8a-b88f-532d6c3f52ea &amp;quot;Fachliche Empfehlung zum Schulbesuch und zur Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache in Thüringen&amp;quot;] mit &lt;br /&gt;
:einer Checkliste zur Schulaufnahme&lt;br /&gt;
:einem Beobachtungsbogen zur Findung von Förderschwerpunkten und&lt;br /&gt;
:und Anregungen zur Erstellung eines Förder- und Integrationskonzepts der Schule&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.deutschkurs-asylbewerber.de/ Deutschkurs für Asylbewerber - Thannhauser Modell]: &amp;quot;Zwischen Ankunft in Deutschland und Anerkennung des Asylantrags liegen oft viele Monate. Asylbewerber haben in dieser Zeit kein Recht auf einen offiziellen Deutschkurs. Der erste Schritt ist oft ein von ehrenamtlichen Lehrkräften und Helfern durchgeführter Deutschkurs. Hierfür haben wir, der Deutschkurs-Helferkreis Thannhausen/Schwaben, ein adressatenbezogenes und lebenspraktisches Konzept erarbeitet, in der Praxis erprobt und als Workbook zusammengefasst.&amp;quot;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* Eine Fundgrube für den DaF- oder DaZ-Unterricht bietet [https://www.deutsch-portal.com/index.php Deutsch-Portal.com]. Dabei handelt es sich um eine geordnete Sammlung von Aufgaben- und Arbeitsblättern aus DaF-Lehrwerken verschiedener Verlage (Cornelsen, Duden ...) und Institutionen (goethe.de, Deutsche Welle ...).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Fundstücke|&#039;&#039;&#039;Frühere Fundstücke&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fachportale im Internet==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* {{ZUM.de}} [[:zum.de:portal/fachportale/deutsch|&#039;&#039;&#039;ZUM-Fachportal Deutsch&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Institutionen|Von Institutionen ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Landesbildungsserver-Seiten|Landesbildungsserver-Seiten ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Private Fachportale ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch|Schulbuchverlage]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch#Lehrerportale|Lehrerportale von Verlagen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Zeitschriften|Fachzeitschriften]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Bildungspläne und -standards==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Bildungspläne für den Deutschunterricht|Bildungspläne]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Deutschunterricht|Diagnose- und Vergleichsarbeiten]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Vera_8_interaktiv|Vera 8: Beispielaufgaben Deutsch]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Abitur|Abitur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Schreiberziehung==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Bild:BlockUndStift2.png|100px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.&#039;&#039; &lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.&#039;&#039;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kooperatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kreatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Aufsatzerziehung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Essay|Der Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Philosophischer Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_%C3%BCben|Übungen zu Wortarten und Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_online_lernen_und_üben|Deutsch online lernen und üben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibreform]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibung|Richtiges Schreiben]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zeichensetzung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Lesen, Lesekompetenz, Literatur==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;[[Bild:Nuvola_apps_bookcase.png|60px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Leseförderung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Leseförderung|Leseförderung im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Lesekompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html &#039;&#039;Lesekompetenz&#039;&#039;] in der [[PISA-Studie]] &lt;br /&gt;
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie und Ergebnisse 2000 - 2009]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Literatur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Literatur| Kategorie Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Literaturportale]] im Internet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Epochen der deutschen Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendtheater]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kriminalliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Schullektüre im Deutschunterricht|&#039;&#039;&#039;Lektüre-Kanon&#039;&#039;&#039;: &#039;&#039;Was Schüler lesen sollen&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Integration_und_Interkulturelle_Verständigung|&#039;&#039;&#039;Integration und Interkulturelle Verständigung&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sprechen, Sprache, Sprachwandel==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kommunikation und Rhetorik]]&#039;&#039;&#039;: Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachkompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]&#039;&#039;&#039;: Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wortschatz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wörterbücher für den Deutschunterricht|Wörterbücher]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==DaF und DaZ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wikis.zum.de/willkommen/Hauptseite &#039;&#039;&#039;Willkommen in Deutschland&#039;&#039;&#039;] &lt;br /&gt;
:Ein offenes Portal für den Deutschunterricht mit Flüchtlingen und Asylsuchenden&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Zweitsprache|Deutsch als Zweitsprache (DaZ)]]&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Fremdsprache|Deutsch als Fremdsprache (DaF)]] &lt;br /&gt;
* [[Deutsch online üben]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Methoden im DU==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Methodentraining:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Arbeitstechniken]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Methoden im Deutschunterricht|Arbeitstechniken im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lesetagebuch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Stationenlernen und Lernzirkel]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht|Portfolio]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Lernen lernen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Kurstagebuch M3-M4]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Medien und Deutschunterricht ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
===Alte Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Film|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Buch|Das Buch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Hörbuch|Hörbuch und Hörspiel]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Neue Medien===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Informatik/Richtlinien und Lehrpläne|Bildungsstandards ITG]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Digitale Medien im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Software für den Deutschunterricht|Übungs-Software]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Computerspiele im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[:ibk:|Internetbasierte Kommunikation im Deutschunterricht (IBK)]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lektürehilfen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[Plagiat|Fremde Federn finden- Plagiate]]&lt;br /&gt;
*[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Material- und Linksammlungen von Deutsch-Lehrern]]&lt;br /&gt;
*[[Literaturpreise]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Newsletter===&lt;br /&gt;
* [http://www.duden.de/newsletter/ DUDEN-Newsletter]&lt;br /&gt;
:Alle zwei Wochen bietet der DUDEN-Newsletter &amp;quot;via E-Mail eine unterhaltsame Mischung aus Informationen zur Rechtschreibung, Tipps zum Sprachgebrauch und Wissenswertem rund um die deutsche Sprache.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== Foren und Mailinglisten===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* {{lo|http://lehrer-online.de/dyn/211034.asp|Deutsch-Forum}}&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Fragen zur Didaktik und zu Themen des Deutschunterrichts können Sie hier mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/depaed/ Mailingliste depaed]&lt;br /&gt;
: &amp;quot;&#039;&#039;&#039;depaed&#039;&#039;&#039; richtet sich in erster Linie an Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen der Sekundarstufen I und II. Ziel dieser Liste ist der Austausch von Informationen, Erfahrungen und Materialien, die in Bezug zum Deutschunterricht stehen.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/deutschunterricht/ Mailingliste Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.schule-deutsch.de/forum Forum Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;... weitere [[Foren und Mailinglisten]]&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;   &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [[Deutsch/Fachdidaktik]]&lt;br /&gt;
* [[Unterrichtsentwurf/Deutsch|Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch]]&lt;br /&gt;
* [[Guter Unterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Qualität im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Schulbuchauswahl|Kriterien für die Schulbuchauswahl]] &lt;br /&gt;
* [[10-Finger-System]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Deutsch|!]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Deutsch&amp;diff=716</id>
		<title>Deutsch</title>
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		<updated>2016-10-21T15:00:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;!-- ganze Breite --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;3&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;border-left: 0px groove {{{RandLinks|#ffffee}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffee}}}&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
==Aktuelles==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 17. Oktober: Frankfurter Buchmesse und [http://www.deutscher-buchpreis.de/ Roman des Jahres 2016]: Bodo Kirchhoffs &amp;quot;Widerfahrnis&amp;quot;: &amp;quot;...erzählt vom unerhörten Aufbruch zweier Menschen, die kein Ziel, nur eine Richtung haben – den Süden. Es treibt sie die alte Sehnsucht nach der Liebe, nach Rotwein, Italien, einem späten Abenteuer.&amp;quot; (Begründung der Jury)&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 23. August: [http://www.deutscher-buchpreis.de/ &#039;&#039;&#039;Deutscher Buchpreis 2016&#039;&#039;&#039;] - Bekanntgabe der &#039;&#039;Longlist&#039;&#039;,&lt;br /&gt;
:20. September: Bekanntgabe der [http://www.deutscher-buchpreis.de/nominiert/#section-shortlist &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039;] - die ausgewählten sechs Favoriten&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juli: &#039;&#039;&#039;Ingeborg Bachmann&#039;&#039;&#039; wäre 90 geworden und es jährt sich zum 40. Mal das [http://www.3sat.de/programm/?viewlong=viewlong&amp;amp;d=20160703&amp;amp;dayID=ClnDaN03&amp;amp;cx=114 &amp;quot;Große Wettlesen in Klagenfurt&amp;quot;]. In dem Film &amp;quot;Ähnlichkeiten mit Ingeborg Bachmann&amp;quot; zeichnet die Filmemacherin Angelika Kellhammer die wechselvolle und von vielen Fehlurteilen und männlichen Ressentiments geprägte Rezeptionsgeschichte von Ingeborg Bachmann (3Sat.de ab 10.15 Uhr).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juni: Kinostart &#039;&#039;&#039;Agnes&#039;&#039;&#039; von Regisseur Johannes Schmid nach dem gleichnamigen Roman von [[Peter_Stamm:_Agnes|PETER STAMM]]. &lt;br /&gt;
:In der &amp;quot;Kino &amp;amp; Curriculum&amp;quot;-Ausgabe von Michael Loth werden verschiedene Vorschläge zur didaktischen Umsetzung im Unterricht erläutert. Die verschiedenen Arbeitsthemen sind: Liebe und Glück, Tod, Postmoderne Literatur ..., sie richten sich an Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 10 bzw. der Sekundarstufe II. Sie kann kostenlos heruntergeladen werden: http://www.film-kultur.de/glob/agnes_kc.pdf&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Aktuelles|&#039;&#039;&#039;Aktuell Gewesenes&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==Fundstücke==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://dazhandbuch.de/ Das digitale &#039;&#039;&#039;DaZ-Handbuch&#039;&#039;&#039;] - Dieses &amp;quot;Handbuch Deutsch als Zweitsprache für ehrenamtliche Sprachbegleiter&amp;quot; befindet sich im Aufbau, liefert aber jetzt schon eine recht umfangreiche und geordnete Liste von Büchern und Webseiten, die für den Sprachunterricht mit Migranten und Flüchtlingen auf dem Markt bzw. im Netz sind: 1. Lehrwerke für den Einstieg, 2. Lehrwerke zur Alphabetisierung, 3. Lehrwerke für Integrationskurse, 4. Lehrwerke für Kinder &amp;amp; Jugendliche, 5. Bildwörterbücher für Flüchtlinge, 6. Bild-Wort-Karten, 7. Grammatik/Übungs-Bücher, 8. Spielebücher, 9. Spiele, 10. Apps, 11. Webseiten. Autor/-innen: Sabine Bölling, Anouk Teskrat (Kapitel 1-9), Heiko Idensen, Christian Reuter (Kapitel 10 und 11).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.refucation.de &#039;&#039;&#039;Refucation&#039;&#039;&#039;] - entstanden als Bürgerinitiative in Karlsruhe im Oktober 2015 aus dem Impuls, Flüchtlingen mit Hilfe von Deutschunterricht einen guten Start in unsere Gesellschaft zu ermöglichen.&lt;br /&gt;
:Um die ehrenamtlichen Lehrkräfte bei diesen Herausforderungen zu unterstützen, hat Refucation ein Lehr- und Lernwerk erstellt, welches allen Lernergruppen einen Einstieg in die deutsche Sprache ermöglicht und den Lehrkräften ein einheitliches Lehrwerk an die Hand gibt. Das [http://refucation.de/lehrmaterialien/ Lehrwerk] steht in der ersten Version noch (Juni 2016) kostenlos zum Download bereit.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [https://www.schulportal-thueringen.de/sprachunterricht/deutsch_als_zweitsprache Deutsch als Zweitsprache (DaZ)] - Wissenswertes dazu im Thüringer Schulportal. Hilfreich ist die [https://www.schulportal-thueringen.de/documents/10113/525499/fachliche_empfehlung_schueler_auslaendischer_herkunft.pdf/51104b93-47b9-4f8a-b88f-532d6c3f52ea &amp;quot;Fachliche Empfehlung zum Schulbesuch und zur Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache in Thüringen&amp;quot;] mit &lt;br /&gt;
:einer Checkliste zur Schulaufnahme&lt;br /&gt;
:einem Beobachtungsbogen zur Findung von Förderschwerpunkten und&lt;br /&gt;
:und Anregungen zur Erstellung eines Förder- und Integrationskonzepts der Schule&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.deutschkurs-asylbewerber.de/ Deutschkurs für Asylbewerber - Thannhauser Modell]: &amp;quot;Zwischen Ankunft in Deutschland und Anerkennung des Asylantrags liegen oft viele Monate. Asylbewerber haben in dieser Zeit kein Recht auf einen offiziellen Deutschkurs. Der erste Schritt ist oft ein von ehrenamtlichen Lehrkräften und Helfern durchgeführter Deutschkurs. Hierfür haben wir, der Deutschkurs-Helferkreis Thannhausen/Schwaben, ein adressatenbezogenes und lebenspraktisches Konzept erarbeitet, in der Praxis erprobt und als Workbook zusammengefasst.&amp;quot;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* Eine Fundgrube für den DaF- oder DaZ-Unterricht bietet [https://www.deutsch-portal.com/index.php Deutsch-Portal.com]. Dabei handelt es sich um eine geordnete Sammlung von Aufgaben- und Arbeitsblättern aus DaF-Lehrwerken verschiedener Verlage (Cornelsen, Duden ...) und Institutionen (goethe.de, Deutsche Welle ...).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Fundstücke|&#039;&#039;&#039;Frühere Fundstücke&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fachportale im Internet==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* {{ZUM.de}} [[:zum.de:portal/fachportale/deutsch|&#039;&#039;&#039;ZUM-Fachportal Deutsch&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Institutionen|Von Institutionen ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Landesbildungsserver-Seiten|Landesbildungsserver-Seiten ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Private Fachportale ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch|Schulbuchverlage]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch#Lehrerportale|Lehrerportale von Verlagen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Zeitschriften|Fachzeitschriften]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Bildungspläne und -standards==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Bildungspläne für den Deutschunterricht|Bildungspläne]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Deutschunterricht|Diagnose- und Vergleichsarbeiten]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Vera_8_interaktiv|Vera 8: Beispielaufgaben Deutsch]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Abitur|Abitur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Schreiberziehung==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Bild:BlockUndStift2.png|100px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.&#039;&#039; &lt;br /&gt;
:&#039;&#039;Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.&#039;&#039;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kooperatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kreatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Aufsatzerziehung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Essay|Der Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Philosophischer Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_%C3%BCben|Übungen zu Wortarten und Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_online_lernen_und_üben|Deutsch online lernen und üben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibreform]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibung|Richtiges Schreiben]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zeichensetzung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Lesen, Lesekompetenz, Literatur==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;[[Bild:Nuvola_apps_bookcase.png|60px|right]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Leseförderung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Leseförderung|Leseförderung im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Lesekompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html &#039;&#039;Lesekompetenz&#039;&#039;] in der [[PISA-Studie]] &lt;br /&gt;
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie und Ergebnisse 2000 - 2009]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Literatur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Literatur| Kategorie Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Literaturportale]] im Internet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Epochen der deutschen Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendtheater]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kriminalliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Schullektüre im Deutschunterricht|&#039;&#039;&#039;Lektüre-Kanon&#039;&#039;&#039;: &#039;&#039;Was Schüler lesen sollen&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Integration_und_Interkulturelle_Verständigung|&#039;&#039;&#039;Integration und Interkulturelle Verständigung&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Sprechen, Sprache, Sprachwandel==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kommunikation und Rhetorik]]&#039;&#039;&#039;: Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachkompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]&#039;&#039;&#039;: Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wortschatz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wörterbücher für den Deutschunterricht|Wörterbücher]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==DaF und DaZ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wikis.zum.de/willkommen/Hauptseite &#039;&#039;&#039;Willkommen in Deutschland&#039;&#039;&#039;] &lt;br /&gt;
:Ein offenes Portal für den Deutschunterricht mit Flüchtlingen und Asylsuchenden&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Zweitsprache|Deutsch als Zweitsprache (DaZ)]]&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Fremdsprache|Deutsch als Fremdsprache (DaF)]] &lt;br /&gt;
