https://zumunterrichten.idea-sketch.com/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Jule+Volbers 2026-05-08T19:39:25Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.39.15 https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Musterl%C3%B6sung2.jpg&diff=126924 2022-05-01T10:35:11Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Musterlösung 2}}<br /> |date=10.11.2021<br /> |source=https://unterrichten.zum.de/wiki/Symmetrie_-_Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen<br /> |author=Malte_WWU9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Rosette.png&diff=126923 2022-05-01T10:35:11Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Rosette}}<br /> |date=27.10.2021<br /> |source=https://unterrichten.zum.de/wiki/Symmetrie_-_Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen<br /> |author=Malte_WWU9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Musterl%C3%B6sung1.jpg&diff=126922 2022-05-01T10:35:11Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Musterlösung 1}}<br /> |date=10.11.2021<br /> |source=https://unterrichten.zum.de/wiki/Symmetrie_-_Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen<br /> |author=Malte_WWU9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Mandala3.png&diff=126921 2022-05-01T10:35:11Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Mandala 3}}<br /> |date=27.10.2021<br /> |source=https://unterrichten.zum.de/wiki/Symmetrie_-_Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen<br /> |author=Malte_WWU9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Arbeitsblatt.jpg&diff=126920 2022-05-01T10:35:11Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Lösung Aufgabe}}<br /> |date=10.11.2021<br /> |source=https://unterrichten.zum.de/wiki/Symmetrie_-_Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen<br /> |author=Malte_WWU9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Mandala2.png&diff=126919 2022-05-01T10:35:11Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Mandala 2}}<br /> |date=27.10.2021<br /> |source=https://unterrichten.zum.de/wiki/Symmetrie_-_Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_%E2%80%93_Achsensymmetrie_herstellen<br /> |author=Malte_WWU9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Symmetrie_-_Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen&diff=126912 2022-05-01T10:16:33Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div><br /> {{Box<br /> |1=Info<br /> |2= Auf der Startseite hast du bereits gesehen, dass es Kunstwerke gibt, bei denen das Gleiche noch einmal '''gespiegelt''' auftritt. Solche Kunstwerke wollen wir nun genauer untersuchen. <br /> <br /> Am Ende dieses Kapitels kannst du gespiegelte Muster in Kunstwerken erkennen und eindeutig beschreiben. <br /> <br /> Bei den Aufgaben unterscheiden wir folgende Typen:<br /> * In Aufgaben, die '''&lt;span style=&quot;color: #F19E4F&quot;&gt;orange&lt;/span&gt;''' gefärbt sind, kannst du '''grundlegende Kompetenzen''' wiederholen und vertiefen.<br /> * Aufgaben in '''&lt;span style=&quot;color: #CD2990&quot;&gt;pinker&lt;/span&gt;''' Farbe sind '''Aufgaben mittlerer Schwierigkeit'''.<br /> * Und Aufgaben mit '''&lt;span style=&quot;color: #5E43A5&quot;&gt;lilanem&lt;/span&gt;''' Streifen sind '''Knobelaufgaben'''.<br /> <br /> <br /> Viel Erfolg bei der Bearbeitung!<br /> |3=Kurzinfo}}<br /> <br /> <br /> ==Eigenschaften gespiegelter Kunstwerke entdecken==<br /> {{Box | Aufgabe 1: Falten und Spiegelachse | <br /> Der Schmetterling unten versucht dir eine Eigenschaft von gespiegelten Kunstwerken zu zeigen, kannst du diese finden? <br /> &lt;br&gt;<br /> '''Notiere''' deine Ideen auf dem Arbeitsblatt.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Datei:About icon (The Noun Project).svg|15px|middle]] ''Bedienhinweis:''<br /> *Greife mit der Maus den blauen Knopf indem du ihn mit der linken Maustaste anklickst und diese dann gedrückt hälst.&lt;br&gt;<br /> *Ziehe durch Bewegung der Maus nach links und rechts nun den blauen Knopf hin und her.&lt;br&gt;<br /> &lt;ggb_applet id=&quot;ckk9skn6&quot; width=&quot;1000&quot; height=&quot;645&quot; border=&quot;888888&quot; /&gt;<br /> | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}}<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> {{Box | Aufgabe 2: Abstandseigenschaft| <br /> Untersuchen wir nun den Schmetterling nochmal genauer, indem wir uns einen bestimmten Punkt anschauen.<br /> &lt;br&gt;Was fällt dir auf? '''Notiere''' dies ebenfalls auf deinem Arbeitsblatt.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Datei:About icon (The Noun Project).svg|15px|middle]] ''Bedienhinweis:''<br /> *Greife mit der Maus den Punkt P indem du ihn mit der linken Maustaste anklickst und diese dann gedrückt hälst.&lt;br&gt;<br /> *Zeichne dann mit der Maus die Linien des Schmetterlings entlang, indem du die Maus bewegst. Halte die Maus dabei weiterhin gedrückt.