ZUM-Unterrichten - Benutzerbeiträge [de]

Benutzer:Techlogia Lab

2026-05-31T18:00:59Z

Techlogia Lab: Profil überarbeitet: Übersicht der Unterrichtsmaterialien mit Links zu allen Lektionen

'''Techlogia Lab''' ist eine browserbasierte Lernumgebung für '''Linux- und IT-Sicherheits-Grundlagen''', entwickelt von [https://techlogia.de techlogia] aus Berlin. Diese Seite bündelt frei nutzbare Unterrichtsmaterialien (OER) für Informatik, IT-Sicherheit und digitale Grundbildung.

== Über das Angebot ==
Schülerinnen und Schüler üben an einer echten, pro Lektion bereitgestellten Cloud-VM direkt im Browser – Anweisungen auf der einen, ein echtes Terminal auf der anderen Seite, mit automatischen Aufgaben-Checks. Die Anmeldung erfolgt per Klassen-Code (keine Schüler-E-Mail nötig), DSGVO-konform und in Deutschland gehostet. Eine Anmeldung über VIDIS oder EduPlaces ist optional möglich.

== Unterrichtsmaterialien ==
Einsatzfertige, frei lizenzierte Materialien (CC BY 4.0) – jeweils mit Lernzielen, Übungen und Hinweisen für Lehrkräfte:
* [[/Linux-Grundlagen im Terminal|Linux-Grundlagen im Terminal]] – Einstieg: Kommandozeile, Dateien anlegen und verwalten, Navigation
* [[/Linux-Benutzer und Berechtigungen|Linux-Benutzer und Berechtigungen]] – Einstieg mit IHK-Bezug: Benutzer und Gruppen, sudo, Dateirechte (rwx, chmod)
* [[/Web-Sicherheit für Schüler|Web-Sicherheit für Schüler]] – Einstieg: sichere Passwörter, Phishing, HTTPS, Cookies, Zwei-Faktor-Authentisierung
* [[/Geheimschriften und Verschlüsselung|Geheimschriften und Verschlüsselung]] – Einstieg: Caesar-Verschlüsselung, ROT13, Grundidee der Kryptografie

== Zielgruppe ==
Berufskollegs, Sekundarstufe I/II (Informatik) und IT-AGs.

== Lizenz und Herkunft ==
Die zugrunde liegenden Lab-Aufgaben stammen von [https://techlogia.de techlogia] und stehen unter CC BY 4.0; die CLI-Engine unter der MIT-Lizenz. Die hier eingestellten Unterrichtsseiten dürfen frei genutzt, kopiert und angepasst werden.

== Kontakt ==
* Website: [https://techlogia.de techlogia.de]
* Lab für Schulen: [https://techlogia.de/lab/schulen techlogia.de/lab/schulen]

Benutzer:Techlogia Lab/Geheimschriften und Verschlüsselung

2026-05-31T17:59:21Z

Techlogia Lab: Unterrichtsmaterial Geheimschriften und Verschlüsselung (Caesar, ROT13, mit Übungen)

Diese Seite führt spielerisch in die '''Verschlüsselung''' ein: mit der Caesar-Verschlüsselung und ROT13. Schülerinnen und Schüler verschlüsseln und entschlüsseln Nachrichten und verstehen, warum Verschlüsselung Daten schützt. Geeignet ab Sekundarstufe I, für IT-AGs und als motivierender Einstieg in die Kryptografie.

== Lernziele ==
Nach dieser Einheit kannst du …
* eine Nachricht mit der Caesar-Verschlüsselung ver- und entschlüsseln,
* ROT13 anwenden und erklären, warum es sein eigener Gegen-Schlüssel ist,
* erklären, was ein Schlüssel ist und warum Verschlüsselung wichtig ist,
* den Bogen von der Geheimschrift zur modernen Verschlüsselung (HTTPS) schlagen.