* [[Deutsch online üben]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Methoden im DU==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Methodentraining:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Arbeitstechniken]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Methoden im Deutschunterricht|Arbeitstechniken im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lesetagebuch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Stationenlernen und Lernzirkel]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht|Portfolio]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Lernen lernen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Kurstagebuch M3-M4]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Medien und Deutschunterricht ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Alte Medien&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Film|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Buch|Das Buch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Hörbuch|Hörbuch und Hörspiel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Neue Medien&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Informatik/Richtlinien und Lehrpläne|Bildungsstandards ITG]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Digitale Medien im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Software für den Deutschunterricht|Übungs-Software]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Computerspiele im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[:ibk:|Internetbasierte Kommunikation im Deutschunterricht (IBK)]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lektürehilfen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[Plagiat|Fremde Federn finden- Plagiate]]&lt;br /&gt;
*[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Material- und Linksammlungen von Deutsch-Lehrern]]&lt;br /&gt;
*[[Literaturpreise]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Newsletter&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [http://www.duden.de/newsletter/ DUDEN-Newsletter]&lt;br /&gt;
:Alle zwei Wochen bietet der DUDEN-Newsletter &amp;quot;via E-Mail eine unterhaltsame Mischung aus Informationen zur Rechtschreibung, Tipps zum Sprachgebrauch und Wissenswertem rund um die deutsche Sprache.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; Foren und Mailinglisten &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* {{lo|http://lehrer-online.de/dyn/211034.asp|Deutsch-Forum}}&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Fragen zur Didaktik und zu Themen des Deutschunterrichts können Sie hier mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/depaed/ Mailingliste depaed]&lt;br /&gt;
: &amp;quot;&#039;&#039;&#039;depaed&#039;&#039;&#039; richtet sich in erster Linie an Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen der Sekundarstufen I und II. Ziel dieser Liste ist der Austausch von Informationen, Erfahrungen und Materialien, die in Bezug zum Deutschunterricht stehen.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/deutschunterricht/ Mailingliste Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.schule-deutsch.de/forum Forum Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;... weitere [[Foren und Mailinglisten]]&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;   &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [[Deutsch/Fachdidaktik]]&lt;br /&gt;
* [[Unterrichtsentwurf/Deutsch|Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch]]&lt;br /&gt;
* [[Guter Unterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Qualität im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Schulbuchauswahl|Kriterien für die Schulbuchauswahl]] &lt;br /&gt;
* [[10-Finger-System]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Deutsch|!]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]&amp;lt;metakeywords&amp;gt;ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,ZUM.de,OER,Deutsch,Deutschunterricht,Lesekompetenz,Schreibkompetenz&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Deutsch&amp;diff=715</id>
		<title>Deutsch</title>
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		<updated>2016-10-21T14:43:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: neu angelegt - leider ohne Spalten&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;!-- ganze Breite --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;3&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;border-left: 0px groove {{{RandLinks|#ffffee}}}; margin-bottom: 0.4em; margin-left: auto; margin-right: auto; width: {{{Breite|100%}}}; background-color: {{{Hintergrund|#ffffff}}}&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino; font-size:18pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;Aktuelles &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 17. Oktober: Frankfurter Buchmesse und [http://www.deutscher-buchpreis.de/ Roman des Jahres 2016]: Bodo Kirchhoffs &amp;quot;Widerfahrnis&amp;quot;: &amp;quot;...erzählt vom unerhörten Aufbruch zweier Menschen, die kein Ziel, nur eine Richtung haben – den Süden. Es treibt sie die alte Sehnsucht nach der Liebe, nach Rotwein, Italien, einem späten Abenteuer.&amp;quot; (Begründung der Jury)&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 23. August: [http://www.deutscher-buchpreis.de/ &#039;&#039;&#039;Deutscher Buchpreis 2016&#039;&#039;&#039;] - Bekanntgabe der &#039;&#039;Longlist&#039;&#039;,&lt;br /&gt;
:20. September: Bekanntgabe der [http://www.deutscher-buchpreis.de/nominiert/#section-shortlist &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039;] - die ausgewählten sechs Favoriten&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juli: &#039;&#039;&#039;Ingeborg Bachmann&#039;&#039;&#039; wäre 90 geworden und es jährt sich zum 40. Mal das [http://www.3sat.de/programm/?viewlong=viewlong&amp;amp;d=20160703&amp;amp;dayID=ClnDaN03&amp;amp;cx=114 &amp;quot;Große Wettlesen in Klagenfurt&amp;quot;]. In dem Film &amp;quot;Ähnlichkeiten mit Ingeborg Bachmann&amp;quot; zeichnet die Filmemacherin Angelika Kellhammer die wechselvolle und von vielen Fehlurteilen und männlichen Ressentiments geprägte Rezeptionsgeschichte von Ingeborg Bachmann (3Sat.de ab 10.15 Uhr).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* 2. Juni: Kinostart &#039;&#039;&#039;Agnes&#039;&#039;&#039; von Regisseur Johannes Schmid nach dem gleichnamigen Roman von [[Peter_Stamm:_Agnes|PETER STAMM]]. &lt;br /&gt;
:In der &amp;quot;Kino &amp;amp; Curriculum&amp;quot;-Ausgabe von Michael Loth werden verschiedene Vorschläge zur didaktischen Umsetzung im Unterricht erläutert. Die verschiedenen Arbeitsthemen sind: Liebe und Glück, Tod, Postmoderne Literatur ..., sie richten sich an Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 10 bzw. der Sekundarstufe II. Sie kann kostenlos heruntergeladen werden: http://www.film-kultur.de/glob/agnes_kc.pdf&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Aktuelles|&#039;&#039;&#039;Aktuell Gewesenes&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino; font-size:18pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; &amp;amp;nbsp; Fundstücke&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://dazhandbuch.de/ Das digitale &#039;&#039;&#039;DaZ-Handbuch&#039;&#039;&#039;] - Dieses &amp;quot;Handbuch Deutsch als Zweitsprache für ehrenamtliche Sprachbegleiter&amp;quot; befindet sich im Aufbau, liefert aber jetzt schon eine recht umfangreiche und geordnete Liste von Büchern und Webseiten, die für den Sprachunterricht mit Migranten und Flüchtlingen auf dem Markt bzw. im Netz sind: 1. Lehrwerke für den Einstieg, 2. Lehrwerke zur Alphabetisierung, 3. Lehrwerke für Integrationskurse, 4. Lehrwerke für Kinder &amp;amp; Jugendliche, 5. Bildwörterbücher für Flüchtlinge, 6. Bild-Wort-Karten, 7. Grammatik/Übungs-Bücher, 8. Spielebücher, 9. Spiele, 10. Apps, 11. Webseiten. Autor/-innen: Sabine Bölling, Anouk Teskrat (Kapitel 1-9), Heiko Idensen, Christian Reuter (Kapitel 10 und 11).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.refucation.de &#039;&#039;&#039;Refucation&#039;&#039;&#039;] - entstanden als Bürgerinitiative in Karlsruhe im Oktober 2015 aus dem Impuls, Flüchtlingen mit Hilfe von Deutschunterricht einen guten Start in unsere Gesellschaft zu ermöglichen.&lt;br /&gt;
:Um die ehrenamtlichen Lehrkräfte bei diesen Herausforderungen zu unterstützen, hat Refucation ein Lehr- und Lernwerk erstellt, welches allen Lernergruppen einen Einstieg in die deutsche Sprache ermöglicht und den Lehrkräften ein einheitliches Lehrwerk an die Hand gibt. Das [http://refucation.de/lehrmaterialien/ Lehrwerk] steht in der ersten Version noch (Juni 2016) kostenlos zum Download bereit.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [https://www.schulportal-thueringen.de/sprachunterricht/deutsch_als_zweitsprache Deutsch als Zweitsprache (DaZ)] - Wissenswertes dazu im Thüringer Schulportal. Hilfreich ist die [https://www.schulportal-thueringen.de/documents/10113/525499/fachliche_empfehlung_schueler_auslaendischer_herkunft.pdf/51104b93-47b9-4f8a-b88f-532d6c3f52ea &amp;quot;Fachliche Empfehlung zum Schulbesuch und zur Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache in Thüringen&amp;quot;] mit &lt;br /&gt;
:einer Checkliste zur Schulaufnahme&lt;br /&gt;
:einem Beobachtungsbogen zur Findung von Förderschwerpunkten und&lt;br /&gt;
:und Anregungen zur Erstellung eines Förder- und Integrationskonzepts der Schule&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://www.deutschkurs-asylbewerber.de/ Deutschkurs für Asylbewerber - Thannhauser Modell]: &amp;quot;Zwischen Ankunft in Deutschland und Anerkennung des Asylantrags liegen oft viele Monate. Asylbewerber haben in dieser Zeit kein Recht auf einen offiziellen Deutschkurs. Der erste Schritt ist oft ein von ehrenamtlichen Lehrkräften und Helfern durchgeführter Deutschkurs. Hierfür haben wir, der Deutschkurs-Helferkreis Thannhausen/Schwaben, ein adressatenbezogenes und lebenspraktisches Konzept erarbeitet, in der Praxis erprobt und als Workbook zusammengefasst.&amp;quot;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* Eine Fundgrube für den DaF- oder DaZ-Unterricht bietet [https://www.deutsch-portal.com/index.php Deutsch-Portal.com]. Dabei handelt es sich um eine geordnete Sammlung von Aufgaben- und Arbeitsblättern aus DaF-Lehrwerken verschiedener Verlage (Cornelsen, Duden ...) und Institutionen (goethe.de, Deutsche Welle ...).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;[[Deutsch/Fundstücke|&#039;&#039;&#039;Frühere Fundstücke&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;!--Linke Spalte--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp; Fachportale im Internet&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* {{ZUM.de}} [[:zum.de:portal/fachportale/deutsch|&#039;&#039;&#039;ZUM-Fachportal Deutsch&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Institutionen|Von Institutionen ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Landesbildungsserver-Seiten|Landesbildungsserver-Seiten ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Private Fachportale ]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch|Schulbuchverlage]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Verlage/Deutsch#Lehrerportale|Lehrerportale von Verlagen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Zeitschriften|Fachzeitschriften]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330033;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; Bildungspläne und -standards&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Bildungspläne für den Deutschunterricht|Bildungspläne]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Diagnose- und Vergleichsarbeiten im Deutschunterricht|Diagnose- und Vergleichsarbeiten]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Vera_8_interaktiv|Vera 8: Beispielaufgaben Deutsch]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Deutsch/Abitur|Abitur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Bild:BlockUndStift2.png|100px|right]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp; Schreiberziehung &amp;amp;nbsp;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.&#039;&#039; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.&#039;&#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kooperatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kreatives Schreiben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Aufsatzerziehung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Essay|Der Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Philosophischer Essay]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp; Schreiben üben &amp;amp;nbsp;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_%C3%BCben|Übungen zu Wortarten und Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Deutsch_online_lernen_und_üben|Deutsch online lernen und üben]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibreform]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Rechtschreibung|Richtiges Schreiben]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Zeichensetzung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;[[Bild:Nuvola_apps_bookcase.png|60px|right]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp; Lesen, Lesekompetenz, Literatur &amp;amp;nbsp;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Leseförderung]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Leseförderung|Leseförderung im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;[[Lesekompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html &#039;&#039;Lesekompetenz&#039;&#039;] in der [[PISA-Studie]] &lt;br /&gt;
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie und Ergebnisse 2000 - 2009]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Literatur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Literatur| Kategorie Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Literaturportale]] im Internet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Epochen der deutschen Literatur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kinder- und Jugendtheater]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Kriminalliteratur]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Schullektüre im Deutschunterricht|&#039;&#039;&#039;Lektüre-Kanon&#039;&#039;&#039;: &#039;&#039;Was Schüler lesen sollen&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Integration_und_Interkulturelle_Verständigung|&#039;&#039;&#039;Integration und Interkulturelle Verständigung&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 0px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; Sprechen, Sprache, Sprachwandel &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Kommunikation und Rhetorik]]&#039;&#039;&#039;: Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachkompetenz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]&#039;&#039;&#039;: Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Grammatik]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wortschatz]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Wörterbücher für den Deutschunterricht|Wörterbücher]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; DaF und DaZ &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [http://wikis.zum.de/willkommen/Hauptseite &#039;&#039;&#039;Willkommen in Deutschland&#039;&#039;&#039;] &lt;br /&gt;
:Ein offenes Portal für den Deutschunterricht mit Flüchtlingen und Asylsuchenden&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Zweitsprache|Deutsch als Zweitsprache (DaZ)]]&lt;br /&gt;
* [[Deutsch als Fremdsprache|Deutsch als Fremdsprache (DaF)]] &lt;br /&gt;
* [[Deutsch online üben]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;Methoden im DU&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Methodentraining:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Arbeitstechniken]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;[[Methoden im Deutschunterricht|Arbeitstechniken im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lesetagebuch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Stationenlernen und Lernzirkel]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Portfolio im Deutschunterricht|Portfolio]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Lernen lernen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*Siehe auch &#039;&#039;&#039;[[Kurstagebuch M3-M4]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; Medien und Deutschunterricht &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Alte Medien&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Film|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Buch|Das Buch]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Hörbuch|Hörbuch und Hörspiel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Neue Medien&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Informatik/Richtlinien und Lehrpläne|Bildungsstandards ITG]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Digitale Medien im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Software für den Deutschunterricht|Übungs-Software]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[Computerspiele im Deutschunterricht]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;[[:ibk:|Internetbasierte Kommunikation im Deutschunterricht (IBK)]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; Deutschunterricht in verschiedenen Klassenstufen &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Die Inhalte und Themen des Deutschunterrichts verteilen sich in den einzelnen Bundesländern zwar unterschiedlich auf die einzelnen Klassenstufen. Dennoch gibt es sicherlich eine recht hohe  Übereinstimmung, wenn man jeweils einige Klassenstufen gemeinsam betrachtet:&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;[[Deutsch in der Grundschule|Grundschule]] - [[Deutsch in den Klassen 5 und 6|5/6]] - [[Deutsch in den Klassen 7 und 8|7/8]] - [[Deutsch in den Klassen 9 und 10|9/10]] - [[Deutsch in der Oberstufe|Oberstufe]] - [[Deutsch/Abitur|&#039;&#039;&#039;Abitur&#039;&#039;&#039;]]&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt;Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Lektürehilfen]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[Plagiat|Fremde Federn finden- Plagiate]]&lt;br /&gt;
*[[Deutsch/Fachportale#Private Fachportale|Material- und Linksammlungen von Deutsch-Lehrern]]&lt;br /&gt;
*[[Literaturpreise]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:verdana,sans-serif; font-size:12pt;color:#330033;font-weight:normal;&amp;quot;&amp;gt;Newsletter&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [http://www.duden.de/newsletter/ DUDEN-Newsletter]&lt;br /&gt;
:Alle zwei Wochen bietet der DUDEN-Newsletter &amp;quot;via E-Mail eine unterhaltsame Mischung aus Informationen zur Rechtschreibung, Tipps zum Sprachgebrauch und Wissenswertem rund um die deutsche Sprache.&amp;quot;&lt;br /&gt;
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----&lt;br /&gt;
* {{lo|http://lehrer-online.de/dyn/211034.asp|Deutsch-Forum}}&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Fragen zur Didaktik und zu Themen des Deutschunterrichts können Sie hier mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/depaed/ Mailingliste depaed]&lt;br /&gt;
: &amp;quot;&#039;&#039;&#039;depaed&#039;&#039;&#039; richtet sich in erster Linie an Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen der Sekundarstufen I und II. Ziel dieser Liste ist der Austausch von Informationen, Erfahrungen und Materialien, die in Bezug zum Deutschunterricht stehen.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://de.groups.yahoo.com/group/deutschunterricht/ Mailingliste Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.schule-deutsch.de/forum Forum Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;... weitere [[Foren und Mailinglisten]]&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-top: 10px groove #336699;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border-left: 1px groove #aaaaaa; background-color:#ffffef; align:center; padding:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:palatino,serif; font-size:16pt;color:#330099;font-style:italic;&amp;quot;&amp;gt; Siehe auch  &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
* [[Deutsch/Fachdidaktik]]&lt;br /&gt;
* [[Unterrichtsentwurf/Deutsch|Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch]]&lt;br /&gt;
* [[Guter Unterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Qualität im Deutschunterricht]]&lt;br /&gt;
* [[Schulbuchauswahl|Kriterien für die Schulbuchauswahl]] &lt;br /&gt;
* [[10-Finger-System]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Deutsch|!]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]&amp;lt;metakeywords&amp;gt;ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,ZUM.de,OER,Deutsch,Deutschunterricht,Lesekompetenz,Schreibkompetenz&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Wiki-Family-Links --&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[ibk:Hauptseite]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Editortest&amp;diff=711</id>
		<title>Editortest</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Editortest&amp;diff=711"/>
		<updated>2016-10-16T08:36:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Die Seite wurde neu angelegt: „&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hallo dies ist ein Test&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  Test GLP  * bla * bal * a“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Hallo dies ist ein Test&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Test GLP]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bla&lt;br /&gt;