<br /> &lt;ggb_applet id=&quot;mmbghh4q&quot; width=&quot;1000&quot; height=&quot;645&quot; border=&quot;888888&quot; /&gt;<br /> {{Lösung versteckt|1= Was passiert mit dem Punkt P', wenn du den Punkt P bewegst?<br /> |2= Tipp 1| 3=Tipp 1 ausblenden}}<br /> {{Lösung versteckt|1= Beobachte die Abstände zwischen der Spiegelachse und den beiden Punkten P und P'. Was fällt dir auf?<br /> |2= Tipp 2| 3=Tipp 2 ausblenden}}<br /> | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}}<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> {{Box | Aufgabe 3: Richtig oder Falsch?!| <br /> Anna hat die Aufgaben 1 und 2 auch bearbeitet und sich Folgendes dazu notiert. '''Beurteile''' ob ihre Aussagen richtig oder falsch sind, indem du das entsprechende Kästchen anklickst.<br /> <br /> &lt;quiz display=&quot;simple&quot;&gt;<br /> {Gespiegelte Figuren kann ich nicht so falten, dass beide Hälften genau aufeinanderpassen.}<br /> - richtig<br /> + falsch<br /> <br /> {Es gehören immer zwei Punkte zusammen. Punkt und Spiegelpunkt.}<br /> + richtig<br /> - falsch<br /> <br /> {Punkt und Spiegelpunkt sind immer gleichweit von der Spiegelachse entfernt.}<br /> + richtig<br /> - falsch<br /> <br /> {Der Punkt und der Spiegelpunkt liegen immer nebeneinander auf der gleichen Höhe.}<br /> + richtig<br /> - falsch<br /> <br /> &lt;/quiz&gt;<br /> | Arbeitsmethode | Farbe=#CD2990<br /> }}<br /> <br /> {{Box | Merksatz |<br /> ''Übertrage den folgenden Merksatz auf dein Arbeitsblatt.''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt; Eine Figur, die du so falten kannst, dass beide Hälften genau aufeinanderpassen, nennt man '''achsensymmetrisch'''.<br /> &lt;br&gt;Die Faltkante heißt '''Symmetrieachse'''.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;Zu jedem '''Originalpunkt''' gehört ein '''Bildpunkt'''. Originalpunkt und Bildpunkt haben den '''gleichen Abstand''' zur Symmetrieachse.<br /> | Merksatz | Farbe={{Farbe|gelb}} }}<br /> <br /> ==Achsensymmetrisch oder nicht?==<br /> {{Box | Aufgabe 4: Kunstwerke einordnen (1)| <br /> <br /> Ordne die folgenden Kunstwerke danach ein, ob sie '''achsensymmetrisch''' sind '''oder nicht'''. Dazu kannst du die Bilder nach links oder rechts ziehen. <br /> <br /> [[Datei:About icon (The Noun Project).svg|15px|middle]] Falls du einen Hinweis brauchst, klicke oben links in die Ecke auf die Glühbirne. <br /> <br /> [[Datei:About icon (The Noun Project).svg|15px|middle]] Wenn du fertig bist, klicke unten rechts auf den blauen Haken und überprüfe dein Ergebnis. <br /> <br /> {{LearningApp|width=100%|height=500px|app=pwzyaic4521}}<br /> <br /> | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}<br /> <br /> <br /> {{Box | Aufgabe 5: Kunstwerke einordnen (2) | <br /> <br /> In dieser Aufgabe hast du die Chance, dein Können nun an ''schwierigeren Figuren'' zu beweisen.<br /> <br /> Ordne auch hier die folgenden Kunstwerke danach ein, ob sie '''achsensymmetrisch''' sind '''oder nicht'''. Dazu kannst du die Bilder nach links oder rechts ziehen. <br /> <br /> [[Datei:About icon (The Noun Project).svg|15px|middle]] Falls du einen Hinweis brauchst, klicke oben links in die Ecke auf die Glühbirne oder schaue dir das Beispiel unterhalb der Aufgabe an. <br /> <br /> <br /> {{LearningApp|width=100%|height=500px|app=pt3ko64uc21}}<br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= An den folgenden Beispielen siehst du, wie es aussehen kann, wenn die Symmetrieachse entweder innerhalb oder außerhalb der Figur liegt. <br /> <br /> '''Beispiel 1''' zeigt eine Figur, in der die Symmetrieachse ''innerhalb'' liegt.<br /> <br /> [[Datei:Symmetrieachse innerhalb einer Figur.jpg|mini|center]]<br /> <br /> '''Beispiel 2''' zeigt eine Figur, in der die Symmetrieachse ''außerhalb'' liegt. <br /> <br /> [[Datei:Symmetrieachse außerhalb der Figur.jpg|mini|center]] |2= Beispiel | 3=Tipp ausblenden}}<br /> <br /> | Arbeitsmethode | Farbe=#CD2990 }}<br /> <br /> ==Symmetrieachse finden==<br /> <br /> {{Box<br /> |1=Info<br /> |2= In den nächsten beiden Aufgaben geht es darum, selber Symmetrieachsen einzuzeichnen. Für ein vertieftes Verständnis ist es wichtig, Aufgabe 7 zu machen. Ihr könnt euch also aussuchen, ob ihr Nummer 6 '''und''' 7 macht, oder nur Nummer 7. Falls ihr Hilfe benötigt, steht euch auch ein Tipp zur Verfügung. Viel Spaß :)<br /> |3=Kurzinfo}}<br /> <br /> {{Box | Aufgabe 6: Symmetrieachsen erkennen und einzeichnen (1)|Auf deinem Arbeitsblatt findest du verschiedene Abbildungen. '''Zeichne''' mit einem Lineal und einem Bleistift die Symmetrieachse ''der ersten beiden Figuren'' '''ein'''. Anschließend kannst du die Lösungen hier '''kontrollieren'''. <br /> <br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= &lt;br&gt; [[Datei:Achsensymmetrie Baum.jpg|mini|center]]<br /> |2=Lösung zu Bild 1|3=Lösung ausblenden}}<br /> {{Lösung versteckt|1= &lt;br&gt; [[Datei:Achsensymmetrie E.jpg|mini|center]]<br /> |2=Lösung zu Bild 2|3=Lösung ausblenden}}<br /> <br /> <br /> | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}<br /> <br /> {{Box | Aufgabe 7: Symmetrieachsen erkennen und einzeichnen (2)|'''Zeichne''' nun ''alle Symmetrieachsen'' der übrigen Figuren '''ein''', die du finden kannst. Die Figuren können ''mehrere Symmetrieachsen'' haben. Du kannst deine Lösungen wieder '''kontrollieren'''. Wenn du Hilfe benötigst, kannst du dir auch erst ein Beispiel anschauen.