== Was ist Verschlüsselung? ==
Beim Verschlüsseln wird ein lesbarer Text (''Klartext'') nach einer festen Regel in einen unleserlichen Text (''Geheimtext'') umgewandelt. Nur wer den '''Schlüssel''' kennt, kann ihn wieder entschlüsseln. So bleiben Nachrichten geheim, selbst wenn sie jemand abfängt.

== Die Caesar-Verschlüsselung ==
Bei der nach Julius Caesar benannten Methode wird jeder Buchstabe um eine feste Anzahl Stellen im Alphabet verschoben. Der '''Schlüssel''' ist diese Verschiebung.

Beispiel mit Verschiebung 3 (A wird zu D):
{| class="wikitable"
! Klartext !! Geheimtext
|-
| A B C D E ... || D E F G H ...
|-
| HALLO || KDOOR
|}
Zum '''Entschlüsseln''' verschiebt man um dieselbe Zahl zurück.

== ROT13 ==
ROT13 ist eine Caesar-Verschlüsselung mit der festen Verschiebung 13. Eine Besonderheit: Weil das Alphabet 26 Buchstaben hat, führt zweimaliges Anwenden wieder zum Ausgangstext – Ver- und Entschlüsseln sind also dieselbe Operation.

Beispiel: <code>HALLO</code> wird zu <code>UNYYB</code>.

== Von der Geheimschrift zur modernen Verschlüsselung ==
Caesar und ROT13 sind leicht zu knacken – es gibt nur wenige mögliche Schlüssel. Moderne Verfahren (z. B. bei HTTPS) nutzen sehr große, mathematisch erzeugte Schlüssel, die sich praktisch nicht durchprobieren lassen. Das Grundprinzip bleibt aber dasselbe: Klartext + Schlüssel ergibt Geheimtext.

== Übungen ==
# Verschlüssle deinen Vornamen mit Caesar (Verschiebung 3).
# Entschlüssle den Geheimtext <code>KDOOR</code> (Verschiebung 3).
# Wende ROT13 auf das Wort <code>SCHULE</code> an.
# Wende ROT13 noch einmal auf dein Ergebnis aus Aufgabe 3 an. Was fällt dir auf?
# Erkläre in zwei Sätzen, warum moderne Verschlüsselung sicherer ist als Caesar.

== Praktisch üben (Browser-VM) ==
Die Aufgaben lassen sich im Lab durchführen und automatisch prüfen lassen:
* [https://techlogia.de/lab techlogia.de/lab] – Modul ''Geheimschriften & Verschlüsselung'' (ca. 30 Minuten)

== Hinweise für Lehrkräfte ==
* Niedrigschwelliger, motivierender Einstieg in Kryptografie und Informatik.
* Lässt sich fächerverbindend mit Mathematik (modulares Rechnen) verknüpfen.
* Als Erweiterung: Häufigkeitsanalyse besprechen, um zu zeigen, wie Caesar geknackt wird.

== Quelle ==
Die Übungen orientieren sich am frei lizenzierten Modul „Geheimschriften & Verschlüsselung" von [https://techlogia.de techlogia] (CC BY 4.0).

Benutzer:Techlogia Lab/Web-Sicherheit für Schüler

2026-05-31T17:58:02Z

Techlogia Lab: Unterrichtsmaterial Web-Sicherheit für Schüler (Passwörter, Phishing, HTTPS, Cookies, 2FA)

Diese Seite vermittelt '''Grundlagen der Web-Sicherheit''' für Schülerinnen und Schüler: sichere Passwörter, Phishing, HTTPS, Cookies und Zwei-Faktor-Authentisierung. Es geht ausschließlich um Wissen und sicheres Verhalten – nicht um Angriffstechniken. Geeignet ab Sekundarstufe I sowie für IT-AGs und Berufskollegs.

== Lernziele ==
Nach dieser Einheit kannst du …
* erklären, was ein sicheres Passwort ausmacht,
* Phishing-Versuche erkennen,
* den Unterschied zwischen HTTP und HTTPS benennen,
* erklären, was Cookies sind und wofür Zwei-Faktor-Authentisierung dient.