* bal&lt;br /&gt;
* a&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=710</id>
		<title>Benutzer:Maria Eirich/Test 1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=710"/>
		<updated>2016-10-08T21:52:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Lehrerin für Mathematik und Sport am [http://rmg.zum.de/wiki/Hauptseite Regiomontanus-Gymnasium Hassfurt].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mehr über mich erfährst Du [https://wiki.zum.de/wiki/Benutzer:Maria_Eirich auf meiner Benutzerseite im ZUM-Wiki].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mathematik]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Lernpfade ===&lt;br /&gt;
[[Mathematik-digital/Römische Zahlen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mathematik-digital/Römische Zahlen (Tabletversion)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Lernpfad Holz]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=709</id>
		<title>Benutzer:Maria Eirich/Test 1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=709"/>
		<updated>2016-10-08T21:50:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Lehrerin für Mathematik und Sport am [http://rmg.zum.de/wiki/Hauptseite Regiomontanus-Gymnasium Hassfurt].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mehr über mich erfährst Du [https://wiki.zum.de/wiki/Benutzer:Maria_Eirich auf meiner Benutzerseite im ZUM-Wiki].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mathematik]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mathematik-digital/R%C3%B6mische_Zahlen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=708</id>
		<title>Benutzer:Maria Eirich/Test 1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=708"/>
		<updated>2016-10-08T21:47:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: linkfix&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Lehrerin für Mathematik und Sport am [http://rmg.zum.de/wiki/Hauptseite Regiomontanus-Gymnasium Hassfurt].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mehr über mich erfährst Du [https://wiki.zum.de/wiki/Benutzer:Maria_Eirich auf meiner Benutzerseite im ZUM-Wiki].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mathematik]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=707</id>
		<title>Benutzer:Maria Eirich/Test 1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Maria_Eirich/Test_1&amp;diff=707"/>
		<updated>2016-10-08T21:36:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Info über mich&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Lehrerin für Mathematik und Sport am [http://rmg.zum.de/wiki/Hauptseite Regiomontanus-Gymnasium Hassfurt].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mehr über mich erfährst Du [https://wiki.zum.de/wiki/Benutzer:Maria_Eirich auf meiner Benutzerseite im ZUM-Wiki].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Test_GLP&amp;diff=706</id>
		<title>Test GLP</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Test_GLP&amp;diff=706"/>
		<updated>2016-10-03T10:29:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Die Seite wurde neu angelegt: „&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:30pt;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Herzlich willkommen im &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#61615e&amp;quot;&amp;gt;Grundschul&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span styl…“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:30pt;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Herzlich willkommen im &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#61615e&amp;quot;&amp;gt;Grundschul&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;lernportal&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:20pt;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Ein Wiki für &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#61615e&amp;quot;&amp;gt;Grundschüler, Lehrer und Eltern&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;!&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;div style=&amp;quot;margin: 0 auto 1em; border:none; width: 620px; padding:1em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;display:inline; width:265px;height:270px; border:5px solid #49b0bd; float:left; margin:1em 0; padding: 16px; &amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Erste Schritte im Grundschullernportal&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*[[Hilfe:Hinweise für Lehrer|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Hinweise für Lehrer&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
* [[Hilfe:Richtlinien im Wiki|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Richtlinien im Wiki&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]] &lt;br /&gt;
* [[Ideenpool|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Ideenpool&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
* [[Wiki, Web 2.0 und Schlüsseltrends|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Wiki, Web 2.0 und Schlüsseltrends&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]] &lt;br /&gt;
* [http://grundschullernportal.zum.de/wiki/Datei:Flyer_Grundschullernportal.pdf &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#49b0bd&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Flyer ZUM Grundschullernportal&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;display:inline; width:265px;height:270px; border:5px solid  #fa9d1f; float:right; margin:1em 0; padding: 16px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#fa9d1f&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp;Best practice&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Sport/Lernpfad Baderegeln|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#fa9d1f&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Lernpfad Baderegeln&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
*[[Benutzer:Pia_Löwe/Mein Urlaubstagebuch Ostern 15|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#fa9d1f&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Urlaubstagebuch von Pia Löwe&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
*[[Kreuz-Grundschule Dortmund/Wiki-Schülerzeitung/Hypertextgeschichten|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#fa9d1f&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Hypertextgeschichten&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
*[http://wikis.zum.de/zum/Wikibasierter_Lesepfad:_Die_Zeitdetektive &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#fa9d1f&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Lesepfad &amp;quot;Die Zeitdetektive&amp;quot;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]&lt;br /&gt;
*[http://dmuw.zum.de/wiki/Lernpfade/Symmetrie/Symmetrie_in_der_Umwelt &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#fa9d1f&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Lernpfad Symmetrie in der Umelt&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]&lt;br /&gt;
*[[Ideenpool|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#fa9d1f&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Weitere Beispiele finden Sie im Ideenpool&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
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&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0e6177&amp;quot;&amp;gt;Schul- und &amp;lt;br&amp;gt;Projektstartseiten&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0e6177&amp;quot;&amp;gt;In diesem Bereich habt ihr die Möglichkeit, eine Startseite für die Projekte eurer Schule einzurichten. Damit sind alle Aktivitäten auf einen Klick erreichbar.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
* [[Schul- und Projektseiten|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0e6177&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Zu den Schul- und Projektseiten&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#682171&amp;quot;&amp;gt;Lehrerportal rund um den Grundschulunterricht&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#682171&amp;quot;&amp;gt;Hier finden Sie eine Sammlung von Informationen, Materialien und Unterrichtsideen nach Fächern sortiert sowie Artikel zu Schul- und Unterrichtsentwicklung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
* [[Lehrerportal|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#682171&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;ZUM Lehrerportal&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#86a12d&amp;quot;&amp;gt;Auf diesen Seiten entstehen Projekte bei denen Schüler das Web 2.0 aktiv nutzen und eigene Medienbeiträge produzieren, z. B. Lernpfade, interaktive Übungen und themengebundene Wiki-Seiten.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
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&amp;lt;!-- Logo als Imagemap zentrieren --&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Test_Nadine&amp;diff=705</id>
		<title>Test Nadine</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Test_Nadine&amp;diff=705"/>
		<updated>2016-10-03T10:27:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Hallo hier bearbeite ich den Text.&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
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|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
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		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Test_Nadine&amp;diff=702</id>
		<title>Test Nadine</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Test_Nadine&amp;diff=702"/>
		<updated>2016-10-03T10:09:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Die Seite wurde neu angelegt: „&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hallo hier bearbeite ich den Text.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;   * Logo GLPfsfes * fefwe * fwefew {| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; !fefew !fefe…“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Hallo hier bearbeite ich den Text.&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Datei:Grundschullernportal.png|mini|280x280px|Logo GLP]]fsfes&lt;br /&gt;
* fefwe&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Europ%C3%A4ische_Einigung/Brexit&amp;diff=695</id>
		<title>Europäische Einigung/Brexit</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Europ%C3%A4ische_Einigung/Brexit&amp;diff=695"/>
		<updated>2016-09-30T14:31:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Neu angelegt - iframes don&amp;#039;t work&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Datei:UK location in the EU 2016.svg|300px|mini|Lage des Vereinigten Königreichs in der Europäischen Union 2016]]&lt;br /&gt;
In einer Volksabstimmung haben am 23. Juni 2016 51,9 Prozent der Wahlbeteiligten in [[Großbritannien]] für einen Austritt Großbritanniens aus der [[Europäische Union|Europäischen Union]] gestimmt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Meinungen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Neil Charlton ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=QTIXQBvIw5c &amp;quot;The day after&amp;quot;, der britische Politologe und Historiker Neil Charlton im Interview am Tag nach dem Referendum]&lt;br /&gt;
==== Die &amp;quot;irische Frage&amp;quot; ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[https://www.youtube.com/watch?v=SoF1ROeH5qA &amp;quot;There&#039;d better be no more Troubles!&amp;quot;, Roger &amp;amp; Neil Charlton zum Thema Nordirland im Context des &#039;Brexit&#039;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Linkliste ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* {{wpde|Brexit}}&lt;br /&gt;
* {{wpde|Referendum über den Verbleib des Vereinigten Königreichs in der Europäischen Union}}&lt;br /&gt;
* [http://fontyfan.blogspot.de/search/label/BrexitPresse Internationale Pressereaktionen auf den Brexit] (24.-29.6.2016)&lt;br /&gt;
* [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5227238106922010377#allposts/postNum=2 Boris Johnsons Verzicht international kommentiert]&lt;br /&gt;
* [http://www.bpb.de/internationales/europa/brexit/229517/moegliche-folgen-des-brexit Mögliche Folgen des Brexit] Bundeszentrale für politische Bildung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Europäische Union]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Vereinigtes Königreich]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=685</id>
		<title>Tschick</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=685"/>
		<updated>2016-09-30T10:06:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Kurzinfo-1|Idee}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Wolfgang Herrndorf (* 1965; † 2013)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wolfgang Herrndorf im Internet ===&lt;br /&gt;
* [http://www.rowohlt.de/autor/Wolfgang_Herrndorf.2422675.html Verlagsseite Wolfgang Herrndorf] (rowohlt.de)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.wolfgang-herrndorf.de www.wolfgang-herrndorf.de] - &amp;quot;ARBEIT UND STRUKTUR&amp;quot;, Blogeinträge &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.zeit.de/kultur/2010-12/blog-arbeit-struktur Das Ding im Kopf]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;In seinem Blog &amp;quot;Arbeit und Struktur&amp;quot; schreibt der schwer kranke Autor Wolfgang Herrndorf über sein Leben mit einem Gehirntumor. Der Autor schont dabei weder sich noch den Leser.&amp;quot; (Astrid Herbold, Die ZEIT 10.12.2010)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.single-generation.de/kohorten/wolfgang_herrndorf.htm Wolfgang Herrndorf - ein Autor der Generation Golf: Von der Kleinfamilie zur Normalfamilie der Neuen Mitte]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kurzbiographie ===&lt;br /&gt;
:1965 in Hamburg geboren&lt;br /&gt;
:2000 Debütroman &amp;quot;In Plüschgewittern&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2004 Kurzgeschichte &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2007 Erzählungsband &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2010 Roman &amp;quot;[[Tschick]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2011 Roman &amp;quot;&#039;&#039;&#039;Sand&#039;&#039;&#039;&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Die Seite ist eine Fundstelle für weitere Rezensionen zu „Tschick“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Der Autor Wolfgang Herrndorf erhielt im Juli 2011 den Heidelberger Clemens Brentano Förderpreis für Literatur, er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung gerade für «Tschick». Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Roman (2010)==&lt;br /&gt;
Die Geschichte wird rückblickend erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selbst ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieser Tschick, mit vollem Namen Andrej Tschichatschow, stammt aus einer Aussiedlerfamilie aus Russland, er ist seit vier Jahren in Deutschland, hat es in diesen Jahren von der Förderschule bis ins Gymnasium geschafft, und wird in der ersten Stunde nach den Osterferien der Klasse vorgestellt. Er sieht mongolisch aus, ist geradezu aufsässig wortkarg und einmal die Woche betrunken. Darum ranken sich um ihn wilde Gerüchte, z.B. von der Russenmafia. Seine Schulleistungen schwanken je nach Alkoholpegel ... &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Diese beiden Jugendlichen, so unterschiedlich in ihrer Herkunft, aber doch so ähnlich, was ihre Außenseiterrolle und familiäre Bindungslosigkeit betrifft, fahren in den Sommerferien mit einem gestohlenen Lada ohne Plan und mit wenig Proviant durch Deutschland Ost. Ihr Ziel ist die Walachei, aber sie sind sich nicht sicher, wo das ist und ob es das gibt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Ausflug endet nach einer Woche in einer Katastrophe und hat einschneidende Konsequenzen für beide. Aber was sie in diesen Tagen erleben, ist vielfältig, verwirrend, rührend und chaotisch: Sie lernen gute und schlechte Leute kennen, Familienverhältnisse, die ihnen bisher unbekannt waren - und vor allem was Freundschaft heißt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein unterhaltsames, witziges und spannendes Buch, das auch als Jugendbuch gelesen werden kann. Die Sprache ist ein kunstvoll ausgedachter Jugendjargon, zuweilen sehr drastisch, die Perspektive ist die eines Jugendlichen, der mit sich und der Welt der Erwachsenen im Klinsch liegt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Tschick“ kann eine gute Schullektüre in der Mittelstufe werden, sobald die preiswerte Taschenbuchausgabe in den Handel kommt (Herbst 2011).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Film (2016)==&lt;br /&gt;
* [http://www.tschick-film.de/#home Trailer und Teaser] zum Film von Fatih Akin, Filmstart 15. September 2016&lt;br /&gt;
* [https://www.welt.de/kultur/kino/article158071938/Alles-was-man-ueber-Tschick-den-Film-wissen-muss.html Fatih-Akin-Porträt: Alles, was man über „Tschick“, den Film, wissen muss] Von Elmar Krekeler, www.welt.de, 12.09.2016&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Es ist ein sehr analoger Film geworden. Spätestens nachdem Maiks Handy aus dem Fenster fliegt, wird man von „Tschick“ in einer generationsübergreifenden Zeitdruse gefangen gehalten. Die Szenen sind lang, das Tempo auf niedrigem Niveau abwechslungreich (so ein Lada Niva ist halt nicht das schnellste Fahrgerät und so Schnickschnack wie Klimaanlage hat er auch nicht). Selbst die Windräder (der Höhepunkt der Gegenwärtigkeit) drehen sich sachte.&lt;br /&gt;
:Richard Claydermans „Ballade pour Adeline“ wird von Kassette gedudelt. Man sieht dem Schweben durch den Sommer gern zu. Die Bilder sind schön. Akin und Rainer Klausmann, der Kameramann seines Vertrauens, haben Herrndorfs Gemälde studiert und seine altmeisterhaft-romantische Bilderwelt, wo es ging, übertragen aufs Kino.&amp;quot;&lt;br /&gt;
*[http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film#/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film Interview mit Fatih Akin zum Film und zur Verfilmung] - ZDF-Mediathek (Video 13 Minuten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ideen für den Unterricht==&lt;br /&gt;
{{Idee|1=&lt;br /&gt;
===Themenfelder===&lt;br /&gt;
* Erwachsen werden, Adoleszenz und Initiation&lt;br /&gt;
* Immigration und Integration&lt;br /&gt;
* (ost)deutsche Lebenswelten und Landschaften&lt;br /&gt;
* Rollenfindung,  Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung&lt;br /&gt;
* Außenseitertum und Mobbing/Bullying&lt;br /&gt;
* Liebesleid und Liebesfreud&lt;br /&gt;
* Jugendsprache&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Arbeitsformen===&lt;br /&gt;
* Recherchieren: Migration und Integration in Deutschland, Autor-Biografie, Ost-Deutschland&lt;br /&gt;
* sachliches Schreiben: Personencharakteristik, Rezensionen, Stellungnahme&lt;br /&gt;
* kreatives Schreiben: inneren Monolog, Tagebuch, Retrospektive, weitere Begegnungen, Landschaften, Dialoge, Wunschphantasien&lt;br /&gt;
* Einblicke in die Autorenwerkstatt: Roman-Bauplan, Sprachanalysen (konzeptionelle Mündlichkeit)&lt;br /&gt;
* Diskutieren und Argumentieren: Nachahmen verboten, aber was dann? Grenzen von Freiheitsdrang und Abenteuerlust. &lt;br /&gt;
* Spielen/Inszenieren: eine Gerichtsverhandlung, Eltern-Gespräche, Schulszenen&lt;br /&gt;
* Buchpräsentationen zu jugendlichen Aussteigerfiguren wie z.B. Tom Sawyer, Huckleberry Finn (Mark Twain), Holden Caulfield (aus Salingers &amp;quot;Fänger im Roggen&amp;quot;), Edgar Wibeau (U. Plenzdorfs &amp;quot;Die neuen Leiden des jungen W.&amp;quot;), Taugenichts (J.v.Eichendorff) ...&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tschick im Unterricht ==&lt;br /&gt;
*  [http://www.herr-rau.de/wordpress/2011/02/wolfgang-herrndorf-tschick.htm &#039;&#039;... der macht wenigstens manchen Spaß&#039;&#039; &amp;quot;] &lt;br /&gt;
:Herr Rau schildert in seinem Lehrerzimmer-Blog seine Erfahrungen mit der Lektüre von &amp;quot;Tschick&amp;quot; in einer 9. Klasse. &lt;br /&gt;
*  [http://tschick-klasse9a.blogspot.de/ Tschick]&lt;br /&gt;
:Ein Blog zum Buch &amp;quot;tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf von der Klasse 9a des Hegel-Gymnasiums in Stuttgart - für diejenigen, die diesen Roman in der Schule bearbeiten oder sich einfach für das Buch interessieren. Kapitelzusammenfassungen, Spannungsbogen, Dialoge, Gutachten einer Psychologin, Rezensionen und hilfreiche Hinweise zur Vorgehensweise in diesem Web 2.0-Projekt (Mai 2013)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Siehe auch {{Siehe|Tschick im DaF-Unterricht}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Stimmen zum Roman==&lt;br /&gt;