<br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= [[Datei:Symmetrieachsen Kreuz (Beispiel).jpg|mini|center]] |2= Beispiel | 3=Tipp ausblenden}}<br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= &lt;br&gt; [[Datei:Achsensymmetrie Sanduhr.jpg|mini|center]]<br /> |2=Lösung zu Bild 3|3=Lösung ausblenden}}<br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= &lt;br&gt; [[Datei:Achsensymmetrie Sterne.jpg|mini|center]]<br /> |2=Lösung zu Bild 4|3=Lösung ausblenden}}<br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= &lt;br&gt; [[Datei:Achsensymmetrie Quadrat.jpg|mini|center]]<br /> |2=Lösung zu Bild 5|3=Lösung ausblenden}}<br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= &lt;br&gt; [[Datei:Keine Achsensymmetrie.jpg|mini|center]]<br /> |2=Lösung zu Bild 6|3=Lösung ausblenden}}<br /> <br /> | Arbeitsmethode | Farbe=#CD2990 }}<br /> ==Zusätzliche Eigenschaften von achsensymmetrischen Figuren==<br /> <br /> {{Box |Aufgabe 8: Lückentext| <br /> Nach deinen bisherigen Übungen fällt es dir bestimmt nicht mehr schwer, einen Lückentext auszufüllen. Du findest ihn auf deinem Arbeitsblatt. Nach dem '''Ausfüllen''' kannst du deine Lösungen hier '''kontrollieren'''.<br /> <br /> {{Lösung versteckt|1= {{Box | Merksatz | <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt; Alle Faltkanten, die eine Figur halbieren, sind '''Symmetrieachsen'''. Figuren können entweder '''keine''', genau eine oder '''mehrere''' Symmetrieachsen haben. <br /> <br /> Außerdem kann die Symmetrieachse entweder '''innerhalb''' oder '''außerhalb''' der Figur liegen. <br /> | Merksatz | Farbe={{Farbe|gelb}} }}<br /> |2= Lösung Lückentext| 3=Lösung ausblenden}}<br /> <br /> | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} }}<br /> <br /> <br /> {{Fortsetzung|vorher=zurück zur Kapitelauswahl|vorherlink=Symmetrie - Mathematik_trifft_Kunst|weiter=Achsensymmetrie herstellen|weiterlink=Symmetrie - Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_erstellen_–_Achsensymmetrie_herstellen}}<br /> <br /> <br /> <br /> {{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Symmetrieachsen_Kreuz_(Beispiel).jpg&diff=126911 2022-05-01T10:06:16Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Symmetrieachsen Kreuz}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen<br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Symmetrieachse_innerhalb_einer_Figur.jpg&diff=126910 2022-05-01T10:06:16Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Symmetrieachse innerhalb}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen<br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Symmetrieachse_au%C3%9Ferhalb_der_Figur.jpg&diff=126909 2022-05-01T10:06:16Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Symmetrieachse außerhalb}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen<br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Keine_Achsensymmetrie.jpg&diff=126908 2022-05-01T10:06:16Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=fehlende Symmetrie - Beispiel}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen<br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Achsensymmetrie_Sterne.jpg&diff=126907 2022-05-01T10:06:15Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Achsensymmetrie Sterne}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen<br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Achsensymmetrie_Sanduhr.jpg&diff=126906 2022-05-01T10:06:15Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Achsensymmetrie Sanduhr}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen<br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Achsensymmetrie_E.jpg&diff=126905 2022-05-01T10:06:14Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Achsensymmetrie E}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen <br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Achsensymmetrie_Quadrat.jpg&diff=126904 2022-05-01T10:06:14Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Achsensymmetrie Quadrat}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen<br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Achsensymmetrie_Baum.jpg&diff=126903 2022-05-01T10:06:14Z