== Sichere Passwörter ==
Ein gutes Passwort ist '''lang''' (möglichst über 12 Zeichen) und '''einzigartig''' – für jeden Dienst ein anderes. Länge schützt besser als komplizierte Sonderzeichen. Eine bewährte Methode ist die Passphrase aus mehreren zufälligen Wörtern, z. B. ''Tasse-Mond-Fahrrad-Wolke''.
* Niemals dasselbe Passwort mehrfach verwenden.
* Einen Passwortmanager nutzen, statt sich alles zu merken.
* Passwörter nie weitergeben – auch nicht an Freunde.

== Phishing erkennen ==
Beim '''Phishing''' versuchen Betrüger, mit gefälschten Nachrichten an Passwörter zu kommen. Warnzeichen:
* dringende Drohungen („Dein Konto wird gesperrt!"),
* eine Absenderadresse, die nur fast richtig aussieht,
* Links, die auf eine fremde Adresse führen (vor dem Klick die Adresse prüfen),
* Aufforderungen, Passwörter oder Codes einzugeben.
Im Zweifel: '''nicht klicken''', sondern die Seite direkt über die bekannte Adresse aufrufen.

== HTTPS – die verschlüsselte Verbindung ==
'''HTTP''' überträgt Daten im Klartext, '''HTTPS''' verschlüsselt sie. Das Schloss-Symbol in der Adresszeile zeigt eine verschlüsselte Verbindung. Wichtig: HTTPS bedeutet „die Verbindung ist verschlüsselt" – nicht automatisch „die Seite ist vertrauenswürdig". Auf HTTPS achten, besonders bei Login und Bezahlung.

== Cookies ==
'''Cookies''' sind kleine Textdateien, die eine Webseite im Browser speichert – z. B. damit man eingeloggt bleibt. Nützlich, aber auch zum Nachverfolgen (''Tracking'') einsetzbar. Deshalb gibt es Cookie-Hinweise; nicht notwendige Cookies kann man oft ablehnen.

== Zwei-Faktor-Authentisierung (2FA) ==
Bei '''2FA''' braucht man neben dem Passwort einen zweiten Nachweis, etwa einen Code aus einer App. Selbst wenn jemand das Passwort kennt, fehlt ihm der zweite Faktor. 2FA überall aktivieren, wo es angeboten wird.

== Übungen ==
Dokumentiere deine Antworten jeweils in einer kurzen Textdatei.
# Schreibe drei Regeln für ein sicheres Passwort auf und erfinde eine eigene Passphrase.
# Beschreibe drei Merkmale, an denen man eine Phishing-Mail erkennt.
# Erkläre in zwei Sätzen den Unterschied zwischen HTTP und HTTPS.
# Notiere, was Cookies sind und warum man nicht notwendige ablehnen kann.
# Erkläre, warum 2FA auch dann schützt, wenn das Passwort gestohlen wurde.

== Praktisch üben (Browser-VM) ==
Die Aufgaben lassen sich im Lab dokumentieren und automatisch prüfen lassen:
* [https://techlogia.de/lab techlogia.de/lab] – Modul ''Web-Sicherheit für Schüler'' (ca. 25 Minuten)

== Hinweise für Lehrkräfte ==
* Reines Wissensmodul ohne Angriffstechniken – auch für jüngere Klassen geeignet.
* Gut als Einstieg in eine Einheit zu Medienkompetenz und Datenschutz.
* Aktuelle Phishing-Beispiele (anonymisiert) als Diskussionsanlass nutzen.

== Quelle ==
Die Übungen orientieren sich am frei lizenzierten Modul „Web-Sicherheit für Schüler" von [https://techlogia.de techlogia] (CC BY 4.0).