===Der Autor selbst===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.faz.net/artikel/C30437/im-gespraech-wolfgang-herrndorf-wann-hat-es-tschick-gemacht-herr-herrndorf-30326213.html Interview von Kathrin Passig mit Wolfgang Herrndorf], das am 31. Januar 2011 bei FAZ Online erschien: &amp;quot;Wann hat es „Tschick“ gemacht, Herr Herrndorf?&amp;quot; Darin äußert sich Herrndorf u.a. so:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Ich habe um 2004 herum die Bücher meiner Kindheit und Jugend wieder gelesen, „Herr der Fliegen“, „Huckleberry Finn“, „Arthur Gordon Pym“, „Pik reist nach Amerika“ und so. Um herauszufinden, ob die wirklich so gut waren, wie ich sie in Erinnerung hatte, aber auch, um zu sehen, was ich mit zwölf eigentlich für ein Mensch war. Und dabei habe ich festgestellt, dass alle Lieblingsbücher drei Gemeinsamkeiten hatten: schnelle Eliminierung der erwachsenen Bezugspersonen, große Reise, großes Wasser. Ich habe überlegt, wie man diese drei Dinge in einem halbwegs realistischen Jugendroman unterbringen könnte. Mit dem Floß die Elbe runter schien mir lächerlich; in der Bundesrepublik des einundzwanzigsten Jahrhunderts als Ausreißer auf einem Schiff anheuern: Quark. Nur mit dem Auto fiel mir was ein.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Gerrit Bartels - Tagesspiegel ===&lt;br /&gt;
[http://www.tagesspiegel.de/kultur/wolfgang-herrndorf-tschick/1956422.html Gerrit Bartels, Tagesspiegel.de, 13.10.2010]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endkomischer Roadroman: &amp;quot;Tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf setzt genau das um, was der Autor vom Schreiben erwartet. &amp;quot;Es muss einen packen&amp;quot;, meint er. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:„Hand aufs Herz: Wann haben Sie das letzte Mal Worte wie „vollgeschifft“, „endgestört“, „endbescheuert“, „Dackelgesicht“ oder „Arsch offen“ in einem literarischen Text gelesen? Und sich dabei köstlich amüsiert, geradezu kaputtgelacht, nicht allein der Wortwahl wegen, sondern weil dieser Text zudem voller großartiger Situationskomik steckt? Schon lange nicht mehr, gar noch nie?&lt;br /&gt;
:Dann sollten Sie sich sofort Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“ besorgen, der von Anfang bis Ende ein großer literarischer Spaß ist. Herrndorf erzählt darin, wie zwei Achtklässler sich in den ersten Tagen der Sommerferien mit einem gestohlenen blauen Lada auf dem Weg in die Walachei machen, die eben nicht nur ein Wort ist, wie der eine denkt, und von ihm aus auch „Jottwehdeh“ oder „Dingenskirchen“ heißen könnte, sondern die real existierende Walachei in Rumänien.“ (13.10.2010 Gerrit Bartels)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== G. Seibt - Süddeutsche Zeitung ===&lt;br /&gt;
[http://www.sueddeutsche.de/ Wolfgang Herrndorf: Tschick. Zauberisch und superporno. 12.10.2010, 17:29 Von G. Seibt] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Herrndorf schreibt einen Episoden- und Abenteuerroman, der das vermeintlich bestens bekannte und erschlossene Mitteleuropa südlich von Berlin in ein zauberisches Irgendwo verwandelt. Die Jungen fahren ohne genaues Ziel - zu einem Onkel in der Walachei wolle er, sagt Tschick, aber was heißt das schon -, querfeldein, immer in der Gefahr, als Kinder erkannt zu werden. Die Spannung von Verfolgungsjagd und Flucht vor der Polizei liegt über dem Geschehen.&lt;br /&gt;
:Randständig, exzentrisch, traumhaft poetisch, magisch, oft unheimlich, noch öfter sehr komisch ist, was die beiden ausgerissenen Jugendlichen sehen und erleben. Sie landen auf Mülldeponien, in den Mondlandschaften der Braunkohlenutzung, mitten in Feldern, in Bergen, bei Seen, in namenlosen Gebieten. Sie bauen gefährliche Unfälle. Sie erleben die Natur mit ihren Farbwechseln, Gewittern, Nächten, Regen und Sonne. Und sie begegnen Menschen, die so schräg und überraschend sind wie die Landschaften, durch die sie kommen.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klaus Dautel - ZUM-Buch ===&lt;br /&gt;
[http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&amp;amp;action=view&amp;amp;id=339 Klaus Dautel, Rezension zu &amp;quot;Tschick. Roman&amp;quot;, ZUM-Buch, 14.08.2011]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Die Geschichte wird erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selber ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sonstiges==&lt;br /&gt;
* [http://www.stern.de/kultur/buecher/brentano-preis-fuer-wolfgang-herrndorf-1708012.html Brentano-Preis für Wolfgang Herrndorf] &lt;br /&gt;
:„Heidelberg (dpa) - Die Stadt Heidelberg hat am Dienstagabend ihren diesjährigen Clemens Brentano Förderpreis für Literatur dem Illustrator und Schriftsteller Wolfgang Herrndorf verliehen. Er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung für seinen 2010 erschienenen Roman «Tschick». Herrndorf konnte aus gesundheitlichen Gründen selbst nicht anwesend sein.&lt;br /&gt;
:Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur». Mit «Tschick» war Herrndorf bereits für den Preis der Leipziger Buchmesse im März nominiert worden.&lt;br /&gt;
:Der 1965 in Hamburg geborene Herrndorf studierte Malerei in Nürnberg und arbeitete unter anderem als Illustrator für die Satire-Zeitschrift «Titanic». Im Jahr 2002 erschien sein Erstlingswerk «In Plüschgewittern». Der Heidelberger Clemens Brentano Literaturpreis wird seit 1993 jährlich im Wechsel in den Sparten Erzählung, Essay, Roman und Lyrik vergeben.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nun auch der [http://www.djlp.jugendliteratur.org/preistraeger_jugendbuch-16.html Deutsche Jugendliteraturpreis 2011] für &amp;quot;Tschick&amp;quot;. Aus der Begründung: &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman, mit dem Herrndorf die Modernisierung seiner Kindheitslektüren perfekt gelungen ist. Das feine Gespür des Autors für jugendrelevante Themen, komische Dialoge, der jugendlich-authentische Erzählton und der bis zum filmreifen Finale konsequent durchgehaltene Spannungsbogen machen den Roman herausragend.&amp;quot; (http://www.djlp.jugendliteratur.org)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Literaturangaben ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wolfgang Herrndorf, Tschick. Rowohlt Berlin. Hardcover, 256 S. 17.09.2010. 16,95 €. ISBN 978-3-87134-710-8&lt;br /&gt;
* &amp;quot;Tschick&amp;quot; ist auch als [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 &#039;&#039;&#039;Hörbuch&#039;&#039;&#039; auf 4 CDs] erschienen und erscheint im November 2011 [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 als &#039;&#039;&#039;Hörspiel&#039;&#039;&#039;]&lt;br /&gt;
* Der  [http://www.krapp-gutknecht.de/tschick Verlag Krapp&amp;amp;Gutknecht]  bietet zu &amp;quot;Tschick&amp;quot; ein Lehrer- und ein Schülerheft samt Hörbuch-CD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sand (2011)==&lt;br /&gt;
*&amp;quot;&#039;&#039;Die Wüste ist ein sinnloser Ort&amp;quot;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Und &amp;quot;Sand&amp;quot;, der neue Roman von Wolfgang Herrndorf, ebenso rätselhaft wie bewegend.&lt;br /&gt;
:Vor diesem Roman steht man selbst wie vor einer riesigen Sanddüne. Das Titelbild des Romans Sand von Wolfgang Herrndorf ist genau richtig. Wer das Buch betritt, verlässt den festen Boden gewohnter Lesegewohnheiten. Bis zum Schluss hat der Leser das Gefühl, ihm sei etwas entgangen. Was ist hier eigentlich los? [...]&lt;br /&gt;
:Sand ist ein literarisches Experiment an der Grenze zwischen Existenzialismus und Spionagethriller, mutig in der Form, barock in der Sprache. Nichts Anschmiegsames. Kein Scherz. Eine Hoffnung. Die Hoffnung liegt darin, dass hier ein Schriftsteller schreibt, der das diffuse Gefühl, das wir alle kennen, nämlich von einer allumfassenden Dummheit umgeben zu sein, versteht. Es ist ein sehr eigenartiges und gerade deshalb so lesenswertes Buch.&amp;quot; ( [http://www.zeit.de/2011/47/L-B-Herrndorf Andrea Hanna Hünniger, Die ZEIT vm 17.11.2011])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. März 2012: Der &#039;&#039;&#039;Literaturpreis der Leipziger Buchmesse 2012&#039;&#039;&#039; geht an Wolfgang Herrndorf für seinen Roman [http://www.preis-der-leipziger-buchmesse.de/LeMMon/plb_web_ger.nsf/frames?OpenPage&amp;amp;Code=5F09B021230DE9A1C1257996003FE913 &amp;quot;Sand&amp;quot;]. Zu diesem Buch ein treffender Kommentar aus der NDR-Kultur-Rezension:&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Wenn ein Roman in der Wüste spielt, ist die philosophische Grundierung fast von allein gegeben. Der Protagonist wird sich nach schier übermenschlichen Anstrengungen aus einer ausweglosen Lage befreien, um endlich durch ein dummes Missverständnis doch noch zu scheitern.&lt;br /&gt;
:In der Mischung aus Galgenhumor, farbkräftiger Situationskomik und einer an &amp;quot;Candide&amp;quot; erinnernden symbolischen Reise zum Ich ist sich Wolfgang Herrndorf absolut treu geblieben. Und wenn man am Ende des Buchs nochmal an den Anfang zurückkehrt, bekommen die verwirrenden Geschehnisse eine halbwegs logische Konsequenz. Wer&#039;s wirklich kapieren will, muss sich richtig &#039;reingraben. Aber Spaß macht die Lektüre dieses &amp;quot;weiten Felds zwischen Unterhaltungs-, Schund- und Gesellschaftsroman&amp;quot;, wie der Autor sein Buch beschreibt, auch ohne dass man die Intrige vollends begreift.&amp;quot; ([http://www.ndr.de/kultur/literatur/buchtipps/nbsand101.html NDR-Kultur vom 8. März. 2012])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. August 2012: &amp;quot;Sand&amp;quot; ist in die [http://www.deutscher-buchpreis.de/de/483038 &#039;&#039;Longlist&#039;&#039; für den Deutschen Buchpreis 2012] aufgenommen worden. Die Longlist enthält 20 Titel, welche eine Jury  aus ca. 150 Büchern auswählt. Die Bekanntgabe der &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039; ist am 12. September, die Preisverleihung am 8. Oktober. &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Mit dem Deutschen Buchpreis zeichnet die Börsenverein des Deutschen Buchhandels Stiftung jährlich zum Auftakt der Frankfurter Buchmesse den besten Roman in deutscher Sprache aus. Ziel des Preises ist es, über Ländergrenzen hinaus Aufmerksamkeit zu schaffen für deutschsprachige Autoren, das Lesen und das Leitmedium Buch.&amp;quot; (www.deutscher-buchpreis.de/)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
* [[Integration und Interkulturelle Verständigung|Integration und interkulturelle Verständigung in der Literatur]]&lt;br /&gt;
* [[Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Unterrichtsideen]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Koffer_gepackt]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=684</id>
		<title>Tschick</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=684"/>
		<updated>2016-09-30T10:04:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Kurzinfo-1|Idee}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Wolfgang Herrndorf (* 1965; † 2013)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wolfgang Herrndorf im Internet ===&lt;br /&gt;
* [http://www.rowohlt.de/autor/Wolfgang_Herrndorf.2422675.html Verlagsseite Wolfgang Herrndorf] (rowohlt.de)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.wolfgang-herrndorf.de www.wolfgang-herrndorf.de] - &amp;quot;ARBEIT UND STRUKTUR&amp;quot;, Blogeinträge &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.zeit.de/kultur/2010-12/blog-arbeit-struktur Das Ding im Kopf]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;In seinem Blog &amp;quot;Arbeit und Struktur&amp;quot; schreibt der schwer kranke Autor Wolfgang Herrndorf über sein Leben mit einem Gehirntumor. Der Autor schont dabei weder sich noch den Leser.&amp;quot; (Astrid Herbold, Die ZEIT 10.12.2010)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.single-generation.de/kohorten/wolfgang_herrndorf.htm Wolfgang Herrndorf - ein Autor der Generation Golf: Von der Kleinfamilie zur Normalfamilie der Neuen Mitte]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kurzbiographie ===&lt;br /&gt;
:1965 in Hamburg geboren&lt;br /&gt;
:2000 Debütroman &amp;quot;In Plüschgewittern&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2004 Kurzgeschichte &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2007 Erzählungsband &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2010 Roman &amp;quot;[[Tschick]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2011 Roman &amp;quot;&#039;&#039;&#039;Sand&#039;&#039;&#039;&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Die Seite ist eine Fundstelle für weitere Rezensionen zu „Tschick“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Der Autor Wolfgang Herrndorf erhielt im Juli 2011 den Heidelberger Clemens Brentano Förderpreis für Literatur, er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung gerade für «Tschick». Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Roman (2010)==&lt;br /&gt;
Die Geschichte wird rückblickend erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selbst ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieser Tschick, mit vollem Namen Andrej Tschichatschow, stammt aus einer Aussiedlerfamilie aus Russland, er ist seit vier Jahren in Deutschland, hat es in diesen Jahren von der Förderschule bis ins Gymnasium geschafft, und wird in der ersten Stunde nach den Osterferien der Klasse vorgestellt. Er sieht mongolisch aus, ist geradezu aufsässig wortkarg und einmal die Woche betrunken. Darum ranken sich um ihn wilde Gerüchte, z.B. von der Russenmafia. Seine Schulleistungen schwanken je nach Alkoholpegel ... &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Diese beiden Jugendlichen, so unterschiedlich in ihrer Herkunft, aber doch so ähnlich, was ihre Außenseiterrolle und familiäre Bindungslosigkeit betrifft, fahren in den Sommerferien mit einem gestohlenen Lada ohne Plan und mit wenig Proviant durch Deutschland Ost. Ihr Ziel ist die Walachei, aber sie sind sich nicht sicher, wo das ist und ob es das gibt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Ausflug endet nach einer Woche in einer Katastrophe und hat einschneidende Konsequenzen für beide. Aber was sie in diesen Tagen erleben, ist vielfältig, verwirrend, rührend und chaotisch: Sie lernen gute und schlechte Leute kennen, Familienverhältnisse, die ihnen bisher unbekannt waren - und vor allem was Freundschaft heißt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein unterhaltsames, witziges und spannendes Buch, das auch als Jugendbuch gelesen werden kann. Die Sprache ist ein kunstvoll ausgedachter Jugendjargon, zuweilen sehr drastisch, die Perspektive ist die eines Jugendlichen, der mit sich und der Welt der Erwachsenen im Klinsch liegt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Tschick“ kann eine gute Schullektüre in der Mittelstufe werden, sobald die preiswerte Taschenbuchausgabe in den Handel kommt (Herbst 2011).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Film (2016)==&lt;br /&gt;
* [http://www.tschick-film.de/#home Trailer und Teaser] zum Film von Fatih Akin, Filmstart 15. September 2016&lt;br /&gt;
* [https://www.welt.de/kultur/kino/article158071938/Alles-was-man-ueber-Tschick-den-Film-wissen-muss.html Fatih-Akin-Porträt: Alles, was man über „Tschick“, den Film, wissen muss] Von Elmar Krekeler, www.welt.de, 12.09.2016&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Es ist ein sehr analoger Film geworden. Spätestens nachdem Maiks Handy aus dem Fenster fliegt, wird man von „Tschick“ in einer generationsübergreifenden Zeitdruse gefangen gehalten. Die Szenen sind lang, das Tempo auf niedrigem Niveau abwechslungreich (so ein Lada Niva ist halt nicht das schnellste Fahrgerät und so Schnickschnack wie Klimaanlage hat er auch nicht). Selbst die Windräder (der Höhepunkt der Gegenwärtigkeit) drehen sich sachte.&lt;br /&gt;
:Richard Claydermans „Ballade pour Adeline“ wird von Kassette gedudelt. Man sieht dem Schweben durch den Sommer gern zu. Die Bilder sind schön. Akin und Rainer Klausmann, der Kameramann seines Vertrauens, haben Herrndorfs Gemälde studiert und seine altmeisterhaft-romantische Bilderwelt, wo es ging, übertragen aufs Kino.&amp;quot;&lt;br /&gt;
*[http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film#/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film Interview mit Fatih Akin zum Film und zur Verfilmung] - ZDF-Mediathek (Video 13 Minuten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ideen für den Unterricht==&lt;br /&gt;
{{Idee|1=&lt;br /&gt;
===Themenfelder===&lt;br /&gt;
* Erwachsen werden, Adoleszenz und Initiation&lt;br /&gt;
* Immigration und Integration&lt;br /&gt;
* (ost)deutsche Lebenswelten und Landschaften&lt;br /&gt;
* Rollenfindung,  Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung&lt;br /&gt;
* Außenseitertum und Mobbing/Bullying&lt;br /&gt;
* Liebesleid und Liebesfreud&lt;br /&gt;
* Jugendsprache&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Arbeitsformen===&lt;br /&gt;
* Recherchieren: Migration und Integration in Deutschland, Autor-Biografie, Ost-Deutschland&lt;br /&gt;
* sachliches Schreiben: Personencharakteristik, Rezensionen, Stellungnahme&lt;br /&gt;
* kreatives Schreiben: inneren Monolog, Tagebuch, Retrospektive, weitere Begegnungen, Landschaften, Dialoge, Wunschphantasien&lt;br /&gt;
* Einblicke in die Autorenwerkstatt: Roman-Bauplan, Sprachanalysen (konzeptionelle Mündlichkeit)&lt;br /&gt;
* Diskutieren und Argumentieren: Nachahmen verboten, aber was dann? Grenzen von Freiheitsdrang und Abenteuerlust. &lt;br /&gt;
* Spielen/Inszenieren: eine Gerichtsverhandlung, Eltern-Gespräche, Schulszenen&lt;br /&gt;
* Buchpräsentationen zu jugendlichen Aussteigerfiguren wie z.B. Tom Sawyer, Huckleberry Finn (Mark Twain), Holden Caulfield (aus Salingers &amp;quot;Fänger im Roggen&amp;quot;), Edgar Wibeau (U. Plenzdorfs &amp;quot;Die neuen Leiden des jungen W.&amp;quot;), Taugenichts (J.v.Eichendorff) ...&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tschick im Unterricht ==&lt;br /&gt;
*  [http://www.herr-rau.de/wordpress/2011/02/wolfgang-herrndorf-tschick.htm &#039;&#039;... der macht wenigstens manchen Spaß&#039;&#039; &amp;quot;] &lt;br /&gt;
:Herr Rau schildert in seinem Lehrerzimmer-Blog seine Erfahrungen mit der Lektüre von &amp;quot;Tschick&amp;quot; in einer 9. Klasse. &lt;br /&gt;
*  [http://tschick-klasse9a.blogspot.de/ Tschick]&lt;br /&gt;
:Ein Blog zum Buch &amp;quot;tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf von der Klasse 9a des Hegel-Gymnasiums in Stuttgart - für diejenigen, die diesen Roman in der Schule bearbeiten oder sich einfach für das Buch interessieren. Kapitelzusammenfassungen, Spannungsbogen, Dialoge, Gutachten einer Psychologin, Rezensionen und hilfreiche Hinweise zur Vorgehensweise in diesem Web 2.0-Projekt (Mai 2013)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Siehe auch {{Siehe|Tschick im DaF-Unterricht}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Stimmen zum Roman==&lt;br /&gt;
===Der Autor selbst===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.faz.net/artikel/C30437/im-gespraech-wolfgang-herrndorf-wann-hat-es-tschick-gemacht-herr-herrndorf-30326213.html Interview von Kathrin Passig mit Wolfgang Herrndorf], das am 31. Januar 2011 bei FAZ Online erschien: &amp;quot;Wann hat es „Tschick“ gemacht, Herr Herrndorf?&amp;quot; Darin äußert sich Herrndorf u.a. so:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Ich habe um 2004 herum die Bücher meiner Kindheit und Jugend wieder gelesen, „Herr der Fliegen“, „Huckleberry Finn“, „Arthur Gordon Pym“, „Pik reist nach Amerika“ und so. Um herauszufinden, ob die wirklich so gut waren, wie ich sie in Erinnerung hatte, aber auch, um zu sehen, was ich mit zwölf eigentlich für ein Mensch war. Und dabei habe ich festgestellt, dass alle Lieblingsbücher drei Gemeinsamkeiten hatten: schnelle Eliminierung der erwachsenen Bezugspersonen, große Reise, großes Wasser. Ich habe überlegt, wie man diese drei Dinge in einem halbwegs realistischen Jugendroman unterbringen könnte. Mit dem Floß die Elbe runter schien mir lächerlich; in der Bundesrepublik des einundzwanzigsten Jahrhunderts als Ausreißer auf einem Schiff anheuern: Quark. Nur mit dem Auto fiel mir was ein.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Gerrit Bartels - Tagesspiegel ===&lt;br /&gt;
[http://www.tagesspiegel.de/kultur/wolfgang-herrndorf-tschick/1956422.html Gerrit Bartels, Tagesspiegel.de, 13.10.2010]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endkomischer Roadroman: &amp;quot;Tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf setzt genau das um, was der Autor vom Schreiben erwartet. &amp;quot;Es muss einen packen&amp;quot;, meint er. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:„Hand aufs Herz: Wann haben Sie das letzte Mal Worte wie „vollgeschifft“, „endgestört“, „endbescheuert“, „Dackelgesicht“ oder „Arsch offen“ in einem literarischen Text gelesen? Und sich dabei köstlich amüsiert, geradezu kaputtgelacht, nicht allein der Wortwahl wegen, sondern weil dieser Text zudem voller großartiger Situationskomik steckt? Schon lange nicht mehr, gar noch nie?&lt;br /&gt;
:Dann sollten Sie sich sofort Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“ besorgen, der von Anfang bis Ende ein großer literarischer Spaß ist. Herrndorf erzählt darin, wie zwei Achtklässler sich in den ersten Tagen der Sommerferien mit einem gestohlenen blauen Lada auf dem Weg in die Walachei machen, die eben nicht nur ein Wort ist, wie der eine denkt, und von ihm aus auch „Jottwehdeh“ oder „Dingenskirchen“ heißen könnte, sondern die real existierende Walachei in Rumänien.“ (13.10.2010 Gerrit Bartels)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== G. Seibt - Süddeutsche Zeitung ===&lt;br /&gt;