<p>Jule Volbers: User created page with UploadWizard</p> <hr /> <div>=={{int:filedesc}}==<br /> {{Information<br /> |description={{de|1=Achsensymmetrie Baum}}<br /> |date=17.10.2021<br /> |source=https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Mathematik_trifft_Kunst/Kunstwerke_analysieren_%E2%80%93_Achsensymmetrie_erkennen <br /> |author=Lisa-Theresa WWU-9<br /> |permission=<br /> |other versions=<br /> }}<br /> <br /> =={{int:license-header}}==<br /> {{cc-by-4.0}}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126877 2022-05-01T09:21:02Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> <br /> <br /> '''Klasse 8'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> '''Klasse 10 (Übergang SI - SII)'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> <br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> '''SII'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126876 2022-05-01T09:20:17Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> <br /> <br /> '''Klasse 8'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> '''Klasse 10 (Übergang SI - SII'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> <br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> '''SII'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> }<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126874 2022-05-01T09:17:31Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> <br /> <br /> '''Klasse 8'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> '''Klasse 10 (Übergang SI - SII'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> <br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> '''SII'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]<br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> * [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> <br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> <br /> [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> <br /> [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> <br /> [[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> }<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126870 2022-05-01T09:12:22Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> <br /> <br /> '''Klasse 8'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126868 2022-05-01T09:08:29Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126867 2022-05-01T09:08:00Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126866 2022-05-01T09:06:43Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |[[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]:<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126864 2022-05-01T09:05:52Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Römische Zahlzeichen| Römische Zahlzeichen]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }}<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |[[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]:<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126863 2022-05-01T09:04:45Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [[Römische Zahlzeichen| Römische Zahlzeichen]]<br /> |Farbe= #00008B <br /> }}<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |[[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]:<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126861 2022-05-01T09:02:01Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |[[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]:<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126859 2022-05-01T09:01:01Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;rahmen&quot;&gt;[[Datei:Smartphonesandtablets.png|links|100x100px]]&lt;span style=&quot;font-size:28pt;&quot;&gt;Lernpfade&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;'''Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> '''Klasse 5'''<br /> {{Box-spezial<br /> |Titel= <br /> |Inhalt=<br /> <br /> <br /> * [Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]<br /> |Farbe= #b6216d <br /> }<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |[[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]:<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}<br /> [[Kategorie:Mathematik]]</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126805 2022-05-01T08:18:41Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |[[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie - Mathematik trifft Kunst]]: <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126800 2022-05-01T08:16:17Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |[[Symmetrie - Mathematik trifft Kunst|Symmetrie]]: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126798 2022-05-01T08:15:13Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126793 2022-05-01T08:13:45Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> Unsere Arbeitsplattform ist das Projekt Wiki. Fertige Lernpfade werden nach und nach hierhin umziehen. Bisher sind hier verfügbar:<br /> <br /> <br /> Die anderen Lernpfade finden Sie derzeit noch unter:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126783 2022-05-01T08:05:18Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |'''5'''<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |'''8'''<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |'''10''' <br /> '''(Übergang SI-SII)'''<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |'''SII'''<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126779 2022-05-01T07:57:31Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |SII<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum]]<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126778 2022-05-01T07:56:52Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |SII<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_üben_und_vertiefen|Ableitungen üben und vertiefen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Trainingsfeld_Ableitungen|Trainingsfeld Ableitungen]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Basiswissen_Analysis|Basiswissen Analysis]]<br /> |-<br /> |[[projekte:Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Unterwegs_in_3-D_–_Punkte,_Vektoren,_Geraden_und_Ebenen_im_Raum|Unterwegs in 3-D]] – Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen im Raum<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126774 2022-05-01T07:50:19Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;4&quot; |SII<br /> |&lt;nowiki&gt;https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Ableitungen_%C3%BCben_und_vertiefen&lt;/nowiki&gt; Ableitungen üben und vertiefen]<br /> |-<br /> |2<br /> |-<br /> |3<br /> |-<br /> |4<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126772 2022-05-01T07:47:18Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren_2.0 Wie Funktionen funktionieren 2.0]<br /> |-<br /> |SII<br /> |<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126768 2022-05-01T07:45:14Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Wie_Funktionen_funktionieren Wie Funktionen funktionieren]<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren 2.0<br /> |-<br /> |SII<br /> |<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126764 2022-05-01T07:43:10Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> ||[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Funktioniert%27s%3F_%C3%9Cbergang_von_der_SI_zur_SII Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren 2.0<br /> |-<br /> |SII<br /> |<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126761 2022-05-01T07:38:35Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8 Fit für VERA- 8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> |Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren 2.0<br /> |-<br /> |SII<br /> |<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126755 2022-05-01T07:34:46Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |[/https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8]]Fit für VERA- 8<br /> [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> |Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren 2.0<br /> |-<br /> |SII<br /> |<br /> |}</div>

Jule Volbers https://zumunterrichten.idea-sketch.com/index.php?title=Lernpfade_DiWerS&diff=126749 2022-05-01T07:30:03Z

<p>Jule Volbers: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.<br /> <br /> <br /> Bisher existieren Lernpfade zu folgenden Themen:<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Jahrgang<br /> !Thema<br /> |-<br /> |5<br /> |Symmetrie: Mathematik trifft Kunst<br /> |-<br /> |8<br /> |Fit für VERA- 8<br /> [https://projekte.zum.de/wiki/Digitale_Werkzeuge_in_der_Schule/Fit_f%C3%BCr_VERA-8]<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;3&quot; |10 <br /> (Übergang SI-SII)<br /> |Funktioniert's? Übergang von der SI zur SII]<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren<br /> |-<br /> |Wie Funktionen funktionieren 2.0<br /> |-<br /> |SII<br /> |<br /> |}</div>

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<p>Jule Volbers: Starttext</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: white; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; &quot;&gt;Wikiprojekt zu dem Seminar &quot;DiWerS&quot;&lt;/div&gt;<br /> [[File:Smartphonesandtablets.png|250px|left]]<br /> <br /> <br /> Dieses Seminar wurde für Studierende im Master of Education (Gym/Ges) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster konzipiert, die dieses Seminar im Rahmen ihrer '''fachdidaktischen Ausbildung im Fach Mathematik''' besuchen können. Es wurde erstmalig im Wintersemester 2017/18 angeboten.<br /> <br /> <br /> <br /> '''DiWerS ist ein Seminar'''<br /> <br /> *mit hohem Praxisgehalt.<br /> *zur Förderung der Diagnosekompetenz.<br /> *das Möglichkeiten zur individuellen Förderung durch den Einsatz digitaler Werkzeuge aufzeigt.<br /> *in dem theoretische Grundlagen über Diagnose, Heterogenität und Aufgabengestaltung erarbeitet werden.<br /> *in dem in Gruppen digitale Materialien entwickelt werden, die Schülerinnen und Schülern wechselnde mathematische Inhalte näher bringen.<br /> *mit enger Verzahnung von theoretisch fachdidaktischem Wissen und schulpraktischer Erfahrung.</div>

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