Benutzer:Techlogia Lab/Linux-Benutzer und Berechtigungen

2026-05-31T17:56:41Z

Techlogia Lab: Unterrichtsmaterial Linux-Benutzer und Berechtigungen (Einstieg, IHK-Bezug, mit Übungen)

Diese Seite erklärt das '''Benutzer- und Berechtigungssystem von Linux''' – ein Grundlagenthema für jede Server-Administration und Pflichtstoff in der IHK-Prüfung (Fachinformatik). Sie eignet sich für Berufskollegs und die Sekundarstufe II.

== Lernziele ==
Nach dieser Einheit kannst du …
* Benutzer und Gruppen anlegen und verstehen, wie Linux Identitäten verwaltet,
* einem Benutzer mit <code>sudo</code> Administratorrechte geben,
* Dateibesitz und Zugriffsrechte (<code>rwx</code>) lesen und setzen,
* erklären, warum das Rechtekonzept ein zentraler Sicherheitsmechanismus ist.

== Benutzer und Gruppen ==
Jeder Prozess und jede Datei in Linux gehört einem Benutzer und einer Gruppe. So findest du heraus, wer du bist:
{| class="wikitable"
! Befehl !! Bedeutung
|-
| <code>whoami</code> || zeigt den aktuellen Benutzernamen
|-
| <code>id</code> || zeigt Benutzer-ID (UID), Gruppen-ID (GID) und Gruppen
|-
| <code>sudo useradd -m anna</code> || legt den Benutzer ''anna'' mit Home-Verzeichnis an
|-
| <code>sudo passwd anna</code> || setzt das Passwort für ''anna''
|-
| <code>sudo groupadd technik</code> || legt die Gruppe ''technik'' an
|-
| <code>sudo usermod -aG technik anna</code> || fügt ''anna'' zur Gruppe ''technik'' hinzu
|}

== Administratorrechte mit sudo ==
Der Benutzer <code>root</code> darf alles. Aus Sicherheitsgründen arbeitet man nicht dauerhaft als root, sondern führt einzelne Befehle mit <code>sudo</code> aus:
{| class="wikitable"
! Befehl !! Bedeutung
|-
| <code>sudo befehl</code> || führt ''befehl'' mit Administratorrechten aus
|-
| <code>sudo usermod -aG sudo anna</code> || erlaubt ''anna'', selbst <code>sudo</code> zu nutzen
|-
| <code>sudo visudo</code> || bearbeitet die Rechtedatei <code>/etc/sudoers</code> sicher
|}

== Dateibesitz und Zugriffsrechte ==
Der Befehl <code>ls -l</code> zeigt die Rechte einer Datei, z. B.:
-rwxr-x--- 1 anna technik 1024 Mai 31 12:00 skript.sh
Die ersten zehn Zeichen bedeuten: Dateityp und drei Rechte-Gruppen – Besitzer (''user''), Gruppe (''group''), alle anderen (''others''). Die Buchstaben stehen für '''r'''ead, '''w'''rite und e'''x'''ecute.
{| class="wikitable"
! Befehl !! Bedeutung
|-
| <code>chown anna:technik skript.sh</code> || setzt Besitzer und Gruppe
|-
| <code>chmod u+x skript.sh</code> || macht die Datei für den Besitzer ausführbar
|-
| <code>chmod 750 skript.sh</code> || setzt Rechte numerisch (rwx für user, r-x für group, --- für others)
|}
Die numerische Schreibweise: '''4''' = lesen, '''2''' = schreiben, '''1''' = ausführen. Addiert ergibt das je Stelle eine Ziffer (z. B. 7 = rwx, 5 = r-x, 4 = r--).

== Warum das wichtig ist ==
Das Rechtekonzept ist ein zentraler Schutzmechanismus: Es verhindert, dass normale Benutzer Systemdateien verändern oder fremde Daten lesen. Besonders heikel sind '''SUID'''-Programme, die mit den Rechten ihres Besitzers laufen – falsch gesetzt, werden sie zum Einfallstor. Deshalb gilt: so wenig Rechte wie möglich vergeben (''Least Privilege'').