[http://www.sueddeutsche.de/ Wolfgang Herrndorf: Tschick. Zauberisch und superporno. 12.10.2010, 17:29 Von G. Seibt] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Herrndorf schreibt einen Episoden- und Abenteuerroman, der das vermeintlich bestens bekannte und erschlossene Mitteleuropa südlich von Berlin in ein zauberisches Irgendwo verwandelt. Die Jungen fahren ohne genaues Ziel - zu einem Onkel in der Walachei wolle er, sagt Tschick, aber was heißt das schon -, querfeldein, immer in der Gefahr, als Kinder erkannt zu werden. Die Spannung von Verfolgungsjagd und Flucht vor der Polizei liegt über dem Geschehen.&lt;br /&gt;
:Randständig, exzentrisch, traumhaft poetisch, magisch, oft unheimlich, noch öfter sehr komisch ist, was die beiden ausgerissenen Jugendlichen sehen und erleben. Sie landen auf Mülldeponien, in den Mondlandschaften der Braunkohlenutzung, mitten in Feldern, in Bergen, bei Seen, in namenlosen Gebieten. Sie bauen gefährliche Unfälle. Sie erleben die Natur mit ihren Farbwechseln, Gewittern, Nächten, Regen und Sonne. Und sie begegnen Menschen, die so schräg und überraschend sind wie die Landschaften, durch die sie kommen.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klaus Dautel - ZUM-Buch ===&lt;br /&gt;
[http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&amp;amp;action=view&amp;amp;id=339 Klaus Dautel, Rezension zu &amp;quot;Tschick. Roman&amp;quot;, ZUM-Buch, 14.08.2011]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Die Geschichte wird erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selber ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sonstiges==&lt;br /&gt;
* [http://www.stern.de/kultur/buecher/brentano-preis-fuer-wolfgang-herrndorf-1708012.html Brentano-Preis für Wolfgang Herrndorf] &lt;br /&gt;
:„Heidelberg (dpa) - Die Stadt Heidelberg hat am Dienstagabend ihren diesjährigen Clemens Brentano Förderpreis für Literatur dem Illustrator und Schriftsteller Wolfgang Herrndorf verliehen. Er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung für seinen 2010 erschienenen Roman «Tschick». Herrndorf konnte aus gesundheitlichen Gründen selbst nicht anwesend sein.&lt;br /&gt;
:Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur». Mit «Tschick» war Herrndorf bereits für den Preis der Leipziger Buchmesse im März nominiert worden.&lt;br /&gt;
:Der 1965 in Hamburg geborene Herrndorf studierte Malerei in Nürnberg und arbeitete unter anderem als Illustrator für die Satire-Zeitschrift «Titanic». Im Jahr 2002 erschien sein Erstlingswerk «In Plüschgewittern». Der Heidelberger Clemens Brentano Literaturpreis wird seit 1993 jährlich im Wechsel in den Sparten Erzählung, Essay, Roman und Lyrik vergeben.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nun auch der [http://www.djlp.jugendliteratur.org/preistraeger_jugendbuch-16.html Deutsche Jugendliteraturpreis 2011] für &amp;quot;Tschick&amp;quot;. Aus der Begründung: &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman, mit dem Herrndorf die Modernisierung seiner Kindheitslektüren perfekt gelungen ist. Das feine Gespür des Autors für jugendrelevante Themen, komische Dialoge, der jugendlich-authentische Erzählton und der bis zum filmreifen Finale konsequent durchgehaltene Spannungsbogen machen den Roman herausragend.&amp;quot; (http://www.djlp.jugendliteratur.org)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Literaturangaben ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wolfgang Herrndorf, Tschick. Rowohlt Berlin. Hardcover, 256 S. 17.09.2010. 16,95 €. ISBN 978-3-87134-710-8&lt;br /&gt;
* &amp;quot;Tschick&amp;quot; ist auch als [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 &#039;&#039;&#039;Hörbuch&#039;&#039;&#039; auf 4 CDs] erschienen und erscheint im November 2011 [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 als &#039;&#039;&#039;Hörspiel&#039;&#039;&#039;]&lt;br /&gt;
* Der  [http://www.krapp-gutknecht.de/tschick Verlag Krapp&amp;amp;Gutknecht]  bietet zu &amp;quot;Tschick&amp;quot; ein Lehrer- und ein Schülerheft samt Hörbuch-CD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sand (2011)==&lt;br /&gt;
*&amp;quot;&#039;&#039;Die Wüste ist ein sinnloser Ort&amp;quot;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Und &amp;quot;Sand&amp;quot;, der neue Roman von Wolfgang Herrndorf, ebenso rätselhaft wie bewegend.&lt;br /&gt;
:Vor diesem Roman steht man selbst wie vor einer riesigen Sanddüne. Das Titelbild des Romans Sand von Wolfgang Herrndorf ist genau richtig. Wer das Buch betritt, verlässt den festen Boden gewohnter Lesegewohnheiten. Bis zum Schluss hat der Leser das Gefühl, ihm sei etwas entgangen. Was ist hier eigentlich los? [...]&lt;br /&gt;
:Sand ist ein literarisches Experiment an der Grenze zwischen Existenzialismus und Spionagethriller, mutig in der Form, barock in der Sprache. Nichts Anschmiegsames. Kein Scherz. Eine Hoffnung. Die Hoffnung liegt darin, dass hier ein Schriftsteller schreibt, der das diffuse Gefühl, das wir alle kennen, nämlich von einer allumfassenden Dummheit umgeben zu sein, versteht. Es ist ein sehr eigenartiges und gerade deshalb so lesenswertes Buch.&amp;quot; ( [http://www.zeit.de/2011/47/L-B-Herrndorf Andrea Hanna Hünniger, Die ZEIT vm 17.11.2011])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. März 2012: Der &#039;&#039;&#039;Literaturpreis der Leipziger Buchmesse 2012&#039;&#039;&#039; geht an Wolfgang Herrndorf für seinen Roman [http://www.preis-der-leipziger-buchmesse.de/LeMMon/plb_web_ger.nsf/frames?OpenPage&amp;amp;Code=5F09B021230DE9A1C1257996003FE913 &amp;quot;Sand&amp;quot;]. Zu diesem Buch ein treffender Kommentar aus der NDR-Kultur-Rezension:&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Wenn ein Roman in der Wüste spielt, ist die philosophische Grundierung fast von allein gegeben. Der Protagonist wird sich nach schier übermenschlichen Anstrengungen aus einer ausweglosen Lage befreien, um endlich durch ein dummes Missverständnis doch noch zu scheitern.&lt;br /&gt;
:In der Mischung aus Galgenhumor, farbkräftiger Situationskomik und einer an &amp;quot;Candide&amp;quot; erinnernden symbolischen Reise zum Ich ist sich Wolfgang Herrndorf absolut treu geblieben. Und wenn man am Ende des Buchs nochmal an den Anfang zurückkehrt, bekommen die verwirrenden Geschehnisse eine halbwegs logische Konsequenz. Wer&#039;s wirklich kapieren will, muss sich richtig &#039;reingraben. Aber Spaß macht die Lektüre dieses &amp;quot;weiten Felds zwischen Unterhaltungs-, Schund- und Gesellschaftsroman&amp;quot;, wie der Autor sein Buch beschreibt, auch ohne dass man die Intrige vollends begreift.&amp;quot; ([http://www.ndr.de/kultur/literatur/buchtipps/nbsand101.html NDR-Kultur vom 8. März. 2012])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. August 2012: &amp;quot;Sand&amp;quot; ist in die [http://www.deutscher-buchpreis.de/de/483038 &#039;&#039;Longlist&#039;&#039; für den Deutschen Buchpreis 2012] aufgenommen worden. Die Longlist enthält 20 Titel, welche eine Jury  aus ca. 150 Büchern auswählt. Die Bekanntgabe der &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039; ist am 12. September, die Preisverleihung am 8. Oktober. &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Mit dem Deutschen Buchpreis zeichnet die Börsenverein des Deutschen Buchhandels Stiftung jährlich zum Auftakt der Frankfurter Buchmesse den besten Roman in deutscher Sprache aus. Ziel des Preises ist es, über Ländergrenzen hinaus Aufmerksamkeit zu schaffen für deutschsprachige Autoren, das Lesen und das Leitmedium Buch.&amp;quot; (www.deutscher-buchpreis.de/)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
* [[Integration und Interkulturelle Verständigung|Integration und interkulturelle Verständigung in der Literatur]]&lt;br /&gt;
* [[Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Koffer_gepackt]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=683</id>
		<title>Tschick</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=683"/>
		<updated>2016-09-30T10:03:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Kurzinfo-1|Idee}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Wolfgang Herrndorf (* 1965; † 2013)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wolfgang Herrndorf im Internet ===&lt;br /&gt;
* [http://www.rowohlt.de/autor/Wolfgang_Herrndorf.2422675.html Verlagsseite Wolfgang Herrndorf] (rowohlt.de)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.wolfgang-herrndorf.de www.wolfgang-herrndorf.de] - &amp;quot;ARBEIT UND STRUKTUR&amp;quot;, Blogeinträge &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.zeit.de/kultur/2010-12/blog-arbeit-struktur Das Ding im Kopf]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;In seinem Blog &amp;quot;Arbeit und Struktur&amp;quot; schreibt der schwer kranke Autor Wolfgang Herrndorf über sein Leben mit einem Gehirntumor. Der Autor schont dabei weder sich noch den Leser.&amp;quot; (Astrid Herbold, Die ZEIT 10.12.2010)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.single-generation.de/kohorten/wolfgang_herrndorf.htm Wolfgang Herrndorf - ein Autor der Generation Golf: Von der Kleinfamilie zur Normalfamilie der Neuen Mitte]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kurzbiographie ===&lt;br /&gt;
:1965 in Hamburg geboren&lt;br /&gt;
:2000 Debütroman &amp;quot;In Plüschgewittern&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2004 Kurzgeschichte &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2007 Erzählungsband &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2010 Roman &amp;quot;[[Tschick]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2011 Roman &amp;quot;[[Sand (2011)|Sand]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Die Seite ist eine Fundstelle für weitere Rezensionen zu „Tschick“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Der Autor Wolfgang Herrndorf erhielt im Juli 2011 den Heidelberger Clemens Brentano Förderpreis für Literatur, er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung gerade für «Tschick». Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Roman (2010)==&lt;br /&gt;
Die Geschichte wird rückblickend erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selbst ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieser Tschick, mit vollem Namen Andrej Tschichatschow, stammt aus einer Aussiedlerfamilie aus Russland, er ist seit vier Jahren in Deutschland, hat es in diesen Jahren von der Förderschule bis ins Gymnasium geschafft, und wird in der ersten Stunde nach den Osterferien der Klasse vorgestellt. Er sieht mongolisch aus, ist geradezu aufsässig wortkarg und einmal die Woche betrunken. Darum ranken sich um ihn wilde Gerüchte, z.B. von der Russenmafia. Seine Schulleistungen schwanken je nach Alkoholpegel ... &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Diese beiden Jugendlichen, so unterschiedlich in ihrer Herkunft, aber doch so ähnlich, was ihre Außenseiterrolle und familiäre Bindungslosigkeit betrifft, fahren in den Sommerferien mit einem gestohlenen Lada ohne Plan und mit wenig Proviant durch Deutschland Ost. Ihr Ziel ist die Walachei, aber sie sind sich nicht sicher, wo das ist und ob es das gibt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Ausflug endet nach einer Woche in einer Katastrophe und hat einschneidende Konsequenzen für beide. Aber was sie in diesen Tagen erleben, ist vielfältig, verwirrend, rührend und chaotisch: Sie lernen gute und schlechte Leute kennen, Familienverhältnisse, die ihnen bisher unbekannt waren - und vor allem was Freundschaft heißt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein unterhaltsames, witziges und spannendes Buch, das auch als Jugendbuch gelesen werden kann. Die Sprache ist ein kunstvoll ausgedachter Jugendjargon, zuweilen sehr drastisch, die Perspektive ist die eines Jugendlichen, der mit sich und der Welt der Erwachsenen im Klinsch liegt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Tschick“ kann eine gute Schullektüre in der Mittelstufe werden, sobald die preiswerte Taschenbuchausgabe in den Handel kommt (Herbst 2011).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Film (2016)==&lt;br /&gt;
* [http://www.tschick-film.de/#home Trailer und Teaser] zum Film von Fatih Akin, Filmstart 15. September 2016&lt;br /&gt;
* [https://www.welt.de/kultur/kino/article158071938/Alles-was-man-ueber-Tschick-den-Film-wissen-muss.html Fatih-Akin-Porträt: Alles, was man über „Tschick“, den Film, wissen muss] Von Elmar Krekeler, www.welt.de, 12.09.2016&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Es ist ein sehr analoger Film geworden. Spätestens nachdem Maiks Handy aus dem Fenster fliegt, wird man von „Tschick“ in einer generationsübergreifenden Zeitdruse gefangen gehalten. Die Szenen sind lang, das Tempo auf niedrigem Niveau abwechslungreich (so ein Lada Niva ist halt nicht das schnellste Fahrgerät und so Schnickschnack wie Klimaanlage hat er auch nicht). Selbst die Windräder (der Höhepunkt der Gegenwärtigkeit) drehen sich sachte.&lt;br /&gt;
:Richard Claydermans „Ballade pour Adeline“ wird von Kassette gedudelt. Man sieht dem Schweben durch den Sommer gern zu. Die Bilder sind schön. Akin und Rainer Klausmann, der Kameramann seines Vertrauens, haben Herrndorfs Gemälde studiert und seine altmeisterhaft-romantische Bilderwelt, wo es ging, übertragen aufs Kino.&amp;quot;&lt;br /&gt;
*[http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film#/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film Interview mit Fatih Akin zum Film und zur Verfilmung] - ZDF-Mediathek (Video 13 Minuten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ideen für den Unterricht==&lt;br /&gt;
{{Idee|1=&lt;br /&gt;
===Themenfelder===&lt;br /&gt;
* Erwachsen werden, Adoleszenz und Initiation&lt;br /&gt;
* Immigration und Integration&lt;br /&gt;
* (ost)deutsche Lebenswelten und Landschaften&lt;br /&gt;
* Rollenfindung,  Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung&lt;br /&gt;
* Außenseitertum und Mobbing/Bullying&lt;br /&gt;
* Liebesleid und Liebesfreud&lt;br /&gt;
* Jugendsprache&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Arbeitsformen===&lt;br /&gt;
* Recherchieren: Migration und Integration in Deutschland, Autor-Biografie, Ost-Deutschland&lt;br /&gt;
* sachliches Schreiben: Personencharakteristik, Rezensionen, Stellungnahme&lt;br /&gt;
* kreatives Schreiben: inneren Monolog, Tagebuch, Retrospektive, weitere Begegnungen, Landschaften, Dialoge, Wunschphantasien&lt;br /&gt;
* Einblicke in die Autorenwerkstatt: Roman-Bauplan, Sprachanalysen (konzeptionelle Mündlichkeit)&lt;br /&gt;
* Diskutieren und Argumentieren: Nachahmen verboten, aber was dann? Grenzen von Freiheitsdrang und Abenteuerlust. &lt;br /&gt;
* Spielen/Inszenieren: eine Gerichtsverhandlung, Eltern-Gespräche, Schulszenen&lt;br /&gt;
* Buchpräsentationen zu jugendlichen Aussteigerfiguren wie z.B. Tom Sawyer, Huckleberry Finn (Mark Twain), Holden Caulfield (aus Salingers &amp;quot;Fänger im Roggen&amp;quot;), Edgar Wibeau (U. Plenzdorfs &amp;quot;Die neuen Leiden des jungen W.&amp;quot;), Taugenichts (J.v.Eichendorff) ...&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tschick im Unterricht ==&lt;br /&gt;
*  [http://www.herr-rau.de/wordpress/2011/02/wolfgang-herrndorf-tschick.htm &#039;&#039;... der macht wenigstens manchen Spaß&#039;&#039; &amp;quot;] &lt;br /&gt;
:Herr Rau schildert in seinem Lehrerzimmer-Blog seine Erfahrungen mit der Lektüre von &amp;quot;Tschick&amp;quot; in einer 9. Klasse. &lt;br /&gt;
*  [http://tschick-klasse9a.blogspot.de/ Tschick]&lt;br /&gt;
:Ein Blog zum Buch &amp;quot;tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf von der Klasse 9a des Hegel-Gymnasiums in Stuttgart - für diejenigen, die diesen Roman in der Schule bearbeiten oder sich einfach für das Buch interessieren. Kapitelzusammenfassungen, Spannungsbogen, Dialoge, Gutachten einer Psychologin, Rezensionen und hilfreiche Hinweise zur Vorgehensweise in diesem Web 2.0-Projekt (Mai 2013)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Siehe auch {{Siehe|Tschick im DaF-Unterricht}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Stimmen zum Roman==&lt;br /&gt;
===Der Autor selbst===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.faz.net/artikel/C30437/im-gespraech-wolfgang-herrndorf-wann-hat-es-tschick-gemacht-herr-herrndorf-30326213.html Interview von Kathrin Passig mit Wolfgang Herrndorf], das am 31. Januar 2011 bei FAZ Online erschien: &amp;quot;Wann hat es „Tschick“ gemacht, Herr Herrndorf?&amp;quot; Darin äußert sich Herrndorf u.a. so:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Ich habe um 2004 herum die Bücher meiner Kindheit und Jugend wieder gelesen, „Herr der Fliegen“, „Huckleberry Finn“, „Arthur Gordon Pym“, „Pik reist nach Amerika“ und so. Um herauszufinden, ob die wirklich so gut waren, wie ich sie in Erinnerung hatte, aber auch, um zu sehen, was ich mit zwölf eigentlich für ein Mensch war. Und dabei habe ich festgestellt, dass alle Lieblingsbücher drei Gemeinsamkeiten hatten: schnelle Eliminierung der erwachsenen Bezugspersonen, große Reise, großes Wasser. Ich habe überlegt, wie man diese drei Dinge in einem halbwegs realistischen Jugendroman unterbringen könnte. Mit dem Floß die Elbe runter schien mir lächerlich; in der Bundesrepublik des einundzwanzigsten Jahrhunderts als Ausreißer auf einem Schiff anheuern: Quark. Nur mit dem Auto fiel mir was ein.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Gerrit Bartels - Tagesspiegel ===&lt;br /&gt;
[http://www.tagesspiegel.de/kultur/wolfgang-herrndorf-tschick/1956422.html Gerrit Bartels, Tagesspiegel.de, 13.10.2010]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endkomischer Roadroman: &amp;quot;Tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf setzt genau das um, was der Autor vom Schreiben erwartet. &amp;quot;Es muss einen packen&amp;quot;, meint er. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:„Hand aufs Herz: Wann haben Sie das letzte Mal Worte wie „vollgeschifft“, „endgestört“, „endbescheuert“, „Dackelgesicht“ oder „Arsch offen“ in einem literarischen Text gelesen? Und sich dabei köstlich amüsiert, geradezu kaputtgelacht, nicht allein der Wortwahl wegen, sondern weil dieser Text zudem voller großartiger Situationskomik steckt? Schon lange nicht mehr, gar noch nie?&lt;br /&gt;
:Dann sollten Sie sich sofort Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“ besorgen, der von Anfang bis Ende ein großer literarischer Spaß ist. Herrndorf erzählt darin, wie zwei Achtklässler sich in den ersten Tagen der Sommerferien mit einem gestohlenen blauen Lada auf dem Weg in die Walachei machen, die eben nicht nur ein Wort ist, wie der eine denkt, und von ihm aus auch „Jottwehdeh“ oder „Dingenskirchen“ heißen könnte, sondern die real existierende Walachei in Rumänien.“ (13.10.2010 Gerrit Bartels)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== G. Seibt - Süddeutsche Zeitung ===&lt;br /&gt;
[http://www.sueddeutsche.de/ Wolfgang Herrndorf: Tschick. Zauberisch und superporno. 12.10.2010, 17:29 Von G. Seibt] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Herrndorf schreibt einen Episoden- und Abenteuerroman, der das vermeintlich bestens bekannte und erschlossene Mitteleuropa südlich von Berlin in ein zauberisches Irgendwo verwandelt. Die Jungen fahren ohne genaues Ziel - zu einem Onkel in der Walachei wolle er, sagt Tschick, aber was heißt das schon -, querfeldein, immer in der Gefahr, als Kinder erkannt zu werden. Die Spannung von Verfolgungsjagd und Flucht vor der Polizei liegt über dem Geschehen.&lt;br /&gt;
:Randständig, exzentrisch, traumhaft poetisch, magisch, oft unheimlich, noch öfter sehr komisch ist, was die beiden ausgerissenen Jugendlichen sehen und erleben. Sie landen auf Mülldeponien, in den Mondlandschaften der Braunkohlenutzung, mitten in Feldern, in Bergen, bei Seen, in namenlosen Gebieten. Sie bauen gefährliche Unfälle. Sie erleben die Natur mit ihren Farbwechseln, Gewittern, Nächten, Regen und Sonne. Und sie begegnen Menschen, die so schräg und überraschend sind wie die Landschaften, durch die sie kommen.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klaus Dautel - ZUM-Buch ===&lt;br /&gt;
[http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&amp;amp;action=view&amp;amp;id=339 Klaus Dautel, Rezension zu &amp;quot;Tschick. Roman&amp;quot;, ZUM-Buch, 14.08.2011]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Die Geschichte wird erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selber ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sonstiges==&lt;br /&gt;
* [http://www.stern.de/kultur/buecher/brentano-preis-fuer-wolfgang-herrndorf-1708012.html Brentano-Preis für Wolfgang Herrndorf] &lt;br /&gt;
:„Heidelberg (dpa) - Die Stadt Heidelberg hat am Dienstagabend ihren diesjährigen Clemens Brentano Förderpreis für Literatur dem Illustrator und Schriftsteller Wolfgang Herrndorf verliehen. Er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung für seinen 2010 erschienenen Roman «Tschick». Herrndorf konnte aus gesundheitlichen Gründen selbst nicht anwesend sein.&lt;br /&gt;
:Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur». Mit «Tschick» war Herrndorf bereits für den Preis der Leipziger Buchmesse im März nominiert worden.&lt;br /&gt;
:Der 1965 in Hamburg geborene Herrndorf studierte Malerei in Nürnberg und arbeitete unter anderem als Illustrator für die Satire-Zeitschrift «Titanic». Im Jahr 2002 erschien sein Erstlingswerk «In Plüschgewittern». Der Heidelberger Clemens Brentano Literaturpreis wird seit 1993 jährlich im Wechsel in den Sparten Erzählung, Essay, Roman und Lyrik vergeben.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nun auch der [http://www.djlp.jugendliteratur.org/preistraeger_jugendbuch-16.html Deutsche Jugendliteraturpreis 2011] für &amp;quot;Tschick&amp;quot;. Aus der Begründung: &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman, mit dem Herrndorf die Modernisierung seiner Kindheitslektüren perfekt gelungen ist. Das feine Gespür des Autors für jugendrelevante Themen, komische Dialoge, der jugendlich-authentische Erzählton und der bis zum filmreifen Finale konsequent durchgehaltene Spannungsbogen machen den Roman herausragend.&amp;quot; (http://www.djlp.jugendliteratur.org)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Literaturangaben ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wolfgang Herrndorf, Tschick. Rowohlt Berlin. Hardcover, 256 S. 17.09.2010. 16,95 €. ISBN 978-3-87134-710-8&lt;br /&gt;
* &amp;quot;Tschick&amp;quot; ist auch als [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 &#039;&#039;&#039;Hörbuch&#039;&#039;&#039; auf 4 CDs] erschienen und erscheint im November 2011 [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 als &#039;&#039;&#039;Hörspiel&#039;&#039;&#039;]&lt;br /&gt;
* Der  [http://www.krapp-gutknecht.de/tschick Verlag Krapp&amp;amp;Gutknecht]  bietet zu &amp;quot;Tschick&amp;quot; ein Lehrer- und ein Schülerheft samt Hörbuch-CD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sand (2011)==&lt;br /&gt;
*&amp;quot;&#039;&#039;Die Wüste ist ein sinnloser Ort&amp;quot;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Und &amp;quot;Sand&amp;quot;, der neue Roman von Wolfgang Herrndorf, ebenso rätselhaft wie bewegend.&lt;br /&gt;
:Vor diesem Roman steht man selbst wie vor einer riesigen Sanddüne. Das Titelbild des Romans Sand von Wolfgang Herrndorf ist genau richtig. Wer das Buch betritt, verlässt den festen Boden gewohnter Lesegewohnheiten. Bis zum Schluss hat der Leser das Gefühl, ihm sei etwas entgangen. Was ist hier eigentlich los? [...]&lt;br /&gt;
:Sand ist ein literarisches Experiment an der Grenze zwischen Existenzialismus und Spionagethriller, mutig in der Form, barock in der Sprache. Nichts Anschmiegsames. Kein Scherz. Eine Hoffnung. Die Hoffnung liegt darin, dass hier ein Schriftsteller schreibt, der das diffuse Gefühl, das wir alle kennen, nämlich von einer allumfassenden Dummheit umgeben zu sein, versteht. Es ist ein sehr eigenartiges und gerade deshalb so lesenswertes Buch.&amp;quot; ( [http://www.zeit.de/2011/47/L-B-Herrndorf Andrea Hanna Hünniger, Die ZEIT vm 17.11.2011])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. März 2012: Der &#039;&#039;&#039;Literaturpreis der Leipziger Buchmesse 2012&#039;&#039;&#039; geht an Wolfgang Herrndorf für seinen Roman [http://www.preis-der-leipziger-buchmesse.de/LeMMon/plb_web_ger.nsf/frames?OpenPage&amp;amp;Code=5F09B021230DE9A1C1257996003FE913 &amp;quot;Sand&amp;quot;]. Zu diesem Buch ein treffender Kommentar aus der NDR-Kultur-Rezension:&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Wenn ein Roman in der Wüste spielt, ist die philosophische Grundierung fast von allein gegeben. Der Protagonist wird sich nach schier übermenschlichen Anstrengungen aus einer ausweglosen Lage befreien, um endlich durch ein dummes Missverständnis doch noch zu scheitern.&lt;br /&gt;
:In der Mischung aus Galgenhumor, farbkräftiger Situationskomik und einer an &amp;quot;Candide&amp;quot; erinnernden symbolischen Reise zum Ich ist sich Wolfgang Herrndorf absolut treu geblieben. Und wenn man am Ende des Buchs nochmal an den Anfang zurückkehrt, bekommen die verwirrenden Geschehnisse eine halbwegs logische Konsequenz. Wer&#039;s wirklich kapieren will, muss sich richtig &#039;reingraben. Aber Spaß macht die Lektüre dieses &amp;quot;weiten Felds zwischen Unterhaltungs-, Schund- und Gesellschaftsroman&amp;quot;, wie der Autor sein Buch beschreibt, auch ohne dass man die Intrige vollends begreift.&amp;quot; ([http://www.ndr.de/kultur/literatur/buchtipps/nbsand101.html NDR-Kultur vom 8. März. 2012])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. August 2012: &amp;quot;Sand&amp;quot; ist in die [http://www.deutscher-buchpreis.de/de/483038 &#039;&#039;Longlist&#039;&#039; für den Deutschen Buchpreis 2012] aufgenommen worden. Die Longlist enthält 20 Titel, welche eine Jury  aus ca. 150 Büchern auswählt. Die Bekanntgabe der &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039; ist am 12. September, die Preisverleihung am 8. Oktober. &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Mit dem Deutschen Buchpreis zeichnet die Börsenverein des Deutschen Buchhandels Stiftung jährlich zum Auftakt der Frankfurter Buchmesse den besten Roman in deutscher Sprache aus. Ziel des Preises ist es, über Ländergrenzen hinaus Aufmerksamkeit zu schaffen für deutschsprachige Autoren, das Lesen und das Leitmedium Buch.&amp;quot; (www.deutscher-buchpreis.de/)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
* [[Integration und Interkulturelle Verständigung|Integration und interkulturelle Verständigung in der Literatur]]&lt;br /&gt;
* [[Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Koffer_gepackt]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=682</id>
		<title>Tschick</title>
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		<updated>2016-09-30T10:02:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Kurzinfo-1|Idee}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Wolfgang Herrndorf (* 1965; † 2013)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wolfgang Herrndorf im Internet ===&lt;br /&gt;
* [http://www.rowohlt.de/autor/Wolfgang_Herrndorf.2422675.html Verlagsseite Wolfgang Herrndorf] (rowohlt.de)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.wolfgang-herrndorf.de www.wolfgang-herrndorf.de] - &amp;quot;ARBEIT UND STRUKTUR&amp;quot;, Blogeinträge &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.zeit.de/kultur/2010-12/blog-arbeit-struktur Das Ding im Kopf]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;In seinem Blog &amp;quot;Arbeit und Struktur&amp;quot; schreibt der schwer kranke Autor Wolfgang Herrndorf über sein Leben mit einem Gehirntumor. Der Autor schont dabei weder sich noch den Leser.&amp;quot; (Astrid Herbold, Die ZEIT 10.12.2010)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.single-generation.de/kohorten/wolfgang_herrndorf.htm Wolfgang Herrndorf - ein Autor der Generation Golf: Von der Kleinfamilie zur Normalfamilie der Neuen Mitte]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kurzbiographie ===&lt;br /&gt;
:1965 in Hamburg geboren&lt;br /&gt;
:2000 Debütroman &amp;quot;In Plüschgewittern&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2004 Kurzgeschichte &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2007 Erzählungsband &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2010 Roman &amp;quot;[[Tschick]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2011 Roman &amp;quot;Sand (2011)&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Die Seite ist eine Fundstelle für weitere Rezensionen zu „Tschick“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Der Autor Wolfgang Herrndorf erhielt im Juli 2011 den Heidelberger Clemens Brentano Förderpreis für Literatur, er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung gerade für «Tschick». Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Roman (2010)==&lt;br /&gt;
Die Geschichte wird rückblickend erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selbst ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieser Tschick, mit vollem Namen Andrej Tschichatschow, stammt aus einer Aussiedlerfamilie aus Russland, er ist seit vier Jahren in Deutschland, hat es in diesen Jahren von der Förderschule bis ins Gymnasium geschafft, und wird in der ersten Stunde nach den Osterferien der Klasse vorgestellt. Er sieht mongolisch aus, ist geradezu aufsässig wortkarg und einmal die Woche betrunken. Darum ranken sich um ihn wilde Gerüchte, z.B. von der Russenmafia. Seine Schulleistungen schwanken je nach Alkoholpegel ... &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Diese beiden Jugendlichen, so unterschiedlich in ihrer Herkunft, aber doch so ähnlich, was ihre Außenseiterrolle und familiäre Bindungslosigkeit betrifft, fahren in den Sommerferien mit einem gestohlenen Lada ohne Plan und mit wenig Proviant durch Deutschland Ost. Ihr Ziel ist die Walachei, aber sie sind sich nicht sicher, wo das ist und ob es das gibt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Ausflug endet nach einer Woche in einer Katastrophe und hat einschneidende Konsequenzen für beide. Aber was sie in diesen Tagen erleben, ist vielfältig, verwirrend, rührend und chaotisch: Sie lernen gute und schlechte Leute kennen, Familienverhältnisse, die ihnen bisher unbekannt waren - und vor allem was Freundschaft heißt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein unterhaltsames, witziges und spannendes Buch, das auch als Jugendbuch gelesen werden kann. Die Sprache ist ein kunstvoll ausgedachter Jugendjargon, zuweilen sehr drastisch, die Perspektive ist die eines Jugendlichen, der mit sich und der Welt der Erwachsenen im Klinsch liegt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Tschick“ kann eine gute Schullektüre in der Mittelstufe werden, sobald die preiswerte Taschenbuchausgabe in den Handel kommt (Herbst 2011).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Film (2016)==&lt;br /&gt;
* [http://www.tschick-film.de/#home Trailer und Teaser] zum Film von Fatih Akin, Filmstart 15. September 2016&lt;br /&gt;
* [https://www.welt.de/kultur/kino/article158071938/Alles-was-man-ueber-Tschick-den-Film-wissen-muss.html Fatih-Akin-Porträt: Alles, was man über „Tschick“, den Film, wissen muss] Von Elmar Krekeler, www.welt.de, 12.09.2016&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Es ist ein sehr analoger Film geworden. Spätestens nachdem Maiks Handy aus dem Fenster fliegt, wird man von „Tschick“ in einer generationsübergreifenden Zeitdruse gefangen gehalten. Die Szenen sind lang, das Tempo auf niedrigem Niveau abwechslungreich (so ein Lada Niva ist halt nicht das schnellste Fahrgerät und so Schnickschnack wie Klimaanlage hat er auch nicht). Selbst die Windräder (der Höhepunkt der Gegenwärtigkeit) drehen sich sachte.&lt;br /&gt;
:Richard Claydermans „Ballade pour Adeline“ wird von Kassette gedudelt. Man sieht dem Schweben durch den Sommer gern zu. Die Bilder sind schön. Akin und Rainer Klausmann, der Kameramann seines Vertrauens, haben Herrndorfs Gemälde studiert und seine altmeisterhaft-romantische Bilderwelt, wo es ging, übertragen aufs Kino.&amp;quot;&lt;br /&gt;
*[http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film#/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film Interview mit Fatih Akin zum Film und zur Verfilmung] - ZDF-Mediathek (Video 13 Minuten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ideen für den Unterricht==&lt;br /&gt;
{{Idee|1=&lt;br /&gt;
===Themenfelder===&lt;br /&gt;
* Erwachsen werden, Adoleszenz und Initiation&lt;br /&gt;
* Immigration und Integration&lt;br /&gt;
* (ost)deutsche Lebenswelten und Landschaften&lt;br /&gt;
* Rollenfindung,  Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung&lt;br /&gt;
* Außenseitertum und Mobbing/Bullying&lt;br /&gt;
* Liebesleid und Liebesfreud&lt;br /&gt;
* Jugendsprache&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Arbeitsformen===&lt;br /&gt;
* Recherchieren: Migration und Integration in Deutschland, Autor-Biografie, Ost-Deutschland&lt;br /&gt;
* sachliches Schreiben: Personencharakteristik, Rezensionen, Stellungnahme&lt;br /&gt;
* kreatives Schreiben: inneren Monolog, Tagebuch, Retrospektive, weitere Begegnungen, Landschaften, Dialoge, Wunschphantasien&lt;br /&gt;
* Einblicke in die Autorenwerkstatt: Roman-Bauplan, Sprachanalysen (konzeptionelle Mündlichkeit)&lt;br /&gt;
* Diskutieren und Argumentieren: Nachahmen verboten, aber was dann? Grenzen von Freiheitsdrang und Abenteuerlust. &lt;br /&gt;
* Spielen/Inszenieren: eine Gerichtsverhandlung, Eltern-Gespräche, Schulszenen&lt;br /&gt;
* Buchpräsentationen zu jugendlichen Aussteigerfiguren wie z.B. Tom Sawyer, Huckleberry Finn (Mark Twain), Holden Caulfield (aus Salingers &amp;quot;Fänger im Roggen&amp;quot;), Edgar Wibeau (U. Plenzdorfs &amp;quot;Die neuen Leiden des jungen W.&amp;quot;), Taugenichts (J.v.Eichendorff) ...&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tschick im Unterricht ==&lt;br /&gt;
*  [http://www.herr-rau.de/wordpress/2011/02/wolfgang-herrndorf-tschick.htm &#039;&#039;... der macht wenigstens manchen Spaß&#039;&#039; &amp;quot;] &lt;br /&gt;
:Herr Rau schildert in seinem Lehrerzimmer-Blog seine Erfahrungen mit der Lektüre von &amp;quot;Tschick&amp;quot; in einer 9. Klasse. &lt;br /&gt;
*  [http://tschick-klasse9a.blogspot.de/ Tschick]&lt;br /&gt;
:Ein Blog zum Buch &amp;quot;tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf von der Klasse 9a des Hegel-Gymnasiums in Stuttgart - für diejenigen, die diesen Roman in der Schule bearbeiten oder sich einfach für das Buch interessieren. Kapitelzusammenfassungen, Spannungsbogen, Dialoge, Gutachten einer Psychologin, Rezensionen und hilfreiche Hinweise zur Vorgehensweise in diesem Web 2.0-Projekt (Mai 2013)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Siehe auch {{Siehe|Tschick im DaF-Unterricht}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Stimmen zum Roman==&lt;br /&gt;
===Der Autor selbst===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.faz.net/artikel/C30437/im-gespraech-wolfgang-herrndorf-wann-hat-es-tschick-gemacht-herr-herrndorf-30326213.html Interview von Kathrin Passig mit Wolfgang Herrndorf], das am 31. Januar 2011 bei FAZ Online erschien: &amp;quot;Wann hat es „Tschick“ gemacht, Herr Herrndorf?&amp;quot; Darin äußert sich Herrndorf u.a. so:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Ich habe um 2004 herum die Bücher meiner Kindheit und Jugend wieder gelesen, „Herr der Fliegen“, „Huckleberry Finn“, „Arthur Gordon Pym“, „Pik reist nach Amerika“ und so. Um herauszufinden, ob die wirklich so gut waren, wie ich sie in Erinnerung hatte, aber auch, um zu sehen, was ich mit zwölf eigentlich für ein Mensch war. Und dabei habe ich festgestellt, dass alle Lieblingsbücher drei Gemeinsamkeiten hatten: schnelle Eliminierung der erwachsenen Bezugspersonen, große Reise, großes Wasser. Ich habe überlegt, wie man diese drei Dinge in einem halbwegs realistischen Jugendroman unterbringen könnte. Mit dem Floß die Elbe runter schien mir lächerlich; in der Bundesrepublik des einundzwanzigsten Jahrhunderts als Ausreißer auf einem Schiff anheuern: Quark. Nur mit dem Auto fiel mir was ein.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Gerrit Bartels - Tagesspiegel ===&lt;br /&gt;
[http://www.tagesspiegel.de/kultur/wolfgang-herrndorf-tschick/1956422.html Gerrit Bartels, Tagesspiegel.de, 13.10.2010]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endkomischer Roadroman: &amp;quot;Tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf setzt genau das um, was der Autor vom Schreiben erwartet. &amp;quot;Es muss einen packen&amp;quot;, meint er. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:„Hand aufs Herz: Wann haben Sie das letzte Mal Worte wie „vollgeschifft“, „endgestört“, „endbescheuert“, „Dackelgesicht“ oder „Arsch offen“ in einem literarischen Text gelesen? Und sich dabei köstlich amüsiert, geradezu kaputtgelacht, nicht allein der Wortwahl wegen, sondern weil dieser Text zudem voller großartiger Situationskomik steckt? Schon lange nicht mehr, gar noch nie?&lt;br /&gt;
:Dann sollten Sie sich sofort Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“ besorgen, der von Anfang bis Ende ein großer literarischer Spaß ist. Herrndorf erzählt darin, wie zwei Achtklässler sich in den ersten Tagen der Sommerferien mit einem gestohlenen blauen Lada auf dem Weg in die Walachei machen, die eben nicht nur ein Wort ist, wie der eine denkt, und von ihm aus auch „Jottwehdeh“ oder „Dingenskirchen“ heißen könnte, sondern die real existierende Walachei in Rumänien.“ (13.10.2010 Gerrit Bartels)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== G. Seibt - Süddeutsche Zeitung ===&lt;br /&gt;
[http://www.sueddeutsche.de/ Wolfgang Herrndorf: Tschick. Zauberisch und superporno. 12.10.2010, 17:29 Von G. Seibt] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Herrndorf schreibt einen Episoden- und Abenteuerroman, der das vermeintlich bestens bekannte und erschlossene Mitteleuropa südlich von Berlin in ein zauberisches Irgendwo verwandelt. Die Jungen fahren ohne genaues Ziel - zu einem Onkel in der Walachei wolle er, sagt Tschick, aber was heißt das schon -, querfeldein, immer in der Gefahr, als Kinder erkannt zu werden. Die Spannung von Verfolgungsjagd und Flucht vor der Polizei liegt über dem Geschehen.&lt;br /&gt;
:Randständig, exzentrisch, traumhaft poetisch, magisch, oft unheimlich, noch öfter sehr komisch ist, was die beiden ausgerissenen Jugendlichen sehen und erleben. Sie landen auf Mülldeponien, in den Mondlandschaften der Braunkohlenutzung, mitten in Feldern, in Bergen, bei Seen, in namenlosen Gebieten. Sie bauen gefährliche Unfälle. Sie erleben die Natur mit ihren Farbwechseln, Gewittern, Nächten, Regen und Sonne. Und sie begegnen Menschen, die so schräg und überraschend sind wie die Landschaften, durch die sie kommen.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klaus Dautel - ZUM-Buch ===&lt;br /&gt;
[http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&amp;amp;action=view&amp;amp;id=339 Klaus Dautel, Rezension zu &amp;quot;Tschick. Roman&amp;quot;, ZUM-Buch, 14.08.2011]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Die Geschichte wird erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selber ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sonstiges==&lt;br /&gt;
* [http://www.stern.de/kultur/buecher/brentano-preis-fuer-wolfgang-herrndorf-1708012.html Brentano-Preis für Wolfgang Herrndorf] &lt;br /&gt;
:„Heidelberg (dpa) - Die Stadt Heidelberg hat am Dienstagabend ihren diesjährigen Clemens Brentano Förderpreis für Literatur dem Illustrator und Schriftsteller Wolfgang Herrndorf verliehen. Er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung für seinen 2010 erschienenen Roman «Tschick». Herrndorf konnte aus gesundheitlichen Gründen selbst nicht anwesend sein.&lt;br /&gt;
:Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur». Mit «Tschick» war Herrndorf bereits für den Preis der Leipziger Buchmesse im März nominiert worden.&lt;br /&gt;
:Der 1965 in Hamburg geborene Herrndorf studierte Malerei in Nürnberg und arbeitete unter anderem als Illustrator für die Satire-Zeitschrift «Titanic». Im Jahr 2002 erschien sein Erstlingswerk «In Plüschgewittern». Der Heidelberger Clemens Brentano Literaturpreis wird seit 1993 jährlich im Wechsel in den Sparten Erzählung, Essay, Roman und Lyrik vergeben.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nun auch der [http://www.djlp.jugendliteratur.org/preistraeger_jugendbuch-16.html Deutsche Jugendliteraturpreis 2011] für &amp;quot;Tschick&amp;quot;. Aus der Begründung: &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman, mit dem Herrndorf die Modernisierung seiner Kindheitslektüren perfekt gelungen ist. Das feine Gespür des Autors für jugendrelevante Themen, komische Dialoge, der jugendlich-authentische Erzählton und der bis zum filmreifen Finale konsequent durchgehaltene Spannungsbogen machen den Roman herausragend.&amp;quot; (http://www.djlp.jugendliteratur.org)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Literaturangaben ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wolfgang Herrndorf, Tschick. Rowohlt Berlin. Hardcover, 256 S. 17.09.2010. 16,95 €. ISBN 978-3-87134-710-8&lt;br /&gt;
* &amp;quot;Tschick&amp;quot; ist auch als [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 &#039;&#039;&#039;Hörbuch&#039;&#039;&#039; auf 4 CDs] erschienen und erscheint im November 2011 [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 als &#039;&#039;&#039;Hörspiel&#039;&#039;&#039;]&lt;br /&gt;
* Der  [http://www.krapp-gutknecht.de/tschick Verlag Krapp&amp;amp;Gutknecht]  bietet zu &amp;quot;Tschick&amp;quot; ein Lehrer- und ein Schülerheft samt Hörbuch-CD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sand (2011)==&lt;br /&gt;
*&amp;quot;&#039;&#039;Die Wüste ist ein sinnloser Ort&amp;quot;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Und &amp;quot;Sand&amp;quot;, der neue Roman von Wolfgang Herrndorf, ebenso rätselhaft wie bewegend.&lt;br /&gt;