== Übungen ==
# Finde mit <code>whoami</code> und <code>id</code> heraus, welcher Benutzer und welche Gruppen aktiv sind.
# Lege den Benutzer <code>anna</code> mit Home-Verzeichnis an und setze ein Passwort.
# Erstelle die Gruppe <code>technik</code> und füge <code>anna</code> hinzu.
# Erzeuge eine Datei <code>skript.sh</code> und setze die Rechte mit <code>chmod 750</code>.
# Lies das Ergebnis mit <code>ls -l</code> und erkläre jede Rechte-Stelle.

== Praktisch üben (Browser-VM) ==
Diese Aufgaben lassen sich in einer echten Linux-VM direkt im Browser durchführen – mit automatischer Prüfung jedes Schritts:
* [https://techlogia.de/lab techlogia.de/lab] – Modul ''Linux-Benutzer und Berechtigungen'' (ca. 60 Minuten)

== Hinweise für Lehrkräfte ==
* Direkter Bezug zur IHK-Abschlussprüfung Fachinformatik (Systemintegration).
* Eignet sich gut für Stationenarbeit; die numerische Rechte-Schreibweise als eigene Übung vertiefen.
* Sicherheitsbezug (Least Privilege, SUID) als Brücke zu Hardening-Themen nutzen.

== Quelle ==
Die praktischen Übungen orientieren sich am frei lizenzierten Modul „Linux-Benutzer und Berechtigungen" von [https://techlogia.de techlogia] (CC BY 4.0).

Benutzer:Techlogia Lab/Linux-Grundlagen im Terminal

2026-05-31T17:47:41Z

Techlogia Lab: Unterrichtsmaterial Linux-Grundlagen im Terminal (Einstieg, mit Übungen) als Entwurf in der Benutzer-Unterseite angelegt

Diese Seite ist eine Einführung in die '''Linux-Kommandozeile (Terminal)''' für Einsteigerinnen und Einsteiger. Sie eignet sich für die Sekundarstufe I/II, Berufskollegs und IT-AGs und kommt ohne Installation aus: Alle Befehle lassen sich in einem echten Linux-Terminal ausprobieren.

== Lernziele ==
Nach dieser Einheit kannst du …
* erklären, was eine Kommandozeile ist und wozu sie dient,
* dich im Dateisystem bewegen (<code>pwd</code>, <code>ls</code>, <code>cd</code>),
* Ordner und Dateien anlegen (<code>mkdir</code>, <code>touch</code>),
* Text in Dateien schreiben und auslesen (<code>echo</code>, <code>cat</code>),
* Dateien kopieren, verschieben und löschen (<code>cp</code>, <code>mv</code>, <code>rm</code>).

== Was ist das Terminal? ==
Das Terminal (auch Konsole oder Kommandozeile) ist ein Programm, in das man Befehle als Text eingibt. Statt mit der Maus zu klicken, tippt man einen Befehl und bestätigt mit der Eingabetaste. Auf Servern ist das Terminal Standard, weil es schnell, fernsteuerbar und skriptbar ist.

Eine Eingabezeile (''Prompt'') sieht typischerweise so aus:
student@lab-vm:~$

== Sich im Dateisystem bewegen ==
{| class="wikitable"
! Befehl !! Bedeutung
|-
| <code>pwd</code> || zeigt das aktuelle Verzeichnis (''print working directory'')
|-
| <code>ls</code> || listet den Inhalt des Verzeichnisses
|-
| <code>ls -l</code> || ausführliche Liste mit Rechten und Größe
|-
| <code>cd ordnername</code> || wechselt in einen Ordner
|-
| <code>cd ..</code> || wechselt eine Ebene nach oben
|}

== Ordner und Dateien anlegen ==
{| class="wikitable"
! Befehl !! Bedeutung
|-
| <code>mkdir projekt</code> || legt den Ordner ''projekt'' an
|-
| <code>touch notiz.txt</code> || legt eine leere Datei ''notiz.txt'' an
|}