:Vor diesem Roman steht man selbst wie vor einer riesigen Sanddüne. Das Titelbild des Romans Sand von Wolfgang Herrndorf ist genau richtig. Wer das Buch betritt, verlässt den festen Boden gewohnter Lesegewohnheiten. Bis zum Schluss hat der Leser das Gefühl, ihm sei etwas entgangen. Was ist hier eigentlich los? [...]&lt;br /&gt;
:Sand ist ein literarisches Experiment an der Grenze zwischen Existenzialismus und Spionagethriller, mutig in der Form, barock in der Sprache. Nichts Anschmiegsames. Kein Scherz. Eine Hoffnung. Die Hoffnung liegt darin, dass hier ein Schriftsteller schreibt, der das diffuse Gefühl, das wir alle kennen, nämlich von einer allumfassenden Dummheit umgeben zu sein, versteht. Es ist ein sehr eigenartiges und gerade deshalb so lesenswertes Buch.&amp;quot; ( [http://www.zeit.de/2011/47/L-B-Herrndorf Andrea Hanna Hünniger, Die ZEIT vm 17.11.2011])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. März 2012: Der &#039;&#039;&#039;Literaturpreis der Leipziger Buchmesse 2012&#039;&#039;&#039; geht an Wolfgang Herrndorf für seinen Roman [http://www.preis-der-leipziger-buchmesse.de/LeMMon/plb_web_ger.nsf/frames?OpenPage&amp;amp;Code=5F09B021230DE9A1C1257996003FE913 &amp;quot;Sand&amp;quot;]. Zu diesem Buch ein treffender Kommentar aus der NDR-Kultur-Rezension:&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Wenn ein Roman in der Wüste spielt, ist die philosophische Grundierung fast von allein gegeben. Der Protagonist wird sich nach schier übermenschlichen Anstrengungen aus einer ausweglosen Lage befreien, um endlich durch ein dummes Missverständnis doch noch zu scheitern.&lt;br /&gt;
:In der Mischung aus Galgenhumor, farbkräftiger Situationskomik und einer an &amp;quot;Candide&amp;quot; erinnernden symbolischen Reise zum Ich ist sich Wolfgang Herrndorf absolut treu geblieben. Und wenn man am Ende des Buchs nochmal an den Anfang zurückkehrt, bekommen die verwirrenden Geschehnisse eine halbwegs logische Konsequenz. Wer&#039;s wirklich kapieren will, muss sich richtig &#039;reingraben. Aber Spaß macht die Lektüre dieses &amp;quot;weiten Felds zwischen Unterhaltungs-, Schund- und Gesellschaftsroman&amp;quot;, wie der Autor sein Buch beschreibt, auch ohne dass man die Intrige vollends begreift.&amp;quot; ([http://www.ndr.de/kultur/literatur/buchtipps/nbsand101.html NDR-Kultur vom 8. März. 2012])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. August 2012: &amp;quot;Sand&amp;quot; ist in die [http://www.deutscher-buchpreis.de/de/483038 &#039;&#039;Longlist&#039;&#039; für den Deutschen Buchpreis 2012] aufgenommen worden. Die Longlist enthält 20 Titel, welche eine Jury  aus ca. 150 Büchern auswählt. Die Bekanntgabe der &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039; ist am 12. September, die Preisverleihung am 8. Oktober. &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Mit dem Deutschen Buchpreis zeichnet die Börsenverein des Deutschen Buchhandels Stiftung jährlich zum Auftakt der Frankfurter Buchmesse den besten Roman in deutscher Sprache aus. Ziel des Preises ist es, über Ländergrenzen hinaus Aufmerksamkeit zu schaffen für deutschsprachige Autoren, das Lesen und das Leitmedium Buch.&amp;quot; (www.deutscher-buchpreis.de/)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
* [[Integration und Interkulturelle Verständigung|Integration und interkulturelle Verständigung in der Literatur]]&lt;br /&gt;
* [[Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Koffer_gepackt]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=681</id>
		<title>Tschick</title>
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		<updated>2016-09-30T10:00:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: /* Kurzbiographie */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Kurzinfo-1|Idee}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Wolfgang Herrndorf (* 1965; † 2013)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wolfgang Herrndorf im Internet ===&lt;br /&gt;
* [http://www.rowohlt.de/autor/Wolfgang_Herrndorf.2422675.html Verlagsseite Wolfgang Herrndorf] (rowohlt.de)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.wolfgang-herrndorf.de www.wolfgang-herrndorf.de] - &amp;quot;ARBEIT UND STRUKTUR&amp;quot;, Blogeinträge &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.zeit.de/kultur/2010-12/blog-arbeit-struktur Das Ding im Kopf]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;In seinem Blog &amp;quot;Arbeit und Struktur&amp;quot; schreibt der schwer kranke Autor Wolfgang Herrndorf über sein Leben mit einem Gehirntumor. Der Autor schont dabei weder sich noch den Leser.&amp;quot; (Astrid Herbold, Die ZEIT 10.12.2010)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.single-generation.de/kohorten/wolfgang_herrndorf.htm Wolfgang Herrndorf - ein Autor der Generation Golf: Von der Kleinfamilie zur Normalfamilie der Neuen Mitte]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kurzbiographie ===&lt;br /&gt;
:1965 in Hamburg geboren&lt;br /&gt;
:2000 Debütroman &amp;quot;In Plüschgewittern&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2004 Kurzgeschichte &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2007 Erzählungsband &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2010 Roman &amp;quot;[[Tschick]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2011 Roman &amp;quot;[[Sand (2011)]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Die Seite ist eine Fundstelle für weitere Rezensionen zu „Tschick“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Der Autor Wolfgang Herrndorf erhielt im Juli 2011 den Heidelberger Clemens Brentano Förderpreis für Literatur, er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung gerade für «Tschick». Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Roman (2010)==&lt;br /&gt;
Die Geschichte wird rückblickend erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selbst ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieser Tschick, mit vollem Namen Andrej Tschichatschow, stammt aus einer Aussiedlerfamilie aus Russland, er ist seit vier Jahren in Deutschland, hat es in diesen Jahren von der Förderschule bis ins Gymnasium geschafft, und wird in der ersten Stunde nach den Osterferien der Klasse vorgestellt. Er sieht mongolisch aus, ist geradezu aufsässig wortkarg und einmal die Woche betrunken. Darum ranken sich um ihn wilde Gerüchte, z.B. von der Russenmafia. Seine Schulleistungen schwanken je nach Alkoholpegel ... &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Diese beiden Jugendlichen, so unterschiedlich in ihrer Herkunft, aber doch so ähnlich, was ihre Außenseiterrolle und familiäre Bindungslosigkeit betrifft, fahren in den Sommerferien mit einem gestohlenen Lada ohne Plan und mit wenig Proviant durch Deutschland Ost. Ihr Ziel ist die Walachei, aber sie sind sich nicht sicher, wo das ist und ob es das gibt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Ausflug endet nach einer Woche in einer Katastrophe und hat einschneidende Konsequenzen für beide. Aber was sie in diesen Tagen erleben, ist vielfältig, verwirrend, rührend und chaotisch: Sie lernen gute und schlechte Leute kennen, Familienverhältnisse, die ihnen bisher unbekannt waren - und vor allem was Freundschaft heißt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein unterhaltsames, witziges und spannendes Buch, das auch als Jugendbuch gelesen werden kann. Die Sprache ist ein kunstvoll ausgedachter Jugendjargon, zuweilen sehr drastisch, die Perspektive ist die eines Jugendlichen, der mit sich und der Welt der Erwachsenen im Klinsch liegt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Tschick“ kann eine gute Schullektüre in der Mittelstufe werden, sobald die preiswerte Taschenbuchausgabe in den Handel kommt (Herbst 2011).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Film (2016)==&lt;br /&gt;
* [http://www.tschick-film.de/#home Trailer und Teaser] zum Film von Fatih Akin, Filmstart 15. September 2016&lt;br /&gt;
* [https://www.welt.de/kultur/kino/article158071938/Alles-was-man-ueber-Tschick-den-Film-wissen-muss.html Fatih-Akin-Porträt: Alles, was man über „Tschick“, den Film, wissen muss] Von Elmar Krekeler, www.welt.de, 12.09.2016&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Es ist ein sehr analoger Film geworden. Spätestens nachdem Maiks Handy aus dem Fenster fliegt, wird man von „Tschick“ in einer generationsübergreifenden Zeitdruse gefangen gehalten. Die Szenen sind lang, das Tempo auf niedrigem Niveau abwechslungreich (so ein Lada Niva ist halt nicht das schnellste Fahrgerät und so Schnickschnack wie Klimaanlage hat er auch nicht). Selbst die Windräder (der Höhepunkt der Gegenwärtigkeit) drehen sich sachte.&lt;br /&gt;
:Richard Claydermans „Ballade pour Adeline“ wird von Kassette gedudelt. Man sieht dem Schweben durch den Sommer gern zu. Die Bilder sind schön. Akin und Rainer Klausmann, der Kameramann seines Vertrauens, haben Herrndorfs Gemälde studiert und seine altmeisterhaft-romantische Bilderwelt, wo es ging, übertragen aufs Kino.&amp;quot;&lt;br /&gt;
*[http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film#/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film Interview mit Fatih Akin zum Film und zur Verfilmung] - ZDF-Mediathek (Video 13 Minuten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ideen für den Unterricht==&lt;br /&gt;
{{Idee|1=&lt;br /&gt;
===Themenfelder===&lt;br /&gt;
* Erwachsen werden, Adoleszenz und Initiation&lt;br /&gt;
* Immigration und Integration&lt;br /&gt;
* (ost)deutsche Lebenswelten und Landschaften&lt;br /&gt;
* Rollenfindung,  Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung&lt;br /&gt;
* Außenseitertum und Mobbing/Bullying&lt;br /&gt;
* Liebesleid und Liebesfreud&lt;br /&gt;
* Jugendsprache&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Arbeitsformen===&lt;br /&gt;
* Recherchieren: Migration und Integration in Deutschland, Autor-Biografie, Ost-Deutschland&lt;br /&gt;
* sachliches Schreiben: Personencharakteristik, Rezensionen, Stellungnahme&lt;br /&gt;
* kreatives Schreiben: inneren Monolog, Tagebuch, Retrospektive, weitere Begegnungen, Landschaften, Dialoge, Wunschphantasien&lt;br /&gt;
* Einblicke in die Autorenwerkstatt: Roman-Bauplan, Sprachanalysen (konzeptionelle Mündlichkeit)&lt;br /&gt;
* Diskutieren und Argumentieren: Nachahmen verboten, aber was dann? Grenzen von Freiheitsdrang und Abenteuerlust. &lt;br /&gt;
* Spielen/Inszenieren: eine Gerichtsverhandlung, Eltern-Gespräche, Schulszenen&lt;br /&gt;
* Buchpräsentationen zu jugendlichen Aussteigerfiguren wie z.B. Tom Sawyer, Huckleberry Finn (Mark Twain), Holden Caulfield (aus Salingers &amp;quot;Fänger im Roggen&amp;quot;), Edgar Wibeau (U. Plenzdorfs &amp;quot;Die neuen Leiden des jungen W.&amp;quot;), Taugenichts (J.v.Eichendorff) ...&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tschick im Unterricht ==&lt;br /&gt;
*  [http://www.herr-rau.de/wordpress/2011/02/wolfgang-herrndorf-tschick.htm &#039;&#039;... der macht wenigstens manchen Spaß&#039;&#039; &amp;quot;] &lt;br /&gt;
:Herr Rau schildert in seinem Lehrerzimmer-Blog seine Erfahrungen mit der Lektüre von &amp;quot;Tschick&amp;quot; in einer 9. Klasse. &lt;br /&gt;
*  [http://tschick-klasse9a.blogspot.de/ Tschick]&lt;br /&gt;
:Ein Blog zum Buch &amp;quot;tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf von der Klasse 9a des Hegel-Gymnasiums in Stuttgart - für diejenigen, die diesen Roman in der Schule bearbeiten oder sich einfach für das Buch interessieren. Kapitelzusammenfassungen, Spannungsbogen, Dialoge, Gutachten einer Psychologin, Rezensionen und hilfreiche Hinweise zur Vorgehensweise in diesem Web 2.0-Projekt (Mai 2013)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Siehe auch {{Siehe|Tschick im DaF-Unterricht}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Stimmen zum Roman==&lt;br /&gt;
===Der Autor selbst===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.faz.net/artikel/C30437/im-gespraech-wolfgang-herrndorf-wann-hat-es-tschick-gemacht-herr-herrndorf-30326213.html Interview von Kathrin Passig mit Wolfgang Herrndorf], das am 31. Januar 2011 bei FAZ Online erschien: &amp;quot;Wann hat es „Tschick“ gemacht, Herr Herrndorf?&amp;quot; Darin äußert sich Herrndorf u.a. so:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Ich habe um 2004 herum die Bücher meiner Kindheit und Jugend wieder gelesen, „Herr der Fliegen“, „Huckleberry Finn“, „Arthur Gordon Pym“, „Pik reist nach Amerika“ und so. Um herauszufinden, ob die wirklich so gut waren, wie ich sie in Erinnerung hatte, aber auch, um zu sehen, was ich mit zwölf eigentlich für ein Mensch war. Und dabei habe ich festgestellt, dass alle Lieblingsbücher drei Gemeinsamkeiten hatten: schnelle Eliminierung der erwachsenen Bezugspersonen, große Reise, großes Wasser. Ich habe überlegt, wie man diese drei Dinge in einem halbwegs realistischen Jugendroman unterbringen könnte. Mit dem Floß die Elbe runter schien mir lächerlich; in der Bundesrepublik des einundzwanzigsten Jahrhunderts als Ausreißer auf einem Schiff anheuern: Quark. Nur mit dem Auto fiel mir was ein.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Gerrit Bartels - Tagesspiegel ===&lt;br /&gt;
[http://www.tagesspiegel.de/kultur/wolfgang-herrndorf-tschick/1956422.html Gerrit Bartels, Tagesspiegel.de, 13.10.2010]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endkomischer Roadroman: &amp;quot;Tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf setzt genau das um, was der Autor vom Schreiben erwartet. &amp;quot;Es muss einen packen&amp;quot;, meint er. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:„Hand aufs Herz: Wann haben Sie das letzte Mal Worte wie „vollgeschifft“, „endgestört“, „endbescheuert“, „Dackelgesicht“ oder „Arsch offen“ in einem literarischen Text gelesen? Und sich dabei köstlich amüsiert, geradezu kaputtgelacht, nicht allein der Wortwahl wegen, sondern weil dieser Text zudem voller großartiger Situationskomik steckt? Schon lange nicht mehr, gar noch nie?&lt;br /&gt;
:Dann sollten Sie sich sofort Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“ besorgen, der von Anfang bis Ende ein großer literarischer Spaß ist. Herrndorf erzählt darin, wie zwei Achtklässler sich in den ersten Tagen der Sommerferien mit einem gestohlenen blauen Lada auf dem Weg in die Walachei machen, die eben nicht nur ein Wort ist, wie der eine denkt, und von ihm aus auch „Jottwehdeh“ oder „Dingenskirchen“ heißen könnte, sondern die real existierende Walachei in Rumänien.“ (13.10.2010 Gerrit Bartels)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== G. Seibt - Süddeutsche Zeitung ===&lt;br /&gt;
[http://www.sueddeutsche.de/ Wolfgang Herrndorf: Tschick. Zauberisch und superporno. 12.10.2010, 17:29 Von G. Seibt] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Herrndorf schreibt einen Episoden- und Abenteuerroman, der das vermeintlich bestens bekannte und erschlossene Mitteleuropa südlich von Berlin in ein zauberisches Irgendwo verwandelt. Die Jungen fahren ohne genaues Ziel - zu einem Onkel in der Walachei wolle er, sagt Tschick, aber was heißt das schon -, querfeldein, immer in der Gefahr, als Kinder erkannt zu werden. Die Spannung von Verfolgungsjagd und Flucht vor der Polizei liegt über dem Geschehen.&lt;br /&gt;
:Randständig, exzentrisch, traumhaft poetisch, magisch, oft unheimlich, noch öfter sehr komisch ist, was die beiden ausgerissenen Jugendlichen sehen und erleben. Sie landen auf Mülldeponien, in den Mondlandschaften der Braunkohlenutzung, mitten in Feldern, in Bergen, bei Seen, in namenlosen Gebieten. Sie bauen gefährliche Unfälle. Sie erleben die Natur mit ihren Farbwechseln, Gewittern, Nächten, Regen und Sonne. Und sie begegnen Menschen, die so schräg und überraschend sind wie die Landschaften, durch die sie kommen.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klaus Dautel - ZUM-Buch ===&lt;br /&gt;
[http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&amp;amp;action=view&amp;amp;id=339 Klaus Dautel, Rezension zu &amp;quot;Tschick. Roman&amp;quot;, ZUM-Buch, 14.08.2011]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Die Geschichte wird erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selber ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sonstiges==&lt;br /&gt;
* [http://www.stern.de/kultur/buecher/brentano-preis-fuer-wolfgang-herrndorf-1708012.html Brentano-Preis für Wolfgang Herrndorf] &lt;br /&gt;
:„Heidelberg (dpa) - Die Stadt Heidelberg hat am Dienstagabend ihren diesjährigen Clemens Brentano Förderpreis für Literatur dem Illustrator und Schriftsteller Wolfgang Herrndorf verliehen. Er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung für seinen 2010 erschienenen Roman «Tschick». Herrndorf konnte aus gesundheitlichen Gründen selbst nicht anwesend sein.&lt;br /&gt;
:Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur». Mit «Tschick» war Herrndorf bereits für den Preis der Leipziger Buchmesse im März nominiert worden.&lt;br /&gt;
:Der 1965 in Hamburg geborene Herrndorf studierte Malerei in Nürnberg und arbeitete unter anderem als Illustrator für die Satire-Zeitschrift «Titanic». Im Jahr 2002 erschien sein Erstlingswerk «In Plüschgewittern». Der Heidelberger Clemens Brentano Literaturpreis wird seit 1993 jährlich im Wechsel in den Sparten Erzählung, Essay, Roman und Lyrik vergeben.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nun auch der [http://www.djlp.jugendliteratur.org/preistraeger_jugendbuch-16.html Deutsche Jugendliteraturpreis 2011] für &amp;quot;Tschick&amp;quot;. Aus der Begründung: &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman, mit dem Herrndorf die Modernisierung seiner Kindheitslektüren perfekt gelungen ist. Das feine Gespür des Autors für jugendrelevante Themen, komische Dialoge, der jugendlich-authentische Erzählton und der bis zum filmreifen Finale konsequent durchgehaltene Spannungsbogen machen den Roman herausragend.&amp;quot; (http://www.djlp.jugendliteratur.org)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Literaturangaben ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wolfgang Herrndorf, Tschick. Rowohlt Berlin. Hardcover, 256 S. 17.09.2010. 16,95 €. ISBN 978-3-87134-710-8&lt;br /&gt;
* &amp;quot;Tschick&amp;quot; ist auch als [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 &#039;&#039;&#039;Hörbuch&#039;&#039;&#039; auf 4 CDs] erschienen und erscheint im November 2011 [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 als &#039;&#039;&#039;Hörspiel&#039;&#039;&#039;]&lt;br /&gt;
* Der  [http://www.krapp-gutknecht.de/tschick Verlag Krapp&amp;amp;Gutknecht]  bietet zu &amp;quot;Tschick&amp;quot; ein Lehrer- und ein Schülerheft samt Hörbuch-CD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sand (2011)==&lt;br /&gt;
*&amp;quot;&#039;&#039;Die Wüste ist ein sinnloser Ort&amp;quot;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Und &amp;quot;Sand&amp;quot;, der neue Roman von Wolfgang Herrndorf, ebenso rätselhaft wie bewegend.&lt;br /&gt;
:Vor diesem Roman steht man selbst wie vor einer riesigen Sanddüne. Das Titelbild des Romans Sand von Wolfgang Herrndorf ist genau richtig. Wer das Buch betritt, verlässt den festen Boden gewohnter Lesegewohnheiten. Bis zum Schluss hat der Leser das Gefühl, ihm sei etwas entgangen. Was ist hier eigentlich los? [...]&lt;br /&gt;
:Sand ist ein literarisches Experiment an der Grenze zwischen Existenzialismus und Spionagethriller, mutig in der Form, barock in der Sprache. Nichts Anschmiegsames. Kein Scherz. Eine Hoffnung. Die Hoffnung liegt darin, dass hier ein Schriftsteller schreibt, der das diffuse Gefühl, das wir alle kennen, nämlich von einer allumfassenden Dummheit umgeben zu sein, versteht. Es ist ein sehr eigenartiges und gerade deshalb so lesenswertes Buch.&amp;quot; ( [http://www.zeit.de/2011/47/L-B-Herrndorf Andrea Hanna Hünniger, Die ZEIT vm 17.11.2011])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. März 2012: Der &#039;&#039;&#039;Literaturpreis der Leipziger Buchmesse 2012&#039;&#039;&#039; geht an Wolfgang Herrndorf für seinen Roman [http://www.preis-der-leipziger-buchmesse.de/LeMMon/plb_web_ger.nsf/frames?OpenPage&amp;amp;Code=5F09B021230DE9A1C1257996003FE913 &amp;quot;Sand&amp;quot;]. Zu diesem Buch ein treffender Kommentar aus der NDR-Kultur-Rezension:&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Wenn ein Roman in der Wüste spielt, ist die philosophische Grundierung fast von allein gegeben. Der Protagonist wird sich nach schier übermenschlichen Anstrengungen aus einer ausweglosen Lage befreien, um endlich durch ein dummes Missverständnis doch noch zu scheitern.&lt;br /&gt;