== Text schreiben und lesen ==
{| class="wikitable"
! Befehl !! Bedeutung
|-
| <code>echo "Hallo" > notiz.txt</code> || schreibt ''Hallo'' in die Datei (überschreibt den Inhalt)
|-
| <code>echo "Welt" >> notiz.txt</code> || hängt ''Welt'' an die Datei an
|-
| <code>cat notiz.txt</code> || gibt den Dateiinhalt aus
|}

== Kopieren, verschieben, löschen ==
{| class="wikitable"
! Befehl !! Bedeutung
|-
| <code>cp notiz.txt kopie.txt</code> || kopiert die Datei
|-
| <code>mv kopie.txt archiv.txt</code> || benennt um bzw. verschiebt
|-
| <code>rm archiv.txt</code> || löscht die Datei (Vorsicht: kein Papierkorb!)
|}

== Übungen ==
# Finde mit <code>pwd</code> heraus, in welchem Verzeichnis du dich befindest, und liste mit <code>ls</code> den Inhalt auf.
# Lege einen Ordner <code>uebung</code> an und wechsle mit <code>cd</code> hinein.
# Erstelle darin die Datei <code>steckbrief.txt</code> und schreibe mit <code>echo</code> deinen Namen hinein.
# Gib den Inhalt mit <code>cat</code> aus.
# Kopiere die Datei nach <code>sicherung.txt</code>, benenne sie in <code>backup.txt</code> um und prüfe das Ergebnis mit <code>ls</code>.

== Praktisch üben (Browser-VM) ==
Die obigen Aufgaben lassen sich in einer echten Linux-VM direkt im Browser ausprobieren – ohne Installation. Das frei nutzbare Modul „Linux-Konsole" prüft jeden Schritt automatisch:
* [https://techlogia.de/lab techlogia.de/lab] – Modul ''Linux-Konsole'' (Einstieg, ca. 20 Minuten)

== Hinweise für Lehrkräfte ==
* Geeignet als Einzel- oder Partnerarbeit; die fünf Übungen bauen aufeinander auf.
* Tippfehler sind normal – zum erneuten Versuch ermutigen; <code>rm</code> bewusst und mit Bedacht einsetzen.
* Anschlussthemen: Benutzer und Berechtigungen, Dateirechte (<code>chmod</code>), einfache Shell-Skripte.

== Quelle ==
Die praktischen Übungen orientieren sich am frei lizenzierten Modul „Linux-Konsole" von [https://techlogia.de techlogia] (CC BY 4.0).

Benutzer:Techlogia Lab

2026-05-31T17:43:13Z

Techlogia Lab: Benutzerseite angelegt: Vorstellung techlogia.lab (OER, CC BY 4.0)

'''Techlogia Lab''' ist eine browserbasierte Lernumgebung für Linux- und IT-Sicherheits-Grundlagen, entwickelt von [https://techlogia.de techlogia] aus Berlin.

== Worum geht es? ==
Schülerinnen und Schüler üben an einer echten, pro Lektion bereitgestellten Cloud-VM direkt im Browser – Anweisungen auf der einen, ein echtes Terminal auf der anderen Seite, mit automatischen Aufgaben-Checks. Die Anmeldung erfolgt per Klassen-Code (keine Schüler-E-Mail nötig), DSGVO-konform und in Deutschland gehostet.

== Offene Materialien ==
Die Lab-Aufgaben stehen unter der Lizenz CC BY 4.0, die CLI-Engine unter der MIT-Lizenz. Damit lassen sich die Inhalte frei im Unterricht nutzen und anpassen.

== Zielgruppe ==
Berufskollegs, Sekundarstufe II (Informatik) und IT-AGs.

== Weitere Informationen ==
* Website: [https://techlogia.de techlogia.de]
* Lab für Schulen: [https://techlogia.de/lab/schulen techlogia.de/lab/schulen]