:In der Mischung aus Galgenhumor, farbkräftiger Situationskomik und einer an &amp;quot;Candide&amp;quot; erinnernden symbolischen Reise zum Ich ist sich Wolfgang Herrndorf absolut treu geblieben. Und wenn man am Ende des Buchs nochmal an den Anfang zurückkehrt, bekommen die verwirrenden Geschehnisse eine halbwegs logische Konsequenz. Wer&#039;s wirklich kapieren will, muss sich richtig &#039;reingraben. Aber Spaß macht die Lektüre dieses &amp;quot;weiten Felds zwischen Unterhaltungs-, Schund- und Gesellschaftsroman&amp;quot;, wie der Autor sein Buch beschreibt, auch ohne dass man die Intrige vollends begreift.&amp;quot; ([http://www.ndr.de/kultur/literatur/buchtipps/nbsand101.html NDR-Kultur vom 8. März. 2012])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. August 2012: &amp;quot;Sand&amp;quot; ist in die [http://www.deutscher-buchpreis.de/de/483038 &#039;&#039;Longlist&#039;&#039; für den Deutschen Buchpreis 2012] aufgenommen worden. Die Longlist enthält 20 Titel, welche eine Jury  aus ca. 150 Büchern auswählt. Die Bekanntgabe der &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039; ist am 12. September, die Preisverleihung am 8. Oktober. &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Mit dem Deutschen Buchpreis zeichnet die Börsenverein des Deutschen Buchhandels Stiftung jährlich zum Auftakt der Frankfurter Buchmesse den besten Roman in deutscher Sprache aus. Ziel des Preises ist es, über Ländergrenzen hinaus Aufmerksamkeit zu schaffen für deutschsprachige Autoren, das Lesen und das Leitmedium Buch.&amp;quot; (www.deutscher-buchpreis.de/)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
* [[Integration und Interkulturelle Verständigung|Integration und interkulturelle Verständigung in der Literatur]]&lt;br /&gt;
* [[Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Koffer_gepackt]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=680</id>
		<title>Tschick</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Tschick&amp;diff=680"/>
		<updated>2016-09-30T09:58:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zum-test: Kategorien-Test&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Kurzinfo-1|Idee}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Wolfgang Herrndorf (* 1965; † 2013)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wolfgang Herrndorf im Internet ===&lt;br /&gt;
* [http://www.rowohlt.de/autor/Wolfgang_Herrndorf.2422675.html Verlagsseite Wolfgang Herrndorf] (rowohlt.de)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.wolfgang-herrndorf.de www.wolfgang-herrndorf.de] - &amp;quot;ARBEIT UND STRUKTUR&amp;quot;, Blogeinträge &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.zeit.de/kultur/2010-12/blog-arbeit-struktur Das Ding im Kopf]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;In seinem Blog &amp;quot;Arbeit und Struktur&amp;quot; schreibt der schwer kranke Autor Wolfgang Herrndorf über sein Leben mit einem Gehirntumor. Der Autor schont dabei weder sich noch den Leser.&amp;quot; (Astrid Herbold, Die ZEIT 10.12.2010)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.single-generation.de/kohorten/wolfgang_herrndorf.htm Wolfgang Herrndorf - ein Autor der Generation Golf: Von der Kleinfamilie zur Normalfamilie der Neuen Mitte]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kurzbiographie ===&lt;br /&gt;
:1965 in Hamburg geboren&lt;br /&gt;
:2000 Debütroman &amp;quot;In Plüschgewittern&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2004 Kurzgeschichte &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2007 Erzählungsband &amp;quot;Diesseits des Van-Allen-Gürtels&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2010 Roman &amp;quot;[[Tschick]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
:2011 Roman &amp;quot;[[Sand]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Die Seite ist eine Fundstelle für weitere Rezensionen zu „Tschick“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Der Autor Wolfgang Herrndorf erhielt im Juli 2011 den Heidelberger Clemens Brentano Förderpreis für Literatur, er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung gerade für «Tschick». Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Roman (2010)==&lt;br /&gt;
Die Geschichte wird rückblickend erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selbst ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieser Tschick, mit vollem Namen Andrej Tschichatschow, stammt aus einer Aussiedlerfamilie aus Russland, er ist seit vier Jahren in Deutschland, hat es in diesen Jahren von der Förderschule bis ins Gymnasium geschafft, und wird in der ersten Stunde nach den Osterferien der Klasse vorgestellt. Er sieht mongolisch aus, ist geradezu aufsässig wortkarg und einmal die Woche betrunken. Darum ranken sich um ihn wilde Gerüchte, z.B. von der Russenmafia. Seine Schulleistungen schwanken je nach Alkoholpegel ... &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Diese beiden Jugendlichen, so unterschiedlich in ihrer Herkunft, aber doch so ähnlich, was ihre Außenseiterrolle und familiäre Bindungslosigkeit betrifft, fahren in den Sommerferien mit einem gestohlenen Lada ohne Plan und mit wenig Proviant durch Deutschland Ost. Ihr Ziel ist die Walachei, aber sie sind sich nicht sicher, wo das ist und ob es das gibt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Ausflug endet nach einer Woche in einer Katastrophe und hat einschneidende Konsequenzen für beide. Aber was sie in diesen Tagen erleben, ist vielfältig, verwirrend, rührend und chaotisch: Sie lernen gute und schlechte Leute kennen, Familienverhältnisse, die ihnen bisher unbekannt waren - und vor allem was Freundschaft heißt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein unterhaltsames, witziges und spannendes Buch, das auch als Jugendbuch gelesen werden kann. Die Sprache ist ein kunstvoll ausgedachter Jugendjargon, zuweilen sehr drastisch, die Perspektive ist die eines Jugendlichen, der mit sich und der Welt der Erwachsenen im Klinsch liegt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Tschick“ kann eine gute Schullektüre in der Mittelstufe werden, sobald die preiswerte Taschenbuchausgabe in den Handel kommt (Herbst 2011).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Der Film (2016)==&lt;br /&gt;
* [http://www.tschick-film.de/#home Trailer und Teaser] zum Film von Fatih Akin, Filmstart 15. September 2016&lt;br /&gt;
* [https://www.welt.de/kultur/kino/article158071938/Alles-was-man-ueber-Tschick-den-Film-wissen-muss.html Fatih-Akin-Porträt: Alles, was man über „Tschick“, den Film, wissen muss] Von Elmar Krekeler, www.welt.de, 12.09.2016&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Es ist ein sehr analoger Film geworden. Spätestens nachdem Maiks Handy aus dem Fenster fliegt, wird man von „Tschick“ in einer generationsübergreifenden Zeitdruse gefangen gehalten. Die Szenen sind lang, das Tempo auf niedrigem Niveau abwechslungreich (so ein Lada Niva ist halt nicht das schnellste Fahrgerät und so Schnickschnack wie Klimaanlage hat er auch nicht). Selbst die Windräder (der Höhepunkt der Gegenwärtigkeit) drehen sich sachte.&lt;br /&gt;
:Richard Claydermans „Ballade pour Adeline“ wird von Kassette gedudelt. Man sieht dem Schweben durch den Sommer gern zu. Die Bilder sind schön. Akin und Rainer Klausmann, der Kameramann seines Vertrauens, haben Herrndorfs Gemälde studiert und seine altmeisterhaft-romantische Bilderwelt, wo es ging, übertragen aufs Kino.&amp;quot;&lt;br /&gt;
*[http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film#/beitrag/video/2826042/Der-Roman-Tschick-als-Film Interview mit Fatih Akin zum Film und zur Verfilmung] - ZDF-Mediathek (Video 13 Minuten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ideen für den Unterricht==&lt;br /&gt;
{{Idee|1=&lt;br /&gt;
===Themenfelder===&lt;br /&gt;
* Erwachsen werden, Adoleszenz und Initiation&lt;br /&gt;
* Immigration und Integration&lt;br /&gt;
* (ost)deutsche Lebenswelten und Landschaften&lt;br /&gt;
* Rollenfindung,  Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung&lt;br /&gt;
* Außenseitertum und Mobbing/Bullying&lt;br /&gt;
* Liebesleid und Liebesfreud&lt;br /&gt;
* Jugendsprache&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Arbeitsformen===&lt;br /&gt;
* Recherchieren: Migration und Integration in Deutschland, Autor-Biografie, Ost-Deutschland&lt;br /&gt;
* sachliches Schreiben: Personencharakteristik, Rezensionen, Stellungnahme&lt;br /&gt;
* kreatives Schreiben: inneren Monolog, Tagebuch, Retrospektive, weitere Begegnungen, Landschaften, Dialoge, Wunschphantasien&lt;br /&gt;
* Einblicke in die Autorenwerkstatt: Roman-Bauplan, Sprachanalysen (konzeptionelle Mündlichkeit)&lt;br /&gt;
* Diskutieren und Argumentieren: Nachahmen verboten, aber was dann? Grenzen von Freiheitsdrang und Abenteuerlust. &lt;br /&gt;
* Spielen/Inszenieren: eine Gerichtsverhandlung, Eltern-Gespräche, Schulszenen&lt;br /&gt;
* Buchpräsentationen zu jugendlichen Aussteigerfiguren wie z.B. Tom Sawyer, Huckleberry Finn (Mark Twain), Holden Caulfield (aus Salingers &amp;quot;Fänger im Roggen&amp;quot;), Edgar Wibeau (U. Plenzdorfs &amp;quot;Die neuen Leiden des jungen W.&amp;quot;), Taugenichts (J.v.Eichendorff) ...&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tschick im Unterricht ==&lt;br /&gt;
*  [http://www.herr-rau.de/wordpress/2011/02/wolfgang-herrndorf-tschick.htm &#039;&#039;... der macht wenigstens manchen Spaß&#039;&#039; &amp;quot;] &lt;br /&gt;
:Herr Rau schildert in seinem Lehrerzimmer-Blog seine Erfahrungen mit der Lektüre von &amp;quot;Tschick&amp;quot; in einer 9. Klasse. &lt;br /&gt;
*  [http://tschick-klasse9a.blogspot.de/ Tschick]&lt;br /&gt;
:Ein Blog zum Buch &amp;quot;tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf von der Klasse 9a des Hegel-Gymnasiums in Stuttgart - für diejenigen, die diesen Roman in der Schule bearbeiten oder sich einfach für das Buch interessieren. Kapitelzusammenfassungen, Spannungsbogen, Dialoge, Gutachten einer Psychologin, Rezensionen und hilfreiche Hinweise zur Vorgehensweise in diesem Web 2.0-Projekt (Mai 2013)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Siehe auch {{Siehe|Tschick im DaF-Unterricht}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Stimmen zum Roman==&lt;br /&gt;
===Der Autor selbst===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.faz.net/artikel/C30437/im-gespraech-wolfgang-herrndorf-wann-hat-es-tschick-gemacht-herr-herrndorf-30326213.html Interview von Kathrin Passig mit Wolfgang Herrndorf], das am 31. Januar 2011 bei FAZ Online erschien: &amp;quot;Wann hat es „Tschick“ gemacht, Herr Herrndorf?&amp;quot; Darin äußert sich Herrndorf u.a. so:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Ich habe um 2004 herum die Bücher meiner Kindheit und Jugend wieder gelesen, „Herr der Fliegen“, „Huckleberry Finn“, „Arthur Gordon Pym“, „Pik reist nach Amerika“ und so. Um herauszufinden, ob die wirklich so gut waren, wie ich sie in Erinnerung hatte, aber auch, um zu sehen, was ich mit zwölf eigentlich für ein Mensch war. Und dabei habe ich festgestellt, dass alle Lieblingsbücher drei Gemeinsamkeiten hatten: schnelle Eliminierung der erwachsenen Bezugspersonen, große Reise, großes Wasser. Ich habe überlegt, wie man diese drei Dinge in einem halbwegs realistischen Jugendroman unterbringen könnte. Mit dem Floß die Elbe runter schien mir lächerlich; in der Bundesrepublik des einundzwanzigsten Jahrhunderts als Ausreißer auf einem Schiff anheuern: Quark. Nur mit dem Auto fiel mir was ein.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Gerrit Bartels - Tagesspiegel ===&lt;br /&gt;
[http://www.tagesspiegel.de/kultur/wolfgang-herrndorf-tschick/1956422.html Gerrit Bartels, Tagesspiegel.de, 13.10.2010]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endkomischer Roadroman: &amp;quot;Tschick&amp;quot; von Wolfgang Herrndorf setzt genau das um, was der Autor vom Schreiben erwartet. &amp;quot;Es muss einen packen&amp;quot;, meint er. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:„Hand aufs Herz: Wann haben Sie das letzte Mal Worte wie „vollgeschifft“, „endgestört“, „endbescheuert“, „Dackelgesicht“ oder „Arsch offen“ in einem literarischen Text gelesen? Und sich dabei köstlich amüsiert, geradezu kaputtgelacht, nicht allein der Wortwahl wegen, sondern weil dieser Text zudem voller großartiger Situationskomik steckt? Schon lange nicht mehr, gar noch nie?&lt;br /&gt;
:Dann sollten Sie sich sofort Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“ besorgen, der von Anfang bis Ende ein großer literarischer Spaß ist. Herrndorf erzählt darin, wie zwei Achtklässler sich in den ersten Tagen der Sommerferien mit einem gestohlenen blauen Lada auf dem Weg in die Walachei machen, die eben nicht nur ein Wort ist, wie der eine denkt, und von ihm aus auch „Jottwehdeh“ oder „Dingenskirchen“ heißen könnte, sondern die real existierende Walachei in Rumänien.“ (13.10.2010 Gerrit Bartels)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== G. Seibt - Süddeutsche Zeitung ===&lt;br /&gt;
[http://www.sueddeutsche.de/ Wolfgang Herrndorf: Tschick. Zauberisch und superporno. 12.10.2010, 17:29 Von G. Seibt] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Herrndorf schreibt einen Episoden- und Abenteuerroman, der das vermeintlich bestens bekannte und erschlossene Mitteleuropa südlich von Berlin in ein zauberisches Irgendwo verwandelt. Die Jungen fahren ohne genaues Ziel - zu einem Onkel in der Walachei wolle er, sagt Tschick, aber was heißt das schon -, querfeldein, immer in der Gefahr, als Kinder erkannt zu werden. Die Spannung von Verfolgungsjagd und Flucht vor der Polizei liegt über dem Geschehen.&lt;br /&gt;
:Randständig, exzentrisch, traumhaft poetisch, magisch, oft unheimlich, noch öfter sehr komisch ist, was die beiden ausgerissenen Jugendlichen sehen und erleben. Sie landen auf Mülldeponien, in den Mondlandschaften der Braunkohlenutzung, mitten in Feldern, in Bergen, bei Seen, in namenlosen Gebieten. Sie bauen gefährliche Unfälle. Sie erleben die Natur mit ihren Farbwechseln, Gewittern, Nächten, Regen und Sonne. Und sie begegnen Menschen, die so schräg und überraschend sind wie die Landschaften, durch die sie kommen.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klaus Dautel - ZUM-Buch ===&lt;br /&gt;
[http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&amp;amp;action=view&amp;amp;id=339 Klaus Dautel, Rezension zu &amp;quot;Tschick. Roman&amp;quot;, ZUM-Buch, 14.08.2011]&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Die Geschichte wird erzählt von Maik Klingenberg, Schüler in einem Berliner Gymnasium, 14 Jahre alt, wohnhaft in einem Einfamilienhaus mit Swimmingpool. Sein Vater steht vor dem Bankrott seiner Immobilien-Firma, die Mutter ist Alkoholikerin, er selber ist ein mittelmäßiger, unauffälliger Schüler, von Statur eher klein, so zumindest stellt er sich selbst dar - als Verlierer, vor allem bei den Mädchen, insbesondere einer gewissen Tatjana, seiner Traumfrau. Aber dann betrat ein gewisser Tschick die Klasse.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sonstiges==&lt;br /&gt;
* [http://www.stern.de/kultur/buecher/brentano-preis-fuer-wolfgang-herrndorf-1708012.html Brentano-Preis für Wolfgang Herrndorf] &lt;br /&gt;
:„Heidelberg (dpa) - Die Stadt Heidelberg hat am Dienstagabend ihren diesjährigen Clemens Brentano Förderpreis für Literatur dem Illustrator und Schriftsteller Wolfgang Herrndorf verliehen. Er erhielt die mit 10 000 Euro dotierte Auszeichnung für seinen 2010 erschienenen Roman «Tschick». Herrndorf konnte aus gesundheitlichen Gründen selbst nicht anwesend sein.&lt;br /&gt;
:Die Jury aus drei Literaturkritikern und drei Heidelberger Germanistikstudenten würdigte den Roman als «anrührende Geschichte zweier Halbwüchsiger» und «bleibende Literatur». Mit «Tschick» war Herrndorf bereits für den Preis der Leipziger Buchmesse im März nominiert worden.&lt;br /&gt;
:Der 1965 in Hamburg geborene Herrndorf studierte Malerei in Nürnberg und arbeitete unter anderem als Illustrator für die Satire-Zeitschrift «Titanic». Im Jahr 2002 erschien sein Erstlingswerk «In Plüschgewittern». Der Heidelberger Clemens Brentano Literaturpreis wird seit 1993 jährlich im Wechsel in den Sparten Erzählung, Essay, Roman und Lyrik vergeben.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nun auch der [http://www.djlp.jugendliteratur.org/preistraeger_jugendbuch-16.html Deutsche Jugendliteraturpreis 2011] für &amp;quot;Tschick&amp;quot;. Aus der Begründung: &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman, mit dem Herrndorf die Modernisierung seiner Kindheitslektüren perfekt gelungen ist. Das feine Gespür des Autors für jugendrelevante Themen, komische Dialoge, der jugendlich-authentische Erzählton und der bis zum filmreifen Finale konsequent durchgehaltene Spannungsbogen machen den Roman herausragend.&amp;quot; (http://www.djlp.jugendliteratur.org)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Literaturangaben ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wolfgang Herrndorf, Tschick. Rowohlt Berlin. Hardcover, 256 S. 17.09.2010. 16,95 €. ISBN 978-3-87134-710-8&lt;br /&gt;
* &amp;quot;Tschick&amp;quot; ist auch als [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 &#039;&#039;&#039;Hörbuch&#039;&#039;&#039; auf 4 CDs] erschienen und erscheint im November 2011 [http://astore.amazon.de/zuminteev/search/303-9783639-3937014?node=8&amp;amp;keywords=tschick&amp;amp;x=0&amp;amp;y=0 als &#039;&#039;&#039;Hörspiel&#039;&#039;&#039;]&lt;br /&gt;
* Der  [http://www.krapp-gutknecht.de/tschick Verlag Krapp&amp;amp;Gutknecht]  bietet zu &amp;quot;Tschick&amp;quot; ein Lehrer- und ein Schülerheft samt Hörbuch-CD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sand (2011)==&lt;br /&gt;
*&amp;quot;&#039;&#039;Die Wüste ist ein sinnloser Ort&amp;quot;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Und &amp;quot;Sand&amp;quot;, der neue Roman von Wolfgang Herrndorf, ebenso rätselhaft wie bewegend.&lt;br /&gt;
:Vor diesem Roman steht man selbst wie vor einer riesigen Sanddüne. Das Titelbild des Romans Sand von Wolfgang Herrndorf ist genau richtig. Wer das Buch betritt, verlässt den festen Boden gewohnter Lesegewohnheiten. Bis zum Schluss hat der Leser das Gefühl, ihm sei etwas entgangen. Was ist hier eigentlich los? [...]&lt;br /&gt;
:Sand ist ein literarisches Experiment an der Grenze zwischen Existenzialismus und Spionagethriller, mutig in der Form, barock in der Sprache. Nichts Anschmiegsames. Kein Scherz. Eine Hoffnung. Die Hoffnung liegt darin, dass hier ein Schriftsteller schreibt, der das diffuse Gefühl, das wir alle kennen, nämlich von einer allumfassenden Dummheit umgeben zu sein, versteht. Es ist ein sehr eigenartiges und gerade deshalb so lesenswertes Buch.&amp;quot; ( [http://www.zeit.de/2011/47/L-B-Herrndorf Andrea Hanna Hünniger, Die ZEIT vm 17.11.2011])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. März 2012: Der &#039;&#039;&#039;Literaturpreis der Leipziger Buchmesse 2012&#039;&#039;&#039; geht an Wolfgang Herrndorf für seinen Roman [http://www.preis-der-leipziger-buchmesse.de/LeMMon/plb_web_ger.nsf/frames?OpenPage&amp;amp;Code=5F09B021230DE9A1C1257996003FE913 &amp;quot;Sand&amp;quot;]. Zu diesem Buch ein treffender Kommentar aus der NDR-Kultur-Rezension:&lt;br /&gt;
:&amp;quot;Wenn ein Roman in der Wüste spielt, ist die philosophische Grundierung fast von allein gegeben. Der Protagonist wird sich nach schier übermenschlichen Anstrengungen aus einer ausweglosen Lage befreien, um endlich durch ein dummes Missverständnis doch noch zu scheitern.&lt;br /&gt;
:In der Mischung aus Galgenhumor, farbkräftiger Situationskomik und einer an &amp;quot;Candide&amp;quot; erinnernden symbolischen Reise zum Ich ist sich Wolfgang Herrndorf absolut treu geblieben. Und wenn man am Ende des Buchs nochmal an den Anfang zurückkehrt, bekommen die verwirrenden Geschehnisse eine halbwegs logische Konsequenz. Wer&#039;s wirklich kapieren will, muss sich richtig &#039;reingraben. Aber Spaß macht die Lektüre dieses &amp;quot;weiten Felds zwischen Unterhaltungs-, Schund- und Gesellschaftsroman&amp;quot;, wie der Autor sein Buch beschreibt, auch ohne dass man die Intrige vollends begreift.&amp;quot; ([http://www.ndr.de/kultur/literatur/buchtipps/nbsand101.html NDR-Kultur vom 8. März. 2012])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 15. August 2012: &amp;quot;Sand&amp;quot; ist in die [http://www.deutscher-buchpreis.de/de/483038 &#039;&#039;Longlist&#039;&#039; für den Deutschen Buchpreis 2012] aufgenommen worden. Die Longlist enthält 20 Titel, welche eine Jury  aus ca. 150 Büchern auswählt. Die Bekanntgabe der &#039;&#039;Shortlist&#039;&#039; ist am 12. September, die Preisverleihung am 8. Oktober. &lt;br /&gt;
:&amp;quot;Mit dem Deutschen Buchpreis zeichnet die Börsenverein des Deutschen Buchhandels Stiftung jährlich zum Auftakt der Frankfurter Buchmesse den besten Roman in deutscher Sprache aus. Ziel des Preises ist es, über Ländergrenzen hinaus Aufmerksamkeit zu schaffen für deutschsprachige Autoren, das Lesen und das Leitmedium Buch.&amp;quot; (www.deutscher-buchpreis.de/)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Siehe auch==&lt;br /&gt;
* [[Integration und Interkulturelle Verständigung|Integration und interkulturelle Verständigung in der Literatur]]&lt;br /&gt;
* [[Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Koffer_gepackt]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Zum-test</name></author>
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